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2022贵州省遵义市习水县习酒镇中学高三语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1.阅读下面的文字,完成19~22题。藏在草间
耿立
乡村是藏在草里的。是啊,没有草的乡村是什么乡村?不管我从外回来,是在什么时候,也不管时令节气,一踏到木镇的泥土,鼻翼里呼吸的味道就是草的味。那种清芬令鼻翼发痒,你喷嚏的滑稽就是草香逗你的结果。草是不用播种的,有时席地坐在满是草的田埂上,随手抓一根草,用它剔牙,或者就拿在手里,用眼睛瞄,看汁液一点点渗出.那是草提炼的雨水的留存,还是他们自己的血液和灵魂?人的心血来潮对草不是好事,他们受到伤害,但农人和他们的关系一直复杂。草们要做牛羊的饲料,草们要做房屋的顶盖。但他们与农人亲昵,父亲长说:老百姓和草一个姓,叫草民。
如果说草的生长使乡村有了些诗意,草是修饰乡村和庄稼的,也许庄稼太实用,人们对庄稼多的是感恩,是庄稼养活了一个生命,又一个生命。草也养活了一个又一个生命。比如牛,比如羊,这又是低一个档次的,因这,草在乡村也是低眉顺眼,不声不张.即使春天,那些草尖从土里探出脑壳,也是怯怯的,你凑近了,草尖就接近于乌有,草色只可遥看,距离产生美感。但是一场雨后,你到了地里,不知你有没有这样的经验.草是那样的热烈,满地的青,是不是草尖和草籽都张开了小嘴,那些封闭了一冬的小生灵们,仿佛与节气与雨水有过契约击过掌,他们在雨水的搀扶下,都站立了。木镇的草,应该登记成册,我想没有一个人能全部说出那些草的名字:醉草,兔子酸,益母草,节节草,在水沟旁有一种草,叫茅根,秋天时候,它的穗子白白的,如满头的霜,但它的根细长洁白,拔出一节塞到嘴里,那股细细的甜就爬到舌尖直跑进肚子里了。
父亲说醉草最好,羊要是吃了,就如农人抓起小酒壶仰脖喝透了壶里的东西,那羊也醉眼朦胧地踉跄地回家。有时我就乱想,草是农人的兄弟吧,他们都来自泥土,终归于泥土,如《圣经》上说的,人间有许多的无名氏,草也有,草的家族叫得出名字的,叫不出名字的,妖冶的,朴素的,秀美的,绮丽的,有时它们像与泥土和农人有和约,庄稼占据多少地方,草占据多少地方,草总是先长出迎接庄稼,然后相伴着走一程,实在闹矛盾了,农人就批评草们的霸道,开始用武器的批判代替批判的武器。镰刀、铲子、手,但我说草们在这些工具下不是牺牲,而是另有任用,到了牛羊的胃里,在牛羊反刍的时候,牛羊感恩的就是给他们温饱与生命的草。
我曾思索过父亲对草的情感,也许深层就是对土地和庄稼的情感,父亲的肩上四季有一个杞柳编的粪箕子,那里总是一些草或者干柴,用来喂养生灵或烧火他中风后恢复得不是十分理想,他步履蹒跚,手指不能灵活转动.他最后还是没有把自己的一亩地交出去,他说,这地就是一个根,空闲的时候到地里走一走,听听庄稼的拔节,即使不干活,蹲在地头弯腰拽几把草,也比坐在床上好.秋季我回木镇的时候,发现父亲背着一粪箕子草,手里拄着木棍,后面是母亲给父亲拿着衣服,一对老夫妇走在远处开始升起的炊烟里,秋深了,父亲的头发也被节气赶白了,腰也被节气赶弯了,牙齿也被节气赶掉了,像霜降到来,草们一下就咽气了,这由不得你自己,该走的就要走,没有商量,也没有挪移。秋天来了,那些草开始在风中东倒西斜,再也挺不直。那草都斜向有许多墓茔的木镇的坟地。木镇有许多家族的坟茔,在阳间,大家聚族而居,死后也叔叔大爷爷爷奶奶的辈分不乱。但草是一视同仁,该绿的时候绿,该黄的时候黄。往往有人给添土的坟茔,那上面草就少些,每年的清明,后人把草芽拔去,七月十五把开始结籽的老草拔去。如果墓草覆盖了整个坟茔,那就是这家的人最后没有抗拒过草,不在土地上繁衍了。人生一世,草木一秋,谁比谁久远?只有土地知道。人走了,有时在地上堆一手不土,草也许笑话呢,那土最终被草统属,我听到了草在草间的咯咯坏笑,毕竟笑在最后的是它们啊。(选自《藏在草间》,贵州人民出版社,有改动)19.作者说,农人与草的关系一直很复杂,请结合文本概括草与农人的关系。
(4分)20.简要赏析文中画线的句子。
