《小树和爷爷》教案_第1页
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文档简介

伞儿伞儿撑起来领域：语言学段：中班授课老师：闫萱设计意图：《纲要》中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能和思维能力，体验语言交流的乐趣。4－5岁是幼儿掌握语言最迅速的时期，也是关键期，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。《伞儿伞儿撑起来》是一节语言游戏活动，生动的语言游戏活动能够引导幼儿，认真分析思索，扩大和加深对事物的认识和理解，拓展幼儿想象力，提高幼儿的语言表达能力。活动目标：认知与技能目标：学会有感情的朗诵诗歌《小树和爷爷》过程与方法目标：编排动作并充分理解诗歌内容情感目标：体会爷爷和小树之间互相帮助、互相关心的情感活动准备：（1）经验准备：有和小伙伴互帮互助过的经历。（2）物质准备：《小树和爷爷》PPT活动重难点重点：运用想象声词难点：背诵诗歌并创编动作。活动过程：创设情景，引出作品教师：（1）小朋友们，你们有没有帮助过别人啊？帮助别人你的感受是什么样的啊?今天老师给大家带来了两个朋友，大家一起来看看他们是谁吧！（出示老爷爷和小树的图片）小朋友们想不想知道爷爷和小树之间发生了什么事呢？下面先听老师朗诵一首诗歌，听听爷爷和小树他们之间到底发生了什么事情。二、教师示范朗读诗歌教师：（1）这首诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里面都有谁？三、帮助幼儿理解诗歌内容1、播放PPT，引导幼儿观察、思考教师：（1）现在我们来看看这两张图片，图片里面有谁？他们在干什么？（冬天，爷爷在给小树穿衣裳；夏天，小树撑开绿伞，给爷爷遮大太阳。）通过提问，帮助幼儿理解诗歌教师：（1）下雪了，爷爷给小树穿了什么衣裳？他为什么要这么做？（2）大热天，小树用什么给爷爷遮太阳的？它为什么这么做？（3）教师小结：下雪了，爷爷给小树穿上了草衣裳，这样小树就不冷了；大热天，小树给爷爷撑开了绿伞，用它的树叶给爷爷遮太阳，爷爷就不热了。爷爷和小树，你帮我，我帮你，爷爷真好，小树真好。3、教幼儿朗诵诗歌教师带领幼儿朗读诗歌幼儿观察图片朗诵诗歌活动延伸：引导幼儿创编故事，让小朋友们想想爷爷和小树之间还会发生什么事情？把它编成一个故事讲给老师和其他小朋友们听。附诗歌：《小树和爷爷》雪花雪花飘呀飘，爷爷给

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