初一班主任工作总结优秀8篇

Word-22-初一班主任工作总结优秀8篇本学期担当七（2）班班主任，我们班有同学64人。由于同学在生理心理上不同的变化，加上又转来三名同学，其中有两名是由外校插班来的，对其思想、学习等状况的了解要从零开头，顿感肩上责任重大，加上本学期工作头绪多，有顾此失彼之感。下面是我一学期以来班主任工作总结。

一、进行思想教育，加强了解与沟通，让新生尽快适应学校生活，形成优良班风。

准时了解同学的心理症结，通过谈话沟通、指导同学正确处理同学之间、家庭之间存在的误会、冲突等，使同学懂得理解、宽容和感恩。

好文章能影响一个人的一生。利用班会，选择有教育意义的文章读给同学听，影响同学的思想和行为。

针对淄博一中同学早恋自杀行为，对同学进行早恋危害和珍惜生命、正确面对挫折的教育。

二、严格班级管理力度，注意同学的平安教育。

实施班委成员帮助老师管理班级制度，加强平安教育工作。为了使插班生尽快了解、适应学校生活，多次深化教室找他们谈话、向任课老师了解他们的学习、生活状况，准时做出相应的教育、提出合理化建议，特殊是在请假制度上，针对一张假条用一天及无视学校规定私自外出的状况，对同学进行思想及平安教育，批请假条时更为谨慎、严格，询问清晰同学请假的缘由，不厌其烦的嘱咐同学留意事项，以保证同学的平安。

三、端正学习态度，形成优良学风。

本学期同学多了，带来很多变化。原来洁净、干净的教室变拥挤、零乱了，比较缄默的同学变的爱沟通了；活动空间小了，同学也不怎么爱活动了等等。在学习上，由于几名新生的到来，带动了一部分同学的学习乐观性，他们开头有意识的涉猎课外学问；在学习上，开展小组合作、分组竞争活动，也促使同学把一部分精力转到学习上来，有利于形成好的学风。

四、发挥仆人翁精神，团结互助，共同进步。

乐观关心在学习、生活上有需要的同学；特殊是班级女生自发关心新一班级同学，为使他们尽快适应学校生活出一点薄力。

五、上好主题班会，搞好班级活动，增加班级分散力。

加强抱负教育，开展同学竞赛，评比优胜小组，在活动中增加同学的集体荣誉感，形成优良学风、班风。做好教室文化建设，对同学进行文明礼仪教育、端正学习态度教育；期末开展学习竞赛活动，评比出优胜队员，掀起学习、复习热潮。

六、实行卫生责任制，强化卫生意识，奖罚分明。

七、与家长沟通，沟通同学状况。

本学期进行了两次家访，与家长沟通沟通同学状况；利用家长来校或通过电话联系，准时反馈学校的在校状况，特殊是同学生病、或心情波动时，准时跟家长沟通，让家长了解同学的在校状况，准时与孩子沟通，了解孩子身体状况或帮助班主任做好同学的思想工作。

八、存在的怀疑

1、学习效率低，成果不抱负。同学每天学习耗时许多，看上去也很仔细，但成果并不是很抱负，是学习不得法，还是精力不集中。

2、转校生既带来学习劲头，带来很多新奇的东西又带来一些担心定因素，同学比以前健谈了，用到学习上的精力是否受到影响？

3、同学大了，虽然从六班级到初一，在时间上仅仅是一个假期，但他们的思想却好像是一下子变简单了，面对同学各方面的变化，该如何应对？

初一班主任工作总结篇二

时间飞逝，转瞬之间一学期又过去了。今年当时一（2）班的班主任，与去年相比感觉好累，缘由有两个方面：一是这届初一同学学习习惯很差；二是成果、品德、纪律皆差。在校领导、分管领导、班级组、任课老师和班主任的共同努力下，有了较大的改观，现在就将本学期的工作小结如下：