(4分)草在乡村也是低眉顺眼,不声不张。即使春天,那些草尖从土里探出脑壳,也是怯怯的,你凑近了,草尖就接近于乌有,草色只可遥看,距离产生美感。21.文章主要写草,也写到父亲,请简要分析这样写的作用。(4分)22.“藏在草间”作为标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(6分)参考答案:19.(1)草与农人关系和谐:①农人用草喂养牛羊,修缮房屋;②“民”与“草”一样平凡、卑微;③草使村庄有了诗意(或草修饰村庄和庄稼);④草是农人的兄弟,都来自泥土,归于泥土。(答出两点得1分,答出三点得2分。意思对即可)(2)草与农人有时较劲:①农人有时使草受伤害(农人用镰刀、铲子批评草的霸道);②草有时对农人也不以为然(草有时也笑话农人)。(2分,答出一点得1分。意思对即可)20.运用拟人手法,(1分)化用“草色遥看近却无”诗句,(1分)生动形象地写出草的柔顺、可爱,富有美感。(2分)(意思对即可)21.①写出了父亲对草(土地、庄稼)的依恋之情;②父亲与草互为映衬,相互突显;③赞美平凡朴素的草和具有草一样美好品性的农人,凸显文章的主旨。(4分。答出一点得1分,答出两点得3分,答出三点得4分。意思对即可)22.要点:①乡村是藏在草里的,草给生命以恩赐;②草是平凡、朴素的象征;③美好的品德(世间万物)蕴藏在普通、平凡中。(6分。答出一点得2分。意思对即可)2.现代文阅读(共22分)干渴的村庄肖建新①村庄的干渴是近几年的事。那些年,雨和童年一样率性,杂草一样茂密,无拘无束,犹如一个无人看管、喜欢疯跑的孩子,把一年四季和村庄穿了个透。对于村庄,雨是一个熟人,用多种不同的步伐量过村庄的大小高矮,量过无数的牛蹄踏在村庄横截面上的深度。②从村庄到田野,一场雨的距离既是漫长的,也是短暂的,它可能会耗费一个人一生的时光,也可能是瞬息的景致。村里许多人的时光都是消耗在这段路上,按说这并不是一条十分艰难的道路,可他们的鞋烂了一双又一双,身体矮了一截又一截。它先是一点一点下在他们最外在的身体上,再下在他们有些皱褶的生活里,最后就完全打湿了他们的生命。③在我的记忆里,雨总是等不及我走到一棵树下,或附近的一个檐下,就唰唰地落下来。有时候在树下等久了,还不见停,就只好冒雨往回跑,在路过藕地时,顺手析一枝藕叶顶在头上,这样,雨不至于完全打湿一个人的童年,总有一些地方和时光可以躲避。下雨时,我常把书藏在怀里,双臂抱紧,即使雨弄湿了衣服和手臂,可怀里的书总是干干的,这多少会让我有一些小小的慰藉:梦想总是在一个温暖处。④春天的雨是村庄最欣喜的事,干了一冬的村子会因一场春雨的到来而含情脉脉,油菜像小姑娘一样,水盈盈地在春风里摇曳,胡豆花幽灵般的小眼睛在滴溜滴溜地转,那些小动物们和人一样,跑到小雨里,让雨水落在身上和脸上,享受着第一场春雨的温润。乡村父亲们的脸,在这时开始变得柔和,也许春雨洗净了他们内心的忧郁。⑤在我离开的这些年,村庄的水分越来越少了,我看到一位母亲失去了往日丰润的表情。我甚至不明白,那些年,村庄像针管一样饱满的水分都去了哪里。它将一个村庄遗忘了吗?将那些在它的深处隐瞒的小路和在它的怀里生长的植物们都忘了吗?将一些反复踩踏过的童年也忘了?那些与它终日厮磨的乡村泥孩子呢?⑥那些知道村庄每一个细节的雨,在我离开村庄的那些年,慢慢地少了,薄了,它覆盖的面积越来越窄,下的深度也越来越浅了。我不知道那些年,村庄究竟怎么了,它虐待雨了吗?树木也在我离开的那些年,开始慢慢退化,它们大多数的叶子落了下来,无法在春天里兴高采烈,在夏天里随风狂舞,深秋叶落的时候,薄薄的一层,再也找不到童年如踏海绵之上的感觉了,老人们也懒得去扫这些落叶,因为它们烧不了几个时日。⑦然而,村庄真正的干渴却是从越来越多的人离开村庄开始的。他们不再看重那几颗微不足道的粮食,看重祖辈长期依存的地方。一片土地不再能养活一个家庭。宁愿土地荒着,也不想和他们的祖辈一样,在干渴的池里赶着干渴的牛做着干渴的事。对于他们而言,土地的产出与他们的付出极不成比例,再说,他们的心事全不在乡村里,几颗粮食已无法让他们搭上通往另一种生活的列车。他们中的有些人甚至带上了自己的家人和孩子,打算永远离开了。他们走时,一些老人会站在村庄最边缘的土窑上,目送他们离去,而不说一句话。⑧多年以后,当我回到它的中间时,我见到了那些因长久未开而有些生锈的锁。它们锁在了一个村庄的眉头之上,锁住了一个曾经繁茂的村庄的脊柱。母亲走后,我家的房子也是用一把锁代替,钥匙放在隔壁的那家人那。有一回我找来钥匙,想找找那些年落在里面的东西,我看到了贴在墙上的那些陈旧的奖状——母亲在我小学时得到的最大的欣慰,它们见证了一个乡村少年的成长,可它们真的是奖给我的吗?那个满脸汗水和灰尘的少年,早已从村庄的小路上走失,这些奖状就像是一些钉子,要将这个少年钉住,他再跑,能跑出屋子里的那堵陈年的墙壁吗?⑨其实,村庄的未来是可以预料的,但我还不想做这样的预料。我的一部分,许多人的一部分,还在那,还在由一些老人和孩子所守护的村庄里。我相信:雨,在历经一个干旱的循环后,会再次滂沱地回到村子里,落进人们的心坎上。
14.本文的题目是“干渴的村庄”,作者在开头却用了大量的篇幅写前些年村庄的雨,其用意是什么?请简要分析。(6分)
15.在第七段的开头,作者为什么说“村庄真正的干渴却是从越来越多的人离开村庄开始的”?(4分)
16.第四段主要描写春雨给村庄带来的“欣喜”,请从语言技巧的角度作简要赏析。(6分)
