七年级上语文复习卷

七年级上册语文复习卷积累与运用。给加点字注音，根据拼音写汉字。 高邈（）枯涸（）霎时（）贪婪（）拈轻怕重（）啜泣（）怅然（）感喟（）丰腴（）张牙舞爪（）嗔怪（）黄晕（）肥硕（）攒成（）执拗（）饥肠辘辘（）倏地（）滑稽（）人迹罕至（）莅临（）发髻（）蓦然（）呼啸（）煞有介事（）铃铛（）姊妹（）迂回（）倘若（）汗涔涔（）梗()诀别（）殉职（）哺乳（）禁锢（）盔甲（）捶打（）侍弄（）烘托（）分歧（）庇护（）草垛（）祷告（）绽开（）干涩（）一霎（）踉跄（）（）蓑笠（）（）镶嵌（）（）窜（）瘫痪（）（）魁梧（）（）搓捻（）（）戳（）臃肿（）（）掺和（）（）钦差（）（）冀（）鄙薄（）（）匍匐（）（）莽莽榛榛（）（）蒂（）怂恿（）（）褴褛（）()找出下列词语中的错别字并改正。缭亮（）花枝召展（）伫蓄（）喜出往外（）懊秘（）决别（）水波鳞鳞（）云宵（）一无事处（）战粟（）派缱（）人迹罕致（）遮敝（）浑为一谈（）烂蔓（）咀咒（）由然而生（）见意思迁（）纯悴（）写出下列词语的意思。骇人听闻:随声附和:怪诞不经:大相径庭:神采奕奕:不毛之地:拈轻怕重:精益求精:见异思迁:众目睽睽:煞有介事:人迹罕至:人声鼎沸:不求甚解:废寝忘食:咄咄逼人:刨根问底:参差不齐:古诗文名句默写1.《观沧海》(1)表现了大海碧波荡漾，碣石山高高挺立的样子的诗是：。描写大海无风三尺浪的句子是：最能体现诗人博大胸怀的诗句是:。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（1）作者采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寬之情的语句是:（2）用“”寄托了对友人的同情、思念关切之情。3.《次北固山下》王湾（1）潮平两岸阔。(2)乡书何处达?(3)作者描写平野开阔、大江直流波平浪静的景色的句子是:4.《天净沙.秋思》马致远(1)枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。(2)表达游子思乡之情的句子是:。5.《峨眉山月歌》李白(1)峨眉山月歌)中，明写月映清江美景.暗写秋夜行船之事的句子是:。(2)《峨眉山月歌)一诗中，抒发依依惜别之情的两句是:6.《江南逢李龟年》杜甫

(1)，崔九堂前几度闻。

(3)《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢的心情的诗句是:

7.《行军九日思长安故园》：，应傍战场开。

8.《秋词》(其一)刘禹锡

(1)自古逢秋悲寂寥，。

(2)睛空一鹤排云上,。9.《夜雨寄北》李商隐

(1)李商隐在《夜雨寄北》中用“”将愁苦之情融入到凄凉萧瑟的景色之中。

(2)李商隐《夜雨寄北》中“”一句时空交错，虚实相生，想象了团聚后的情景。

(3)表达诗人美好愿望的句子是:。10.《十一月四日风雨大作》(其二)陆游

(1)僵卧孤村不自哀，。

(2),铁马冰河入梦来。

11.《<论语>十二章》

(1)子日:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?不亦君子乎？”(2)子日:“，可以为师矣。”(《为政》)(3)子日:“学而不思则罔，”(《为政》)(4)子日:“三人行，必有我师焉。，。”(5)《论语.学而》中，曾子强调要经常反省自己的为人处事，提升道德修养的句子是:。

(6)论述学与思的辩证关系的句子是:。

(7)《论语.述而》中孔子论述君子对富贵的正确态度的句子是:，。(11)《论语.述而》中告诉我们向他人学习时,应明辨优劣,善于选择的句子是:。

14.《诫子书》诸葛亮

(1)静以修身，。(2)淫慢则不能励精，。

(2)《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是:。(3)《诫子书》中阐述学、才、志的关系的句子是:，。

