读书成就名师读后感-读后感-模板

读书成就名师读后感 _读后感_模板读书成就名师读后感（一）迎江区长风乡柘山小学 左鹏程《读书成就名师》这本书 中,于永正、吴正宪、窦桂梅 等十二位名师都 有着良好阅读的习惯， 他们 以读书为乐。读书的 益处显而易见 .每个人的时间和精力都是有限的.“书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味“.对我们教师来说，应该怎样读书？读什么样的书？可以说，读了《读书成就名师》这本书后，我豁然开朗。闫学老师认为,教师阅读应该将有限的时间花在经典阅读上、坚持有坡度的阅读、关注学生的阅读热点。李镇西老师建议学科老师除了阅读自己学科的相关知识以外，还要阅读教育经典和人文著作。吴正宪老师建议数学老师读一些哲学书籍，每位老师都应该学习一些心理学。我觉得：在以后的学习工作中，要扩大自己的知识面，多读一些心理学和教育经典，提升自己的文化素养。在《读书成就名师》这本书中，窦桂梅老师分享了她的经验：学会建立读书与教学的联系，书中的内容是否与我教育教学工作有关，凡是好的素材都要注意积累，这些素材可能为课堂增添光彩。没有大量的阅读，讲课的方法就可能比较笨拙，效果也不会好。说到底，阅读与教学是一种因果关系。无论是32岁被评为山东省最年轻的特级教师的闫学，还是从50岁开始系统读书，58岁成为浙江省首位心理健康教育特级教师的钟志农，都是读书成就了他们。读书是一种内在成长，能让人精神丰沛，充实而具涵养。关于阅读的价值，苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：”一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是他通宵达旦读过的一两百本书。“作为一名教师，理应读书，读书就是每位教师最大的修炼.虽然这12位名师他们每个人都有着自己不同的人生起点，不同的读书方式，不同的阅读主张，却都有一个共同的特点那就是能读、深思、善写.他们能读，从书中汲取丰盈的思想，为生命涂抹厚重的底色，他们善写从而笑傲教坛，笑傲人生！这12位名师的读书故事为我们解开了成为名师的密码.读书是一件值得终身享受的事，亲近教育经典、经典童书，不只是为了专业成长，也是走进学生内心世界的路径，更会获得精神的敞亮与心灵的澄澈。我们依然还活跃在讲台上，依然是教育事业的中坚力量，依然有做好一名教师的责任心，有丰盈自己的精神，拓宽自己的事业，提升自己的素养，享受教育职业带来的快乐和幸福的需要。我们该如何充实我们的每一天呢？我们读书,我们多读书，因为读书会让我们永远年轻!现在读书正当时，与书相伴，青春永驻！读书成就名师读后感（二）迎江区长风乡柘山小学 左鹏程《读书成就名师》这本书 中,于永正、吴正宪、窦桂梅 等十二位名师都 有着良好阅读的习惯， 他们 以读书为乐。读书的 益处显而易见 .每个人的时间和精力都是有限的.“书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味“.对我们教师来说，应该怎样读书？读什么样的书？可以说，读了《读书成就名师》这本书后，我豁然开朗。闫学老师认为,教师阅读应该将有限的时间花在经典阅读上、坚持有坡度的阅读、关注学生的阅读热点。李镇西老师建议学科老师除了阅读自己学科的相关知识以外，还要阅读教育经典和人文著作。吴正宪老师建议数学老师读一些哲学书籍，每位老师都应该学习一些心理学。我觉得：在以后的学习工作中，要扩大自己的知识面，多读一些心理学和教育经典，提升自己的文化素养。在《读书成就名师》这本书中，窦桂梅老师分享了她的经验：学会建立读书与教学的联系，书中的内容是否与我教育教学工作有关，凡是好的素材都要注意积累，这些素材可能为课堂增添光彩。