八里庄学区小学生体质健康变化结果分析,体育教学论文

八里庄学区小学生体质健康变化结果分析,体育教学论文【题目】【第一章】(【第二章】【3.13.2】【3.3】八里庄学区小学生体质健康变化结果分析【结论/以下为参考文献】3.3(标准〕施行后，2018年-2020年北京市朝阳区八里庄学区小学生体质健康变化结果的分析(标准〕施行以来，八里庄学区领导非常重视，并且学区内十三所学校采取积极措施加强学生体质。本研究将通过比拟2018-2020三年所有在校学生(标准〕测试结果，来分析(标准〕实行后八里庄学区各校体育教学成果。3.3.12018年-2020年学生身体形态变化的分析根据(标准〕要求，主要测量学生身高、体重，通过身高体重变化来衡量学生身体形态发展。3.3.1.12018-2020年学生身高变化根据以上图表能够看出：第一，三年来学生身高呈持续增长状态，但是男生的身高生长速度慢于女生。第二，与2018年男生、女生的身高增长速度相比，2020年和2020年的增长速度明显较快。在小学初入学的一年级阶段，2018年入学的男生、女生身高大于2020年和2020年入学的男、女生。然而在六年级时，2018年毕业的学生身高低于或等同于2020年和2020年毕业的学生。有研究指出，女生的青春期开场年龄在10-12岁，男生比女生晚两年左右[45].根据图表看出，女生身高增长加快的时期早于男生出现。男生身高增长速度明显加快出如今六年级阶段，而女生身高增长速度在四、五年级就开场加快。其次，由表20和表21可知，在小学1-4年级阶段，男生的身高均值高于女生，而在五年级女生的身高均值超过男生并保持至六年级。李静娟在关于青春期生长规律的研究中提出，在11-12岁时，女孩的身高超过男孩[46].本文研究得出的趋势符合这一规律。从表20能够看出，在1-4年级阶段，2020年与2020年学生身高具有差异性〔P0.05〕，2020年学生的身高高于2020年学生身高；2018年与2020年学生身高只要在一年级和四年级具有差异性〔P0.05〕，在一年级时2020年学生的平均身高低于2018年学生身高，到四年级时，2020年学生的平均身高大于2018年学生身高；2018年与2020年学生的身高不具有差异性。其次，在5-6年级阶段，三年的学生身高均值数据并不具有差异性，讲明在2018年-2020年学生在5、6年级阶段的平均身高相差不大。3.3.1.22018-2020年学生体重变化根据以上图表能够看出，2018年-2020年在小学阶段，男生、女生的体重呈连续增长趋势，且男生体重增长速度快于女生。第二，在整个小学阶段，无论男生还是女生体重增长速度呈波浪趋势而不是线性增长。第三，三年体重均值相比，在一年级阶段2018年入学的学生体重高于之后两年入学学生体重，但是增长速度慢于2020年和2020年学生的体重增长速度，因而在六年级时三年学生的体重相仿。值得注意的是，在五年级时，女生的体重增长速度快于男生，而到六年级时女生体重增长速度再次降下低于男生体重增长速度。作者以为可能是由于女生比男生提早进入青春期，随着身高增长速度的加快体重速度也在加快，在六年级时男生也进入青春期，所以体重增长速度又再次超过女生；也有可能是进入青春期的女生开场对美有了新的认识，对身材有了新的要求，开场注意体重变化。根据表23看出，在1-2年级阶段，2020和2020年学生体重都与2018年学生体重具有差异性〔P0.05〕，在一年级时2020年和2020年学生体重均值明显低于2020年学生体重均值；而在二年级阶段2020年和2020年学生体重显着性差异，但在三年级时三年的学生体重不具有差异性，再次讲明2020年和2020年学生体重增长速度快于2018年学生体重增长速度。第二，在四年级时，三年的学生体重都具有明显的差异性〔P0.05〕；在5-6年级时，三年学生体重再次出现不具有差异性的情况。上述情况，充分讲明了学生体重增加速度的波浪形变化。3.3.1.32018-2020年学生身高体重等级变化根据图15和图16,2018-2020三年来男生女生正常体重的比例最高，但是所占比例在逐年减少，而其他身高体重等级比例却在逐年增加，肥胖学生和较低体重学生比例增加明显。第二，肥胖率较高，女生所占比例明显低于男生。男生三年的肥胖率分别为23.9%,25.9%和24.9%,女生三年的肥胖率为15.7%、18%和18.2%,相对于2018年北京市海淀区中小学生男生肥胖检出率的16.7%和18%,女生肥胖检出率的6%和5.3%[47],都明显偏高。