《小猴卖圈》故事活动反思

《小猴卖圈》故事活动反思《小猴卖圈》故事活动反思1

活动目标：

1.理解故事内容，通过倾听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。

2.结合故事中动物的语言猜测出小动物的“○”各表示什么，体验猜测的欢乐。

活动预备：

教具：《小猴卖》课件。

活动过程：

一、结合故事导入局部，猜想动物的“”表示什么。

1.结合提问，回忆生活中圆形的物品。

(1)教师：看，这个是什么啊?(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢?

2.结合故事，大胆猜想“”表示什么。

(1)引入故事，激起幼儿兴趣。

教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪慧，肯动脑筋。一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“”。咦，这个圆圈是什么意思呢?小猴摸摸脑袋想方法：有了，我要问清晰这个“”的用处。小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀?”小鸭说：“我要学游泳。”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看快乐地付钱走了。

(2)猜想小鸭的“”表示什么。

教师：小鸭快乐地走了，确定是小猴猜对了，你猜对了吗?嘘，不要告知旁边的小朋友，静静地告知我。

教师：小朋友们真棒，都猜对了。

(3)猜想小猫的“”表示什么。

教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀?”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看，付了钱，满足地走了。

教师：小猫付了钱满足地走了，小猴确定又猜对了，你猜对了吗?一起来告知我。哇，大家猜的都一样啊。

(4)猜想小老虎的“”表示什么。

教师：最终来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀?”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今日我有一场竞赛呢?”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。

教师：想一想又是新球鞋，又是竞赛，小老虎买的圆圆的是什么呢?(足球)原来，小老虎买了足球是去参与竞赛的。

(5)围绕故事，再次联想动物的“”表示什么。

教师：今日，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊?(小鸭、小猫、小老虎)

教师：他们买了什么东西呢?(游泳圈、镜子、足球)

教师：它们买的东西都是什么外形的啊?(圆形)

教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪慧，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。

2.分段叙述故事，学习动物之间的对话。

(1)采纳教师和幼儿扮演不同角色的方法，学习小猴与小鸭之间的对话。

教师：让我们再来听一遍《小猴卖“”》的故事，认真听哦!

教师：小猴是怎么问小鸭的?---“你买圆圈干什么呀?”

教师：小鸭又是怎么答复的呢?---“我要学游泳。”

教师：我来做小猴，你们来做小鸭学一学它们的话。

(2)采纳模拟动作的方法，学习小猴与小猫之间的对话。

教师:小猴是怎么问小猫的?---“你买圆圈干什么呀?”(请幼儿答复)

教师：小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”(边说边做动作)

(3)采纳上台表演的方法，学习小猴与小老虎之间的对话。

教师：小猴怎么问小老虎的?

教师：小老虎说：“瞧我脚上新球鞋，今日我们有一场竞赛呢。”

教师：先找一个好朋友，分角色练习一下。我要邀请已经学会的小朋友上台来表演。

3.创编故事，大胆叙述自己需要的“”的作用。

教师：现在，我也开了一家圆圈商店，里面全部的东西都是圆圆的，你们来买东西时不要告知我你要买什么，只要告知我你买圆圈要干什么就可以了，我保证能让你满足?请你先和旁边的好朋友说一说。

教师：哇!今日生意真好，我店里的东西快卖完了，我要去进货了，你们想和我一起去吗?

《小猴卖圈》故事活动反思2

活动目标：

1、喜爱参与语言活动，情愿在集体中大胆表述。

2、在说一说、画一画的过程中制造性的想象生活中与圆形相关的物品，并进展添画。

重点：能联系生活阅历，制造性的想象与圆相关的物品。

难点：用添画的形式将自己想出来的东西表现出来。

活动预备：

①小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔头饰各一个。

②游泳圈、镜子、皮球、饼干。

③圆形的纸片若干，水彩笔每人一盒。

活动过程：

一、情境表演，依据物品的特征猜想相应的东西。

1、开圆圆商店

师：大家好!我是小猴，这是我开的商店。看一看，里面都卖些什么呢?

(游泳圈、镜子、足球、饼干。)那这些东西都是怎么样的呀?(圆圆的)

对呀，所以我这家商店叫“圆圆商店。”

看看，今日会有哪些顾客来买东西呢?

2、情境表演

①小猴——小鸭：

小猴：“你好，小鸭。你今日要买些什么?”

小鸭：“我要买这个圆圈。”

小候：“你买这个圆圈去干什么呀?”

小鸭：“我要学游泳。”(请幼儿争论，小鸭买的是哪一个东西。)

小猴：“噢，原来小鸭要买的是游泳圈呀。小鸭，给你游泳圈。”

小鸭：“感谢，再见!”

小猴：“欢送下次再来!”

②小猴——小猫：

小猴：“你好，小猫。你需要买点什么?”

小猫：“我要买这个圆圈。”

小猴：“你为什么要买这个圆圈?”

小猫：“我想用它照着洗脸、梳头。”

小猴：“你们觉得小猫要买的是什么东西?”(引导幼儿猜想)

小猴：“小猫，你买的东西是这里的哪一样?”

小猫：“我要的是镜子。”

小猴：“小猫，给你镜子。你们猜对了吗?”

