二年级班主任个人工作总结

Word-31-二年级班主任个人工作总结二班级班主任个人工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况举行分析讨论，做出带有逻辑性结论的书面材料，利用它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是收集收拾的二班级班主任个人工作总结，欢迎大家共享。

二班级班主任个人工作总结1

时间荏苒，转瞬即逝，xxxx瞬间间已经结束。过去的一年，有太多与同学一起的回忆。年初的自己在各个工作岗位上尽力做好分内职责，并且在周末歇息的时光里参与了名师藏匿课的学习，在学习中发觉自己的不足，并利用阅读相关书籍自读的方式尽量弥补这些不足。如今经过这一年的历练，发现自己多了几分沉着与积极。虽然从教的时光还不长，但我已经从中受益匪浅，心得颇多。作为一名衰老老师，为了使同学学有所得，从课程学习中掌控实用的应用技能，我坚持做好课前预备工作，大量查阅相关学问，在提升自身素养的同时，向同学传授更多的实用学问。在课堂上，利用多种教学办法，充分调动同学的乐观性。课下准时批改作业，并总结同学作业中浮现的问题，就相关问题举行讲解，以巩固同学对课堂学问的正确掌控。

新学期各项教学工作在小学各部门的正确领导下有序的开展着，一学期以来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，并且在工作中不断调节、转变自己的工作方式、办法，向来以满腔的热烈乐观地工作着。本学期我担任二（6）的班主任工作。现在将全年的工作总结汇报如下：

一、思想方面：

本人热爱教导事业，始终以高标准严格要求自己，本人长久以来严格遵守小学的各项管理规则制度，按时上下班，听从领导，并且可以仔细准时的完成小学及院领导交付的各项目标，乐观主动地参与教研组的各项活动。努力地提升自己，乐观的投身到工作之中去，乐观的参与了小学和的培训。对工作仔细负责，勤勤恳恳，可以主动协作小学，做好小学支配的各项工作。我还深知要教导好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务本事都获得较快的提升。

二、教学方面

1、备课。从开学初，仔细的预备备课。作为一名新老师我乐观把握听课机会，向其老师学习，学习他们的阅历以及那种对同学的仔细负责的态度，不断的提升自己的教学水平。能够按照要求，课前仔细备好课，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师讨论教学环节。

1、上课。上好课的前提是做好课前预备。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学办法，从同学的实际动身，注重调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的本事。培养学困生的学习爱好，容易些的找学困生回答。因材施教，用同学的爱慕教学办法，同学乐观的回答问题，可以和同学乐观的融合在一起，教学的目标顺当完成，同学的学习效果比较的抱负。课下向老老师请教争取做到一课一问，从老老师的阅历中学习好办法，并且运用到自己的课堂。

3、乐观参加听课、评课，谦虚向老老师学习教学办法，博采众长，提升教学水平。

4、热爱同学，平等的对待每一个同学，对后进生赋予一定的关心，擅长发觉他们的闪光点，准时赋予绝对。而对易自豪的同学，顽劣的同学我会时常和他们聊谈天，谈谈心。学期结束时，不把全部的光环授予固定的几个同学，而是优先考虑长进较快的同学。激励每个学生的健康进展。让他们都感触到教师的关怀，良好的师生关系增进了同学的学习。

5、本学期还举行了容易的家校交流，利用往常微信、放学后的时光和家长沟通准时，深化的了解同学个人、家庭的状况，掌控同学的家庭信息，为教学工作提供了一定的基础，在此过程中争得了家长的支持协作。

6、规范书写，从日常抓起。针对本班同学书写习惯不好的实际状况，制定了相应的措施。只要动笔，就写规范字，每次写作业之前，我都会先给他们说清晰格式，要求：先写姓名，再写日期、题目，这样作业看起来比较清楚。时时关注，在书写过程中准时订正同学的不正确书写习惯。

7、仔细做题，从点滴抓起。

在日常的做题中，我还会要求他们仔细、规范地书写每一道题。先要做好一起审题的预备，接着读懂每道题目的要求，并且在做题过程中传授他们一些做题、检查的好办法。

8、坚持不懈，渐渐长进。

班里孩子的基础水平凹凸不等，本学期在家长的协作下孩子们养成了天天坚持记作业的，课课听写、课课预习的好习惯。现在他们的学习自觉性有了显然提升了。看到他们的一点点长进都觉得真心为他们开心。

