五年级上册《道德与法治》班委选举有程序教学设计

第二单元我们是班级的主人第四课选举产生班委会第二框题班委选举有程序【教材分析】“班委选举有程序”是第四课“选举产生班委会”的第二框题，本框在同学们了解了各班委的职责以及班委间的分工合作后，进一步引导学生学习并体验班委产生的选举程序，借助理论与实践的教学方法，帮助学生理解民主生活的实质，培养起民主意识和程序意识，从而提高学生参与班级生活的热情，树立起班级建设的责任感和自觉性。本课的教学重难点为：1.重点：（1）通过模拟班委选举，帮助学生寻找班级集体归属感，培养学生社会交往能力、沟通与表达能力。2.难点：知道班委选举有程序，懂得每个选举环节设置的意义。【学情分析】五年级学生已有一定的班级生活积累，对班级的认知已从最初的爱班级、遵守班规发展到参与班级生活。他们的独立意识逐渐增强，不再过于依赖父母和教师，渴望担负一定的任务并得到认可，同时也会因为成功的欲望得不到满足而逃避责任，且在承担责任时情绪复杂多变。因此，本单元的教学要以教材提供的资料、案例为基础，与学生的生活体验相结合，并组织学生进行相关实践。就本框题来说，要让学生在交流班委会职责的基础上，体会班委竞选流程，感受民主选举的必要性。【教学目标】1.知识与能力目标：知道班委会的选举程序，懂得规则的意义。2.过程与方法目标：通过回忆往事、分析案例、探讨问题、调查、模拟选举等方式，了解班委选举的流程，并习得民主选举的流程。3.情感、态度与价值观目标：学生能积极参与班委会选举，初步形成规则意识和民主观念，增强对班级建设的责任感。【课前准备】1.制作调查问卷，由同学们对各年段“班委产生方式”展开问卷调查，并收集整理相关数据，制成数据分析图；2.制作相关视频资料及课程课件。【教学过程】一、导入新课1.问卷数据：通过前期问卷准备，收集整理出体育中心校区各个班级班委的产生方式，并用扇形图的形式展示；2.导入语：从这些调查结果，可以看出来班委产生方式多种多样，各班都是根据不同情况来选择适合的选举方式。并且，我们可以看出同学们投票选举、班主任指定候选人再由同学们投票选举这两种产生方式加起来占了一半以上的比例，由此我们可以看出来：实际上，班委会一般由民主选举产生。3.学生发言：针对不同的选举方式，这几位同学表达了自己的观点，请同学们结合调查结果，谈一谈你赞成哪一种观点，并说明理由。4.教师活动：同学们关于如何选举班委表达了自己的想法，大部分同学都表示要民主选举，才能体现公平；此外，从同学们关注的关注点可以发现：无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。过渡语：接下来让我们先通过一个视频走入民主选举的程序。二、讲授新课1.播放视频：《请投我一票》（学生边看边思考）2.学生发言：想一想，视频中的选举都有哪些流程？4.教师总结：很好，同学们根据视频已经列举出了几个环节，那接下来我们就来讨论下这些环节的实际操作过程与意义。第一步：发布竞选公告1.图片展示：金桥小学五（1）班班委竞选公告2.学生思考：为什么要发布公告？（公告的时间要素）3.教师提示：发布公告是为了让大家提前准备，而且还得提前至少一周发布（公告的提前发布时间提醒学生关注，候选人可以提前做好准备，这其实也是民主的表现。）第二步：自愿报名参加1.学生思考：活动园两位同学的困惑，同学们怎么看？2.教师提示：班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举权和被选举权。人人参与选举，发表意见，积极投票，才能体现大家的意愿。

第三步：竞选人演讲与答辩1教师提问：在大家报好名后，到了竞选的那天，候选人在选举中要发表演讲，那需要做好哪些准备来从容地面对同学们的发问呢？2.学生发言：3.教师补充并进一步提问：竞选人还可以展示一下自己的特长，同时竞选人还要回答同学们的提问和质疑，以赢得大家的信任。竞选人的发言逻辑清晰、有理有据（职责与能力相匹配）、自信大方、以德服人、文明竞争。第四步：无记名投票1.教师提问：大家觉得班委选举应该采取怎么样的选举方式？学生回答：无记名投票；进一步问，什么是无记名投票？我们为什么要采用这种投票方式？2.学生回答：3.教师总结：无记名投票是神圣的，全体同学一人一票，填好自己的选票也是对自己民主权利的尊重。投票过程要有人监督。那我们能因为对方是自己的好朋友而把票投给他吗？4.学生回答：5.那道德与法治老师作为班级的一份子，是否有权参与道法科代表的投票？6.学生回答。第五步：公开唱票，公示结果1.教师提问：唱票就是投票选举后，开票时大声念出选票上写的或圈定的名字。经过公开唱票和公开计票，最后主持人宣布竞选人得票情况，由此产生新的班委。至此，班委竞选就结束了。现在，我们结合我们班的实际情况，讨论几个问题。如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动，你最关注或担忧的环节是什么？为什么？2.学生思考并发言：3.情境讨论：如果班委选举的结果与你的预期不同，你会像军军那样做吗？4.学生发言：5.教师总结：是的，这个结果是大家民主选举产生的，体现了大家的意愿。就算与自己的预期不同，也要尊重这个结果，支持班委的工作。同时，为了让民主真正落实到选举结果，我们每个同学在班委选举时要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。三、课堂总结通过今天的学习，今天我们一起学习了班委是如何产生的，并且也通过班委选举的流程认识到我们每一位同学作为班级的一份子，都应该珍惜选举权利，认真选出能够帮助老师管理好班级的各个班委。那么，是不是投票选出了班委，我们就可以把所有的事情交给他们，然后抱着“我不是班委，班上的