一、加强班级常规管理，培育良好班风

本学期我校争创“江苏省示范学校”，这是全校师生的共同的一件大事。每个班级就是创建的一个基本单位，我借这个机会，把班级常规管理和迎接验收有机结合起来。为了强化班级管理，我又从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求同学严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个同学，谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求同学既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束同学的日常行为；同时，乐观利用晨会和班会时间，讲解《中同学日常行为规范》，〈〈东昌中学“十要”和“十不要”〉〉及〈〈东昌中学“三管”补充规定〉〉，对同学进行思想教育和纪律教育，教会同学做班集体的仆人，让他们懂得作为初一的同学该如何去度过学校的第一年，打好基础，怎样制造良好的学习环境来提高自己的学习成果。一学期下来，整个班级形成了个个守纪律，人人爱学习的良好班风。在本学期五个月的常规考核中，一次一等，两次二等，二次三等。其中有一个月被评为“文明班级”。班风好了，成果自然也就上去了。

二、培育进取精神，狠抓教学质量

同学的学习成果是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但假如不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的同学雪上加霜，最终失去了对学习的信念，对学习的爱好，成果每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成果差、纪律差，甚至品德也很差，严峻影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成果呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：“松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。”我的详细做法是：

1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区分对待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差（如马亮、张少华、解云峰、汪川等）。他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了四周一大片同学。我实行孤立、个个击破的方法，不仅从思想上转化他们，也从学习上关心他们，培育他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排解他们的厌学心情和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培育。在生活上，我亦常常去关怀他们，常常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个布满自信的人。经过转化除少数人（如马亮），其它都有不同程度的转变，有的而且成果有了很大进步。

初一班主任工作总结篇三

又是一个新学期，我在xxx中学又一次迎来了新的班级。看着他们从第一天互不做声，似乎谁也不理谁，到后来放开内心，乐观的参加到xxx班这个大家庭来，我真的感到无比的欣慰。

学校的班主任，是一个特别困难的任务在，这个年纪的同学正值青春，刚刚从学校升上来，好像有着无穷的活力。他们往往由于这一次的升学，就以为自己长大了，变得难以管教。又或者，会由于在学校前期适应不好，导致与同学们成果拉来而导致失落。

无论怎样，这些问题，都需要我们作为老师和班主任的人努力的引导，让他们适应生活和学习的变化，并进一步关心他们做出转变。以下是我这初一上学期来的工作总结：

一、班级纪律和风气的建立

在初次见面的时候，我就能隐隐感觉出我们班级上的状况。尽管不缺乏活跃乐观的同学，但大部分的同学在面对新环境，新老师的时候都能保持良好的态度。但也正由于如此，我才要乐观的树立自身在班级上的威信，并为这个新生的班级制定纪律和要求。保证同学们在学校的生活中能有一个目标，不至于消失错误和懈怠。

在开学的第一天，我首先熟悉了各位同学，并与大家一起沟通，一起自我介绍，并共同完成了教室的大扫除。此后，在班会课上，我乐观的鼓舞了同学们，激励了他们对将来的憧憬和对新阶段学习的奋斗精神。同时还进一步完成了班级纪律的要去的，让大家都能牢记规定，并牢记自己要努力学习的商定。

二、班级的管理

在管理工作中，我始终都特别严、严谨，让同学们能在学习和自我要求上保持高度的集中。但我的也并非始终保持着这样的严厉 脸。一年来，我还在课堂上绽开过的演讲会，才艺展现等等，并自己预备了一些的奖品和礼物，让班级中的同学都能乐观的参加到班级的活动中，来，不仅缓解了严格的氛围，也大大提升了同学的团队分散力。让我们xxx班变得更加紧密。

三、自我的不足

回顾这学期来，或许是我自身对初一班级的管理也不太适应，预备的不够全面，没能考虑到一些同学的心理变化和感受。尽管准时的进行了处理，但却没能达到较好的效果。为此，在今后的学习上，我也要更加重视同学的心理健康，保持良好成果的同时，身心都要健康的成长！

初一班主任工作总结篇四

担当八所中学初一班级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢乐也有哀思，更有些许胜利也有些许圆满！