9、培养习惯，养成习惯

在今年的课堂上自己越发注意同学习惯的培养，好的习惯甚至打算了孩子的一生，因此搜集了一些课堂的小口令，让同学欢乐的动起来。自从有了一些课堂的小手势之后我发觉同学们更喜爱 举手发言了，发言也更有序了。

10、5分钟成语故事

针对于同学不爱发言的实际状况，本学期我试试天天早读前用5分钟的时光让一名同学讲一个课本中的成语故事，并且在讲完后提出小问题，让同学体悟当校教师的感觉，同学们乐观踊跃参与，也熬炼了他们的表述本事，与一定的自我思量本事。

三、教导方面

德育是小学工作中的重中之重，老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引领他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。我认为德育工作的秘诀就是爱。让同学感触到我爱他们！因此，我情愿关怀他们的学习生活，和他们成为伴侣，聆听他们的心声。常常找同学谈话，多鼓舞，多指导，相信他们，发掘他们的闪光点，协助他们树立自信念，维护他们的自尊。

1、文明礼貌，从我做起。

人常说：厚德载物，这既要求我们做老师的要有良好的道德品质，更要把我们的同学培养成时时刻刻讲文明、讲礼貌的好习惯。

在日常，我很注重自己的一言一行，我更注重怎样去培养他们和别人去沟通，比如说话的语气，处理问题的方式等。当与学生发生冲突时，不恶语伤人，不讲脏话，粗话，更不能动手动脚，而要准时地告知教师，让教师协助解决。

2、卫生管理要"清""查""实"。

对于当天的值日状况，自己要做到“值日人数、人名要清、分工要清”；值日过程要检查。检查同学打扫时是否平安，是否仔细。有无伤害公物的现象；值日完之后，自己要亲手举行检查，并赋予执行。对于值日好的赋予表扬，有问题的准时提出指正，让他们引起注重，便于更好的值日。

3、课外活动，丰盛多彩。

本学期年级开展了多项德育活动，比如：自己收拾书包、自己洗袜子、清扫房间等活动。在活动中全班同学参加其中，让孩子们在此过程中体味到自己的事情自己做的欢乐，激活了同学的劳动热烈；在学期中的儿童社会实践活动中，学生们自己动手制作一些小物品，或者体味各种职业的艰辛与欢乐，利用实践让孩子们明了了真正的欢乐是通自己的辛勤付出获得的。

4、出色的校内足球文化节

今年我们小学迎来首届足球文化节，文化节活动内容丰盛多彩，同学们几乎人人参加，固然，还有我们给力的家长团参加其中，在幕后为年级付出了无数。记忆最深的是家长为了编制草裙亲手上阵，甚至请来许多外援，终于合力完成了一件件精致的裙子；还有家长作为爱心组的后援团，在赛场上协助受伤的孩子包扎手指，宛若亲生，点滴中有暖和，有温度，让我激动。

四、不足之处

作为衰老老师，因为阅历不足，自身各方面的素质还有待进一步提升。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。这些也是我努力的方向。

详细来说，我的下一步的任务是在现有基础上，进一步提升自身素养，扩展自己的专业学问，更好地完成教学目标，因此我要从以下几点做起：

1、有效通过课堂时光，提升课堂效率。

（1）组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的乐观性，使其保持相对稳定性，同时想方设法创设教学情景，激活同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，将难以理解的东西用容易的语言举行讲解。

（2）提升教学质量的同时，还要做好课后辅导工作。部分同学缺乏自控本事，学习态度不够端正。针对这些问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作惯彻到同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作。

2.、谦虚向其他教师学习请教，博采众长，提升教学水平。并时刻总结自己在教学中的缺陷并举行改进。

3、教学办法的把握还不是很成熟，仍需继续努力课堂教学缺乏引领性，师生之间的互动较少，不能很好带动同学乐观性

4、专业学问的储备上还稍显不足。

在这一学期里，有抹不去的伤痕，也有记忆深刻的欢乐 。总之，利用这半学期的教学实践，我学到了无数东西，熬炼了自己的本事，并熟悉到了自己的不足。因此在在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，强化自身基本功的训练，不断提升自己的教学水平和教学本事，开辟前进。我希翼自己再以后的工作中更"精"、更"细"、更精彩！争取让自己所带的52个孩子都养成良好的学习习惯，让同学、家长惬意。

