《装在套子里的人》课件-统编版高中语文必修下册_第1页
《装在套子里的人》课件-统编版高中语文必修下册_第2页
《装在套子里的人》课件-统编版高中语文必修下册_第3页
《装在套子里的人》课件-统编版高中语文必修下册_第4页
《装在套子里的人》课件-统编版高中语文必修下册_第5页
已阅读5页,还剩26页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

“老掌柜”难舍芭蕉扇要我换电扇,且慢复且慢!不怕花钱多,就怕担风险:雨天怕打雷,晴天怕触电;倘若螺丝松,飞来大刀片,重者削脑袋,轻则上医院。还是稳妥点,仍用芭蕉扇,只要拼命摇,照旧能解汗!装在套子里的人契诃夫作者简介

契诃夫(1860-1904),19世纪末期俄国批判现实主义巨匠,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师。他坚持现实主义传统,注重描写俄国日常生活,擅长刻画具有典型性格的小人物,借此反映当时俄国社会现实。深刻地揭露了俄国社会的各种病态,猛烈抨击了沙皇专制制度。世界三大短篇小说之王:俄国契诃夫法国莫泊桑美国欧·亨利作者代表作《变色龙》《胖子和瘦子》《小公务员之死》《凡卡》剧本《樱桃园》俄国契诃夫《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》法国莫泊桑《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》美国欧·亨利19世纪末是俄国历史上沙俄统治非常黑暗的时期,这时的俄国政治上虽然还算封建专制统治,但经济和社会生活已经进入资本主义社会,资本主义经济的发展加速了封建制的灭亡。创作背景在这种情况下,沙皇反动统治与时代大流做着垂死挣扎,加大了书刊检查制度,秘密警察紧紧盯着人们的一举一动。沙皇政权不允许有任何反对其的言论,他们生怕革命的火种蔓延开来,因此加大了对人们思想和行动控制。而那些反对沙皇统治或是试图宣传革命的人遭到了严酷的镇压,很多进步人士和知识分子都被抓进监狱,流放或是处死。在这样令人窒息的气氛里,人们的一举一动都会保持高度的警惕。大多数人渴望改变现状,却又因无法与强大的专制统治做斗争,因而逆来顺受地忍受着这一切,每天都小心翼翼地生活。

“世界上没有一个地方像我们俄罗斯这样,人们受到权威的如此压制,俄罗斯人受到世世代代奴性的贬损,害怕自由……我们被奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。”

——契诃夫日记21345

结局(38-39):

套中人死去

尾声(40)套中人的影响仍旧存在梳理本文情节

序幕(1-5):讲述套中人特征开端(6-8):决定结婚,漫画事件发展(9-17):骑车事件高潮(18-37):吵架事件,婚事失败2.小说采用了怎样的记叙顺序和叙述人称来叙述故事情节?这样写有什么表达效果。倒叙的手法,先写别里科夫的死亡,然后再叙述其故事,这样写能设置悬念,激发读者阅读兴趣,吸引读者继续阅读。第一人称叙述,“我”是小说中的线索人物,也是别里科夫命运的见证者,这样写拉近了与读者的距离,增强了小说的真实性。上帝俯瞰——全知视角特点:小说的叙事人就是作者,全知全能,无所不在,绝对控制,什么都为读者安排妥当了。好处:容量丰富,讲述自由,阅读时信息清楚了然,不必让读者劳神费心,苦思冥想。凡人目光——有限视角特点:小说的叙事人不再是全知全能的上帝——作者,而是小说中的某个人物,讲究含蓄,讲究隐藏、留白。好处:能充分激发读者的阅读能动性,主动参与,全心投入,更能体验到阅读的魅力,将读者变为小说的第二作者。叙述角度叙述人称第一人称——“我”——有限视角特点:“我”既是故事情节的讲述者又是参与者、见证者、亲历者。作用:真实亲切,拉近小说与读者的距离,便于抒情。

只能局限于叙述人的所见所闻,受一定限制,是“有限的讲述”。注意:“我”并不等于作者。第三人称——“他”——全知或有限视角特点:叙述人只是故事情节的讲述者,并非故事情节中的的参与者、见证者、亲历者,叙述人站在故事我外部,以旁观者的身份讲述故事,视角或有限也可无限。作用:叙述自由,超越时空,无所不知。

叙述冷静客观,使小说与读者之间产生距离。有限的全知视角

为克服不同叙述人称各自的缺点,现代小说家摸索出了一种更巧妙的笔法,比如在使用第三人称叙述时,不采用全知视角,而是故意采用有限视角——叙述者只对某个人物记载无所不知,而对其他人物却并不了解。尽管也运用第三人称,叙述者却对一切装作不知,这个旁观者与读者差不多,等待着小说中人物的“下一步”。

