教科版科学二年级下册全册教学课件

教科版(科学)二年级（下册)

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(精品课件)磁铁能吸引什么教科版二年级下册第一单元第1课你知道吗？发现钓起小鱼的奥秘观察鱼竿发现钓起小鱼的奥秘观察鱼竿磁铁发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁？发现钓起小鱼的奥秘观察小鱼发现钓起小鱼的奥秘观察小鱼铁螺钉发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁鱼嘴的铁螺钉吸引聚焦：磁铁能吸引什么样的物体呢？很多地方都有磁铁，它们有各种各样的形状。……探索1.说一说探索2.做一做这些物体能被磁铁吸引吗？给物体编号→预测实验记录→→探索2.做一做探索3.找一找教室里哪些物体是用铁做的？研讨1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？2.要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？它们能被磁铁吸引吗？磁铁怎样吸引物体教科版二年级下册第一单元第2课聚焦：怎样让这个小车动起来？探索可以推……可以拉探索拉力使小车运动探索推力使小车运动探索不接触小车，能让它动起来吗？风力使小车运动磁力使小车运动探索隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？研讨1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？磁铁的两极教科版二年级下册第一单元第3课聚焦：磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？①③②④⑤探索借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小探索用磁铁的不同部位接触回形针探索将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。探索磁铁磁力最强的部分叫磁极①③②④⑤条形磁铁有几个磁极？研讨实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极？①③②④⑤磁极磁极磁极与方向教科版二年级下册第一单元第4课不听话的鱼聚焦：磁极与方向有一定的对应关系吗？原来，鱼的身体里真的藏有磁铁。探索组装器材，轻轻转动小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方向，并标在磁铁的末端。重复几次并记录。探索蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？用悬挂的方法试一试，重复几次并记录。研讨1.撕开白纸看一看，磁极1和磁极2分别表示什么方向？2.通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系？

磁极的一端朝北，另一端朝南。磁铁指北的磁极叫北极，用N表示。

磁铁指南的磁极叫南极，用S表示。

于是人们规定——研讨指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。1.观察指南针的构造磁针刻度盘指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。2.看看说明书，掌握指南针的使用方法。指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。3.课后在校园里，用指南针辨别方向。做一个指南针教科版二年级下册第一单元第5课不听话的鱼指南鱼聚焦：指南针是我国古代四大发明之一。九百多年前，我国海船已使用指南针导航。水浮式指南针探索制作水浮式指南针1.准备材料怎样让钢针变成磁针？怎样让磁针磁力更强？探索制作水浮式指南针2.制作磁针先用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次，再测试一下钢针是不是有磁性了。探索制作水浮式指南针2.制作磁针用摩擦过的钢针吸引其他钢针，测试其磁性。探索制作水浮式指南针3.怎样把磁针与吹塑纸装在一起？4.把装好的磁针轻轻放在水面上。5.等待磁针停止转动，用真正的指南针确定方向，标出南北。研讨如果再做一个指南针，你还有什么方法？立式指南针悬挂式指南针磁极间的相互作用教科版二年级下册第一单元第6课聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？探索一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？条形磁铁磁极的相互作用探索两个磁极靠近，会发生什么现象？条形磁铁磁极的相互作用重复几次实验，并做记录。研讨条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？条形磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。研讨其他形状的磁铁也有同样的规律吗？磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。拓展磁铁总是能够指南北方向吗？1.把一根磁铁东西方向平放在桌面上2.上端用支架悬挂另一根磁铁3.悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？为什么？文具盒异极相互吸引应用想一想：下面的物体利用了磁铁的哪些性质?磁悬浮陀螺同极相互排斥门吸异极相互吸引门吸磁悬浮列车磁悬浮列车

磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体。磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最高速度可达每小时500千米以上。运用磁铁的相互作用——磁悬浮列车磁悬浮列车利用()的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。同极相斥磁极间的相互作用教科版二年级下册第一单元第6课聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？磁极相互作用材料:条形磁铁2块、小车2辆。做法:1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面朝上。2、将小车分别接近。观察:哪两个磁极之间相互排斥？（a）哪两个磁极之间相互吸引？（b）探索一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？条形磁铁磁极的相互作用实验记录“磁极相互作用”实验记录（第小组）要求：1、把磁极补充完整；2、根据要求实验；3、用箭头在两磁铁中间表示现象实验发现实验结论：NSNSSSSN1234或吸引排斥这两个磁极靠近有什么现象？我的发现→←NSNS←→排斥NSNS←→→←排斥NSNS吸引→←NSNS→←吸引相同磁极不同磁极实验结论：当两块磁铁相互靠近时，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。我知道了……磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极（S）；指北的磁极叫北极（N）。磁铁的相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。研讨其他形状的磁铁也有同样的规律吗？磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。拓展磁铁总是能够指南北方向吗？1.把一根磁铁东西方向平放在桌面上2.上端用支架悬挂另一根磁铁3.悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？为什么？文具盒异极相互吸引应用想一想：下面的物体利用了磁铁的哪些性质?磁悬浮陀螺同极相互排斥门吸异极相互吸引门吸磁悬浮列车磁悬浮列车

磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体。磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最高速度可达每小时500千米以上。运用磁铁的相互作用——磁悬浮列车磁悬浮列车利用()的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。同极相斥磁铁和我们的生活教科版二年级下册第一单元第7课

信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到数百公里以外，它们还会自动归巢.鸽子为什么有这么好的认家本领呢？信鸽归巢之谜

原来，其头颅内存在磁性细粒(磁性细胞)，起罗盘定向作用.它们可以利用地磁找到自己的家.信鸽归巢之谜

如果在鸽子的头部绑上一块磁铁，鸽子就会迷航.如果鸽子飞过无线电发射塔，强大的电磁波干扰也会使它们迷失方向.老式罗盘司南船用罗盘普通罗盘指南针是我国古代四大发明之一，两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。磁铁在日常生活中的应用磁性挂钩磁铁在日常生活中的应用耳塞磁铁在日常生活中的应用耳机磁铁在日常生活中的应用磁性工具架磁铁在日常生活中的应用电磁吸盘磁铁在日常生活中的应用指南针活动二：哪里有磁铁想办法检验一下，下图的物体中有没有磁铁？活动三：磁悬浮列车磁悬浮列车磁浮列车从严格意义上说，是介乎于火车和飞机之间的一种特别的运输工具。说它是火车，它不靠车轮在地上跑；说它是飞机，它不靠翅膀在空中飞。它是依靠磁体的吸引力或排斥力浮在轨道上运行的列车，因此，人们习惯把它纳入陆上有轨交通系统。

1、1911年俄国科学家根据“电磁排斥力”的原理，制作了世界上的第一台磁悬浮列车模型；

2、德国：常规磁铁吸引式悬浮；

3、日本：超导排斥式悬浮。磁悬浮列车的应用及其意义磁浮列车正因为浮在空中，没有轮轨接触，它的优越性就充分显示出来了。第一，高速度。浮在空中便没有了摩擦力，从理论上讲，速度是无限制的。第二，低振动、低噪声。与地面脱离接触，振动和噪声大大降低。第三，少维修。没有运动部件，没有磨擦损耗，维修量也就很少。第四，安全可靠。不存在脱轨更不会翻车。第五，无污染。不烧煤、不烧油，电力驱动能源清洁。磁记录技术的应用及其意义利用磁性材料可以记录声音、图像、数据等各种信息拓展：磁记忆磁还可以用来记录信息录音机—磁带—记录声音计算机磁盘—磁—储存信息

候鸟(如燕鸥)作季节性往返迁徙而不迷途,其大脑组织中含有比鸽子更丰富的磁性成分.信鸽归巢之谜

人体心脏在收缩和舒张时产生的生物电流导致的心磁场约为10-11－10-10T

人体脑神经活动产生的脑(神经)磁场约为10-13－10-12T

美国心脏学会的研究表明：心脏磁场的产生和人的心理状态——喜怒哀乐等密切相关.人体内的生物磁

磁不仅可以诊断，而且能够帮助治疗疾病.

磁石是古老中医的一味药材.2000多年前的战国时期，扁鹊就用磁石给人治病.磁疗法

明代李时珍在《本草纲目》中，列举了用磁石治疗肾虚、耳聋、眼花、大肠脱肛等病症.

磁化水：可治疗肾结石、胆结石、尿道结石等，有溶石、降石、排石作用，对高血压、糖尿病等也有一定疗效.磁疗法

用磁化水浸种后收获的大米，含的粗蛋白和赖氨基酸成分增多.

用磁化水浇灌的黄瓜香脆多水，辣椒肉厚籽少.农业中的磁应用

以磁化水作为饮用水，猪、鸡、牛、羊等家畜少病、生长快、毛质提高.畜牧业中的磁应用

磁分离法可将煤中的硫除去，能将废水中的油污、杂质等分离.磁化水可以防止锅炉结垢环保中的磁应用

用磁铁作成的除铁器可以去除面粉等中可能存在的铁末.

