安全教案模板9篇

第页安全教案模板9篇平安教案篇1

活动意图

大班幼儿有着深厚的探究欲望，喜爱动手尝试簇新事物，家用电器功能的“奇妙”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会运用几种简洁的家用电器，引导幼儿了解运用的常识，避开运用中发生危急。

活动目标

1.能正确运用家中常用的、简洁的小家电。

2.知道根据电器的运用要求操作，未学会运用前不乱动电器按钮。

3.感受家电给人们的生活带来的便利。

4.培育幼儿的视察力和动手操作实力。

5.加强幼儿的平安意识。

活动打算

1.老师与幼儿共同搜集携带便利的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。

2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3.多媒体老师资源：我可不能这样做。

活动过程

(一)起先部分

师：今日老师为小挚友们打算了好多的小家电，我们一起来看看吧!

1.分组视察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

2。轮番试着打开开关，视察电器的改变。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的改变。

(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应留意的事项。

1.老师讲解并描述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

2.现场试验：风扇的威力。

老师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿视察萝卜条被打断的现象。

小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流淌形成风，这让我们感到凉快。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危急，小挚友千万不要把手伸进风扇中。

3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

小结：正在运转的电器都很危急，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小挚友千万不要触摸正在运转的电器。

4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿平安运用电器的常识。

(1)老师情境式讲解并描述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?假如他自己乱动，可能会发生什么事?

(2)请幼儿介绍自己知道的电器的平安运用方法。

小结：每一种电器都有平安运用的要求，小挚友在运用电器时肯定要根据要求进行操作。在没学会操作前，不能随意乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

(三)结束部分

师：我们小挚友已经驾驭了电器的运用方法，那我们现场制作果汁，请小挚友们一起来品尝吧!

平安教案篇2

活动目标：

1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。

2.能对各种进餐过程中的行为做出是否平安的推断。

活动打算：

1.幼儿人手一支笔。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.谈话引发幼儿生活阅历的爱好，导入活动。

（1）小挚友们，早上在家里吃了些什么啊？

（2）你在吃饭时有没有发生什么危急的事。

2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。

（1）我们来看一看图中的小挚友是怎么样吃饭。

（2）引导幼儿阅读图画中的行为。

（3）引导幼儿阅读图画并推断正确。

3.引导幼儿阅读教学挂图其次图。

4.老师总结结束活动。

平安教案篇3

活动目标：

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。

3、培育幼儿独立自主的性格特点。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

5、培育幼儿英勇、活泼的特性。

重难点分析：

驾驭一些和生疏人相处的.方法。

活动打算：

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程：

一、导入部分

讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。"沙沙赶忙问妈妈："还有什么事情应当留意的呢？"

二、绽开部分

1、集体探讨：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？

2、出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。

3、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说："小挚友你真可爱、我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"老师提示：（1）你相识她吗？（2）假如你不相识她、能不能轻信她的话？（3）那你应当怎么对这位阿姨说？

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

4、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）生疏人就是坏人吗？

A、生疏人就是坏人。

B、生疏人不肯定是坏人。

能不能跟生疏人走？

A、能去公园和游乐场。

B、不能去任何地方。

有个相识的阿姨想带你出去玩。

A、可以和她去。

B、必需先告知爸爸妈妈。

有个不相识的叔叔给你东西吃：

A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B、什么都不能吃。

下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A、先说感谢再上车。

B、不能上车。

生疏人问你的名字、家里有谁、能不能告知他？

A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B、什么都不能告知他。

三、结束活动

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

教学反思：

在活动中，幼儿知道遇到生疏人时，可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能驾驭很多应付生疏人的方法。

平安教案篇4

活动目标

1了解城市中各种各样的楼房。

2能大胆想像，设计将来的房子,感受美妙的生活。

重点难点

让幼儿了解自己的家,每个幼儿来自不同的家庭,所居住的房子不一样，在参观观赏各种各样楼房的过程中扩展对楼房的相识，让幼儿以多种表现形式想象设计将来的房子，培育幼儿的想象力。