二班级班主任个人工作总结2

自我工作以来，我一向都担任班主任，并且是同一个年级，本班共有同学55人，其中男生30人，女生25人。男生比较多，并且大部分男生比较活泼好动，我依然把强化班风建设放在首位，经过班会、晨会等各种教导渠道加强年级的团结，仅有构成一个相互体贴、相互帮忙，相互谅解，全班上下一心的良好的团体，才干够带动年级其他各方面的进展。

下头我就讲讲我所做的详细工作：

一、对同学举行思想品德教导

这是班主任工作的主要目标，也是年级工作的重点。首先要关怀爱惜同学，再对他们举行思想品德教导。增加团体观念，培养高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上的团体。我通过每一天的晨会课对同学举行教导，其它我遇到比较有须要说的事情了，我会在语文课上抽出一部分时光举行教导。

二、教导培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该举行教导和培养。我常常教导他们树立为团体服务的光彩感和职责感，要求他们努力学习、团结学生、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注重工作办法。而对于班干部在年级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他学生，增进囫囵年级的管理工作。

三、把一颗爱心捧给同学

热爱，敬重同学既是老师高尚师德的集中反映，也是老师取得胜利的关键所在。老师对同学的爱决不是无原则的迁就，偏袒，而是体此刻对同学的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热爱同学为前提。例如，在日常的学习活动中有些班干部不能严格要求自我，上课不守纪律，与学生打闹，学习不求上进的现象，我就找他交谈，帮忙教导，使其尽快改正，对个别既淘气学习差的同学，不是置之不理放任自流，总是想尽方法制造条件，耐心帮忙他们，鼓舞他们上进。

四、做好后进生的转化工作

后进生的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自我这样不可，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在日常的教学管理中，故意激励这些同学，大胆去学习，思量，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了目标的五分之一，也要不失时机地绝对所完成的部分，鼓舞他们继续努力来完成得更好。经过激励法，可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关怀和帮忙后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教导工作。必需要有耐心；耐心地与后进生交谈，耐心地帮忙，使同学在这种改变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。

五、强化和同学家长的联系

同学有一半时光是在家里度过的，一个同学在家里学习情景的好坏，在很大程度上打算了这几个学生学习成果的好坏。所以，有须要密切联系同学家长，和同学家长一齐共同来提升同学的学习和各种优良习惯的构成。与家长联系的最常用的方式，还是打电话。当孩子在小学里有什么了比较大的提升或者得到优异成果时，我就准时地打一个电话给同学的家长，让家长也给同学进取的绝对；当同学在小学里犯了什么错误的时候，有须要的话我也会给同学的家长打一个电话，让同学的家长和我一齐来教导同学。

在这学年中，要我说对自我最惬意的：那就是孩子们在提升，比如：跳绳竞赛，一班级时我们班是终于一名，并且平均成果和他们差了无数，今年经过我和孩子们的共同努力，我们班取得了第一名。第一学期我们班的五项比赛还取得了全校第一名的好成果。这点点滴滴的提升，都让我感到很欣慰，由于我的付出，终于有所回报了。

我会继续努力，假如下学期我还教这个班，我会一如既往地付出真心，把这个年级建设得更好！

二班级班主任个人工作总结3

转瞬一学期又过去了，带着这帮孩子又过了半年。手把手把他们从一班级带入二班级，孩子的学习习惯、生活习惯等各方面都有了长足的长进，心中感到了丝丝欣慰。

1、发挥小干部的管理作用

本学期我们设立了班干部，训练班干部的本事，并清晰地规定他们的职责、岗位，由他们各负其责。教师帮同学找到适合自己的岗位，黑板报、中餐和做操带队、卫生等岗位均有相应本事的孩子担任。

2、值周班长制度

班干部各负其责，但并不是每个学生都是班干部，所以我班本学期继续采取“值周班长”制度。每周由两名在上周表现好的孩子担任，管理早读、眼保健操、值日、课前预备等一天中全部的事项。在孩子眼中，这是一种荣誉，激励全部学生乐观努力，争取值周班长评比资历。

3、鼓舞孩子乐观参与各种活动

除了要求孩子参与校园的各项活动以外，我还鼓舞孩子投身外面的世界，多参与课外各种活动：各类考级、各类比赛等。假如参与了，我就嘉奖孩子一个“大花”，贴到比赛栏中。

4、年级在这一学期得到了不少成果：

本学期已临近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言觉得自己心得很大，在同学成长的同时，我也和他们一起变得越发成熟、越发理智。不管是胜利还是失败，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：