17.最后一段作者说“村庄的未来是可以预料的,但我还不想做这样的预料”,又说“我相信:雨,在历经一个干旱的循环后,会再次滂沱地回到村子里,落进人们的心坎上。”可见,作者对村庄的情感态度是复杂的,你是如何理解的?(6分)
参考答案:14、运用反衬手法。用有雨时村庄充满生机和快乐反衬近些年村庄的干渴,表现我对童年生活的追忆和对村庄的深厚感情。(6分。手法2分,分析2分,情感2分。意思对即可。)15、①土地养活不了他们,产出与他们的付出不成比例,②土地改变不了他们的生活,③村庄中更多的人对种地失去了信心,人们都纷纷离开了村庄,④于是土地荒芜,村庄越发失去了生机和希望。(4分。一点1分,意思对即可。)16、要点:①细节描写(或白描手法):对油菜、胡豆花、小动物以及乡村父亲们的脸等细节进行刻画,使春雨中“含情脉脉”的群像得以简洁传神地表现。(3分,手法1分,具体分析2分)②运用拟人、比喻等修辞,生动形象地写出了春雨给村子带来的欣喜,表达对童年村庄生活的眷恋和对故乡的深切思念。(3分,手法1分,具体分析2分)17、第一问示例:作者对村庄的情感态度是复杂的,①有对村庄荒凉衰败的现状及未来的隐忧,②也有对村庄能够风调雨颇、兴旺繁荣的美好期盼或憧憬。(6分,答对一点得3分,意思对即可。)3.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题(25分)拥有自己“文学故乡”的作家钟琳帕特里克·莫迪亚诺1945年7月出生在巴黎西南郊布洛涅·比扬古的一个富商家庭。其父亲是犹太人,在第二次世界大战期间曾从事走私活动,战后在金融界工作,其母为比利时籍演员。他是当今仍活跃于法国文坛并深受读者喜爱的著名作家之一,代表作有《地平线》《暗铺街》《八月的星期天》等,荣获2014年度诺贝尔文学奖。莫迪亚诺自幼喜爱文学,10岁写诗,十四五岁便对小说创作展现出浓厚的兴趣。1965年他在巴黎亨利四世中学毕业,后入巴黎索邦大学学习,一年后辍学,专事文学创作,直到如今。帕特里克·莫迪亚诺已发表了近20部小说,从第一部小说《星形广场》开始,连续获得了包括“龚古尔文学奖”和“法兰西学院小说大奖”在内的多种文学奖,他和路易·马尔合作的电影剧本《拉孔布·吕西安》(1975)搬上银幕后一举获得了奥斯卡金像奖,从而在当代法国文坛上奠定了当之无愧的第一流作家的地位。莫迪亚诺是法国“新寓言派”小说的代表人物,和2008年诺贝尔文学奖得主勒克莱齐奥齐名,他与另外一个法国作家佩雷克并称为“法国当代作家三杰”。莫迪亚诺的小说具有侦探小说式的通俗可读性,但其思想寓意非常深刻。说到其作品寓意,不禁使人想起18世纪以伏尔泰为代表的启蒙主义哲理小说,同时也使人想起20世纪萨特、加缪等哲人作家饱含丰富“存在”寓意的小说(当然还有戏剧)。不过,“新寓言派”小说家们的哲理与前辈大师的哲理又有不同,他们不像萨特那样有统一的、贯穿于全部作品的哲学体系(对萨特而言,这一体系便是存在主义),也不像加缪那样有内在逻辑联系的、首尾相应的哲理脉络,他们笔下的哲理似乎没有什么系统可言。不谋求建立某种主义或思想体系,这一特点在莫迪亚诺的作品中体现得似乎最清楚。寻找、探求本是他早期小说最常见的主题因素。不同作品的主人公或是找避难所,或是找往昔,或是找亲人,实际上,他们寻找着的正是人生存的根基、依托和支点,作者触及的正是人类生存的荒诞境遇。不过当莫迪亚诺面对人类命定的、悲剧性的生存状况时,他没有“有所作为”的反抗,只有悲天悯人的伤感情怀;面对着荒诞的世界,他不像萨特、加缪等人那样追求存在的价值、进行自我选择,而仅仅是以某种敏感的笔触描述着人存在的渺小、无奈、悲哀。莫迪亚诺的小说,常常通过寻找、调查、回忆和探索,将视野转回到从前的岁月,描写“消逝”的过去;也善于运用象征手法,通过某一形象表现出深远的含义。他的主题一般都是追寻过去,找到失去的东西,特别是上世纪六十年代在巴黎的生活,他几乎所有的作品都把视野转到了那个时代,去追忆,去寻找。莫迪亚诺的文风非常独特,在中国,或者放眼全球,都很难找到与其风格相似的作家。对于文学实用性的认识,莫迪亚诺说:“这是我惟一的救命板。由于没有接受过高等教育,那个年代在逝去,当我思忖我将要做的事时,我感受到一种恐慌不安。而且,我当时的经济状况很困难。文学使我能够表达一种我在面对一些历史事件所感受到的不安。但我并不是惟一遭受过这种不安排的人。我那一代的大部分人,并不一定是艺术家,都受到一种政治上的,乌托邦的或富有诗意的幻想的支配。”莫迪亚诺对自己的写作职业,情感是复杂的。他不仅热爱这一职业,但也常后悔把它当作一个职业。他说:“我不像有些人那样,有自己的职业谋生,而我是不得不经常性写一些东西,因为这也是我赖以维持生计的,也是一种谋生手段。