未成年人思想品德教育学习心得体会

第48页共48页未成年人思想品德教育学习心得体会经过未成年人这一模块的学习，我对未成年人思想品德教育有了更深一层次的认识。现代的中思想敏锐，对新观点新思潮承受快，因此受其的影响也最大。但学生由于受自身知识程度、生活经历等的限制，对是非、美丑、善恶等观点或社会思潮的辨析缺乏理性的认识。局部家庭对子女疏于管教，再加上学生自身法律意识的淡薄，在校学生违法违纪的现象在内也不断出现。针对这种实际情况，我们学校这一学期迎难而上，坚持“德育为先”的原那么，依法治教、以德育人；在德育征途中勇于探究，总结出了一套合适自身特点的德育形式即学校德育形式、德育方法倡导多元化；坚持教书育人、环境育人、效劳育人的整体德育理念。在理论中获得了较好的效果。1、建立学校思想品德教育工作的领导体制。为加强学校思想品德教育工作的领导，要建立起由校长负责的领导体制，学校党组织要发挥政治核心作用和保证监视作用，认真抓好教职工的思想政治工作。学校所有的干部、老师、职工都有责任对学生进展思想品德教育，他们的一言一行都直接影响学生的思想、行为、品德。所以思想品德教育必须人人都管。为了获得更好的效果，学校里还有一支专门负责思想品德教育的骨干队伍。这支队伍包括：校长、教导主任、少先队辅导员、班主任和思想品德课老师。2、不断完善学校德育网络我校形成了“社会教育——学校教育——家庭教育”三级德育网络，充分发挥三者的整体优势，全面做好对学生的德育工作。学校主动与社会、家庭联络，建立了家长学校、聘请专家教授来我校传经送宝，邀请保卫处的领导来我校为青少年做通过这些活动净化了学校周边环境，保证了学校教学秩序的正常进展，加强了对学生的法制教育、爱国教育等。学校专门成立了家长委员会这一机构，大力加强家长学校的建立。每逢学校大型活动均邀请家长参加，加强沟通、为学校管理、学生教育出谋划策；每学期坚持按年级召开全体家长会议，印刷有关家长学习材料，讨论、交流子女的教育；定期组织各班任课任利用家访、联络、信件交流等形式加强与家长的联络，及时反响学生在校表现情况。3建立校园文化生活，创造良好的育人环境。“学生主动参与”是我校德育工作所遵循的一个重要原那么。积极引导学生以主人翁的姿态，在形式新颖、内容丰富的各项活动中，愉快地承受各种教育，其教育效果事半功倍。详细做法如下：①结合形势，开展思想教育工作。学校注意结合各时期社会、学校的德育重点，就学生最为关心的问题或学生群体当中存在的迫切需要解决的问题、对影响学生的各种不良思想开展有针对性的主题教育活动如回绝网吧、法律教育、党团知识教育等；活动形式多样化，广泛利用版报宣传、标语、校园播送、专题图片展览、专题班团队活动、专题小论文、辨论会、实地参观爱国教育基地等。②成立各种课外兴趣活动小组、发现和培养学生的特长。学校成立了如学生田竞队、合唱队、艺术〔书法、美术、音乐、舞蹈〕兴趣小组、电脑学习班、作文进步班、主持人等活动小组。通过开展这些活动，一方面培养出了学校在各类竞赛活动中的参赛能手，另一方面又可以在学校内形成一种浓郁的文化气氛、影响到其它学生。③适应学生特点、开展文娱活动和社会理论活动。学校组织了一些大型的全校性的文体活动如校运、元旦游艺会，为同学提供展示才华的舞台；努力创新活动形式，开展如班级球赛、拔河、演讲、征稿、手秒报竞赛、手工制作、学科知识竞赛等；引导学生积极参与上级部门组织的各项竞赛活动如主题征文活动、电脑操作竞赛竞赛等，培养学生的竞争意识。f132.辛勤的劳动，换来了学校德育工作上的累累成果。在20xx学年中，参加各项竞赛活动，我校学生成绩优异，在各种省级、市级、县级比赛中都获得了很好的成绩。教书育人是我们老师的职责，我校今后还将本着以“德育为先”的原那么，把学生的思想品德教育长抓不懈，为祖国培养一批合格的接班人。未成年人思想道德建立培训心得体会潜心育人我之责——千校万师未成年人思想道德建立培训心得体会邓应恒省团校改变了我对"培训"的看法当接到培训通知时，我心里想的是：年终来了，各种检查、考核迎检工作到了，学校杂事太多，就趁此时机外出"轻松轻松"吧。对于所谓培训，从来没给予太多的信任，虽说是省团校可能也不例外，就是把培训当成了福利，培训基地就是"上上门、认认人、吃吃饭、养养神"的地方，把学习考察当成了参观旅游。"