一、培养同学的良好习惯。

二班级同学因为年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养同学良好习惯入手，通过早读课，班会课学习小学规则制度，提示同学做好各项工作，并且在课后注重观看同学的行为。按照同学的表现在同学中树立榜样，在平时学习中，时刻注重调动同学的乐观性，逐渐养成仔细听课，仔细作业。下课好好歇息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、强化与家长的联系。

我也十分注重和家长的联系办法。我常常通过群发布各种消息，同时和家进步行准时地交流。尤其是一些表现不太好的同学，我更是注重。我常和他们谈心，鼓舞他们。一旦发觉他们在学习上，身体上，思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系。我们班也常常举行一些爱心活动，例如：本班已经坚持两年在天一广场举行爱心义卖，并把所得的钱捐给恩美福利院。

三、班干部的带头作用。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，到处是先锋，当好年级这列火车的“头”。以他们来带动后进生，提升囫囵年级的学习成果。我还帮他们结成了互帮互助的小组，课间常常能看到他们相互协助的身影。

四、本学期取得的成果。

这学期，利用教师和全体同学的共同努力，我们班取得了比较不错的成果。

科技月纸飞机竞赛优秀奖、学期达标运动会竞赛第一名、百米飞人大赛班级组其次名、拔河竞赛班级组第三名、校班级组口算竞赛优胜奖。这些奖项的得到，是和孩子们的辛勤付出成正比的。而他们在心得了荣誉的同时，也获得了欢乐，增加了体质。

总而言之，班主任的工作天天都是新的，天天都需要专心对待。不经意间，他们学会了无数，就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感触，就是欣喜。希翼下学期，在师生的共同努力下，我们班会取得更大的心得！

第一，针对孩子先天素养，举行培养和熏陶。

遗传素养虽然相对稳定，但是，利用长久的影响，能够培养良好的品质。比如，有些孩子十分急躁，在幼儿园的时候就因此常常闯祸，而被父母柔和管教，父母的粗暴行为又在无形中加强了他的特征。这是一种典型的以暴制暴的不良结果。这类孩子在没事的时候，十分焦虑担心，经常伺机找事，往人堆里凑凑，或者动手动脚招惹别人，等到惹事的时候，就十分凶暴。教师能够多采纳正面的教导方式，来改变这类同学。比如，让他在年级里找找哪些学生性格温柔，待人礼貌。让他说说与这些学生接触时候的感觉。也能够特意支配一些性格比较严厉的学生与他做同桌。在班会课和思品课的时候，编演小剧本，演绎人和人之间交往的好的方式。在日常多教给一些和别人交往的正确的方式。比如，教师请他帮忙把一个本子转交给某位学生，教给他待人接物的办法，怎么样和蔼地说话，怎么样把本子交给学生，当他根据要求做到，获得教师的绝对和学生的谢谢，心中会有十分不一样的一种体悟。改变就渐渐地实现了。当孩子有了改变时，还能够进一步教给他和父母相处的方式。比如，当考了不好的成果时，该怎么样向父母照实汇报，又怎么样和父母沟通，会获得父母的谅解和支持等。使孩子在父母的教养方式没有转变的状况下，自己去学习良好的应对方式，而逐步地得到自信，并改善自己的生存环境。

其次，制造良好的教导环境，让焦虑担心的孩子，至少在小学里能找到一些平安，让小学可以成为他较为平安的一个避风港。

面向这些撕纸头的孩子时，教师要克服找家长的第一反应。我们要记得，正是家庭带给他们焦灼担心，才让他成了这个样子。教师协助他们的第一步便是，尽量让家长收到他们在小学表现良好的信息。这对于这个孩子和他背后的父母、家庭来说，都无疑是令人欢欣的消息。这将成为良好循环的开端。

而面向孩子的问题，教师能够给出的其次个好对策，就是心平气和。当我们了解他们的状况，就可以体谅他们的不幸和内心的疼痛。我们能够在他们排不直队伍的时候，略微耐心等待一下，略微友好提示一下，有时也能够适当放宽要求。能够想着，他们不做广播操，呆呆地站在那里，是正常的，而今日居然做了广播操，是能够被观赏一下的。当他们把纸头撕得满地都是的时候，千万不要抓狂，否则，作为教师，我们被同学影响了，而不是我们影响了同学。可我们以请他们拿扫把来打扫整洁，就像十分稀松往常的一件事情一样。他们有时会置之不理，我们能够请小干部帮忙打扫，或者索性自己拿起扫把，细细地把纸片都扫整洁，把那些以莫名其妙的姿态贴挂在课桌四面的纸条，纸片清理整洁，把课桌收拾整齐，能够说一句“下次保持清洁哦”，或者“你看，这样你会觉得舒适”，而不要说太多铺张口舌的无用的话。我们要做好扫一学期，或者一学年，或者两学年的满地纸头的思想预备，这样，可能会发觉，结果是令人喜悦的，由于可能他们这一惊奇的行动比你想象中提前结束了。