三、名著导读《朝花夕拾》1.朝花夕拾》原名，全书共篇文章，外加一篇，一篇，是鲁迅唯一一本集，是鲁迅回忆，，和时期不同生活经历与体验的作品。2.下列关于名著《朝花夕拾》的表述有误的一项是（）A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集，包含《狗毛鼠》《阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《父亲的病》《藤野先生》《无常》《从百草园到三味书屋》《琐记》《范爱农》十篇散文。B.《父亲的病》中多写医生开出奇特的药引子，目的是为了讽刺所谓名医实际是误人性命的庸医。C.《二十四》孝图中歌颂了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。D.《琐记》《藤野先生》技术鲁迅到南京、日本求学和回国后的一段生活经历。34.《》记述儿时与保姆长妈妈相处的情景，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念；《》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、

兴奋的心情，何被父亲强迫背诵《略》的扫兴痛苦的感受，指出了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《》描述了儿时在家中百草园和三味书屋的生活;《》记述作者在日本仙台留学时期的学习生活，叙述在医专受日本学生歧视，决定弃医从文的经过。鲁迅借动物比喻人，表达对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《》；借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《》揭示一些徒有虚名，草菅人命的“名医”的文章是《》；在鲁迅一生始终不能忘怀的三个人是，，。《西游记》1.是中国古代第一部小说。(西游记》作者是代的（人名），与《》《》《》

并称为中国古典四大名著。2.《西游记》主要记述了孙悟空、、保护西天取经的故事。四、文学常识积累1.《春》的作者，字，散文家、诗人、学者，著名的散文有：、。2.老舍，原名，字，现代著名作家，北京市政府曾授予他“”荣誉称号。代表作有长篇小说《》《》等，话剧《》、《》等。

3.《观沧海》是一首（体裁）诗。作者，字。4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者，字，号，朝诗人，有“”之称，最伟大的主义诗人。

5.《天净沙秋思》这是一首（体裁），作者，号，与并称“元曲四大家”。8.《荷叶母亲》作者是现代诗人，原名。代表作《》、《》。这首诗借雨中勇敢慈怜的荷叶为红莲遮风挡雨的情景，让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而表达讴歌这一主题。