活动打算

将一些与房子相关的图片,资料放在图书角供幼儿翻阅查看.供应大小不一的纸盒，各种颜色.质地的纸张.大小积木、彩笔、剪刀、胶带等工具材料。

活动过程

让幼儿介绍自己家的住房，老师视察发觉每家的共同点和不同点，并请幼儿用绘画来表现我的家。

观赏好玩的房子,老师收集各种各样的楼房和好玩的住宅的图片，供幼儿观赏，请幼儿探讨这些楼房与我们住的楼房有什么不一样?这些楼房外形像什么?房顶为什么要造各种各样的?大高楼为什么不会倒下来?

观赏散文[变色的房子]理解散文的内容，感受散文的语言美.

学念儿歌[我家搬进新楼房]让幼儿感受新旧楼房的不同，知道人们的生活越来越好，憧憬美妙的生活。

老师启发幼儿大胆想象将来的房子是什么样的，并将工具材料发放给幼儿，请幼儿用绘画的形式表现出将来的房子。

活动结束

老师请幼儿将自己的绘画作品布置“小小展览角”。

教学反思

1由于条件限制，未能让幼儿有参观高楼的活动，不能让幼儿亲自感受大楼,说出见到大楼的感觉。

2在活动中,着重让幼儿以绘画的形式来表现将来的房子，而忽视了幼儿利用积木，插塑搭建花园楼房的动手实力。

3老师忽视了介绍房子的材料和构造，装饰等。

平安教案篇5

活动目标：

1、通过活动让幼儿学会一些简洁的自救本事。

2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

3、培育幼儿面对危急保持镇静的志气及提高幼儿的平安意识。

活动打算：

1、各种有关意外事务不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。

2、有关“爱护自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标记栏目。

3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。

活动过程：

一、幼儿自由观看图卡，讲解并描述及分类活动。

1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？

2、幼儿与同伴、与老师探讨相关内容及解决方法。

3、请幼儿依据自己的推断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。

4、老师与幼儿共同沟通、小结。

二、学习辨别推断突发事务，知道发生时会快速地求助相关部门。

1、嬉戏“快速反应”选号码。

2、播放录象，幼儿快速推断、记录。

3、老师与幼儿共同评议。

三、学习拨打求助电话的方法。

1、幼儿自由探讨，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。

2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。

设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。

四、消防演习

1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）

2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。

平安教案篇6

活动目标：

1、经过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对平安事务的本领。

活动打算：

真实案例：《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。

图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!能够告知幼儿这是一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，并且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才确定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了那里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说："以后，必需不能把一些危急的东西放入口中。"讲解并描述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么

2、龙龙的身体好受吗

3、一起先，医生检查出五角星了吗为什么

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样

5、最终，医生从他气管里取出了什么为什么会这样

6、医生对龙龙说了什么

7、你还明白哪些东西异样危急，不能放入口中

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小挚友必需要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿探讨1、课件《进餐时》

资料：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后探讨：小挚友这样做，对吗为什么

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，必需要宁静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

资料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后探讨：

小挚友，冬冬的肚子为什么会疼说一说，你是怎样做的

观看图片：(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

提问：这些东西你吃过吗说一说，这些东西为什么不能吃

小结：大街上的烧烤的东西异样不卫生，并且吃了简单致癌。吃水果之前必需要洗干净。买食物必需要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

三、嬉戏确定对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成损害。并且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严峻。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小挚友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗果冻我们小挚友尽量不吃，即使要吃时，必需要用小勺弄碎了再吃。异样是小的孩子必需不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。