一言以蔽之:两种叙述人称可以巧妙地结合。主人公别里科夫被称为“装在套子里的人”,请结合文本,简要分析原因。分析形象套子角度具体表现晴天穿雨鞋,带雨伞,穿棉大衣,戴黑眼镜,穿羊毛衫,耳朵眼用棉花堵住,脸藏在竖起的衣领里。晴天带雨伞,把表装在灰色鹿皮套子里,削铅笔的小刀也装在套子里,出行坐马车也要支起车篷。卧室像箱子,床上挂帐子,睡觉蒙脑袋,门窗紧闭。穿着用具住处有形的套子胆小孤僻封闭保守、与世隔绝狭隘惶恐套子角度具体表现无形的套子教古希腊语,歌颂过去,歌颂虚无,躲避现实。职业思想言论官方禁止的才觉得一清二楚,违背法令的就闷闷不乐。当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。守旧死板顽固保守胆小多疑别里科夫怪“套子”是什么?本体喻体相似点套子比喻束缚、禁锢旧制度:沙皇政府的专制统治和法令旧生活:陈规陋习旧思想:普遍存在的、潜藏的奴性心理本质:对人的自由本性的抑制禁锢社会、束缚思想别里科夫如此的封建保守,却为何会想到结婚?为什么有人愿意和他结婚?婚事最终失败意味着什么?华连卡热情大方开朗乐观富有朝气别里科夫结婚新旧思想、政权试图平稳过渡恋爱失败“套子”思想根深蒂固彻底推翻沙皇统治的必要性象征新思想新事物新生活结合

别里科夫孤僻、古怪、保守,惧怕任何新事物;华连卡美丽、活泼、爱热闹,爱新事物,爱新生活。两个人性格截然不同,甚至于完全对立,很难发展成真正的爱情。柯瓦连科:向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力。

华连卡姐弟是有新思想,向往自由,敢说敢为的年轻人,代表了一种新生的进步的力量。为什么要安排恋爱的情节?1.从人性的角度来讲,结合上下文来看,华连卡是第一个待他热情而真诚的人,说明他也需要热情真诚和温暖;2.可能暗示着以华连卡为代表的、有着新思想的人对别里科夫这类保守的反对一切变革的人其实也有着吸引力,暗示着社会新思想必将战胜反动势力。3.别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子,摆脱困境。但思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂固,他们是不可能走出套子的。全城人对别里科夫怕

全城的人都怕他,有什么具体表现吗?人们为什么怕他?教士们当着他的面不敢吃荤,也不敢打牌。人们什么事都怕,他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交友,不敢看书,不敢周济穷人,不敢教人念书写字……全城人战战兢兢的活了十到十五年。

因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的,他自觉维护旧制度旧思想。城里的人没勇气和他斗,都受他辖制全城的人都怕他。连用八个“不敢”,运用排比和夸张的修辞手法,营造了一种恐怖、沉闷、紧张的氛围,反映了整个社会都被高压笼罩,突出了别里科夫对人们的辖制无所不及,强调了别里科夫的思想影响之大、威力之强,凸显了全城人对别里科夫的恐惧。反映了一个社会现实:别里科夫所依附的沙皇统治,一方面是极力加强反动统治,在全国造成了沉重压抑的气氛;另一方面又是行将灭亡,摇摇欲坠。革命的风暴还未到来,革命力量还很弱小,大多数人还感到迷茫,不敢起来斗争,所以别里科夫还能“辖制”全城。

装在套子里的是怎样一个人?一个可怜人:封闭、怀旧、胆小、多疑,(因循守旧、畏首畏尾)——畸形人一个可恨人:与周围一切新事物敌对,害怕变革,唯政府之命是从。自觉维护专制制度的奴才性格

——卫道士一个可悲人:人性扭曲,死守套子却死于套子

——牺牲品别里科夫这个“装在套子里的人”去世后,周围人的生活状态改变了吗?“可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子,跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。……可是这种装在套子里的人,却还有许多,将来也还不知道有多少呢!”小说结尾揭示了作品思想主题。暗示了沉闷、压抑、恐怖的局面并没有因为别里科夫的去世而改变,只要沙皇专制制度还没有被推翻,腐朽的思想不铲除,就会在这块土壤中不断滋生出新的“别里科夫”,生活就还是老样子。要想让社会有新气象,就必须变革社会,革新思想。别里科夫已成为一个不朽的艺术典型,成了一切因循守旧、墨守成规、害怕新生事物、反对任何改革的人物的代名词。别里科夫形象的深刻社会意义就在于,他是窒息人们思想、阻碍社会进步的专制势力的象征,因此,他使人们感到惧怕和憎恶;他的可悲下场,又是反动腐朽势力灭亡的预兆,因此能激起人们创造新生活的勇气,推动社会前进。概括别里科夫这一形象的典型意义。艺术鉴赏:幽默讽刺①夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋,从楼梯滚下却安然无恙②荒谬绝伦的言论和一本正经的口吻。如别里科夫正儿八经地对柯瓦连科说的一段话,判断是荒唐的判断,推理是荒唐的推理,但在别里科夫看来却是理所当然,而且出于善意,声称“忠告”。③含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城,人们都战战兢兢,反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。

后者比前者更强调“装”这个动作。别里科夫的套子既是自己装上去的,也是沙皇专制统治者装上去的。因为别里科夫的装在套子里的行为既是自己性格使然,更是当时沙皇专制统治对知识分子的压制和毒害使然。《套中人》和《装在套子中的人》

想一想,我们自己的身上有没有这样那样的套子,让我们变得畏首畏尾、停滞不前,甚至冷漠孤独呢?拓展延伸“套子”可理解为规则。人一生下

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论