9.《从百草园到三味书屋》作者，原名，字，家、家、家，中国现代文学史上第一篇白话小说《》。代表作有散文集《》小说集《》《》，散文诗集有《》10.《论语》是经典著作之一，共有篇，由编写，主要记录，它与《》《》《》合称“四书”，“五经”是指《》《》《》《》《》。11.孔子，名字，时期人，是学派创始人，被后世尊称，他的思想核心是。12.《诫子书》选自，作者字号时期13.《狼》选自《》，作者字世称。14.《穿井得一人》节选自《》，先秦杂家代表著作（时期）（人名）所著。全书共26卷，分为12纪、8览、6论，共160篇。15.《杞人忧天》节选自《》，今本8篇，内容多为民间故事、寓言。16、记叙文文体知识1.记叙文六要素：、、、、、。2.记叙文的线索：以时间、以事件、以某物、以见闻、以地点转移、以感情等为线索。把握线索的方法：注意标题、文中反复出现的语句、文中议论和抒情部分。3.记叙人称（1）第一人称作用：亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。（2）第二人称作用：便于对话，抒情，有呼告效果，可增强感染力；用于物，有拟人化效果。（3）第三人称作用：能直接展示生活，不受时间限制，反映现实，更自由。4.记叙文顺序（1）顺序，定义：按事情发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。作用：叙事有头有尾，条理清晰，符合人们的认知习惯。举例：《紫藤萝瀑布》一文，作者从见到紫藤萝写起，由远至近，并由此而引出人生感悟：面对这一紫色的花海，原先的悲痛也化为宁静。（2）倒序，定义：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，再从事件的开头进行叙述。作用：强调了事件结果或高潮，容易造成悬念，形成波澜，引人入胜。举例：《羚羊木雕》一文，一开始写“我”将羚羊木雕送给“我”的好朋友，到后文才写将羚羊木雕送给朋友的经过。（3）插叙，定义：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断中断主线而插入另一些与中心事件有关的内容的叙述方法。作用：在内容上：交代了……内容，解释了……原因，突出人物性格或某种品质，突出文章主题。在结构上：推动情节发展，为下文……做铺垫。补充内容，丰富情节。使文章结构富于变化，避免平铺直叙，增强感染力。举例：《故乡》写作者回到故乡见到的闰土，已不是他记忆中的少年闰土了，由此而回忆起他与少年闰土在一起时的欢乐场景。（4）补叙，定义：叙述结束时，补充交代与情节相关的内容。5.记叙文中常见的描写手法（1）人物描写①神态描写作用:反映出人物的某种心理状态,更加凸显人物个性。②语言描写作用：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。③动作描写作用：形象生动地表现人物的心理，反映人物的性格特征。④心理描写作用：反映出人物在特定环境下的思想活动和心理状态，揭示人物性格和品质。⑤肖像描写作用：揭示人物身份、境遇、所处社会环境，以形传神，表现人物内心性格特点。（2）环境描写①自然环境：对自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、气候、时间等的描写。作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。②社会环境：对社会背景、时代氛围、地域风貌的描写。作用：交代对人物、时间起作用的历史情况或现实环境（作品的时代背景）；渲染环境气氛，衬托人物心情；推动情节发展，深化主题。答题格式：通过对……的描写，渲染了……氛围/烘托了……感情/为下文……作铺垫/推动故事情节发展/暗示人物……命运③正面描写（直接描写）直接描写人物或事物本身呈现的特征。作用：写出人物特点（如：性格、心理、情感等）④侧面描写（间接描写）对描写的对象不作正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象。作用：使人物或事件更加突出；使主体更加深刻含蓄。五、文言文积累（一）《世说新语》咏

雪1.解释词语（1）内集（）

（2）俄而（）

（3）欣然（）

（4）差可拟（）

（5）未若（）

（6）因起风（）2.翻译下列句子。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。（二）陈太丘与友期1.解释下列各句中加点的词。（1）与友期约________（2）去后乃至________（3）元方入门不顾（4）太丘舍去，去后乃至（5）下车引之2.一词多义：顾:元方入门不顾（）；相顾惊疑（）信：则是无信（）；与朋友交而不信乎（）3.敬辞与谦辞尊君:家君:

4.翻译下列句子。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（3）与人期行，相委而去。（4）友人惭，下车引之。元方入门不顾。（三）《论语》十二章阐述了求知的态度、学习的方法和做人修身的道理，其意在启迪我们:学习要有端正的态度和良好的方法;做人要有仁爱之心，要心胸开阔、意志坚强理想远大。1.翻译下列句子。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（3）不义而富且贵，于我如浮云。（4）博学而笃行，切问而近思，仁在其中矣。《诫子书》句子翻译1.夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德;

2.非淡泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。

3.夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。

4.淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。

（五）《狼》蒲松龄

1.解释下列加点字的意思。

(1)缀行甚远()(2)恐前后受其敌()

(3)其一犬坐于前()(4)一狼洞其中()2.下列“其”

字均为代词，请选出“其”所指代对象相同的一项(

)

①恐前后受其敌②意将隧入以政其后也③屠自后断其股④其一犬坐于前A.①②B.②③C.③④D.①③

3.本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是“”。

4.反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是”。

5.翻译。(1)禽兽之变诈几何哉?

止增笑耳。

(2)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。(3)少时，一狼径去，其一犬坐于前。（六）《穿井得一人》1.解释词语（1）穿井得一人：（2）及其家穿井：（3）有闻而传之者：（4）国人道之：2.翻译句子。（1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”（2）国人道之，闻之于宋君。（3）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”（4）求闻之若此，不若无闻也。