当他们闯了祸，又满脸泪痕抽抽搭搭地来到我们面前时，请从心里面伸出手臂来放到他们的肩膀上，问：“难过啦？来，说一说发生了什么事。”当他们说完那件实在是无足轻重的事情时，一定要仔细处理。最后，假如这孩子有错误的，要耐心讲解给他听，教给正确的办法。假如孩子没有错误的，要劝慰他。比如，他其实是自己不注重平安，在奔走，摔了一跤，但是，他哭得十分难过。教师在指出他奔走的问题后，还是要劝慰他。对他来说，得到平安教导是第二的，而内心那个受伤的小孩，寻求抚慰才是真正的目的。所以，每当这类孩子哭哭啼啼到教师面前来的时候，往往发生的事情并不是最重要，而教师对他们的态度是否有体贴，才是他们最在乎的。无数时候，当教师用温柔的语言劝慰他们的时候，他们自己都没耐心再继续纠缠在那件事情上了。

当“焦虑型”的同学，在平安感和情感上的需要，获得较好的满足时，他们就会渐渐地开头变得宁静和温存。对于老师来说，面向这样的孩子，不仅付出无数艰辛的努力，而且有时要承担无数来自小学的卫生、纪律等方面统一要求的压力，但我们必需尽最大的努力来包涵他们，协助他们健康成长。

二班级班主任个人工作总结4

时光过得真快，劳碌的一个学期已经过去了。一学期以来，为了使本班有良好的班风、学风，全面进展德、智、体、美、劳等素养，做了以下几点详细的工作：

1、抓好同学的各项常规培养。经过了一个暑假，同学一下子长大了许多。他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱 以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是同学共性的体现，却不利于囫囵班集体的进展。因此，继续抓好对同学各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二班级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要教师在旁边不停地催促、提示。针对这一状况，我先在班上选出五名责任心强、在学生中威信较高的学生，将她们两人一组搭配起来，天天一组轮换，一个领读，一个组织纪律。在清洁方面，经过一班级一年的熬炼，大部分孩子已经能比较好完成卫生区的打扫工作。但是，因为秋天落叶无数，同学扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。为了转变这一情况，我坚持天天早到校，和同学一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时光，同学最终渐渐地进入了情况。现在，即使我不在场，同学们也会高质量、高效率地完成目标，把卫生区打扫得干整洁净。

2、协作小学支配，乐观组织同学参与小学进行的各项活动。这学期小学组织的活动主要是做一名讲文明礼仪的学校生。对于小学组织的活动我很仔细对待，乐观组织同学学习，力求使同学从本次的活动中养成讲文明礼貌的同学。

3、关怀爱惜每个同学

作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱年级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班李恩铭学生是一个特别的同学，因为自身存在的心里问题。天天总在校内里乱喊乱叫，总是他控制不住自己的脾气，常在课堂上扰乱秩序。我并没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴长进，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他的心情有所平息了，浮现无故打人的现象也有所削减，虽然不能主动与学生做正值的嬉戏，可是脾气也比以前好多了。

4、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养同学的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个年级形成了良好的班风，同学会在各方面获得提高。所以，我尤其注意培养同学良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我按照低班级孩子的特征，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固同学的良好习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的氛围。

5、培养小干部，进展孩子的本事。班干部是年级的核心，是年级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、本事强的班干部队伍。像这个学期代骐佳李扬等学生就已经成为了班里责任的小干部,我的小助手。

6、注意与家长的交流。孩子的教导离不开教师和家长的共同配合，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能利用家长来获悉，同样同学在小学的表现也应准时反馈给家长，惟独双管齐下，才干收到教导的效果。因此，在本学期中，我通过家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，也通过电话或是日常放学时与多位家进步行沟通。