因此,这是一个混合体,其中有不纯洁的东西――谋生,同时我有时会后悔没有足够的时间花在我的某些书上,但是我思忖生活就是这样的。总之,很难解释清楚。这与物质的局限束缚有关系,所以,我不得不更快地写东西。”(选自《南方日报》,有删改)(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)A.莫迪亚诺出生富商家庭,但因其父亲在第二次世界大战期间曾从事走私活动,所以后来影响到莫迪亚诺,让他大学辍学。B.莫迪亚诺的文风非常独特,放眼全球,都很难找到与其风格相似的作家,这是其荣获2014年度诺贝尔文学奖的一个重要原因。C.电影剧本《拉孔布·吕西安》获得了奥斯卡金像奖,一举奠定莫迪亚诺在当代法国文坛上的当之无愧的第一流作家的地位。D.莫迪亚诺至少潜意识认为上世纪六十年代的巴黎生活最美好,因为他绝大多数的作品都把视野转到了那个时代,追忆寻找。E.对自己的写作职业,莫迪亚诺的情感态度复杂,他热爱自己的这一职业,但是又为必须用这种职业来谋生而感到深深的遗憾。(2)结合原文,简要分析莫迪亚诺小说思想与艺术表现上的特色。(6分)(3)作者在文中引入了勒克莱齐奥、萨特等著名文学家、哲学家,这样安排有什么好处?试简要分析。(6分)(4)你怎样理解作家莫迪亚诺笔下的“人存在的渺小、无奈、悲哀”?对此,请结合材料谈谈你的看法。(8分)参考答案:(1)BE(选B给3分,选E给2分,选D给1分,选A、C不给分)(2)①思想内容方面:内容具有哲理意味,小说人物在生活里的“寻找”“探求”,就是在寻找人生存的根基、依托和支点,触及到了人类生存的荒诞境遇,表现出了悲天悯人的伤感情怀。(3分)②艺术表现方面:常常通过寻找、调查、回忆和探索,将视野转回到从前的岁月,描写“消逝”的过去;善于采用象征手法,用某一形象表现出深远的含义。(3分)(3)①引入勒克莱齐奥、佩雷克两位法国著名作家,突出莫迪亚诺在当代法国文学中的重要地位;(2分)②引入萨特、加缪等著名哲学家,突出莫迪亚诺作品的思想意蕴富有哲理性的特色;(2分)③同时,通过对比,突出莫迪亚诺作品不同于哲学著作,饱含着人文情感因素;运用对比手法给读留下了深刻的印象。(2分)(4)“人存在的渺小、无奈、悲哀”不仅仅是主人公本人的生命感悟,也是那个时代乃至所有时代的人类对生命的共同感悟。(2分)①主人公大学辍学,经济状况长期困难,写作成为谋生手段,尽管自己不愿意让写作与谋生纠缠在一起,难免让他有种悲剧感。(2分)②不仅莫迪亚诺,而且莫迪亚诺同时代的大部分人,都受到一种政治上的、乌托邦的或富有诗意的幻想的支配,这让他们在现实生活中常常感到自我的迷失以及由此而生的对真我的追寻,还追寻而不遇的无奈和悲哀。(2分)③莫迪亚诺面对人类命定的、悲剧性的生存状况,没有“有所作为”的反抗,只有悲天悯人的伤感情怀,或许是因为作者发现他以及他所在的时代所经历的一切,将来的人也会有类似的经历,如我们现在有钱了,却常常不自觉地向往以前没有钱时的所谓幸福时光。(2分)解析:(1)A项,分析不当,强加逻辑关系。莫迪亚诺辍学与其父走私活动无直接关系。C项,“……,一举奠定……”说法武断,他在法国当代文学上的地位是一系列的文学成就和奖项奠定的,不是一举完成的。D项,参见文中第四段,“至少潜意识认为上世纪六十年代的巴黎生活最美好”分析有些简单化。他将视野转到那个年代,是想通过描写消逝的过去来表达一些深刻的含义。(2)审题看清要求,试题要求分析“思想”“艺术表现”两个方面的特色,并且是“结合原文”进行。回读原文,找到相关的段落,圈点相应的答案素材,如思想方面的“寻找、探求本是他早期小说最常见的主题因素。……他们寻找着的正是人生存的根基、依托和支点,作者触及的正是人类生存的荒诞境遇……只有悲天悯人的伤感情怀……而仅仅是以某种敏感的笔触描述着人存在的渺小、无奈、悲哀”。最后根据题干的要求,从答题素材中提取出带有“特色”性的关键词即可。(3)审题注意题干里提到的“文学家”“哲学家”,在文段当中,它们虽然同属于一个段落,却有着不同的表达目的,因此,要分别进行分析。与文学家并提,着眼于突出莫迪亚诺在法国文学界的地位;与哲学家的比较则至少从两个方面分析,一是从求同的方面看,突出其作品的深刻性,二是从求异的方面看,突出其作品的情感性。(4)“人存在的渺小、无奈、悲哀”是作者笔下的人物所具有的深层次的心理、人格因素,探究这个问题,要从不同的角度和层面来完成。首先是作者的角度,通过文中交代的作者的生活困境,可以理解作者心灵深处的“渺小、无奈、悲哀”;其次是作者笔下的人物的角度,并由此展开,想到当代法国人的比较普遍的心理状态;最后还可以联系自己生活的见闻、体会等来谈。