没有大量的阅读，讲课的方法就可能比较笨拙，效果也不会好。说到底，阅读与教学是一种因果关系。无论是32岁被评为山东省最年轻的特级教师的闫学，还是从50岁开始系统读书，58岁成为浙江省首位心理健康教育特级教师的钟志农，都是读书成就了他们。读书是一种内在成长，能让人精神丰沛，充实而具涵养。关于阅读的价值，苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：”一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是他通宵达旦读过的一两百本书。“作为一名教师，理应读书，读书就是每位教师最大的修炼.虽然这12位名师他们每个人都有着自己不同的人生起点，不同的读书方式，不同的阅读主张，却都有一个共同的特点那就是能读、深思、善写.他们能读，从书中汲取丰盈的思想，为生命涂抹厚重的底色，他们善写从而笑傲教坛，笑傲人生！这12位名师的读书故事为我们解开了成为名师的密码.读书是一件值得终身享受的事，亲近教育经典、经典童书，不只是为了专业成长，也是走进学生内心世界的路径，更会获得精神的敞亮与心灵的澄澈。我们依然还活跃在讲台上，依然是教育事业的中坚力量，依然有做好一名教师的责任心，有丰盈自己的精神，拓宽自己的事业，提升自己的素养，享受教育职业带来的快乐和幸福的需要。我们该如何充实我们的每一天呢？我们读书,我们多读书，因为读书会让我们永远年轻!现在读书正当时，与书相伴，青春永驻！读书成就名师读后感（三） ：沙里淘金，成就明天读书也像开矿一样 ”沙里淘金”——赵树理如作家赵树理先生所说，这些名师就都是善于开矿的 ”沙里淘金”者。他们享受阅读，阅读也成就了他们。品读着，感叹着，感叹着他们在读书之路上的执着前行，感叹着他们确有成为名师的不一般之处。但作为名师，他们又有其共同点，特别在读书、教学、写作、专业成长方面卓有特色，各显风采。一、潜心读书（一）修炼”宁肯让生命燃烧，也不能让他冒烟。”“读书能真正改变一个人，无论是对自己还是对学生。”这是于永正老师的名言。张云鹰老师认为，读书是人生最合算的投资，是不可缺失的生活方式。读书其实就是与作者约会，幸福着他们的幸福，悲伤着他们的悲伤。一个人就是他吃下去的东西。一个人的未来取决于他读不读书、读什么样的书。底蕴是靠书堆积起来的。书读得多，不一定底蕴就深厚；但是不读书、少读书，就一定没有底蕴的。有底蕴的老师无论怎么教，都会独树一帜。而且无明确的阅读计划，是一种低价值的重复，要学会有计划地读书， 有意识地完善自我知识结构。 所以说，读书，是我们教师最大的修炼。（二）时间有不少老师说， ”我们工作很忙，没有时间读书。 ”教师的工作的确十分繁忙，华应龙老师反之认为，”因为没有时间读书，所以我们工作很忙。”正如，恋爱的人总有时间拥抱，想读书的人永远都有时间。让我们走出借口的羁绊，让自己与书为恋，做个有时间读书的读书人。（三）方法读书切戒的慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。1、善概括，重启发。于永正老师觉得自己读书的诀窍是：一是概括内容，看哪些话有启发；二是与人交流，与人交流收益大。于老师读书并不多，读书速度也比较慢，但于老师肯思考，善于抓重点和核心，在认识上每有所得，但喜不自胜，并努力付诸实践，让理念转化为行为，转化为”生产力”这.是值得我们读书学习的。2、读经典，有坡度。在阅读上实现质的提升，一是真正优秀的教师应有完善的知识结构、精深的专业知识、深厚的理论基础和开阔的人文视野。二是要将有限的时间花在经典阅读上。三是要坚持有坡度的阅读。四是关注学生的阅读热点。这是年轻的特级教师闫学老师的观点。可见，读经典，有坡度，是教师成长的首选。在吴正宪老师看来，真正让自己的数学教学独树一帜的，籍的阅读。多读哲学心理类书籍对我们老师是非常重要的。