做好班主任的工作不是一件简单的事，虽然这个学期自己想了不少的方法，，下了不少的功夫，可是效果却不是很显然，年级管理浮现了有的不尽人意的地方，如在学困生的转化上，取得效果甚微，同学的.学习成果浮现了两极分化的现象。对于特别同学的教导办法还待于学习有效的办法。我想旧的一年已经过去了，新的学期还未开头。惟独在今后的管理实践中再接再厉努力把工作做得更好，不断地吸取阅历教训。特殊是如何教导淘气的同学，如何培养同学的良好习惯方面，都需要自己付出更多的努力和技巧，争取把班主任方面的工作做得越发的精彩。

二班级班主任个人工作总结5

良好的班风是保障教学工作顺当开展的前提条件，假如一个年级的风气好，同学的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地协作教师，那么老师的教学就收到事半功倍的效果。反之，年级的风气差，同学纪律自由散漫，学习提不起爱好。那么，随便你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何出色，也只能事倍功半。那么，如何才干形成良好的班风呢?关键就是抓好年级的常规管理。

一、统一步调,及早管理是建立良好班风的基础

在同学刚放假回来踏入二班级、年纪还小时，对环境还有点陌生，以前的一些不良行为临时还不敢表露出来，还算循规蹈矩，这时，首先要对同学举行“”。通过开学一两周的时光，根据小学的统一步调,组织同学学习《小学的学校生平时行为规范》。利用强化校纪教导,使同学一开头就对各个规则有了深刻的熟悉，并且从根本上做到我要遵守纪律，为以后的德育工作、教学工作的开展奠定了良好的基础。

二、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

年级工作非常琐碎，所以作为班主任应当在小学大方向的指导下，结合本年级的实际状况，细致全面地开展各项工作，防止同学有“空子钻”。例如：要做好同学的出勤、仪容仪表、卫生、课前预备、课堂纪律、学习等各方面的管理。如小学抓的“一停二静、课前预备”，这一项工作，我乐观协作，做到每一节课都要下班检查，看看班的同学是否预备好了，假如做得好的准时表扬，假如做得不够的地方也准时强化思想教导。特殊年级浮现的问题雷厉风行，准时处理，而且做得很细。利用这样，年级的“一停二静、课前预备、卫生、课堂纪律“都做得不错。

三、同学自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为年级管理者，要想管理事半功倍，必需充分发挥班干部的作用。由于众所周知班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个年级管理的好坏，往往与班干部力气强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理办法，让他们自主管理，监督作用。

四、竞争激励，任务管理是形成良好班风、学风的动力

没有竞争就没有活力，“争强好胜”是学校生普遍的心理特征，同学有了一个催人奋进的任务，就有了努力的动力，就能充分发挥自己的才智和力气，不断用新的“任务”激励自己奋勉向上。因此，我在开头管理班集体时，明确向同学宣布“任务”。如：年级要成为校的“明星班、先进班”，每个学生必需要在班集体中争取优秀，假如学生们做得较好的就嘉奖“红花、红星、喜报”给同学，作为鼓舞。

五、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础

同学的比较、仿照本事是很强的。如果教师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，同学都会比较，并作出仿效。所以作为教师应当在同学面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为年级管理者要注重在同学心目中的形象，注重自己的言行举止对同学的潜移默化的影响。如：要求同学早到校，自己必需比同学早到，要求同学要做好早操，自己先学会、并做好。因为在年级管理中老师和同学的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与同学之间产生隔阂，在实际管理中注重融入情感，日常关怀同学的学习、生活，和同学和谐相处，和他们谈人生，谈抱负，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。正如班的同学说：“教师，您好似我的妈妈一样，关怀我。”

所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提升了同学的综合素养，达到教导的终于目的。班的工作顺当完成。如：这学期得到“明星班”次数比较多，广播操做得较好，在各方面都表现不错。

二班级班主任个人工作总结6

一学期又飘然而过，在这学期里，我和孩子们一起在同一个空间里生活、学习、工作，给这空洞的时光饱满起来。在小学各级领导的支持下，在各同仁的精心协助下，我顺当地完成了小学布置的各项目标。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困窘，也有启迪，现就本学期班主任工作做如下总结：

一、本学期工作回顾

1、习惯的养成：

同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从同学思想熟悉的强化上来执行。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从同学的思想教导入手，重点培养同学各方面的良好习惯。

第一、行为规范教导，因为同学的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养需要常抓不懈。开学初组织同学学习有关规范内容，催促同学在思想上提升熟悉，日常，发觉某些学生或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象准时订正。在班里采取班干部分工负责，让同学自己管理自己。对有的同学多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注重听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大部分同学都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