二、古代诗文阅读(35分,共3题)4.阅读下面的文言文,完成下面小题。安同,辽东胡人也。其先祖曰世高,汉时其先祖以安息王侍子入洛。历魏至晋,避乱辽东,遂家焉。登国初,太祖征兵于慕容垂。同频使称旨,遂见宠异,以为外朝大人,与和跋等出入禁中,迭典庶事。从征姚平于柴壁,姚兴悉众救平,太祖乃增筑重围以拒兴。同进计曰:“臣受谴诣绛督租,见汾东有蒙坑,东西三百余里,径路不通。姚兴来,必从汾西,乘高临下,直至柴壁。如此,则寇内外势接,重围难固,不可制也。宜截汾曲为南北浮桥,乘西岸筑围。西围既固,贼至无所施其智力矣。”从之。兴果视平屠灭而不能救。以谋功,赐爵北新候,加安远将军。太宗即位,命同与南平公长孙蒿并理民讼。又诏与贺护持节循察并定二州及诸山居杂胡、丁零,宣诏抚慰,问其疾苦,纠举守宰不法。同至并州,表曰:“窃见并州所部守宰,多不奉法。又刺史擅用御府针工古形为晋阳令,交通财贿,共为奸利,请案律治罪。”太宗从之,于是郡国肃然。同东出井陉,至钜鹿,发众四户一人,欲治大岭山,通天门关;又筑坞于宋子,以镇静郡县。护疾同得众心因此使人告同筑城聚众欲图大事太宗以同撞征发于外橙车征还召群官议其罪。皆曰:“同擅兴事役,劳扰百姓,宜应穷治,以肃来犯。”太宗以同虽专命,而本在为公,意无不善,释之。世祖监国,临朝听政,以同为左辅。同长子屈,太宗时典太仓事,盗官粳米数石,欲以养亲。同大怒,奏求残屈,自勒不能训子,请罪。太宗嘉而想之,遂诏长给同粳米。其公清奉法,皆此类也。(节选自《魏书·列传十八》10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.护疾同得众心/因此使人告同筑城聚众/欲图大事/太宗以同擅征发于外/槛车征还/召群官议其罪B.护疾同得众/心因此使人告同筑城聚众/欲图大事/太宗以同擅征发于外槛车/征还召群官议其罪C.护疾同得众心/因此使人告同筑城/聚众欲图大事/太宗以同擅征发于外/槛车征还召群官议其罪D.护疾同得众/心因此使人告同筑城/聚众欲图大事/太宗以同擅征发于外槛车/征还召群官议其罪11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.侍子,西汉时期西域诸国的贵族子弟多到长安,学习汉文化。国王的儿子也称为侍子,得到朝廷更多的优待。B.赐爵,爵本是酒器,原指祭祀时赐助祭者以酒爵,后引申为赐予爵位。赐爵制在战国时期开始普遍实行。C.刺史,汉初文帝以御史多失职,命丞相另派人员出使各地。汉武帝时期正式开始设置,“刺”,检核问事之意。D.监国,是中国古代的一种经济制度,通常是指皇帝外出时,由一重要人物(例如太子)留守宫廷处理国事。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.安同出使有功,深得太祖宠信。太祖即位之初,派安同出使向慕容垂寻求救兵,安同因为屡有功劳,被授任为外朝大人。B.安同出谋划策,颇有军事才能。出征柴壁时,安同结合自己督租的经历,向太祖提出合理的军事建议,使出征取得大捷。C.安同督察有方,纠举违法官吏。安同与长孙嵩巡察时准确反馈当地官吏的不法行为,并请按照律法治罪,郡县得到整肃。D.安同端严明惠,家法修整严苛。他儿子掌管太仓时为赡养双亲曾偷盗粳米,安同大怒并上奏弹劾自己,同时请求杀掉儿子。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)如此,则寇内外势接,重围难固,不可制也。(2)太宗以同虽专命,而本在为公,意无不善,释之。参考答案:10.A
11.D
12.C
13.(1)这样,敌军就可以内外接应,我方的重围难以固守,不能制服敌军。(2)太宗认为安同虽然独断专行,但本意是为了国事,内心没有不良企图,就释放了他。【10题详解】试题分析:本题考查文言断句的能力。此类试题解答时,是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“众心”,众人之心,民心,不应该断开,排除B项、D项。“召”的主语应该是“太宗”,结合句意内容分析,排除C项。句意:贺护嫉妒安同深得民心,因此派人上告安同筑城聚众,想图谋大事。太宗因为安同擅自在外征发民工,就令用囚车将他召回京师,召集朝中群官共议其罪。故选A。点睛:文言断句的题目,首先注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析:本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时,文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。D项,“是中国古代的一种经济制度”错误。监国,是中国古代的一种政治制度,通常是指皇帝外出时,由一重要人物(通常为皇太子)留守宫廷代为处理国事。