第三，较低体重人数所占百分比逐年增加，女生较低体重人数百分比超过肥胖人数百分比与超重人数百分比之和，在2020年为27.3%.作者以为，社会以瘦为美的社会导向，女生对美相对敏感，这直接影响了学生对身材的要求；其次作者在实习经过中发现体育教学中，女生做动作练习的态度比男生更认真，对体育课或者体育老师布置的任务完成质量相对较高。综上所述，2018年学生身高增长速度明显慢于2020年和2020年；同时，2020年和2020年学生体重增加速度加快高于2018年。除此之外，通过身高体重等级结果分析，2018-2020年八里庄学区学生身高体重等级呈两极发展状态，正常体重学生逐年下降，而肥胖和较低体重、营养不良学生逐年增加。3.3.22018年-2020年学生身体素质变化的分析3.3.2.1立定跳远立定跳远在(国家学生体质健康〕测试中属于速度乖巧类，能够综合的反响人体的爆发力、灵敏等素质，同时也是反响人体运动能力和生长发育的重要指标之一。3.3.2.1.12018-2020年学生立定跳远成绩变化分析由图17和图18能够看出，在2018-2020年学生立定跳远成绩随着年级的升高而提高但是成绩增长速度是曲线变化的。男生在二三年级时立定跳远成绩增长速度较快，到四五年级增长速度略有延迟缓慢，六年级时立定跳远成绩增长速度再次加快。然而三年来小学阶段的女生立定跳远的成绩增长速度却呈现无规律变化，只要在六年级时都呈现增长速度变慢的现象。第二，2018-2020三年来女生的立定跳远成绩一直低于男生成绩，同时男生立定跳远成绩增长速度也快于女生。但在四五年级时，女生立定跳远成绩增长速度快于男生，在六年级时男生立定跳远成绩增长加快而女生立定跳远成绩增长速度却在变缓。根据邓树勋在儿童少年与体育运动中提到的，男生立定跳远发展的敏感期在7-9岁和12-13岁[48].这时期恰为男生在小学1-3年级和小学六年级，图中男生立定跳远成绩增长趋势与这一研究相一致。另有研究指出：儿童少年气力素质的发展规律与个体发育成熟度呈正相关，发育程度越高，气力素质的提高幅度相对较大[49].女生青春期稍比男生提早两年，所以在4-5年级时女生立定跳远成绩增长速度快于男生。第三，2018-2020三年立定跳远成绩比照发现，在初入学的一年级阶段，2018年成绩最优，到六年级时则2018年和2020年学生成绩相差很少而2020年学生的立定跳远成绩在整个小学阶段持续保持最低状态。根据表24,在一年级时，2018年与2020年立定跳远成绩没有差异性，而2018年和2020年立定跳远成绩与2020年具有显着差异〔P0.01〕。在2-5年级的学生，他们三年的立定跳远成绩都具有差异性〔P0.05〕，但在六年级阶段2018年和2020年立定跳远成绩与2020年有显着性差异〔P0.01〕，而2018年与2020年立定跳远成绩没有差异性。3.3.2.1.22018-2020年学生立定跳远等级变化由图19和图20看出，学生三年的立定跳远等级比照，立定跳远成绩优秀率和良好率最高的是2018年学生，不及格率最高的则为2020年学生。第二，2018-2020年中，学生优秀率和良好率呈下降趋势，不及格率呈上升趋势，且在2020年上升幅度较大。第三，在2018-2020年中，男生立定跳远成绩优秀率和良好率一直高于女生，而不及格率则一直明显低于女生。综上所述，在2018-2020年八里庄学区小学学生立定跳远成绩是随着年级的升高而提高，男生成绩优于女生。在体育教学中老师要注意学生的差异性，2018和2020年学生整体立定跳远成绩都优于2020年学生。根据北京市十八所小学学生体质结果分析：在立定跳远成绩不及格人数中，肥胖和超重学生接近50%.作者以为根据图15和图16能够看出，在2020年学生肥胖率最高影响了立定跳远成绩。3.3.2.2坐位体前屈坐位体前屈能够有效评定学生柔韧性，柔韧性的最佳发展期是儿童少年时期，年龄越小柔韧性越好。柔韧性练习能够躲避受伤的风险性，降低因柔韧缺乏造成肌肉拉伤等情况；同时柔韧练习还能够提高身体素质，改善身体形态，促进身体健康。3.3.2.2.12018-2020年学生坐位体前屈成绩变化分析有研究指出：在城市小学，男生在6-8岁时坐位体前屈均值呈逐步下降趋势[50].根据图21,在2020和2020年，男生坐位体前屈成绩在1-4年级阶段持续下降，到五年级时成绩开场上升并超过之前的成绩，在六年级时成绩又开场下降但仍然优于1-4年级阶段。女生在三年中坐位体前屈成绩均值总体上是上升的，但在上升经过中都出现有一年成绩是下降的，但三年下降的年级不同。