第20课《外国诗二首》课件-部编版语文七年级下册

外国诗二首假如生活欺骗了你未选择的路我们应该怎样阅读诗歌呢？诗歌的“四步”阅读法

一

读二

品三

诵四

背读题目，读作者，读诗，读创作背景品读诗歌（情感，道理和表现手法）

注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。

假如生活欺骗了你【俄】普希金

普希金是俄国诗人、小说家，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”、“俄国文学之父”。普希金诗歌：《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等；小说：《上尉的女儿》《黑桃皇后》；诗体小说：《叶甫盖尼·奥涅金》等。代表作

他出身于贵族地主家庭，一生倾向于革命，追求自由，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起俄国统治者的不满，他曾两度被流放，始终不肯屈服。最终在沙皇政府的阴谋下与人决斗而死，年仅38岁。普希金

这首诗歌写于作者被沙皇流放的时期，同当地总督发生冲突后，被幽禁在一个小村落中所作。从1824年8月至1826年9月，是一段极为孤独寂寞的生活。那时俄国革命如火如荼，年仅26岁的诗人却被迫与世隔绝。在幽禁期间，普希金得到了奥西波娃一家的照顾，这首诗歌就是普希金写给奥西波娃十五岁女儿，即自己女友沃尔夫的纪念诗，既表达了普希金对沃尔夫的嘱咐和寄语，也是普希金在被幽禁的艰苦时期激励自己的座右铭。勉励沃尔夫，同时也勉励自己在面对挫折时不要悲观失望，不要萎靡不振。创作背景

假如生活欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/须要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会/来临。心儿/永远向往着/未来；现在/却常是/忧郁：一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。诗歌原文面对挫折不要悲伤理清层次，概括大意永远向往美好未来细读感悟假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。1.你有过被生活欺骗的经历吗？不仅是面对困难挫折，更是付出努力却一无所获。比如《骆驼祥子》中祥子的三起三落：①渴望买一辆属于自己的车，省吃俭用，终于买了一辆车，但很快就被掳走。②他重新开始攒钱，可所有的积蓄又被孙侦探敲诈一空。③与虎妞结婚，又一次买上车。可好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。细读感悟假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。2.这些句子，既无形象，也不高深，却能激起读者强烈的共鸣，原因何在呢？①“相信”的力量信念、信仰②智慧和方法不要忧郁，不要心急心儿永远向往着未来③人生的哲学过去了的，就会成为亲切的怀恋塞翁失马，焉知非福住在边塞的老头，家里的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。细读感悟假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。3.如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。从另一个角度来说，无论什么经历都是一笔财富，会使你的人生体验更加丰富多彩。手法探究

这首诗短短八句，都是劝告的口吻。诗人以平等的语气娓娓道来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神。说理方式独特A：假如生活欺骗了你，B：生活就是欺骗了我！A：不要悲伤，不要心急！B：那我该怎么办？A：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！B：真的吗？A：心儿永远向往着未来；B：可我现在却常是忧郁。A：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。B：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。诗人以劝说的口吻直抒胸臆，告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的，阐明了一种积极向上的人生态度。小结

面对挫折

不要悲伤

永远向往

美好未来

现实：假如生活欺骗了你

态度：不要悲伤心急

须要：镇静对待

永远：向往未来

一切：都将会过去，成为怀恋

假如生活欺骗了你

坚信光明未来

正确面对挫折

小杨同学默写《假如生活欺骗了你》，出现了两处错误，陈老师和他进行了如下对话。请你补全对话内容。陈老师：小杨同学，你默写错了两个字。你把“须要镇静”错写成了“需要镇静”，把“将会来临”错写成了“将要来临”。小杨同学：老师，这几个词意思都差不多，我这样写为什么不行？陈老师：__________________________________随堂练习“须要”强调必须要，一定要，语气更强烈。“将要”是想要、应该的意思；“将会”有“一定”的意思，强调快乐的日子一定会来临的信念。未选择的路【美】弗罗斯特行路难，行路难，多歧路，今安在？（李白）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）弗罗斯特（1874-1963）美国诗人。生于加利福尼亚州，11岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。在哈佛大学肄业二年，曾前后做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味，著名诗集《山间》《白桦树》《西去的溪流》等。朗读并将正确读音注到书本上。

弗（fú）涉足（shè）伫立（zhù）萋萋（qī）幽寂（yōujì）延绵（yánmián）初读·读准字音Pleaseaddyourtexthere.Thetextofthistemplatecanbemodified黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。

但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。

也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的一条，从此/决定了/我一生的道路。初读·读好节奏配乐朗读诗文，标出朗读的停顿。用简洁的语言概括诗歌四个小节作者的表现怅惘叹息思索选择··················································细读·读懂矛盾1.在路的选择上，诗人的内心产生怎样的矛盾？黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。平坦、宽阔明确：两条路摆在面前，不知该如何抉择。这两条路各有什么特点？（根据诗歌的1、2两节，抓住关键字词）芳草萋萋、幽寂美丽诱人、人迹罕至诗人对不能同时去走这两条路的惋惜之情。诗人在思考，他很矛盾、很犹豫。诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”？

正因为人迹稀少，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正因为无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更具有诱人探索的魅力。细读·读懂矛盾2.在诗人已经选择了一条路走后，他的内心又产生什么矛盾？（提示：抓住三四小节心理和情感方面的字词，去感受诗人的心情。）我从

中读出了诗人内心_____________________。“轻声叹息”对未选择的路的留恋与遗憾“恐怕、难以”——人生短暂，必须做出取舍的惋惜和无奈。“改日再见”——对未选择的路的恋恋不舍。“啊”——叹息和感慨。明确：在选择了一条路后，内心却割舍不下另一条路。悟读·联系升华自然之路——人生之路3.请同学们再读全诗，思考诗中的“路”有什么含义？

诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。运用了象征的手法。什么是象征？象征跟比喻有什么区别？【象征】把看不见摸不着的含义（抽象的东西）寄托在一个实实在在（看得见摸得着）的物体上表达。把“人生的道路”依托在“自然之路”上，

借“自然之路”来写“人生之路”。【比喻】用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写，以便表达得更加生动形象。总结：象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。悟读·联系升华4.诗人为何把诗题取名为“未选择的路”？

诗人写作的重点是未选择的路。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思考人生的选择问题。其实未选择也就是选择，是舍弃。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是人生的真实写照。

1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他作出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说:“写诗吧，穷就穷吧。”悟读·联系升华诗集《少年的意志》和《波士顿以北》人生永远是在路上，人生就是一次次的困惑与选择。在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。于是“选择的路”让人们感叹，“未选择的路”又会对人们发出呼唤。然而人只能选择一种人生道路，所以要慎重，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择，但也要有魄力，勇于创新和进取。悟读·联系升华5.这首诗蕴涵了怎样的人生哲理？诗人从日常生活中提炼诗情，写得朴实自然，不事雕琢，哲理丰富，读来耐人寻味。诗人借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考，采用了象征手法，告诉了我们一个深刻的道理：人生的道路上每一个岔路口