《享受学习》-教学设计教案

2022—2022学年第一学期《享受学习》教学设计中学道法组邱玉课题《享受学习》单元第一单元学科道德与法治年级七年级学习目标1、情感态度与价值观目标：通过了解学习的滋味，让学生树立正确的学习观念，掌握乐学方法，更好的享受学习，提高学习的自主性。2、能力目标：反思和改善自己的学习状况，提高自主学习、合作探究学习意识和能力。3、知识目标：了解学习的苦与乐，正确认识并接受学习中的各种困难，承担学习责任。重点体味学习中的苦与乐难点如何做到学习学习教学设计及说明教学环节教师活动学生活动设计意图一、课前复习同学们，通过上节课的学习，我们对学习二字有了更深刻的理解，我们来共同回顾一下上节课关于学习伴我成长的两个重要内容。学生齐答，回顾知识。温故知新注重系统学习。二、导入新课接下来请同学们共同完成这样一份调查问卷，当你在做自己喜欢的事情和做不想做的事情的时候，在以下几个阶段中你的感受（情绪）是怎样的？开始时：满怀期待、激情无精打采、提不起兴趣遇到困难时：继续奋斗停滞不前有人反对时：坚持自己直接放弃事情做完：收获喜悦如释重负思考：学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样才能让学习成为自己想做的事情？师：可能有些同学对这个问题还没有想好如何去应对，希望通过这堂课的学习能够帮助你找到答案。学生根据情境回答自己的感受。设置情境，贴近学生的生活实际和情感，刚步入初中的学生对学习的感受多种多样，让学生回味交流感受，激发课堂参与热情三、讲授新课本课知识预告：探究一：体味学习：学习中的苦与乐发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。学习中有快乐书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学习中有辛苦以上两种观点你赞同哪一个呢？说说你的感受总结：尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。过度：的确，学习确实是一件辛苦的事情，但作为我们现阶段最重要的事情而言我们总归要面对，下面我们通过一段视频看看女孩是如何应对学习中的苦的？给我们带来哪些启示？提示：用平常心看待学习中的辛苦，用坚强的意志克服困难。珍惜眼前的生活，不抱怨，勇往直前！探究二：学会学习请同学们思考：你有哪些学习困扰？面对这些困扰怎么做？活动一：学习兴趣的培养“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”--《论语》导出学会学习需要发现并保持对学习的兴趣。如何培养学习的兴趣呢？一个有明确学习目标的人，学习。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。活动二：方法导入情境：小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了初中，我学习很努力，经常写作业熬到晚上12点钟多，面对难题也总是死磕到底，谁知道考试成绩在班上只排到第30名。我该怎么办呢？思考：如何帮助他摆脱困境呢？提示：找到原因所在，对症下药！（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。工欲善其事，必先利其器”。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。那么你有哪些好的学习方法能跟大家分享的呢？视频播放，展现多种学习方法。提示：间歇重复的方法；找到你自己的风格；集中注意力；尝试“番茄工作法”；先做困难事项；运动、冥想以及交谈；找不同的地方；认真看待乐趣;即可自我测验…以上方法其实都是从时间、策略、习惯等多方面进行合理规划。不管采用那种方法，只要适合你的就是最好的方法。活动三：漫画展示：独自学习、小组合作学习对比两种学习方式的利弊，作出抉择。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。学生思考并分享自身实际感受。例如：作业多，玩的时间少；学习压力大、心情烦燥；学习成绩难提高，着急上火；学习枯燥、上课坐如针毡；考试考不好，被家长老师关心……。学生观看视频并思考问题。学生说困扰，课堂分享，帮组解决。学生说想法，有目的学习就会产生兴趣，并且保持较为长久。学生分析其原因在于没有合理安排好学习时间，对于错题死磕，没有采取好的方法。学生分享学习方法。合理规划时间、番茄工作法、记笔记、提前预习、课后及时巩固等学生说两种学习方式的利弊，做抉择，发现应该根据不同情境采取不同学习方法。让学生说感受得出内容用榜样事例来引导学生用平常心看待学习中的苦。通过思考启发学生的思维。让学生有意识的树立学习目标，增强对学习的主动性和兴趣。提高学生分析材料和问题解答的能力。课堂互动，增加学习方法分享环节，让学生能够运用多种学习方法。增强学生分析问题的能力，能够用辩证思维看待学习方式，在选取时能够具体问题具体分析。四、课堂小结巩固学生共同总结，归结关键词进行记忆。花式记忆。选择题一道进行巩固：1.翁森在《四时读书乐》中写道：春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”；夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”；秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”；冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。对此理解正确的是（C）A、学习就是读书，读书就是学习B、学习是一件快乐的事情，没有痛苦可言C、我们要学会享受学习的快乐D、只有名人才能体会到学习的快乐共同总结和两分钟记忆时间分析选择题，进行解题方法分析。注重对本课知识点的落实和巩固，通过简化记忆帮助学生快速记忆。减轻课外负担。五、板书六、教学反思1.环节过度上不够自然，导入环节时间用的过长。2.设问指向应更