现我对这一年的班主任工作作出如下总结：

一、班风管理

俗话说：一个班的班风如同这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完善”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个同学，假如能够约束自己，并能够听从管理、听从指挥，我想，这个同学就到达了自我的升华。

1、同学的品德

一个班级的优秀与否，表此刻每位同学品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的同学占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的同学还是在市内的同学，几乎每个同学的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。

概括来讲，从下面乡镇上来的同学普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀许多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的熟悉多多少少都影响了一个班级的分散力，也影响了个人的品德素养！

应对这些问题，我主要采纳“鼓舞＋限制”的方法。鼓舞具有自卑心理的同学向精神方面看齐；鼓舞具有攀比之心的同学也向精神方面看齐！同时限制家庭条件好的同学要共性留意学校的规章制度，不能带手机、带mp3和mp4进入教室的，坚决不能让他们带入！

当然，在同学们交往接触的过程中，难免也会发生冲突，主要体此刻吵架和打架这两大方面上。对于如何避开这些冲突，我坚持的原则是――宽以待人。假如同学之间发生冲突了，我会找他们了解状况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思索：换成是我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，避开下次再发生冲突冲突。

2、同学的考勤

闻名老师魏书生说过一句话：同学能做的事同学自己做！同学的考勤状况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为一般身份的同学，还是身处“要职”的班干部，假如消失乱子，我都会找该负责人进行对话，准时地进行处理。且在相宜的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批判，当然对于做得比较好的同学，也会进行点名表扬。

3、同学的习惯

一个人的长期行为会演化成习惯，习惯有良好与不好的学习习惯、生活习惯等。在那里我主要来谈一下同学的日常行为习惯。

在担当这个班的班主任的头些天里，同学们的言语以及他们的卫生习惯是令我比较头痛的。且不说他们的话有多么的不雅，单是一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感；也不说他们的一个随便动作令人感到震动，单是一个空瓶子就有令人感到甚恐！

大多数同学没有留意到这些不良习惯对他们个人形象的影响。为了转变他们这些根深蒂固的坏习惯，在教育他们讲究卫生的时候，我适当实行了一些惩处措施。比如：先分田到户管好自己的“三分地”，也就是自己负责自己区域的卫生，不允许自己顺手乱丢垃圾，也不允许别人往自己的领地丢垃圾！凡是被我发觉地上有纸屑的，我会让他们捡起来，之后让他们在下午带水桶过来冲洗地板！虽说比较严峻，但是个人觉得，为了养成良好的卫生习惯，不下重拳治理是难以成效的。此刻，我们班的地板能够说是最洁净的！这只是冰山一角，要想培育同学良好的习惯，我还得需要做超多的工作，但我乐此不疲！

二、学风塑造

我们班在初一班级当中属于c类班，也就是一般班！但我在其次学期开学之时向同学们证明白我的目标――把我们班打造成为一般班中的尖子班。为了实现这个目标，我觉得除了抓紧班风建设以外，还得从学风上着手！

我们班在上个学期的四次考试当中，没有一个人总分超过600分，但是在这个学期当中，每次考试都有同学超过600分，甚至在其次次月考当中一下子冒出了3个同学总分超过600分。这是什么缘由呢？我分析如下：

第一，有纪律做保障，同学们有了平安感。纪律与学习之间的关系是相辅相成的！综观学习比较优秀的同学，他们的自我约束潜力是相当强的，由于班风的渐渐好转，班里的学习环境得到进一步的净化，因而他们学得更放心、安心！

其次，同学的仿照潜力很强。在一个好的学习环境下面，有学学习佼佼者的消失，无疑是一件值得兴奋的事！我一般这么要求同学，学习好的同学带动学习不大好的同学，开导基础较差的同学不要心灰意冷，让学得好的同学去帮忙他。并且借鉴魏书生老师的做法，让他们设定追逐的目标，一步一步来，稳扎稳打，力求每次都有进步！因此，每个同学都有自己的榜样，都以自己的榜样进行仿照“行动”，自然，进步是属于他们的。