磁选机利用不同成分矿物质的不同磁性以及磁性强弱的差别，用磁铁吸引这些物质，那么它们所受到的吸引力就有所区别，结果可以将混在一起的不同磁性的矿物质分开，实现了磁性选矿.地质勘探中的磁应用

普通的水雷或者地雷只能在接触目标时爆炸,因此作用有限.如果在水雷或地雷上安装磁性传感器,由于坦克或者军舰等都是钢铁制造的,在它们接近(无须接触)目标时,传感器就可探测到磁场的变化使水雷或地雷爆炸,提高了杀伤力.军事中的磁应用拓展思考生活中还有那些磁的应用同学们再见观察我们的身体教科版二年级下册第二单元第1课聚焦：我们在许多方面相像，又在一些方面不一样。关于我们的身体，你知道些什么？探索观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的。头四肢颈躯干探索用纸板遮挡半边身体，画出身体轮廓，看看有什么发现。探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。骨头探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。关节探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。肌肉探索听听腹部和背部，哪里有声音？研讨1.我们用了几种方法观察身体？2.说说观察中的新发现和想研究的问题。看画摸听查找人体结构图，联系我们观察中的发现，想想它们可能是什么。通过感官来发现教科版二年级下册第二单元第2课我们身体的哪些部位能观察周围发生的事情？感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。聚焦视觉听觉嗅觉味觉触觉探索1.我们的感官能告诉我们什么信息？颜色形状大小声音光滑粗糙软硬冷热......香臭酸腥酸甜苦辣咸探索2.看下面的图片，说说我们看到和我们想到的，并用词汇记录下来。探索3.是不是这样呢？用五种感官实际观察物品，再次用词汇记录我们的发现。研讨1.只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同？研讨2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？研讨2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？调查了解视力障碍、听力障碍的人，他们会遇到哪些困难？又是怎样生活的？我们能为他们做些什么？拓展观察与比较教科版二年级下册第二单元第3课聚焦：利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。探索比较下面的两幅图，找出5个不同点。√√√√√探索根据听到的声音判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。探索往3杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜色深浅排序。还可以用什么方法排序？探索把仿真水果挑出来，有哪些方法？研讨1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？颜色形状大小声音高低光滑粗糙软硬冷热......气味味道远近声音强弱声音远近测试反应快慢教科版二年级下册第二单元第4课你玩过翻拍手游戏吗？在这类游戏中，我们用到了哪些感觉器官？聚焦探索做一个“反应速度尺”，玩“抓尺子”游戏。探索1.比一比谁抓住的次数多。谁抓的次数多（抓住尺子画“√”）12345678910李明赵明……探索2.把每次抓住部分的分数记录下来。比一比，谁的得分多。12345总分李明赵明……研讨1.你玩“抓尺子”游戏用到了哪些感觉器官？2.说说你提高游戏得分的方法。发现生长教科版二年级下册第二单元第5课聚焦我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说话，并且在不断生长。你注意过自己的身体变化吗？探索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？探索从小到大的照片1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？探索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？生长发育记录表探索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？牙齿的变化探索2.计算一下，我们的体重和身高比出生时增加了多少？探索3.我们的身体每天都在生长变化吗？指甲头发研讨我们的生长还表现在哪些方面？胡须肌肉……拓展听家长讲一个有关我们成长的故事，再讲给其他同学听。身体的时间胶囊教科版二年级下册第二单元第6课聚焦时间胶囊聚焦让我们做一个“时间胶囊”，把自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。探索1.在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息？时间年龄身高体重臂长……探索2.使用工具进行测量。称体重量身高探索3.我们在六年级时会是什么样呢？制作完成后说说理由。探索4.把我们的身体信息封装起来，等六年级时再打开。研讨1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？2.我们需要注意什么才能让身体健康地成长？

赠送以下课件

美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的云彩……让我们随着歌声走进乡村人家去看一看吧！播放歌曲2乡下人家第一课时第二课时

陈醉云，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。

主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。第一课时和谐gòuguānpǔsùshuài朗读课文扫清障碍构成鸡冠花朴素率领tǎng倘若fù附近dǎo捣衣huì绘画xié我会认率多音字从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。shuài由于他精神集中,所以学习效率很高。lǜ我会写觅耸踏倘绘谐寄眠gòushìdūnfèngxùlìshuàimìsǒngtàtǎnghuìxiéjìmián构饰蹲凤序例率左右结构上下结构上中下结构半包围结构构蹲饰率倘绘耸谐凤序觅例寄踏眠识字方法看图识字：凤凤仙花凤凰字理识字：

眠形声字，目表示意思，它的形状像眼睛，表示闭上眼睛。本义是闭目合眼，引申为睡眠。率shuài

巧记：摔断了手（“摔”去掉“扌”）。重难点字书写指导注意中间部分笔顺：从中间到两边蹲dūn巧记：小脚（足）在左边，

“酋”长右边“寸”上站。这里面有一横。蹲下捣衣和谐装饰鸡冠花摘苹果识字游戏率领倘若照例：按照惯例，按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。

到了明天，太阳照例会从东方升起来。词语解释外面的世界很精彩,走出去天高地阔。天高地阔：天地之间形成的范围的地方。文中指乡下人家无拘无束的自然生活。自由读课文，圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语吧！屋前门前的场地屋后空间顺序春雨过后夏天傍晚秋天到了时间顺序整体感知