()得益于她对哲学与心理学书学会选择性阅读，这是钟志农老师读书收获的法宝。遇到好文章，华应龙老师一般都读上三四遍，一读内容，二读结构，三读气度。以上这都值得我们学习。特别在名师中提到多次的书 《给教师的一百条建议》 《先知·沙与沫》就是经典中的经典。特别《先知·沙与沫》我没读过，我就很想去读一读，看到底有什么妙处让专家们一再推荐？（四）坚持李镇西老师说， ”阅读欲”就是我的”生存欲”.当前教师阅读中最大的问题，是不能持之以恒，过于急功近利。其实，如华应龙老师所说，阅读是一种积极的偷懒。这样的偷懒，偷来了技巧，偷来的观点，偷来了方法，偷来了思想，偷来了习惯，也偷来了自己的进步。这样鱼和熊掌可以兼得的懒不偷，岂不犯傻？读书，最重要的是行动。阅读可以影响人，而坚持阅读， 不断思考才是改变人的关键所在。二、专注教学教师，是一个国家教育的母鸡。是呀，这母鸡下什么蛋，那国家就会变成什么样子，这话很是有趣。但有趣之外，也带给我们深深的沉思。（一）有思想思想的缺席，是最可怕的缺席。首先我们要成为一个有思想的专业化成长的教师，这一切，离不开读书。

显然，（二）有基本功于永正老师谈到我们语文教师的基本功为：写一笔好字，会朗读，善于钻研教材，写一手好文章。语文教学说到底取决于教师的语文素养，一个语文素养高的教师怎么教都能教好。教语文其实很简单，一是多读，二是多写。一位有文化底蕴的教师才能向学生输出正向的价值，让学生感悟到语文的魅力。想想自己，我是一个基本功优秀具备素养底蕴的语文教师吗？这也是我今后明确努力的方向。（三）不偷懒经过多年的教改实践，吴正宪老师有一个深刻的体会，在教学工作中人人都会产生点点滴滴的体会，或深刻，或肤浅。如果放松，则稍纵即逝。如果稍稍留心，把它记下来，哪怕是肤浅的感悟或缺乏理性的直觉思维，都会带来日后冷静的思考。点点滴滴，可以积少成多，厚积薄发，请拿起手中的笔，善于思考，勤于笔耕，做教学的有心人。在专业发展上不能偷懒，要舍得花别人不肯花的时间，肯下别人不愿下的功夫，认真研读别人未曾读过的书。不能怠慢每一天，才能真有所获。三、培育学生有人这样评价吴正宪：吴老师的课不仅仅是用理智在上，同时投入了感情，倾注了她的喜爱、兴趣、同情和幽默，学生受到了感染，产生了情感共鸣。这种情感的交流与共鸣是教学活动化平淡为神奇的催化剂。她对学生情绪的了解与调动，使干巴巴的课堂变得妙趣横生、丰富多彩。用心地读懂儿童，专业地读懂教材，智慧地读懂数学——多年的阅读与实践使得吴正宪找到创造儿童喜爱的数学教育的途径，形成了她独特的教学观，也使她的数学课堂荡漾着浓浓的人文情怀。吴正宪老师觉得，因为读书，让她与孩子的心更近。读书与育人是紧紧相连的。读好书，育好人，不正是我们教育者神圣的使命吗？四、专业成长书籍是培植智慧的工具 .如王崧舟老师所说，教师修行的方式和路径，也是我们说的最多的那个名号，即悟空与行者。要成就自己，一是悟，二是行。而真正的修行是”悟”“行”不二的。我们要有”十年磨一剑”的规划意识，像名师那样，在读书中边悟边行，完善知识结构，铸造专业成长，成就自我发展。窦桂梅老师说，面对惶惑，或多或少都要执教公开课的我们， 应当如何寻找课堂坐标？怎样克服一次次研究、试讲带来的审美疲劳，让激情、希望、魅力经由研究课的一点，漫射到教学生活的年年岁岁、角角落落？有一个很好的办法，就是让笔静静记下自己，在课堂本身找寻”我是谁”.⋯⋯写，让自己活得明白，更让自己活出精彩。花的开放，赢得的是尊重，积累的更是尊严。写，也许会改变你的课堂磁场，甚至改变你的生命属性。⋯⋯阅读自己心灵的文字花瓣，清点自己记录的精神财富。