第三，个别谈话。对于学习比较差的同学，我会单独找他们进行谈话，尽量能挽救一个算一个，不去给他们戴高帽子，也不给他们设定过高的学习要求，只要他们本本分分的坐在自己的位置上不影响别人的学习就行，坐着无聊能够看自己感爱好的书，当然，一些没有思想、没有品位的书不允许他们带到课堂上面看。

第四，自我做起，以身作则，亲身垂范。有一句话在教育界里这么说：老师做不到的，别妄想你要求同学做到。我觉得这句话讲的很有道理。同学不学习，不会学习，怎样办？我想，我们作为老师的，学会如何学习了吗？懂得培育自己的学习爱好了吗？我依照我个人的阅历感受：每个人不是没有学习爱好，不是不会学习，而是自己的坐定功底没有练到家！

我要求自己每一天早晨务必5点50分起床，6点30分到校。6点30分至7点20分这一段时间在办公室里，或者批改作业作文，或者读书做题。这样做不是为了个人的“面子工程”，而是想让同学能够从我的身上体会到学习是需要定力需要辛勤付出的一项苦活！

学海无涯，一个班的学风塑造是一项艰难的任务，我情愿在漫漫的教学实践中上下求索！

三、不足与改善

班主任工作是一项考验人意志的“造人工程”，在这个工程的进展中，我难免会犯错误，一是阅历的缺乏；二是自我期望值过高；三是急于求成心理的影响。

阅历的不足，能够透过微小的观看、综合的分析、高度的总结渐渐积累；对于管理，应以平常心去进行，切不行期望过高，更不行急于求成。我觉得多进行自我反省、自我教育是使自己更快成长、成熟起来的最佳做法。我也恳请有阅历的班主任、老师赐予我更富有建设性的推举！

以上就是我对这一年班主任工作的自我总结，不足之处恳请大家指出，感谢！

初一班主任工作总结篇五

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任工作可谓是在艰苦中摸索，历尽了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作。而我，虽苦却乐在其中，由于在班主任工作中能得到很多珍贵的阅历和无穷的乐趣，让我在往后的日子里有连续努力的力气。下面就我班工作总结如下：

一、工作状况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。

我首先选择一些品学兼优、责任心强，愿意为同学服务的同学担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓舞他们要大胆工作，严格要求，留意工作方法。我还定期召开班干部会，一方面从他们身上了解到更多的状况，让他们总结每星期班级的好与不好的方面及下星期要努力的方向，另一方面指导他们工作方法，关心他们提高工作力量。

2、深化了解同学，多和同学沟通。准时了解同学的思想、学习和生活状况，以便对同学进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我常常与家长取得联系，乐观作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解同学最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到同学家中了解状况。与家长达成共识，使同学学习、品德上等问题的解决都取得了事半功倍的效果。

二、工作体会：

1、班风的培育与建设

班风，是班级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和进展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调全都，融为一体。要培育良好的班风，就要：

（1）培育同学对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我信任这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班布满信念，自然而然，对班的归属感就上来了。并且在以后的日子里鼓舞同学要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。

（2）重视课外活动。一个班想要有分散力，就要利用不同的机会让他们做全都的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

当班主任很辛苦，但也很充实，有许多钻不完的学问，同时与同学多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有空闲时间性的工作，你对班付出了多少，就有多少的回报，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。

初一班主任工作总结篇六

伴随着余震，这学期就在匆忙与担心中就快结束了。这学期，同学在各方面都有了很大的提高，看到同学的点滴进步，我由衷地感到骄傲和宽慰，自己作为班主任下的功夫没有白白付出，收到了良好的效果。

一、连续抓好同学的日常行为习惯养成教育，发觉问题准时解决。

初一下期，同学们熟识了新的环境、基本适应了学校生活、建立了新的人际关系，学习生活走上了正轨。但也有的同学对《中同学日常行为规范》、《中同学守则》还不够深化的理解和实施，因此，这学期第一学月，我们班便再次加强了《守则》和《规范》的学习与贯彻，严打不守纪律、乱吃零食、不按时完成作业、课堂上乱接嘴、以大欺小等行为。为此，我们顺应学校德育节搞了《迎奥运树新风礼貌礼仪伴我行》主题班会，对同学们进行了深刻的教育，收到了很好的效果。让在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。