其次，集体主义教导。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。因为家庭、社会等多方面的影响，同学自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，利用小学的三操、队列竞赛和各种丰盛多彩的体育活动及小学组织的集体活动，增加同学的集体荣誉感，树立集体意识，教导同学团结配合、互帮互学，促进友情，大家共同长进，并利用参加，培养同学的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大促进了集体的凝结力。在各种活动中，我班同学都表现的比较突出。

第三，学习重要性教导。我故意识地引领同学好好学习，多学学问和技能。

一是强化和任课教师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同教导、协助；

二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责催促、检查学习目标完成状况；

三是注重对他们的教导办法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批判”。在平时工作中，我总是告知同学：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“教师信任你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让同学“在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，”在轻松舒畅的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点长进，就赋予表扬，甚至举行物质嘉奖。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，赋予他们生活上的关怀和学习上的协助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性获得提升。

2、学习辅导：

我们班的后进生，往往由于懒、学习习惯差而形成，这个小群体的存在成为年级里的担心定因素。所以本学期，我在这方面强化了管理、教导，时光集中在午休、早自修，首先对他们的心理举行了引领、鼓舞，后进生的形成并不是一天、两天的，有的本身学习本事就比较低，对于他们来说，他们是后进生的概念已经深化人心，这也导致他们之后的不专心学习，经常不完成作业，他觉得是理所固然的。如何根本转变这一现象，其实还依旧存在着怀疑。对于课堂作业，我把这些同学叫到面前写，这样效果还是比较显然的，至少他们的作业可以完成，而不是一拖到底。

3、家校联系：

孩子们在学习、生活上的态度经常起伏波动，这些除了我与他们的沟通之外，我觉得更需要与同学家长间搭建起一座相信的桥梁，让家长参加孩子们的学习、生活，给他们一个更为广大的天空，让家长和我一起努力，共同见证孩子们的成长。

二、本学期仍存在的问题|||在学习中，我发觉个别孩子的习惯养成还有待强化，特殊是如何将后进生的心理状态调节到一定的位置上，让他们有信念学习，有激情学习是我要思量的问题。在家校联系的过程中，我发觉家长的态度也是孩子们养成习惯、调节心态的重头戏。有部分家长忙着工作，对孩子的教导不在乎，由着他去，这样的状态经常使孩子缺乏纪律性，要知道儿童的自控本事差，不仅会影响学习，而且会影响其习惯的养成，导致日后的种种不便。除此以外，年级的学风建设上虽有重视，但涉足未深；班规的形成和执行未能落到实处；同学的教导评价体系没有定案，没能形成完美的年级评价制度。这都需要我在日后的工作中好好努力、改进。

三、下学期的努力方向|||针对本学期的不足，我将在这几方面举行改进：

1、做到“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生|||在教导过程中，要让孩子们都感触到爱，尽量将一碗水端平。我们知道，中等生经常被忽视，但这部分孩子最会一鸣惊人。对任何小事，好的多表扬，做错了按状况定，尽量不打击他们的乐观性。在年级里，多支配些职位，能够是细碎的，让孩子们人人都参加到年级的管理中来，这样既能让他们感触到自己的重要，更能树立起仆人翁的意识，有助于熬炼他们的本事。

2、强化家校间的联系|||面向各式各样的孩子，再加上各式各样的家长，我们必需从容面向。面向家长的不闻不问，我们要耐心与他们沟通，达成共识，才干共同教导好孩子。我想不仅要多多在电话中，更多的应当与家长面向面，探讨教导孩子的策略，这样更简单让孩子有所长进。

3、努力建设良好的班集体|||班干部作为班主任的助手和全班同学的带头人，既是联系师生之间的桥梁和纽带，又是年级各项工作的组织者和落实者。这支队伍的素养如何，作用发挥的好坏，对囫囵年级建设有着举足轻重的作用。|||首先，要让大家明确，做班干部的指导思想是“为大家服务，同时熬炼自我本事”。杜绝通过班干部的头衔或权力谋私利的思想。第二，要本着公平、择优、民主的原则，选拔那些德才兼备、乐于助人、深受同学拥戴的学生，并按照每个人的长处支配适当工作。再次，强化对班干部的培养教导和评估考核。一方面，利用培养教导改进班干部的工作办法和水平，另一方面，利用评估考核强化班干部的责任心与工作乐观性。

