小学五年上册综合实践6灾害的预防与应付

学科综合实践课题六灾害的预防与应对活动一班级防震演练课型新授课备课时间9月3日授课9月6日课时 2课时教学目标.认识地震会带来巨大灾难，重视防震知识的学习。.通过模拟演练和讨论，学会判断安全的避震场所和危险区域。.通过自救事例，讨论、学习自救方法。.通过演练掌握逃生技法。教学重点学会判断安全的避震场所和危险区域。教学难点通过自救事例，讨论、学习自救方法。德育点学会通过协商的办法，妥善解决与他人的矛盾教学准备♦教师准备收集地震的发生原因、危害及逃生技巧等相关资料；制作课件。教学方式小组合作、探究学习教学手段多媒体板书设计：第1课时我们在行动.震时躲避、震后撤离。.班级防震演练。.家庭避震：1）应急包。2）应急避难场所。第2课时应对地震有办法一、地震时的自我保护(1)寻找易形成三角形的地方。(2)保护头部等身体重要部位。(3)远离危险区域。二、震后自救(1)沉着冷静。(2)寻求救援。教学过程谈话导入•请学生交流展示收集的地震信息。•将学生汇报的每一场地震的信息按时间、地点、震级、伤亡情况简单记录在黑板上。应急避震假设地震突然发生，引导学生在12秒内迅速做出反应。观察学生的各种反应，邀请学生来解释自己刚才的避震行为。出示房屋结构图，引导学生讨论在家中避震可以选择哪些安全区域。创设情境：电影院里的应急避震。三、震后自救讲述唐山地震自救事例。四、总结延伸列举其他公共场所，引导学生思考如何避震。第二课时一、教学导入•引导学生讨论：地震时应该跑还是躲？板书：震时躲避震后撤离二、班级防震演练讲明防震演练的内容：①迅速避震；②撤离疏散。发出演练开始指令，指挥学生迅速躲避。发出撤离指令。到达操场后清点人数。•总结学生演练表现，再次强调注意事项。

三、家庭防震计划•出示地震应急包，介绍其作用。•出示民防工程标志，介绍民防工程的作用。•引导学生思考除了民防工程外，还有哪些场所是可以应急避难的安全场所。三、课后考察•布置课后考察任务，提醒学生注意安全。课后记

学科综合实践课题活动二了解家乡的防洪措施课型新授课备课时间9月3日授课9月6日课时 2课时教学目标.通过查阅资料，对洪涝灾害有初步了解。.通过讨论，尝试制订采访计划，并能根据计划安排落实，对了解当地防洪减灾措施的人员进行采访。.能对查找到的资料进行梳理与总结。教学重点了解洪涝灾害，并尝试制订采访计划。教学难点如何实施采访。德育点学会通过协商的办法，妥善解决与他人的矛盾教学准备♦♦教师准备收集有关洪涝灾害的文字资料、视频；制作课件。♦学生准备了解洪涝灾害的相关知识。教学方式小组合作、探究学习教学手段多媒体板书设计：了解家乡的防洪措施教学过程一、创设情景，导入新课（播放有关洪水的视频。）师：2007年，福建省相继发生暴雨、洪水、台风等灾害，全省由于洪涝灾害造成的经济损失将近58亿元。洪涝灾害对人类社会造成的危害触目惊心。洪涝灾害是怎样形成的？你的家乡是否发生过洪涝灾害？当地采取了哪些防洪措施？今天，我们一起来了解家乡的防洪涝和救灾措施。（板书课题。）二、了解洪涝灾害，制订采访计划1.初步了解洪涝灾害师：请同学们交流收集到的关于洪涝灾害的资料。生1：水灾分为“洪”和“涝”两种。“洪”，指大雨、暴雨引起水道急流、山洪暴发、河水泛滥、淹没农田、毁坏环境与各种设施等。“涝”，指水过多或过于集中或返浆水过多，造成积水成灾。生2：山洪是指流速大、过程短暂、突发性强、破坏力很大的小面积山区洪水，往往夹带大量泥沙、石块，主要是大暴雨或特大暴雨引起的。师：请大家将刚才同学们交流的资料归类，填写在学习单中。学习单洪涝灾害的成因河流中上游地区连降暴雨。洪涝灾害的危害淹没房屋，造成财产损失。预防洪涝灾害的措施工程措施：其他措施：2.制订采访计划师：我们可以通过采访了解本地采取的防洪措施。在行动前，我们要先制订一份采访计划。那么，采访计划该如何制订呢？（学生以小组为单位，讨论采访计划的内容并尝试设计采访计划。）师：请各组汇报设计好的采访计划，包括采访目的、采访对象、采访时间、采访内容等。采访计划采访目的：采访对象：水利局工作人员采访时间：采访内容：.解本地有哪些防洪的工作部门。.了解本地防洪工程设施的修建和维护情况。.3.模拟采访，完善采访计划师：根据计划的安排，我们将要对了解本地防洪减灾情况的相关人员进行采访。那么，这份计划该如何落实？是否可行？还有什么需要补充完善的地方？我们不妨来进行一次模拟采访吧！老师提醒大家在采访时要考虑周全。（用课件出示采访注意事项。）采访注意事项.采访前是否征得采访对象的同意？是否预约？.提问时用词是否具体、准确？.采访时准备采用什么记录方式？笔录还是借助录音设备记录？需要设计记录表格吗？.采访结束，须表示感谢。（各组准备模拟采访事宜。）（教师扮演水利局工作人员，请一个学生小组进行模拟采访，其他学生观摩评价。）三、评价总结，拓展延伸师：在采访过程中，我们有可能通过采访对象收集到一些新的资料，比如当地防洪工程的介绍、当地防洪设施的图片、当地防洪减灾预案等。我们可以把通过采访获得的资料做成PPT,向同学们作介绍。

学科综合实践课题活动一防滑大行动课型新授课备课时间9月3日授课9月6日课时 2课时教学目标.以小组为单位开展收集资料工作。.通过调查，培养收集和处理信息的能力。.通过活动，掌握整理资料的方法。教学重点小组合作，收集和防滑知识有关的信息。教学难点整理收集到的资料。德育点学会通过协商的办法，妥善解决与他人的矛盾教学准备♦教师准备收集有关道路结冰成因、危害及各种除冰法优缺点的资料；制作课件。♦学生准备收集相关资料；了解整理资料的方法。教学方式小组合作、探究学习教学手段多媒体板书设计：防滑大行动防滑知识大搜查道路结冰的原因有效的除冰方法教学过程一、导入新课•让学生谈谈冬天道路结冰后自己的亲身感受和所见所闻。二、梳理问