资阳市雁江区七年级数学导学案

资阳市雁江区七年级数学导教案课题课型

新讲课

主备人廖文凤导者廖文凤使用时间2018．6．11课标要求导学目标

《生活中的轴对称》是华师大版数学七年级下册第十章《轴对称、平移与旋转》中的第一节内容，在书上98-100页。它与现实生活联系亲密，轴对称的知识在小学已有初步认识，在初中阶段，它不只与图形的三种变换方式（翻折、平移、旋转）中的翻折有着不行切割的联系，又是此后研究等腰三角形和特别四边形有关性质的重要依据和基础。本节课为提升学生的数学抽象、数学建模、直观想象等数学核心修养，为学生供给了数学抽象、概括推理、猜想考证等显性化的过程，达到数学知识技术学习与数学思想方式学习并举的收效。、能用自己的话阐述轴对称图形和两个图形成轴对称的观点；知识目2、能分辨轴对称图形并找出它的对称轴；标、能总结出轴对称图形及两个图形成轴对称的差别与联系。经历折叠、剪纸、滴墨等活动，发展能力目学生的直观想象和抽象思想，累积数学活标动的经验，在小组活动和着手实践中学会与人合作、交流。根源网络，仅供个人学习参照导学重难点导法学法导学准备教课设计根源导学环节

获取着手的乐趣和成就感，赏识并体感情目会对称美，感觉轴对称的价值，培育学生标热爱生活的感情。要点：掌握轴对称图形和两个图形成轴对称的观点，会鉴识轴对称图形，会找对称轴。难点：总结轴对称图形和两个图形成轴对称的差别与联系。演示法、讲话法、实验法、游戏法察看法、体验法、议论法、练习法导教案、微课、教课用PPT、剪纸、墨水、电子白板自撰第1课时：导学过程导学过程师生活动设计企图看图片，导入课题

学在此过程中主生观看要让学生感觉生活PPT并中的对称美，从观教师PPT展现与教师察一个不规则的肖肖像画及生活中的进行谈像画引入，惹起学对称美的图片。话讨生的注意，此后展论，剪示生活中的对称纸，最美，再经过剪纸让后教师学生直接感觉，导根源网络，仅供个人学习参照识目标，明确课题攻难关，研究课题

PPT出示学习目标：、意会并赏识轴对称在生活中的宽泛运用；、能用自己的话描绘轴对称图形和两个图形成轴对称的观点；、能分辨轴对称图形并找出它的对称轴；、能总结出轴对称图形及两个图形成轴对称的差别与联系。分钟时间组内交流，教师做出要求（PPT展现要求）：、总结出组内唯一答案；、选出展现时的小组代表；、小组代表进行组内小展现，组员提出建议。

板书课入课题。题。教师展让学生充分明确这节课学示学习目标，什么，此后教师进行指导，让学学生齐读。生知道怎么学。学生组内交流，选出代在教课的过程中间不单要表，组内小展让学生习得悉识，更要让学生发示。教师巡展交流、交流、表达的能力，培视，记录问养自信的学生。题，提出建议。根源网络，仅供个人学习参照展身手，解析课题

每个小组代表登台利用展台展示。四、研究过程、研究新知从上边的图片看：这些图形如果沿某条直线，对折的两部分是的，那么就称这样的图形为图形，这条就叫做这个图形的。2、认一认：察看图中的各个图形，（1）它们是轴对称图形吗？（2）请画出轴对称图形的对称轴。答：五角星有条对称轴，脸谱有条对称轴，正方形有条对称轴，标记有条对称轴。共同的特点是：一个对称轴图形，最少有条对称轴，有的不只一条对称轴。3、试一试：在纸的一侧上滴几滴墨水，将纸快速对折、压平，并用手指压出清楚的折痕，再将纸翻开后摊平，察看所获取的图案，位于折痕双侧墨水图案相互之间有什么关系？。议一议：我们再看看下边的两组图形，它们有什么共同点？像这样，把一个图形沿着某一条直线过去，假如它能够与另一个图形，那么就说这图形，这条直线就是，两个图形中的对应点（即两个图形重合时相互重合的点）叫做。轴对称图形的基本特点：轴对称图形（或成轴对称的两个图形）。

“研究新知”的设置是为了提炼轴对称图形的观点，固然书上有完好的观点，但学生在看书时经常囫囵吞枣，所以教师设计小组代一些空格，重申此中的要点词。表登台展现，“认一认”则是让学生找出轴对聆听的同学称图形的对称轴，此中“直线”思疑增补，教的表述是要点。师进行实时“试一试”和“议一议”是评论、追问及对于两个图形成轴对称的观点指引总结、板的形成及数学语言描绘，滴墨实书。验能够进行很好的说明。评论组学生的展现能够让展现的同学进行小学生条理清楚、展现语句通畅连组加分。贯，小组捆绑式评论加分让全部同学都会合中精力去聆听展现同学的展现内容，产生思疑的学生逻辑清楚、有理有据，每个学生的能力获取平衡发展。根源网络，仅供个人学习参照观微课，击破课题做游戏，检测课题说小结，概括课题

轴对称图形与两个图形成教师教师播放《生活中的轴对称微轴对称的差别与联系作为本节PPT播放微课视频》，观看后学生总结出轴对课难点，经过风趣直观的微课视课视频，学生称图形与两个图形成轴对称的差别频将本节内容具象化，整理后有观看视频，进与联系。利于学生发现差别与联系进而行总结。攻破重难点。实时练习，检测学生本节课内容的掌握状况，提升解决问题学生选的能力。游戏式的练习提升学生利用交互式电子白板的特别功择题目，答对兴趣，不同样难度的题目分值不能游戏式练习6个有关题目。得分。同，让学生自己进行选择，为自己的选择负责，喊出“开始”才能举手培育学生的规则意识。教师白每节课结束以前都应当进请一个同学分享今天这节课他板出示内容，行小结，对于观点让学生进行记学到了什么。学生默记一忆防备出现混杂。分钟。留作业，拓展课题

1、达成教案节余部分，第5题选做；部署作业，牢固本节课内2、达成练习册116-119页，“拓教师布容。教师发剪纸让学生意会依据展与研究”选做；置作业，学生轴对称图形的一部分怎样画出3、课代表发下