管他的，先看看吧！"而这才是我来省团校前的真正想法。可在报到的当天，拿到培训课程安排表——傻眼了！周一至周五，从上午到下午再到晚上安排的满满的，有的晚上甚至要培训到10:30,还要以各地、州、市的培训学员为单位挤时间排练文艺节目，举办联欢晚会呢。开班典礼的震撼和结业典礼的永久回忆开班典礼上，省文明办三处处长连立梅的讲话，使我深深认识到了"加强未成年人思想道德建立的紧迫感、使命感。""老师无细节，处处是楷模".爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。这一次的外出学习，从未有过的充实，对我心灵世界的震感，却是永远的。省委宣传部长谌贻琴的视频讲话，全面、深层次地阐述了加强和改良未成年人思想道德建立的重要性和紧迫性，为在新时期加强和改良未成年人思想道德建立提供了方向。第61期结业典礼由副校长付红玲主持，党委书记、校长黄文，党委副书记、副校长陈保国，副校长熊志光出席。各讨论组学员代表认真阐述如何做好"四有""三者"好老师的讨论结果，充分交流了培训体会和对未成年思想道德建立教育工作的新感受，新思路，感谢省团校对培训精心的组织和周到细致的效劳，感谢班主任张雅芳老师为培训学员的辛勤付出。班长冯启益作总结发言，他说，经过几天的培训，我们学习到了先进的德育工作理念和实用的开展学校德育工作的方法技能，感谢省团校为我们带来了一次人生难以忘怀的培训，我们一定把所思所学应用到实际的工作中，在教育事业的中，努力做一名"四有""三者"好老师，让社会满意、让家长满意、让孩子们满意。团校办公室副主任熊权作了《我与千校万师同行》的发言，他说："‘千校万师’在困难历程中创造的不简单和不平凡，不断磨励、鼓励着我们每位团校人！回首过去的每一天，我深深感慨‘千校万师’培训能走到今天真的非常不容易，它凝聚着每一位团校人的心血，而最为关键的是，假如没有在座各位老师的全力支持、配合，‘千校万师’不会获得今天的好成效！所以，老师们：你们的参与是对我们最大的支持！你们的支持是对我们最大的鼓励！你们的收获是对我们最大的肯定。"随后学员们观看本期"精彩回眸"的图片，一张张精巧的图片唤起了学员们这五天培训光阴的回忆……最后举行了贵州老师誓词的宣誓仪式。聆听顶级专家教导，感悟教育的春天我们都经历了不同类型的培训，可参加省团校新一轮第61期"千校万师"培训，却给了我不一样的感受，通过培训让人受益匪浅，成为终身难忘的记忆。团校李勇老师组织的《励志训练——做？学？思？悟》，我们团队的作用，沟通的力量，改变了为教育而教育的传统思想，让我认识到励志在个体中成长，素质在团队中茁壮，他还赠送了给天下老师的四句话："教育的核心是培养安康人格；好的师生关系胜过许多教育；习惯决定孩子一生；学生安康成长需要因材施教";贵州大学教授谢萍老师的《老师人文素养》为未成年人思想道德建立找到了基点，懂得了"怀着爱吃白菜，胜过怀着恨吃牛肉"的心态去对待我们的工作和每一个学生，并懂得以一种"空杯心态"去不断的超越自己。懂得尊重别人，尊重别人就是尊重自己，同时要把这一思想传给我们的学生；贵州省未教所李婧科长的《未成年人违法犯罪的考虑》为我们进展未成年人思想道德建立提供了法理根据；省委研究室研究员吴祖平教授的《建立社会核心价值体系，实现中华民族伟大复兴》从历史的角度全面深化地分析^p了构建中国特色社会价值核心体系的必要性；贵阳北师大附小赵国华老师《我是一名幸福的人们老师》，从教___年来，已经收养、代管了18个孤儿或家庭贫困的孩子，讲述了做人民老师成就的幸福感，"得良师引导是幸福，做益友陪伴孩子是幸福。"更是像一股清泉，洗涤着我们的灵魂，觉得这平时的渺小庸俗都在他的面前暴露无余，觉得这人活着的意义突然之间得到了升华，心胸为之开阔；贵州省演讲与口才协会会长、省纪委干部牛贵军的《教书？育人？治国》，从"真？善？美、精？气？神、天？地？人"的"九字教育",培养老实守信、有仁爱之心、博学而有内涵的学生；培养朝气蓬勃、有大气、意志坚强的学生；培养仰望星空、热爱故土、孝顺父母的学生。听了专家、教授的讲座，他们各具千秋，精神焕发，不愧为名家风范啊！把学生的道德品质以及学生"真、善、美"的心灵讲述得栩栩如生。