2022小结 省赛一等奖研讨

2022年花园中心校中考研讨交流材料----------郭德超不尽人意2022年的中考已经过去，新的学期又将到来。回望过去，纵观周围学校、感触较多，假期几经反思，本届毕业生中考没有取得满意的成绩，我想原因大致有以下几点。一、本届九年级在七、八年级时各科打的基础比较差，学习态度非常不端正，导致今年中考失利的一个重要原因。当时八年级升九年级时，整个年级有些学科就及格几个人，大多学科及格人数都在十几个，而此时三个班总人数在110人左右，当然这里面还有抄袭现象，分数还有水分。虽然进入九年级重新组班，刚开始学生学习状态较好，老师们干劲足，抓得紧，我们就过高估计了结果，冰冻三尺非一日寒，想在最后一年彻底打个翻身仗谈何容易。二、班主任工作不得法。首先，没有协调好科任老师，充分调动所有任课老师积极性，没有很好的团结协作，并共同研究制定好周详可行的教学目标和教学计划，所以班级授课老师形成合力不足，打出去的“拳头”没有力量，导致教学上顾此失彼，学生整体成绩很难提高，收不到良好的效果。其次，班主任没能循序渐进、坚持不懈做好良好的班级学风建设。导致很多学生不思进取，投机取巧、不端正、不踏实、不勤奋、不主动的学习态度占了上风。不良班级学风在课堂上，课堂气氛冷清不够活跃，只有少数学生能跟着老师思路思考问题，很多老师授课就是在唱独角戏，又怎么能完成教学目标，课堂效果大打折扣，超越要求更是无稽之谈，这在今后工作中我们要吸取教训。苦学、勤思、好问、求实良好班级学风建设。本人有以下几点思考：1、激发求学欲望、培养自学能力、增加学科教学趣味性达到调动学生学习主动性。2、培养典型团队做榜样，让整个班级形成一种你追我赶、共同学习、共同进步的积极思想。3、注重学习方法的指导，提高学习效率。一个优秀的班集体，只有班级中能形成积极的学习动力，运用有效学习方法并取的良好成绩，学生才会有更大程度的学习热情，形成良性循环。端正考风，严肃考纪，加强考试结果的运用。针对考试中各种新形式、高隐蔽性的作弊手段层出不穷、屡禁不止的现象，经分析，作弊的大部分学生属于学习成绩中下等的潜能生，由于我校一直以来考风不正，甚至成绩较好的学生在考试中都想着作弊，认为只要抄技好手段高，成绩就可以不劳而获，诚信缺失。由于可以不劳而获，谁还愿意勤奋学习，导致学风不正。我们又能拿什么去评价学生、激励学生，学生学习自然也就没有什么动力，热情不高，这样风气是我班中考失利又一个重要原因。同时评价老师也就失去了标准和依据，慢慢地老师对学生的成绩，自己的教学效果也就无所谓了，老师积极性和主动性又从何谈起，直接导致教风不正，甚至有的老师连批阅试卷马虎了事，更谈不上认真分析试卷和考后总结。出现此类问题，在这方面我也要做深刻检讨。作为学生，毕竟在心智、自控力和认识程度上仍然存在短板，仍然需要老师，特别是班主任老师在日常教学管理工作和考前诚信纪律教育方面加强教育和督导。通过考风考纪教育等，强化学生的诚信意识，在制度上予以保证，杜绝学生考试违纪作弊现象，树立正确向上的学习风气。只有加强学风、考风，教风建设，老师的教学水平，学校教学质量、学生的精神面貌才能不断提高，学校才能得到有长足发展。安排好有效课后作业是提高教学质量保障。课堂上学习新知识必须要利用课后作业进行消化吸收，才能巩固课堂效果，提高学生能力。课后作业也给学生提供广阔的探索空间，让学生能够主动反思、总结。我们平时的布置作业很随意性很大，大多没有经过周密计划，合理的安排。同时对课后作业质量要求一般也不明确。有时虽然有作业布置，但缺乏有力度检查，即使有检查也是草草收场，不能跟踪到位，学生课外作业即使做了大多也是交差了事，出现很多无效作业，和没有作业现象。课堂成果不能巩固，更谈不上提高。关于课后作业的建议：课后作业要有很强的针性。（1）作业可以根据学生的基础分层布置，可以设置A、B两大类。A类是所有学生都必须完成的作业，B类可分两种情况，能力强的学可以布置些提高性练习题进行能力提高训练，为培优做好准备；能力弱的学生可以布置基础性题目进行基本功训练。（2）课后作业要安排到位，班主任要带好头，科任老师要积极配合好。有条件可以利用微信群和家长保持联系，了解学生课后作业完成进度，老师可以发挥答疑解惑和督促作用。（3）到校后还要对学生作业进行有效检查，发现问题要及时纠正，对作业完成好的同学要鼓励表扬，对作业完成差的，或不完成作业的同学要认真找他谈话，做思想工作，必要时可以联系家长，寻求家长的配合。2022年中考已经结束