也指君主未能亲政,由他人代理朝政。是政治制度。故选D。【12题详解】试题分析:本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时,抓住题干,读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析,准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。C项,“安同与长孙嵩巡察时”错误。结合文本内容“又诏与贺护持节循察并定二州及诸山居杂胡、丁零,宣诏抚慰,问其疾苦,纠举守宰不法”分析可知,与贺护一同巡察。故选C。【13题详解】试题分析:本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1)“此”,代词,这;“则”,连词,那么;“寇”,敌军;“接”,接应;“固”,固守;“制”,制服。(2)“以”,动词,认为;“虽”,虽然;“专命”,独断专行;“而”,连词,表转折,但是;“为公”,为了国事;“善”,好的行为;“之”,代词,他。参考译文:安同,辽东胡人。他的先祖安世高,汉朝时以安息王侍子身份来到洛阳。从魏至晋,避乱而到辽东,因而以这里为家。登国初年,道武帝到慕容垂那里求兵,安同多次出使都很合皇帝的意愿,于是受到特殊的宠信,被授任为外朝大人,与和跋等人出入宫廷之中,交替掌管各种事务。安同跟从太祖到柴壁征讨姚平,姚兴率领所有部众前去援救姚平,太祖就令增筑重围来阻挡姚兴。安同向太祖献计说:“我曾受派到绛地催督租粮,看到汾水东面有蒙坑,其地东西三百余里,道路不通。姚兴率兵前来,必定经过汾水西岸,居高临下,直至柴壁。这样,敌军就可以内外接应,我方的重围难以固守,不能制服敌军。最好是在汾水上修建南北两座浮桥,在汾水西岸依地势筑围。西边的围子既己坚固,贼军到来之后就无法施展其计策了。”太祖听从他的意见。姚兴果然只能坐视姚平受到屠灭而无法救援。安同由于谋划有功,被赐予官职为北新侯,加授安远将军。太宗即位之后,命安同与南平公长孙嵩共同受理民间诉讼。又令他与贺护持节巡察并、定二州及各山居的杂胡、丁零族人,宣示皇帝诏令进行抚慰,询问百姓的疾苦,查究举报郡守县宰的不法行为。安同到并州后,向朝廷上表说:“我私下看到并州所属的守宰,大多不遵守法制。又有刺史擅自任用御府的缝纫工古彤为晋阳县令,相互勾结授受财贿,共谋奸利,我请求对他们按照律法予以治罪。”太宗依从了他的奏请,于是并州之内的郡县得以整肃。安同东出井陉,来到巨鹿,征发民众每四户出一人,想要治理大岭山,打通天门关;又在宋子修筑城堡,用来镇守安抚各郡县。贺护嫉妒安同深得民心,因此派人上告安同筑城聚众,想图谋大事。太宗因为安同擅自在外征发民工,就令用囚车将他召回京师,召集朝中群官共议其罪。众官都说:“安同擅自大兴劳役,劳扰百姓,应当严厉惩治,以整肃后来犯事之人。”太宗认为安同虽然擅自行事,但其本意在于为公,用心并无不善,就把他释放了。世祖代理国政,临朝听政,以安同为辅佐。安同的长子安屈,太宗在位时掌管太仓之事。曾偷盗粳米数石,想用来赡养双亲。安同知道后大怒,上奏皇上请求杀掉安屈,并弹劾自己不能教训儿子,请求治罪。太宗十分赞赏并宽恕了他,就令长期供给安同粳米。安同的清廉守法,情形都如同此类。5.阅读下面文言文,完成各题。中山恭王衮,建安二十一年封平乡侯。少好学,年十余岁能属文。每读书,文学左右常恐以精力为病,数谏止之,然性所乐,不能废也。二十二年,徙封东乡侯,其年又改封赞侯。黄初二年,进爵为公,官属皆贺,衮曰:“夫生深宫之中,不知稼穑之艰难,多骄逸之失。诸贤既庆其休,宜辅其阙。”每兄弟游娱,衮独覃思经典。文学防辅相与言曰:“受诏察公举错,有过当奏,及有善,亦宜以闻,不可匿其美也。”遂共表称陈衮美。衮闻之,大惊惧,责让文学曰:“修身自守常人之行耳而诸君乃以上闻是适所以增其负累也且如有善何患不闻而遽共如是是非益我者。”其戒慎如此。三年,为北海王。诏曰:“王研精坟典,耽味道真,文雅焕炳,朕甚嘉之。王其克慎明德,以终令闻。”四年,改封赞王。七年,徙封濮阳。太和二年就国,尚约俭,教敕妃妾纺绩织纴,习为家人之事。初,衮来朝,犯京都禁。青龙元年,有司奏衮。诏曰:“王素敬慎,邂逅至此,其以议亲之典议之。”有司固执。诏削县二,户七百五十。衮忧惧,戒敕官属愈谨。帝嘉其意,二年,复所削县。三年秋,衮得疾病,诏遣太医视疾,殿中、虎贲赍手诏、赐珍膳相属,又遣太妃、沛王林并就省疾。衮疾困,敕令官属曰:“吾寡德忝宠,大命将尽。吾既好俭,而圣朝著终诰之制,为天下法。吾气绝之日,自殡及葬,务奉诏书。又令世子曰:“汝幼少,未闻义方,早为人君,但知乐,不知苦;不知苦,必将以骄奢为失也。