真正是对自己头脑的一次洗礼，才真正感受到自己是一只井底之蛙，因此，我最想说——不到团校学习是很遗憾的！别具一格的分组讨论和参观体验的收获省团校组织本次培训教学安排的分组讨论，形式别具一格，所涉范围广、气氛浓，场景活，老师导得明，点得精，激得准，学员无拘谨、畅所欲言，让来自全省九个地州市的184名学员，彼此之间得到了沟通，各校的办学特色得到了彰显，彼此之间的友谊在接触中建立，在互相学习中浓郁。两次分组讨论，让我这个平常很难举手发言的"闷客"也破天荒的举手发言了两次。参观花溪孔学堂的棂星门、泮池泮桥、大成门、礼仪广场、大成殿、杏坛、阳明祠、乡贤祠、六艺学宫、儒学馆等场所留给了我们很深的印象，全体学员亲身体验了两千年前古人的学习环境，理解和学习了几千年的儒学开展史，收益颇多，深化感受到了孔子这位圣人的儒学、美德、礼仪、民族精神、典范、诚信、和谐等知识，感受到中华文化的博大精深，中华文明的远流长。创意新颖的联欢晚会学习时间紧、培训任务重，为了劳逸结合，以便更好地投入学习，学员们在学习之余，挤时间以各地、州、市组队排练文艺节目，于周三晚举办联欢晚会。晚会精选11个文艺节目，内容精炼，形式多样，各地老师尽显风流，尽展才艺。学员之间，师生之间也在歌舞中、逗趣中加强理解，升华了友谊，把美丽的微笑、动听的歌声、多彩的舞姿留在每个人的心中。省团校副校长陈保国参加了晚会，为学员们献上独唱《我的中国心》。铜仁团队组集体合唱了《我的家乡梵净山》，现场表演了书法。印江六小田丽芳老师的独唱《孝敬父母》，获得了全场的高度赞誉。带着无边的眷恋，带着美妙的向往，欢乐祥和的晚会将铭刻在我们的心灵深处，将留在我们美妙的记忆里。晚会虽然完毕了，学员们还怀着美妙的回味，相信他们会更加珍惜这次培训时机。总之，这次"千校万师"培训对全体学员来既是一次友谊之旅，更是在思想和观念上犹如雪中送炭、雨中送伞啊！是一次灵魂的升华，精神的洗礼，知识的永久，是成就将来的一面旗帜。五天的学习，将会像随风入夜的春风，滋润全省各地的老师们的心，他们将会在教育的土壤上，开出最美丽的花。学校是未成年人思想道德建立教育工作的根本，是一项长期系统复杂的工作，而且任重而道远的，需要学校、社会和家长配合，需要良好社会环境的熏陶，需要我们懂得如何去调整好自己的心态，怀着一颗"海纳百川"的心去引导学生，教育学生，关心学生，接纳学生。我们要坚持不懈，从如今做起，从小事抓起，不放弃每一个孩子，让每个未成年人的身体和思想都能得到安康的成长！〔编辑/任廷湖〕《未成年人思想道德建立校本培训》学习心得大方县八堡中学班陈娅参加了未成年人思想道德建立骨干老师培训，这一次培训虽只是短短两天半的时间，但我受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训谈谈一下自己的心得体会吧！“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是老师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱别人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为标准？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为老师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的老师，才能培养出有爱心的学生。在学习完后。我深化领会加强和改良未成年人思想道德建立的重要意义。德育工作要获得好的效果，成人社会首先要尊重未成年人的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任。作为老师在培养孩子的良好品德的同时，还要顾及少年儿童的真实想法，考虑他们的兴趣、才能、个体差异，这样才能使儿童防止成为被动的受教育者。尊重未成年人的主人地位，就要相信他们的承受才能，同时又要正视他们的承受才能。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的才能得不到适当的开展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。