六年级上册语文课件-第2单元 5 七律 长征 第二课时 人教（部编版）

5.七律·长征统编版·六年级上册课时目标1.背诵课文，感受关键字表达的思想情感。2.理解诗歌高度概括的艺术性和夸张的表达方式。3.体会革命者的大无畏精神和英勇豪迈的气概。第二课时感受“远征难”一、读首联找出关键字，说说你的理解。“不怕”“等闲”“万水千山”

“不怕”两字，铿锵有力，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。“万水千山”以静写动，概括了长征遇到的艰难险阻，语言高度凝练。二、从文中找出长征途中的具体困难

五岭

乌蒙山金沙江大渡河三、作者为什么不把每一个困难都娓娓道来，而是选取这几处困难来描述？

选取最具代表性的事例，对“远征难”进行高度概括。既能集中呈现艺术冲击力，也能体现诗歌的艺术魅力。感受“远征难”理解“只等闲”“腾细浪”“走泥丸”五岭乌蒙山“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

作者先用“扬”的手法，夸张其山势险峻。而后用“细浪”和“泥丸”夸张其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大，同时也展现诗歌在艺术表达上的夸张手法。理解“只等闲”

“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”结合史实说说“暖”与“寒”的含义。

一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。理解“只等闲”“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”翻越岷山的难度远超五岭山脉和乌蒙山，为何作者却说是“喜”？品析尾联

翻越“千里雪”的岷山，其困难程度超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山，但这时由于胜利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的最后胜利。品析尾联拓展阅读菩萨蛮·大柏地毛泽东赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。1933年夏拓展阅读1.这首词是在什么情况下写的？

1929年，毛泽东和朱德率领红军从井冈山出发，同追来的国名党军队在大柏地打了一仗，大获全胜。1933年夏，毛泽东再次路过大柏地，面对昔日金戈铁马的战场，他一口气写下了这首词。拓展阅读2.这首词主要写了哪些内容？上阕描绘了夏天傍晚雨后晴空，美丽的颜色传神地描绘了一幅斑斓的夏日黄昏图，寓情于景。下阙点出此诗追忆的主题，回忆当年大柏地的激烈战斗，由叙述到抒情。拓展阅读3.作者为什么要描绘大柏地的美景？作者通过对大柏地美丽景色的描写和对大柏地激烈战争的回忆，热情地歌颂了革命战争。如果没有革命者的浴血奋战，也就没有今天大柏地焕然一新的美好景象。拓展阅读4.弹洞并不是美好的景象，可为什么作者却说“装点此关山，今朝更好看”？弹洞不是一种美景，但是作者却以浪漫的革命主义去欣赏它——就用这弹洞去装点祖国河山吧！因为它见证了军民携手并肩，同仇敌忾战胜敌人的大无畏精神；见证了共产党革命者的英雄气概；也终将见证新世界的到来！课时作业一、我会选。1.他在悬（涯崖）上发现了一株罕见的灵芝草。2.没有船，他们如何（度渡）过黄河呢？朱司令陷入深深的沉思中。√√课时作业二、默写填空。

1.五岭逶迤腾细浪，

2.点明全诗中心的句子是3.表