接大臣,务以礼。虽非大臣,老者犹宜答拜。事兄以敬,恤弟以慈。”其年薨。诏沛王林留讫葬,使大鸿胪持节典护丧事,宗正吊祭,赠赗甚厚。(节选自《三国志魏书二十》,有删节)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.修身自守/常人之行耳/而诸君乃以上闻是/适所以增其负累也/且如有善/何患不闻/而遽共如/是是非益我者B.修身自守/常人之行耳/而诸君乃以上闻/是适所以增/其负累也/且如有善/何患不闻/而遽共如是/是非益我者C.修身自守常/人之行耳/而诸君乃以上/闻是/适所以增其负累也/且如有善/何患不闻/而遽共如是/是非益我者D.修身自守/常人之行耳/而诸君乃以上闻/是适所以增其负累也/且如有善/何患不闻/而遽共如是/是非益我者11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.公:王以下的最高爵号,周代封爵制设爵位为五等:公、侯、伯、子、男。B.文学:职官名,汉代州郡及诸侯王国均设,掌管教化之事。文中指学校的负责人。C.就国:即“到封地”之意。周代的诸侯国及汉以后侯王的封地都称为“国”。D.世子:自曹魏始,诸王公侯嗣子改称为世子,后世多以王爵嫡子为世子。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.曹衮好学喜读。每次读书,文学左右担心他损害精力,屡屡劝他,而他并不停止;兄弟们游玩,他独深思经典。B.曹衮为人谦虚,行事谨慎。他进爵为公,官属祝贺,他却希望大家帮助他弥补不足;文学防辅上表陈述他的美德,他却深以为惧,责备众人。C.曹衮崇尚约俭。他敦促妻妾纺线织布,形成习惯,使之成为家属日常的事务;他病重之时,命令属官,死后丧事悉奉诏书,一切从简。D.曹衮严格要求世子。他担心世子年龄还小,不懂行事的规范和道理,只知乐不知苦。他深悉骄奢之害,谆谆告诫世子。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)受诏察公举错,有过当奏,及有善,亦宜以闻,不可匿其美也。(2)虽非大臣,老者犹宜答拜。事兄以敬,恤弟以慈。参考答案:10.D
11.B
12.C
13.(1)我们接受诏令考察赞公的举止,有了过失应当奏闻,有好事,也应当将它上奏皇上使皇上听闻,不能隐瞒他的美德啊。(2)即使不是大臣,对老人也应该答谢礼拜,恭敬地侍奉哥哥,慈爱地体恤弟弟。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目,应先把句子代入原文,结合语境理解句子的大概意思,然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。如本题中,“修身自守/常人之行耳/而诸君乃以上闻/是适所以增其负累也/且如有善/何患不闻/而遽共如是/是非益我者”,这段文字是说“自己提高修养,坚守贞操,不过是普通人的行为罢了,但各位却报告给上面知道,这恰恰是为我增加负担和拖累。并且如果有善言善行,何必担心别人不知道,却急忙一起这样做,这对我可没有好处”,其中,“常人”做句子主语,前边应断开,排除C;“而诸君乃以上闻”主谓宾俱全,后边断开,排除A;“……也”为整句,也是判断句,中间不断,“也”字后边断开,排除B。故选D。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中,B项,“文中指学校的负责人”错,是“文学官”的意思。故选B。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出“正确”还是“错误”的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句,再与选项进行比较分析。本题中,C项,“一切从简”错,文中并未提到,原文“吾气绝之日,自殡及葬,务奉诏书”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解文章内容,翻译文言句子的能力。解答此类题目,首先拿到句子之后,应先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,再按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译。本题中,第一句中,“察”,考察;“宜”,应当;“匿”,隐瞒。第二句中,“虽”,即使;“非”,不是;“事”,侍奉;“恤”,体恤。【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文:中山恭王曹衮,建安二十一年(216)封为平乡侯。