教师的教育使命与价值追求

教师的教育使命与价值追求第一页，共三十二页，2022年，8月28日中国教育面临的主要问题教育公平问题教育质量问题素质教育问题第二页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023教育的本质大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

——《大学》第三页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023教育的本质师者，所以传道受业解惑也。——《师说》教育在发展健全的个人。

——夸美纽斯教育的目的在完成健全精神与健全身体。

——洛克

第四页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023教育的本质教育在于涵养协调的与多方面的兴趣。

——赫尔巴特“教育即生活”、“教育即生长”，“教育即经验改造”。——杜威

第五页，共三十二页，2022年，8月28日教育的本质教育是一种促进文化传播的社会活动，其明确的目标是让受教育者的性格和人格产生持久的好转变化，而且，间接地，让更广泛的社会环境发生好的变化，最终延伸至整个世界。教育归根结底是一项道德事业。——杰克森第六页，共三十二页，2022年，8月28日教育的本质只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。——苏霍姆林斯基教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。——雅思贝尔斯第七页，共三十二页，2022年，8月28日教育的本质养成健全人格，发展共和精神。——蔡元培、蒋梦麟等千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知第八页，共三十二页，2022年，8月28日教育的本质教育是面向未来的事业，教育的根本目的是立德树人。教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见:着力培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣，努力使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。第九页，共三十二页，2022年，8月28日教师的教育使命先生不应该专教书，他的责任是教人做人。——陶行知舒展生命，培植德性，净化心灵，创造幸福人生，提升精神境界。——人大附中第十页，共三十二页，2022年，8月28日教师的教育使命使命一：促进所有人的发展，点燃每个人心中的火焰，使每个人充满成功的希望。使命二：促进人的全面发展，使学生的所有潜能都得到尽可能的发掘，在学习中快乐成长。使命三：促进人的个性发展，为每个人提供适合的教育机会，为每个人的成长成才创造条件。第十一页，共三十二页，2022年，8月28日教师的教育使命使命四：教育要关注学生的自主发展，引导学生主动地学习、自由地成长。使命五：教育要关注学生的终身发展，着眼于学生健康成长和终生幸福。——袁振国第十二页，共三十二页，2022年，8月28日教师的价值追求教师是教书育人的主体，承担着立德树人的伟大使命。因此，教师一定要有理想、有追求。教师的价值追求：做好老师第十三页，共三十二页，2022年，8月28日习近平总书记谈好老师的标准习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中说(2014.9.9)：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。第十四页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023习近平总书记谈好老师的标准每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念第二，做好老师，要有道德情操第三，做好老师，要有扎实学识第四，做好老师，要有仁爱之心第十五页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023《中小学教师职业道德规范》历史沿革1984年《中小学教师职业道德要求》（试行）（共六条）1991年《中小学教师职业道德规范》（共六条）1997年《中小学教师职业道德规范》（共八条）2008年《中小学教师职业道德规范》（共六条）第十六页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023《师德规范》基本内容2008年《中小学教师职业道德规范》（共六条）：

爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人

为人师表终身学习

第十七页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行第十八页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责第十九页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生第二十页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准第二十一页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。第二十二页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平第二十三页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023古今教育家的教育情怀1、伟大的思想家、教育家：孔子有教无类不学礼，无以立己所不欲，勿施于人其身正，不令而行；其身不正，虽令不从君子耻其言而过其行第二十四页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023古今教育家的教育情怀2、伟大的人民教育家：陶行知

捧着一颗心来，不带半根草去

——奉献精神千教万教教人求真，千学万学学做真人

——求真作风第二十五页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023古今教育家的教育情怀3、教育实践家和教育理论家:苏霍姆林斯基发表论文600多篇，著作41部，译为中文的有

《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》、《爱的教育》、《给儿子的信》、《给女儿的信》、《公民的诞生》等第二十六页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023古今教育家的教育情怀苏霍姆林斯基的师德观“你是生活在人群之中。不要忘记，你的每一个行为、每一个愿望都会影响到你周围的人。你要知道，在你想要做的和可以做的事之间是有界线的。要检查自己的行为，问问自己：所做的事是不是在损害别人和不利于别人？做什么事都要有利于你周围的人。”第二十七页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023古今教育家的教育情怀苏霍姆林斯基的教育观每一个成人都应该记住，只有当他们的行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子的心灵中去，并支配孩子的思想和感情。没有实际行动就谈不到道德。为儿童树立榜样首先意味着激励孩子去做好事教师的人格是进行教育的基石第二十八页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023古今教育家的教育情怀苏霍姆林斯基的教育情怀没有爱，就没有教育他的“爱的教育”方式方法（1）全心全意地爱学生。（2）通过教育日记记录学生成长。（3）保持并培养每个学生的自尊心和自信心第二十九页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023古今教育家的教育情怀4、“爱的教育”的倡导者和实践者：霍懋征教师的爱是阳光，应该公平地照着每一个学生，为他们指出光明的路；教师的爱是春雨，应该均匀地洒进每一个孩子的心田，滋润他们茁壮成长第三十页，共三十二页，2022年，8月28日2/12/2023古今教育家的教育情怀霍懋征的教育观再“淘”再“笨