二班级班主任个人工作总结7

本学期担任二班级语文教导教学，兼任班主任工作，以同学终生进展为宗旨，全方位提升同学的素质，做了以下工作：

一、常规建设不懈干部队伍健全

开学时，重新学习《行为规范》、《学校生守则》和《课堂常规》，再熟悉行为准则，加强行为任务，实现知、情、意、行的初步教导。

形成健康的年级舆论。在不影响自己和年级其他人的状况下，相互提示，达到共同长进的目的。

建立组长责任制的管理体系。两名组长，一名特地负责学习方面的，一名负责其他工作，实行捆绑式嘉奖机制，培养集体荣誉感和责任感。年级由两部分小干部分管学习及卫生，名曰：卫生监督员和纪检监察员主要负责天天的早操、课间操、中饭、中午卫生及晚放学的卫生和纪律以及另外各个方面的工作的提示，检查和监督。

因为小干部们仔细负责，提示工作到时到位，教师省了无数精力，同学生活学习井井有序，收到了很好的效果。

一、家校联系不断双赢硕果累累

按照本班级同学年龄特征，常规要求及课程的内容要求，制定同学在家达标要求《在家做个好孩子》，除了了解同学的家庭规范与否，准时教导引领之外，还和家长就一些特别状况沟通协商，达到教导的全都性。

同学也利用父母和教师的交流沟通中受到引发，感触父母、教师对他的关心和爱，从而进入心理教导，情感教导的其次个飞跃。

因为多数父母不知道怎样教导孩子，也并不清晰自己的素质和家庭环境对孩子的成长的影响，因此，对孩子的教导，往往陪同着对家长的说服、教导和转变，同时举行的是对孩子及家长的反复行为的矫正和期盼。虽然这是一个艰辛而蜿蜒的教导之路，任重而道远，我将求索不停止。

二、小教师帮带共同长进

年级太大，随着学习的深化，同学悬殊也拉大了，为了培养小干部的本事，提升部分学业费劲的同学学习本事，以自愿结队、教师调配的方式组成小教师帮带小组，两个小教师带一个同学，在各个方面举行提示帮带，相互增进共同长进。效果十分好。

三、准时嘉奖适时提示

日常多以表扬的形式组织教导教学，发觉长进准时表扬，但对于那些性分外露，简单自豪、翘尾巴、简单浮躁的同学，要准时提示，准时敲打，扼杀苗头，防微杜渐。

规范的行为，文明的礼仪在集队中看的到；干净的教室，清新的书桌，随时可查；良好的成果，文明的行为现在可见。

同学成长的过程就是不断健全人格的过程，老师，特殊是班主任就是同学这一攀升过程的云梯，同学攀升不止，教师便延长不止！

二班级班主任个人工作总结8

本年度主要是偿试“遥控的年级管理”办法能否有效。至于此管理办法的效果怎样？要到政教处利用各科量化，考核拿出成果来方能下结论。在此，想谈谈对此管理办法的熟悉及做法。

在班主任工作方面，小学为年级量化管理制定出了一系列管理措施，主要强调班主任尽可能多地和同学在一起，管理他们的平时学习生活，监督他们的行为，这当然不错，教师和学生接触多了，和他们打成一片，才干了解他们，教导管理也就比较得心应手，才干对症下药，做到有些放夭。但在班主任工作实践中，我们不难发觉一个问题，就是只要班主任到位了，同学们就能基本上做得不错，由于多数同学都想在班主任面前表现好一些。所以，日久天长，有的同学就形成了一种习惯，只要班主任在，他们就表现好，好似一切都是做给班主任看似的；当班主任不在时，有的同学的表现就不尽人意。但班主任究竟不能每时每刻总在同学身边，他们都里教学第一线的老师，要仔细备课，讲课，批改作业，辅导答疑。而每项工作必需同样做好，精力是有限的。而对这个问题我们该怎么办？能否转变一下管理工作？

遥控式的管理并非放任不管，而是有方案、有目的，系统地开展年级工作。班主任按照本班同学的详细状况，规划出一学期的工作重点和支配，利用家长会，主题班会，研究会，班会等对同学举行多方面思想教导。利用举办各类活动，不断地和同学达到思想的交流，让他们自立思量，养成自己管理自己，自立开展工作的良好习惯，这有助于他们未来走向社会，适应社会。

遥控并不是说班主任