小小的笔改变不了世界，却能改变我们的课堂。是呀，窦老师诗一样的语言映射着柔软的心灵， 柔软的心灵中又透出坚强的柔韧， 这些，都渗透在了字里行间。小小的笔改变不了世界，但却改变了窦桂梅老师的命运。同样，小小的笔改变不了世界，却可以改变我们自己。华罗庚老师说，你认为数学无趣，是因为你站在花园的外面。我想说，我们认为读书无趣，也是因为站在花园的外面。让我们走进花园，像名师那样有韧性地坚持，自然会游恋书香花园，日渐迷醉⋯⋯做最好的老师读后感做幸福的教师读后感做幸福的老师读后感感受《培根随笔》(读书心得)《培根随笔》就像一本字典，当你有什么烦事和闹心事时，就可以向它请教，它不仅会帮你解忧，还会教你走正确的方向，以摆脱困难的纠缠。这本书主要谈论了我们生活中能遇到的各种生活琐事和一些政治问题， 点出了这些事的特点和问题所在，并告诉了人们什么是正确的，什么事错误的；什么是该做的，什么是不该做的。如果人人都按照这书上面说的去做（除个别小错误以外） ，那么人间也就变成世外桃源了。这本书适合各种人群阅读，而且都会受的启发。启发我的文章很多，举一二，以简略的表达我对这本书的思想感情。

因此我在这里只略第一篇感《谈报复》这篇文章说得对， 用法律管不到的手段进行报复， 还情有可原。如果用卑鄙狡猾的手段报复，则——用原文的话说 ——不得好死。但是在全文中，有这么一句话我不认同：如果一个人完全是出于生性凶恶而作恶， 那又如何？充其量仅像荆棘刺玫， 除了扎划钩擦，别无能耐。我认为这里的生性凶恶有一个标准， 如果这个人泯灭人性，何止扎划钩擦！恐怕他什么事也做得出来！曾经就有这么一件事： 有这么一家人的孩子被无冤无仇的人绑票了， 然后帮费就跟孩子的父母要钱， 孩子的父母也把钱悉数给了他们， 按常理，他们该放人了吧？但是他们把孩子给杀了，杀了不说，还给煮了，煮了不说，还给切成了 200多块儿，最后还给扔进下水道里了。这应该算生性凶恶了吧？但他们做的事何止扎划钩擦！第二篇感《谈人的天性》你的天性如果是好的，那么再好不过了。如果是坏的，则要用文中说的方法去做。我们应该都有这样的生活体验：如果想要把一个富有弹力的弯曲物快速弄直，则需往弯曲的另一个方向弯，并且要过直的标准。这个方法在改变天性方面也有大作用。假如一个人脾气暴躁，则应极力控制，并且还要露出微笑，即弯向直的另一边。文中还说不能太久的迫使自己做一件事，这样会福祸双收，即获取了坚持，也获得了一点错误，把错的东西也深深地印在脑海里。因此要间隔一段儿适当的时间。我玩儿滑板时就是这样。(读后感)滑了一阵子之后，无意识的间隔几天，再滑时，就觉得水平增长了些许。但是如果间隔了一年多，就感觉自己的水平一落千丈。不管戒什么，都要像文中说的一样，先扼制，再自然而然的减少，最后戒除。戒烟就要这样。原始时是几分钟抽一次， 然后对于烟瘾要一忍再忍。 几天后，抽烟的频率将大大减少。再过几个月，烟不就戒掉了？不过还有一点，也是文中提醒的，目标不能太高或太低。因为太高或太低的话，不仅不会改善，还会越来越糟。培根是一个伟大的人物， 更是一个了不起的人物。 不光有那么多流传千世的佳句， 还有如此精练实用的文章，把我们生活中能遇到的事谈的淋漓尽致，指引我们走正确的方向，虽然也有的错误，——也可能是社会不同而造成的——但是又有谁能保证，我一辈子都不会犯错呢？《拥抱幸福的小熊》读后感 --拥抱明天就是拥抱未来暑假里，我读了一本好书，是伍美珍写的《拥抱幸福的小熊》 。这本书可好看了！我来给大家介绍一下吧！主人公是和别人有着不同命运的女孩许小念，这本书讲的是小念从小学二年级到高中毕业期间的一些磨难和经过。因为小念的笨拙得不到家人的关爱， 爸爸妈妈又离婚的阴影使她成了一个患有忧郁症的儿童。小念有一个茶色熊公仔， 茶色熊公仔就是她最好的朋友。 