二、开展丰富多彩的活动，活跃同学课余生活。

针对同学思想状况，准时地发觉存在的问题，同进行谈心，而准时解决问题。同时，专心参与学校各种文体活动————“五四”青年节进展一部分表现突出的同学入团；德育节（“优秀同学”、“优秀同学干部”、“进步同学”、“特长同学”、“好人好事同学”、“礼貌使者”的表彰）；一年一度的艺术节；一年一度的“语言节”（英语）；本部进行的诗歌朗诵竞赛；四川省优秀人才艺术大赛；“六一”儿童节游园活动；汶川大地震捐款活动；汶川大地震感人故事演讲竞赛等等一系列的活动，丰富的课余生活，尽可能的弘扬正气、孕育爱心，培育潜力。

三、想方设法培育同学的学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成果。

开学便要求同学制定一学期的方案目标；每学月制定目标和挑战对象；学月考试结束后进行书面总结……适时的抓住学习中存在的问题，或总结表彰；或找部分谈心；或交给同学好的学习方法；听了班级上的《初一同学学习心理分析与辅导》讲座；在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将的表现透过加操行分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了的个人竞争，也熬炼了的潜力。从这学期几次考试状况看，我班同学在前100名中占有肯定优势。

四、专心会同各学科探讨教育的方法，用大家的才智解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课常常争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理，专心的向各位学习先进的班级管理、教育的阅历，取得了较好的效果。准时的发觉不良苗头，准时的订正，让有不良表现的写出500字、800字、1000字、1500字不等的说明，给一个改过自省的机会，以此在班级中毁灭不良行为习惯。同时，专心同家长联系，准时了解、把握状况，共同管理教育。

五、存在问题及困惑

同学主动帮忙班群众的思想欠缺；间或卫生持续差；有个别同学不思学习，混日子；班额过大，管理吃力。下学期应针对不足，想方设法更好的搞好班级管理，构成更为良好的班风和更深厚的学风。

初一班主任工作总结篇七

进入五中，我全身心投入工作，正确处理生活与工作的关系，时时到处以学校的大局为重，以教育教学工作为重。初到五中，我便被支配担当初一、八班的班主任，这对十几年教龄的我来说，却是第一次。儿子小，爱人离得远，无人相助；班里的同学大多是住校生，第一次离开父母生活、学习，这就意味着我既要当老师，又要当父母，这要做伴侣。我深深地感到了压力与担心。但为了五中的声誉和进展，为了五十四个孩子的健康进展，为了五十四个孩子父母的期望，也为了实现自我的价值，除了把工作做好，我别无选择。

为了搞班级管理工作，我仔细地向四周的班主任学习：班级组长逯云霞对工作有热忱，对同学及同事有爱心；李会栋老师工作勤奋，乐于奉献；李雪霞老师教育同学以理服人，治理班级科学有方，杨博老师自身修养高，“读书做人”这一教育试验给人以很深刻的启示；张英老师做事洁净、利索、讲时效；魏衍玲、丁培林老师急躁、细心、工作落实到位；王发群、成杰两位年轻老师虚心、好学，促人奋进……这些都是我的财宝，特别感谢热心同事给我的极大关心，我能够很仔细地参与学校组织的班主任会，不折不扣地完成各项任务。同时，我还常常学习魏书生，赵谦翔老师先进的教育理论，以丰富自己的头脑。现在，我也形成了自己的管理思路，现将有关怀得总结如下：

一、把同学当成自己的孩子与伴侣

把同学当成自己的孩子，这对那些住校生感受更深一些。衣服脏了不会洗，我教过他们；衣服破了，我帮他们缝过；有的同学病了，我送他们去过医院；天气冷了，我为离家远的同学送去了加厚的被子，提示身体不好的同学当心感冒；我常常到宿舍里探望住校的同学，叮嘱他们要学会吃饭，学会睡觉，学会照看自己，学会与人为善；我在家里为他们预备了常用感冒药、止痛药及外伤药，以备在医务室不上班时急用。有的同学对我说：“张老师，同学们都不怕你，你发火我们不惊，你打人也不够疼。”我对他们说：“我不想成为这样的老师，我只想成为你们的伴侣，你们信任的伴侣，帮你走向胜利的伴侣。”