③小猴——小老虎、小兔

同上表演，引导幼儿猜想小老虎、小兔要买的是哪一样东西?(足球、饼干。)

二、拓展想象

1、师：现在我商店里的东西都卖完了，要去进货了。可是，这些单子上只有一个圆圈，要是拿着这张纸去进货，他们确定看不懂，你们说该怎么办呢?(把它们画出来)

2、师：好,我把要进的货画出来。(教师示范画游泳圈和镜子。)

3、师：还要进哪些货呢?我请小朋友来帮我画好不好?(幼儿示范画球，气球。)

4、幼儿联系生活阅历，想象圆圆的东西。师：“既然我开的是圆圆商店，那你们帮我想想看，还可以进哪些圆圆的东西呢?(引导幼儿沟通)

三、幼儿操作，教师指导

师：原来还有这么多圆圆的东西啊。可是，这么多的进货单让我一个人画，是来不及的，你们能帮我吗?(能)

师：但每一张进货单上只能画一样东西，而且你画的要和旁边小朋友不一样。等会你画好的进货单，要自己保管好，假如弄丢了，就进不到货了。

四、幼儿沟通

1、师：你们想让我去进什么货呢?为什么要进这些货，它们哪里是圆的?

2、教师小结：你们帮我想了这么多的商品，有些它本是圆的，有些它其中一局部是圆的。

五、完毕

现在，我们一起去进货吧!

《小猴卖圈》故事活动反思3

活动目标：

1.以小组合作的形式，依据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进展制造性建构活动。

2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的根底上，学习颜色搭配和整体合理布局，进展美感。

3.在“嘉年华”的建立和开业的嬉戏过程中，增加合作力量，享受胜利的喜悦和庆祝盛典的欢乐心情。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。

活动预备：

1.阅历预备：

层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，争论游乐设施的种类。

层次二：依据兴趣及阅历，自主选择材料，分组探究各类游乐设施的设计和制造性建构。

层次三：设计嘉年华布景图，争论游乐设施的整体布局。

2.物质预备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》

3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

活动过程：

1.创设情境，引出建构主题

(1)激发创作热忱。

师：“前段时间，我们小小设计师已经探究出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今日，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘欢乐嘉年华’乐园。”

(2)争论建构常规。

教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴沟通解决)、绿色——环保之星(削减噪音和垃圾污染)，建构完毕后，各组进展自我评价，评比设计队。

2.建构乐园，体验创作乐趣

(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进展建构，连续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

(2)教师巡回指导，提示幼儿在分组建构的根底上留意整体协调，并提示幼儿留意相互之间的合作、注意颜色的搭配、整体效果等。

(3)幼儿自我评价，评比出设计队。

3.庆祝开业，享受胜利喜悦

(1)开业剪彩，庆祝盛典

师：“现在，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢送两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”

4.参观游玩，拓展延长

师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”

5.教师小结，活动延长

师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加好玩、美观。

《小猴卖圈》故事活动反思4

活动目标：

1、学习运用多种感官感受味道，并进展通感联想、感受味道与音乐、颜色的互通性。

2、进展幼儿的感知力量，培育审美情趣。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿的观看比拟力量。

5、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

活动预备：

1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的学问。

2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。

3、供应各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。

4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。

5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。

活动过程：

一、导入

听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗?

让我们动身吧!

二、过程

1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧!幼儿随便品尝食物。

2、“小小品尝师”请过来吧!(将幼儿集中)。教师提问：

(1)说一说食品城有哪些食品?

(2)你品尝了什么?什么味道?品尝以后有什么感觉?

3、小朋友讲得真棒。乐乐经理给你们每人预备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后依据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗?

(在此过程中，教师提示幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或教师自由讲讲。)

4、嬉戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品?并简洁说说为什么选择不同的色卡来表示。

5、小朋友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品尝道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?

6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道?

7、乐乐经理预备了两段曲子请你们观赏。

(1)播放《喜庆》的音乐。

提问：听了这段曲子你们有什么感受?让幼儿充分表达以后，教师提醒曲子的名称叫《喜庆》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢?引导幼儿依据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。

(2)我们再来听听还有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音乐。

提问：听了这段曲子你心里感觉怎样?能不能依据自己的感受选用表情卡?让幼儿充分表达以后，教师提醒曲子的名称叫《二泉映月》，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难凄惨的一生。

三、完毕

1、今日，我们在“乐乐食品城”玩得快乐吗?说说你们都有

哪些收获?(幼儿随便叙述自己体会)

2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、观赏了音乐，还发觉食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。

3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧!

《小猴卖圈》故事活动反思5

活动目标

1、探究呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，进展幼儿的想象力和制造力，培育幼儿合作意识。

3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动熬炼幼儿的身体，增加幼儿动作的协调性、平衡性和敏捷性。

4、能依据指令做相应的动作。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

教学重点、难点

探究呼啦圈的各种玩法，增加幼儿动作的协调性、平衡性和敏捷性。

活动预备

1、师幼每人一个呼啦圈。

2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。

3、平坦的活动场地。

活动过程

一、谈话导入，引起兴趣

1、师幼手持呼啦圈，谈话去参与运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。

2、“让我们先随音