每次他们俩在校门口聊天的时候，同班的男孩阿彬和女孩薛家却在一旁嘲笑她， 因为他们根本看不到什么熊公仔， 小念，是一个小天使。她不愿与人交际，时常郁郁寡欢， 所以班里所有的同学都在欺负她。在二年级的时候，她遇到了和她同样命运的三年级男孩儿霍雨欣， 一次在游乐场的偶遇， 使他们成了形影不离的知己。他们一起打篮球、看黄昏、聊天，小念感觉幸福极了。可是天有不测风云，小念出了一场车祸，幸免于难的小念住进了医院。在医院里，她认识了年轻的林医生，林医生的善良打动了小念。到出院的时候，小念丢失了陪伴她的小熊，林医生送给她了一个小熊，并告诉她：“拥抱小熊就是拥抱幸福！”她还不得不挂念着林医生。过了几年，霍雨欣去了美国上中学，小念有些许的遗憾和不舍。在学校，她受尽耻辱，度日如年。她很想念林医生，经常偷偷的去看他。因为小念家境一直不好，妈妈只好开了一个“小熊儿童绘画班”来维持资本。小念妈妈是个幼儿园清洁工，在园里借了几把上课用的废旧小椅子却遭来裴老师等幼儿园教师的唾骂， 妈妈的自尊心和信心大大的降低。 在一次送孩子们回家的路上小念妈妈腿上的肿瘤又恶病突发，瘫倒在一辆轿车旁，小念和路边的好心阿姨林默疑小念妈妈是被轿车撞到。于是把妈妈送到了医院并进行手术治疗，手术费是林默垫付的。结果妈妈腿上的是恶性肿瘤，只能截肢。小念因祸得福，发现给妈妈手术的是林医生，而林默是林医生的亲姐姐。林默给小念讲三色堇的传说，使小念又有了生活的信心。林医生的女朋友是一个长得像张柏芝的小护士， 她叫芝芝，而小念莫名其妙的一股醋劲儿却涌上心头···又过了几年，小念上了高中，和雪茄又成了高中同学。她在网上认识了网友左手，左手说他在美国纽约的世贸双子大厦。而此时电视上正直播着纽约的 9.11恐怖分子直撞世贸双子大厦，小念在危机时刻提醒左手，才知道左手就是霍雨欣。几天后， “小念救网友逃生”的英雄事迹在新闻界传开，知道霍雨欣顺利逃出无生命危险时她才松了口气。而此时林医生和芝芝也分了手，林医生去了印度给那里的人治病；芝芝去了美国和一个美国人结了婚。小念听了十分心痛。而霍雨欣答应小念，拥有更多小熊就是拥有更多幸福。他给小念寄来了满满一箱小熊呢！小念妈妈去世后，小念和林默阿姨守候着，等林医生的到来，此时的小念，无比幸福····这是一个浪漫温馨的人间童话，也是一个与信念有关的纯爱故事。而小念与林医生的感情，霍雨欣的感情、茶色熊公仔的感情，就像清晨草地上的露珠，晶莹而透明，脆弱而稚拙。是啊，正如林医生说的，你会有很多很多小熊，也会有很多很多幸福。人性的弱点读书笔记朱茫茫静下心来慢慢品味卡耐基的《人性的弱点》，真的教会了我很多，让我受益匪浅。它就像一面镜子，帮助我认识自我，了解自我，并且更好地认识了解他人，从而完善我的人际关系，使自己成为一个善于经营的生活的主动者。由开始的望而却步到现在手不释卷，感谢老师，感谢卡耐基。卡耐基，被誉为“成人教育之父”，而本书汇集了卡耐基的思想精华和最激动人心的内容。一看接受，本以为肯定是些非常深奥的内容， 慢慢看下去，发现写得并不是很深奥的， 都是平常的小事，关于作者本人或是身边人的事， 但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂。 他对这些平常事的反应，是我从未想到过的，使我的心灵受到了震撼。随着慢慢地深入，发现每看完一个内容，作为科学老师的我，出于本能，就非常想去试验下，结果发现不管是自己，同事朋友，爱人父母，还是学生，关系都有或多或少的改变。首先，我改变自己了自己的工作习惯。记得刚来学校那会，有点不适应，手忙脚乱的。还没从学生的角色中缓过来，就当了班主任，要教四年级语文，还上六年级科学，语文还是非专业的，而且有好多作业，每天办公桌上都有改不完的作业。每个星期的班主任工作也压得我喘不过起来，所