读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢?你能用文中的一句话来说说吗？乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

乡下人家美在哪里呢？下节课我们一起去欣赏！一、用“√”画出每组里和其他词语不是同一类的词语。丝瓜苦瓜黄瓜冬瓜哈密瓜2.燕子螳螂蝉天牛纺织娘3.凤仙芍药鲜花玫瑰鸡冠花√√√课堂演练二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。搭种捣衣服瓜架南瓜三、按要求写出四字词语。

1.由“明月高照，周围一片安宁，忙碌了一天的人们早已进入梦乡”你想到了（）。2.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这句话里描写的是（）。月明人静雨后春笋

上节课，我们了解到课文按照空间顺序和时间顺序向我们展示了乡下独特、迷人的风景，这节课让我们再次走进乡村人家，走进这迷人的风景画中去吧！第二课时情境音乐

作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风景画。如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！（课后第1题）互动课堂瓜藤攀檐图（）攀上棚架，爬上屋檐瓜藤鲜花绽放图（）（）（）（）依着时令，顺序开放芍药凤仙鸡冠花大丽菊雨后春笋图鲜嫩的（），成群地从土里（）来。笋探出头鸡鸭觅食图（）率领小鸡母鸡（）水中（）鸭子觅食院落晚餐图桌椅饭菜搬到门前，（）地吃起来天高地阔月夜睡梦图（）的夜里（）地进入梦乡月明人静甜甜蜜蜜这些美丽的风景画中，你最喜欢哪一处景致呢？同桌互相交流，表达出自己的感受吧！（课后第2题）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。瓜藤攀檐图色彩美，体现喜爱色彩美别有风趣、可爱威严单调对比风趣可爱，体现喜爱农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的（）的藤和叶子，青色的瓜、红色的瓜点缀在其中，色彩是那么（），我眼中的农家小屋是那么（），（）!你来用自己的语言，说一说眼前浮现的画面吧！绿绿明丽质朴自然亲切可爱你想象出的画面是不是很美呢？快来伴着音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！朗读指导青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。伴读音乐有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。鲜花绽放图独特美，体现喜爱独特美朴素华丽随处可见花朵艳丽反义词春天来了，（）的芍药开花了；夏雨过后，（）的凤仙散发着清香；秋风阵阵，（）的（）露出了笑脸……这些花朵真是太美丽了！

花开的景象真迷人，你来想象一下花朵依次开放的画面吧，记得表达出自己的感受。艳丽红艳艳大丽菊华贵鲜花绽放图多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！朗读指导伴读音乐几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。数量多（课后第3题）雨后春笋图生机勃勃探出头拟人淘气男女生对读，看谁能读出春笋的淘气！拟人句，体现喜爱

拟人即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。

好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地（）。小树摆动着枝叶，向我们（）。探唱歌点头笑仿写鸡鸭觅食图从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。生活悠闲拟人从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见长尾巴的雄鸡，在场地上来回地走。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，带着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。全班齐读，读出公鸡的威风。母鸡尽责、公鸡威风对比读一读读出鸭子的悠闲。悠闲

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。仿写

即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。用上“即使……也……”，仿写假设关系的句子。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。场所开阔豪爽院落晚餐图（课后第3题）质朴天高地阔顶天立地冰天雪地开天辟地惊天动地欢天喜地词语积累（互为近义词的词语）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。景物自然、和谐，体现喜爱将近晚上，红霞辉映，晚风（）地吹拂，倦鸟（），在这奇妙的大自然的怀抱里，边享用晚饭，边（），真是一幅（）的院落晚餐图。发挥想象，用自己的语言说一说这幅院落晚餐图。轻轻归巢和谐闲话家常

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。月夜睡梦图让我们伴着纺织娘的歌声，来读一读月夜睡梦图吧！纺织娘歌声好听，体现喜爱乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。独有的，与一般不同的使人陶醉，使人迷恋中心句总结概括，体现喜爱中心句乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。请你用下面的句式来说说你从中体会到的课文表达的思想感情吧！乡下人家，不论

,还是

,不论

,还是

，都有一道独特、迷人的风景，我对乡村生活充满了

。早晨秋冬晚上春夏喜爱

1.你知道应该用什么感情来朗读这一幅幅美丽的乡村风景图了吗？（）A.喜爱B.深情C.愤怒

2.朗读这些风景图时，应该用怎样的语气呢？（）A.平淡B.激昂C.喜悦朗读指导AC小练笔你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来吧！也可以写一写自己喜欢的地方，注意表达出自己的感受哦！地点提示：校园、公园、游乐园……修辞提示：拟人感受提示：怡然自得、悠闲自在、