少年时喜好学习,十几岁时能写文章。每次读书,文学官和左右近侍常常恐怕他因为精力损害得病,屡次劝他停一下,但他性情喜欢读书,不能中止。建安二十二年(217),迁移封地,为东乡侯,当年又改封为赞侯。黄初二年(221),晋升爵位为公,官员属下都向他祝贺,曹兖说:“我生长在深宫之中,不知收种庄稼的艰难,有很多骄奢逸乐的过失。各位贤者已经庆贺了我的喜庆事,也应该辅助我弥补缺陷。”每次兄弟们游玩娱乐,曹衮独自深思经典。文学防辅们互相商议说:“我们接受诏令考察赞公的举止,有了过失应当奏闻,有好事,也应当奏闻,不能隐瞒他的美好啊!”于是一同上表称赞陈述曹衮的美好。曹衮知道了,极为惊惧,责备文学官说:“自己提高修养,坚守贞操,不过是普通人的行为罢了,但各位却报告给上面知道,这恰恰是为我增加负担和拖累。并且如果有善言善行,何必担心别人不知道,却急忙一起这样做,这对我可没有好处。”他的警戒慎重就像这事一样。黄初三年(222)曹衮封为北海王。诏书说:“北海王对三坟五典有精深的研究,深切地玩味道行的真义,文雅的气质光彩焕发,我很是赞美他。北海王应该能够慎重地表现出自己的德行,以完成你美好的名声。”黄初四年(223),改封曹衮为赞王。黄初七年(226),迁移封地到濮阳。太和二年(228)到了封地,崇尚节约俭朴,敦促妻妾纺线织补,形成习惯,成了家属日常的事务。当初曹衮前来朝见时,违犯了京都的禁令。青龙元年(233),主管官员上奏书批评曹衮。明帝下诏书说:“中山王素来恭敬谨慎,偶然来到这里,还是用评议帝王亲属的规则来评判这事吧。”主管官员固执己见。明帝下诏削减曹衮两县、七百五十户的封邑。曹衮忧虑害怕,告诫命令属下官员更加谨慎。明帝赞赏他的心意,在青龙二年(234),恢复了所削减的两个县的封地。三年秋天,曹衮得了病,明帝下诏派遣太医为他看病,殿中、虎贲带着手书的诏令和赏赐的珍贵膳食相跟随,又派遣太妃、沛王曹林一起去探视病情。曹衮病得很厉害,命令属下官员说:“我缺少德行,愧受天子的恩宠,现在我的生命将要走到尽头了。我喜欢俭朴,但朝廷有临终报告的制度,作为全国遵行的法典。我气断的时候,从停放灵柩到下葬,务必遵奉诏书的命令。”又命令继承自己王位的儿子说:“你还太小,没有接受过家教,这么早就成了王爷,只知道乐,不知道苦,必将会有骄傲奢侈的过失。接待大臣,务必按照礼仪。即使不是大臣,对老人也应该答谢礼拜。侍奉哥哥要恭敬,体恤弟弟要慈爱。”当年曹衮去世。明帝下诏让沛王曹林留在那里完成葬礼,让大鸿胪持节符执掌护理丧事,宗正前去吊唁祭祀,赠送的丧葬礼品十分丰厚。6.下列句子中加点词语的解释,正确的一项是(
)(2分)
A、必以长安君为人质,兵乃出。
军队
B、收天下之兵,聚之咸阳。
兵符
C、故上兵伐谋,其次伐交。
士兵
D、强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
军队
参考答案:AB兵器
C用兵策略,战略
D战争三、语言文字运用(20分,共4题)7.阅读下面的文字,按要求做题。(6分)记者从省人力资源和社会保障厅了解到,2011年度全国专业技术人员职称外语等级统一考试报名时间已经确定,网上报名时间为2011年8月24日上午9时至8月31日下午5时。职称外语等级统一考试的时间为2011年10月24日上午9时至11时,成绩于2011年12月18日前公布。据介绍,职称外语等级统一考试的报名方式有两种:一是网上报名,考生可登录人事考试网();二是现场报名,地点在各省辖市人力资源和社会办公室,现场报名时间为8月31前。假如朋友晓娟想报名参加这次考试,请你把这条信息转告她,要求表达简明。(80字左右,网址按一个字计)参考答案:示例:2011年度全国专业技术人员职称外语等级统一考试网上报名时间为2011年8月24日上午9时至8月31日下午5时,网址为);现场报名报名时间为8月31前,地点在各省辖市人力资源和社会办公室。(6分)8.阅读下面的文字,将记忆系统的工作模型图补充完整,每处不超过7个字。外部大量信息会在感觉记忆中保持两秒或更短的时间,经由注意选择少量信息进入短时记忆,其他未被注意的信息则被遗忘。在短时记忆中临时存储的信息如果编码成功并得到复,要么相对长久地保存于长时记忆中,要么再回到短时记忆的复述缓冲器中继续复述,而未编码的信息或者未得到复述的信息则被遗忘。短时记忆在对信息进行编码和加工时,常常依赖长时记忆提供的过去经验。记忆系统的工作模型如图所示:参考答案:①感觉记忆②未被注意③短时记忆④未被编码(未编码)⑤成功编码并复述(编码成功并复述)【详解】试题分析:本题主要考查语言表达的能力。这是一
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