《让生命绽放精彩》教学设计

《让生命绽放精彩》教学设计课题初一年级：让生命绽放精彩课型活动型教学目标回顾过去，感受生命的韧性。展望未来，对未来能有一些清晰的目标。活在当下，学习把握生命中的每一天。教学重点难点重点：1.回顾过去，展望未来，感受生命的韧性，清晰自己的目标。2.学习活在当下，把握生命中的每一天。难点：学习把握生命中的每一天，活出精彩人生。教学准备“让生命绽放精彩”活动案、音乐、课件、视频板书设计让生命绽放精彩活在当下回顾过去————————展望未来教和学的过程教学内容设计意图教师活动学生活动通过游戏，体验进化成人的艰难与喜悦，引出课题。回顾过去，感受生命的韧性。展望未来，对未来能有一些清晰的目标。活在当下，学习把握生命中的每一天。通过点题总结，回顾本课，并祝福同学们！课前，进行分组，每个组分发活动案“让生命绽放精彩”。一、优胜劣汰呈现“生命之精彩”（5分钟）活动名称：我变我变我变变变老师介绍游戏规则：同学们，今天，我们就一起来玩一个游戏，叫我变我变我变变变。游戏规则：开始时，大家都处在“蛋”的状态，蹲在地上。然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。赢了的队员再两个一组，进行猜拳，赢了的升为“小鸟”，输的回到“蛋”的状态，和同样处在“蛋”状态的队员猜拳……以此类推，直到连赢五次，经历完从“蛋”——“小鸡”——“小鸟”——“猴”——“人”的“五部曲”，才算胜利，胜利者上讲台，约定当第三位人诞生的时候，游戏结束。老师提问，学生分享：（1）问未成“人”的学生：你刚才进化到了什么阶段？中间是一个怎样的过程？（2）问率先成人的三位学生：a你现在的心情如何？b在成为在这个过程中，你是否顺利？中间碰到了哪些困难？c终于进化到人这个阶段，你最大的感受是什么？（分享进化成人的喜悦，这也是一个艰难的过程）老师：从游戏中，我们体验到人类社会激烈的“优胜劣汰”的竞争！每一个生命也是在如此不易中诞生并成长起来，既然生命如此不易，我们要活出精彩。今天我们这节课的主题就是让生命绽放精彩。二、谱绘我的生命线（那些浓墨重彩的过往）（20分钟）教师：生命是美好的，它令我们的人生焕发光彩；生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次，我们该把她打扮得更加光彩。接下来让我们一起通过描绘我们自己的生命线，回顾过去，展望未来。（播放音乐）绘制“生命线”老师指导：在线的起点写上0，在线的终点写上你为自己预计的活到的年龄。请你静静地注视这条属于你的生命线，它有方向，有长度，有起点，也有终点，静静地感受片刻。请你按照你为自己规定的生命的长度，找到你目前所在的点，并用圈标注出来。现在这个圈的左边代表着过去的岁月，这个圈的右边代表着将来。请你回忆过去对你有着重大影响的事件，在生命线相应的位置用点标示出来（不用写出具体的事件内容）。如果你觉得这是快乐的事情，就用红笔写，并要写在生命线的上方。如果这件事让你感到痛苦、伤心，请用黑色笔标示在生命线的下方。完成了过去时，现在我们进入将来时。关于未来，你有什么特别想做的事情？当你完成这件事情的时候，你会感到特别快乐，特别有成就感，特别有意义？你想在什么时候完成它？请你把这些事标注出来，并尽量注明时间，根据它们带给你的快乐和期待的程度，用红色的笔标在不同的高度。1.思考：请看着你的生命线，在你的生命线上，标出的事件是在横线之上的多，还是横线之下的多？感受一下此刻的心情。2.小组分享：小组内部交流展示自己的生命线。分享你标注的重要事件，说说你选择的理由，它们给你带来怎样的感受？（为尊重每个人生命的特殊性和隐私性，讨论的时候不一定要说出具体的事件，重点说这些对自己的影响和感受。请认真倾听，不要评论。）3.全班分享：（1）生命线给你什么启示？（2）其他同学的分享给你什么启示？（可以投影展示发言同学绘制的生命线，更直观形象）教师小结：画生命线，是我们思考生命的一种方式。通过生命线，我们回望过去，不管我们曾经经历什么，我们都成功地走过。展望未来，我们一点点清晰自己想要的生活。通过生命线，我们看到了生命的韧性，看到了未来的希望，看到了我们的成长。三、站在“终点”想象生命的各种可能（15分钟）如果今天是你生命的最后一天，那么你将如何度过？下面我们一起来看看一只苍蝇是如何度过生命中的最后一分钟，活出精彩的。播放视频《苍蝇的一分钟生命》（老师做适当的引导，苍蝇在生命的最后一分钟，用尽全力做到每一件事，活出了生命的精彩。）成都的一家墓园，有一片名叫“天使乐园”的小角落。在这个角落里所埋葬的，都是小孩子。他们来到世间短短几年，又匆匆离去。他们的墓志铭，看着让人心酸……“我来过，我很乖……”8岁艳艳的墓碑上这样写着。这个孩子出生就被遗弃，被好心山民收养后又被查出白血病，好心人在10天内筹集了近70万元医药费，但最后小姑娘还是离开了。“亲爱的同学们：你们是幸运的，因为你们是健康的，希望你们珍惜眼前的一切，真的要好好学习。”墓志铭的主人是一名16岁的学生，因车祸去世，这段话是写给她同龄同学们的。教师小结：一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。四、课堂总结（5分钟）今天的课堂上我们描绘了“我”的生命线，从回顾中发现生命的韧性，从展望中清晰自己的目标；我们还撰写了我的墓志铭，抒写了生命的感悟，思考如何度过此生，学习把握当下，珍惜每一天。让我们对生命比个心，活出精彩人生！

最后请你用一句话写下这节课的生命感悟，和大家一起分享。行动作业课后请大家读一本你感兴趣的人物传记，梳理人物的生命