4、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。

平安教案篇7

活动目标：

1、知道尖利的物品，如运用不当会损害身体。

2、学习运用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

4、培育幼儿自我爱护实力。

活动打算：

若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、嬉戏棒等。

活动过程：

一、幼儿视察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

1、在小挚友的桌上摆放着些什么东西？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？

3、它们有什么共同的地方？

4、它们为什么要设计成这个样子？

5、你还知道哪些尖利的物品？

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。

二、沟通生活中运用尖利物品不当造成损害的体会。

1、你在生活中用过哪些尖利的东西？

2、它有没有对你造成损害？

3、为什么会弄伤？

使幼儿知道不正确地运用尖利的物品会给我们带来损害。

三、探讨正确运用尖利物品的方法。

1、这些尖利的物品运用不当会损害我们，那我们应当怎样来运用它呢？

2、请个别幼儿示范正确的运用方法。

四、老师进行小结。

活动反思：

教案是幼儿教学打算中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案打算非常重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的打算教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。下面共享关于《尖利的物品》课后反思的教案设计。

平安教案篇8

教学内容：应急疏散演练

教学目的：

为构建平安校内，促进学校和谐发展，依据各级政府的指示和教化部门的要求，树立平安发展的理念，保障全体学生的生命平安，通过有安排、有步骤、有针对性的组织开展平安疏散演练活动，进一步增加学生的平安意识，提高学生自护、自救抵挡灾难事故的实力，确保人身平安，并保证在紧急状况下刚好疏散，顺当逃命。教学要求：

学问方面：了解有关防火、防震学问；明确校内担心全的行为。实力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。觉悟方面：相识平安隐患存在的必要性，树立自我平安意识，增加自我爱护实力。

教学重点：疏散要求、纪律要求和疏散演练。

教学难点：快速、平安、有序地进行疏散演练。

教学过程

（一）情景导入

创设一种情景：（防火、防震逃命演练）同学们假如现在火灾（地震）已经发生，我们第一时间该怎么办？拉响警报演练起先。（两分钟返回教室）再进行下一次逃命演练。

学生：毛巾捂住口鼻，有秩序快速撤离教室，老师随后，摄像、拍照。

（二）新授课

引入：多媒体课件播放刚才拍的录像，让学生从视频中学习怎样快速有效地撤离到平安地方，从细微环节中感知平安。

学生自学：通过观看录像学生自由谈刚才逃命演练中发生的微小不足，该如何避开和改进。

学生沟通：逃命过程中上下楼梯我们应当留意什么？假如浓烟很大，我们又该怎么办？依据照片、视频学生分组进行沟通。

互助解疑：解决方法：

假如是火灾发生，浓烟很大，我们要冷静，留意视察撤离

路途，避开着火区域。疏散过程中，我们必需做到：降低重心、小步快走、右侧通行；不推、不超、不冲，前后保持肯定距离。条件允许的状况下用湿手绢或布掩住口鼻，尽量削减浓烟进入口中。切忌乱冲乱撞和不必要的大声呼叫。

假如是一次地震，从起先到结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，抓紧躲到最近的平安地方。躲避直到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。大家要保

持镇静，切莫惊惶失措。尽快躲避到平安地点，千万不要匆忙逃离教室。应马上就近躲避，身体采纳卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以爱护身体被砸，但不要靠近窗口。

疏散过程中，我们必需做到：降低重心、小步快走、右侧通行；不推、不超、不冲，前后保持肯定距离。要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

（三）其他留意事项：

1、在演练期间听到校内广播警报声，全体师生不必惊惶，马上停止正在进行的一切教化教学活动，投入演练活动。在办公室的老师马上到所在班级了解老师到岗状况，刚好到岗或刚好到替代你岗位老师相应的空缺岗位上去。2、学生撤离肯定要做到平安、有序，特殊在下楼梯或转弯时，老师刚好进行处理组织，肯定不行出现拥堵或踩踏的事务发生。

3、班级如有行动不便学生，应确定老师或学生进行帮助，不行一人留在教室。

练习：

学生们再次进行防火、防震演练。（演练完毕结合在操场）

（四）课堂小结

针对校内疏散活动，全校师生主动参加协作，惊慌激烈而又有条不紊地进行，全部学生要听从老师支配，有效、有序、快速进行疏散撤离，做到心中时刻有平安，平安永在我身边。