二、用美妙的东西占据同学的心灵

曾经听过这样一个故事：很久以前，一位哲人将他的几个弟子带到一片长满草的荒地，对他们说：“你们有谁能想方法把这里的荒草除掉？”弟子们有的说用火烧，有的说用石灰水浇，有的说把草连根一同挖掉……哲人摇了摇头，走了。临走前告知他们五年后还在这里相见，那时便能找到问题的答案。五年后，弟子们又在老地方相聚，哲人并没有来，呈现在他们面前的，却是一片茂密的庄稼，几个弟子恍然大悟……这个故事留给我们的启示：一片荒芜的土地，只有种上了庄稼，野草才没有了生存的空间，一个人的心灵，只有被美妙的东西占据，邪恶的东西才不会扎根，我们对同学的教育也是如此。

三、一个同学也不丢

作为老师，我们的同学许多许多，你可以不在乎其中的一个，但对大多数家长来说，孩子却是他们的唯一。我们应当对同学的一生负责，对他们的家庭负责。再者，假如你丢了一个同学，你就会丢掉其次个，第三个，甚至更多，我常常对同学们讲：我们的学习就像跑步一样，依据同学们的实际状况，我们完全可以把队伍分成快组、慢组和走组，假如走不动，就是爬也要向前赶，绝不允许任何一个同学停下来看风景，一个停下来，就会影响其次个，第三个，乃至整个队伍。我们应当对自己负责，对全班同学负责。“吾心所向，勇往直前，愈挫愈奋，愈战愈坚”，我们要的就是这种学风。

四、发挥家长作用，寻求教育合力

每学期开头，我都要召开一次全体家长会，分析上学期学习成果，班级状况，本学期工作目标及详细措施。同时还留意分层家长会，同类问题集中解决，仅本学期，我大小家长会召开了十几次，分别做了存在弱科同学的补救工作，成果退步同学工作，后进生工作，尖子生培育工作，思想涣散的同学工作，习惯差生工作，我取得了许多家长的理解，认可与支持。

五、制定班纪班规，鼓舞人人参加班级管理

纪律是一节班级工作的保证，在我们班，除了常务班委负责班级纪律之外，还有值日同学负责，（每日两名，选举产生），同时，还有纪律接力的同学参加，纪律接力的同学往往是违纪同学，他们一方面要彻头彻尾地熟悉自己的错误，另一方面还要关心常务班委同学和值日搞当日的纪律检查工作，同时，还要主动向自己薄弱学科的科代表申请“深造”，有关课代表要切实负责，参与纪律接力同学的表现，要由值日同学进入接力记录中，这一制度，是由班委会制定，经全体同学通过，由全班同学监督执行。制度面前，人人公平，以纪律促班风、学风。

六、树立各学科老师在家长及同学心目中的威信

我常常在课上和班会上及家长会上讲我们任课老师爱岗敬业及生活趣事，这不是简洁的故事，而是通过这些让孩子和家长们明确：我们的老师是最棒的；我们的老师是人不是神，他们也有自己的生活，也有自己的难处……我们应当理解老师、信任老师，听从老师的教导。本学期，我们刚换了三位新老师，他们还没上课，我们的同学及家长却早已“久闻大名”了。我班的同学爱全部的老师，上学期，我们转走了一名同学，她常在电话中说：最怀念八班的老师！

在一次家长会，一位家长感动地说：“把孩子交给你们这些老师，我们一万个放心！”

面对几十个鲜活的生命，面对几十种不同的性格，班级管理工作简单多变，但其乐无穷。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”以后的日子里，我会更加努力学习，不断创新，逐步完善自己的管理模式。

初一班主任工作总结篇八

今年我接任初一（1）班的班主任工作，第一次做班主任，应对这些满怀向往、满怀期望、渴望