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文档简介

时间的脚印作者：陶世龙知识点：掌握说明顺序中的逻辑顺序。

能力点：1.明确说明对象，理清文章思路。

2.体会本文生动有趣的语言。德育点：1.认识岩石记录时间的功能。

2.培养学生的探索意识和科学精神。学习目标【教学重点】真正理解用岩石的破坏和新生来记录时间的含义。【教学难点】1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。2.认识岩石记录时间的奇特功能和重要意义。给下列加线的字注音

shízhuólù

腐蚀浑浊山麓

cāobàoxiē

粗糙

刨刮楔形文字整体感知抢答：1.看哪一组同学最先标出全文的段号?

并回答共几段？共31段2.看哪一组同学最先标出全文的独句段？共几段？分别是哪些？（1、5、7、11、13、18、22、24、27）

3.以上所说的独句段中，有哪些起到了承上启下的作用？①“岩石是怎样记下时间的呢？”（5）②“真的有‘海枯石烂’的时候。”（7）③“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”（18）④“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。”（22）⑤“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动。”（24）⑥“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。”（7）课文内容分段第一段：（1—3）第二段：（4—29）由人类记录时间踪迹的方式联想到大自然记录时间的方式，引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。第三段：（30—31）说明岩石是怎样记录时间的。总结全文，说明岩石记录时间的意义，号召人们读懂大自然记录，造福人类。一、你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过吗？山崖裂缝——崩落

（碎石，沙砾，泥土）—旅行----沉积——堆压形成新的岩石。研读课文二、人类是怎样根据岩石来判断时间的？岩层厚度：1米厚（3000—10000年）排列顺序：最早形成的躺在最下面地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立三、岩石是怎样保存历史痕迹的？岩石结构——反映地壳的活动石头颜色——反映远古的气候生物化石——反映历史的发展

四、人类是怎样根据岩石来认识地球的发展的？三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷

通过岩石我们看到了

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