根据图22,2018年四年级阶段的女生坐位体前屈成绩下降，之后成绩继续上升；2020年女生坐位体前屈成绩下降出如今五年级，六年级时成绩又开场上升；2020年成绩下降则出如今六年级。除此之外，在六年级时女生2018-2020年中坐位体前屈成绩相近。由上所述，能够看出小学阶段男、女生坐位体前屈成绩呈曲线变化趋势，而不是连续增长状态。第二，根据图21和图22发现，在2018年-2020年中，整个小学阶段女生坐位体前屈成绩一直优于男生成绩。第三，三年坐位体前屈成绩均值发展比照发现，在刚入学的一年级阶段，成绩最好的是2020年刚入学的一年级，直到六年级时，坐位体前屈成绩最优秀的仍然是2020年的学生。根据表25看出，整个小学阶段2018年-2020年三年坐位体前屈成绩都具有显着性差异〔P0.01〕。只要在四年级时，2018年和2020年成绩出现不具有差异性现象。那是由于2018年学生坐位体前屈成绩一直优于2020年学生成绩，但在四年级时，2018年学生出现坐位体前屈成绩下降而2020年的受试学生坐位体前屈成绩仍然保持着继续增长的趋势，所以在四年级时2018年和2020年学生坐位体前屈成绩没有明显差异性。5-6年级时，2018年学生坐位体前屈成绩增长速度与2020年和2020年相比比拟慢，因而在5-6年级时，三年的成绩仍然出现显着性差异。由上图能够看出，第一，男生、女生坐位体前屈等级变化趋势具有一致性。201年和2020年男、女生优秀率较高，而2018和2020年男、女生良好率较高，不及格率最高的为2020的男、女生成绩。第二，在2018-2020年中，男生坐位体前屈成绩的优秀率和良好率低于女生，而女生的不及格率则低于男生。3.3.32018年-2020年学生身体机能变化的分析儿童少年的胸廓狭小，呼吸肌气力较弱，呼吸深度较浅，但代谢旺盛，呼吸频率快。除此之外儿童少年的心脏发育及神经调节不够完善，心缩力弱，心脏泵血力小[51].根据儿童少年的生理特点，活动不宜采用太多的耐力性、静力性练习。因而在1-4年级并未设置肺活量和耐力性的测试标准。3.3.3.1肺活量肺活量是最具代表性的呼吸功能指标，且测试简单快速便于操作，其值越大则肺功能越好。由于肺活量与年龄、性别、身高、体重等有关，为有效评定学生的呼吸功能，在(标准〕中通过学生肺活量体重指数〔肺活量体重指数=肺活量/体重〕来进行评价。除此之外，经常参加体育锻炼能够有效的提高肺活量，改善呼吸功能。3.3.3.1.12018-2020年学生肺活量成绩变化分析有研究表示清楚，小学6年间男生、女生的肺活量均逐年增加，并且女生的肺活量均低于男生[52].根据表26和表27看出，在2018-2020年中，男、女生肺活量随着年龄的增加而升高，且三年中男生肺活量的升高速度〔270.47ml、217ml、291.98ml〕快于女生〔260.16ml、192.66ml、283.91ml〕。其次，男生的肺活量一直高于女生。根据表28,2018-2020年五年级学生的肺活量值具有显着性差异〔P0.05〕，同时在三年中学生肺活量是呈增长趋势，2018年五年级学生肺活量值最小，2020年五年级学生肺活量值最大。在六年级时，2018年和2020年学生肺活量值与2020年学生肺活量值具有显着差异性〔P0.01〕，2020年学生肺活量值明显高于2018和2020年学生肺活量值。3.3.3.1.22018-2020年学生肺活量体重等级变化根据图25和图26能够看出：首先，2018-2020年学生肺活量体重等级优秀率在增高，无论男生、女生的优秀率在2020年都是最高的。第二，2018-2020年中，学生肺活量体重等级及格率逐年提高，同时不及格率都在逐年下降，男生不及格率下降尤为明显。除此之外，三年来男生肺活量体重等级优秀率和良好率都低于女生；并且女生的不及格率显着低于男生。作者以为这可能是由于男生肺活量体重等级要求高于女生，所以即便在男生肺活量值高于女生，但不及格率仍然高于女生。其次，肺活量体重等级不仅与肺活量有关而且与学生体重也有密切关系。由图15和图16得知，男生的肥胖比例和超重比例都明显高于女生，所以对肺活量要求更高层次。3.3.3.2台阶试验台阶试验是用来评定心血管系统功能的一种定量运动负荷试验。通过测定定量负荷持续运动的时间、运动中心率的升高及负荷后心率恢复速度的关系〔台阶指数〕评定心血管系统功能水平[53].3.3.3.2.12018-2020年学生台阶测验成绩变化分析有研究指出，与19