另外，父母的过度限制或保护，还在悄悄向孩子传递一个信息：你不行，你不能。在这样的心态支配下，孩子要培养良好习惯，形成高尚品格，难度就会更高一些。正视未成年人的承受才能，就不要"拔苗助长"，不要违犯了未成年人的生长规律，要根据他们的年龄特点进展道德教育。尊重未成年人的主人地位，要深化理解未成年人，根据儿童的天性来进展教育。教育孩子的前提是理解孩子，理解孩子的前提是尊重孩子，假如不能对孩子有足够的理解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进展道德教育时，要采取易于未成年人承受的、喜闻乐见的方法。尊重未成年人的主人地位，还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进展自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监视自己，对自己的行为进展控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。与此同时作为老师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德表达在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，可以毫不夸大地说，好的品质会决定孩子的一生，。相反，后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中积极探究，以良好的师德培育优秀的学生。通过这次学习，今后我将从以下几点开展德育工作：一、从点滴小事中培养学生的品德。从保护公物，座椅做起，小中见大，不摆大道理，从学生的认识才能入手，让他们处在优秀品德的良好气氛中，自我感知德的重要。二、遇到问题要让学生主动，冷静。积极与学校有关老师及家长沟通，从问题本质着手，努力化解问题，使孩子恢复正常学习生活。耐心讲解，使之感化，自行解决问题。三、在教学过程中表达德育。从平日教学中浸透德育教学，遇到德育工作好的事例，积极结合自身教学。做到教学与德育相结合。让学生不仅学到知识，还让他们懂得具有怎样品格的人才能把所学知识用得恰到好处，才没有辜负老师及父母的培养。四、言传身教。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的一言一行都要小心慎重。说到就要做到，使孩子有典范可学。而不是仅仅是空口号，要做到以德服人。总之：今后学校的未成年人思想道德建立教育工作任重而道远，这就关系到我们每一位教育工作者，要做到坚持就要从如今做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建立的根底打得牢，他们就可以成长得更快更好；未成年人思想道德建立根底性工作抓得紧抓得实，社会精神文明建立就能不断获得新进展、新成效。这样，我们就一定可以在造就一代新人的同时，还不断地把中国特色社会伟大事业推向前进。学习未成年人思想道德教育机制建立的心得体会学习未成年人思想道德教育机制建立的现代社会当中，未成年人思想道德教育作为一个凸显的问题已经不是某个国家特有的，而是全世界所共同面临的问题。目前，世界各国都非常关注未成年人的思想道德教育问题，都在为促进未成年人安康、向上的思想道德做出努力。一、世界各国对未成年人思想道德教育的现状。1、美国人吃惊地发现其未成年人的思想道德状况与物质生活程度的进步正在成反比例开展，美国人对加强未成年人的思想道德教育的呼声越来越高。2、在英国的教育开展历史中，宗教教育是不可或缺的一个重要组成局部，它对英国青少年的道德培养起到了至关重要的作用，同时，随着社会情况的日益复杂与多元化，社会对青少年思想道德程度的要求日益增强，光靠宗教的力量对其进展道德教育已经显得力不从心了。目前，英国青少年的犯罪率正逐渐增多。因此，英国政府拟向伦敦100多所学校派全日制驻校警察，其任务主要是负责学校治安，同时在学生中开展反____和公民道德教育。可见，英国的思想道德教育也面临着重大的危机。3、青少年的道德程度和公民意识急剧下降。这已经引起了法国民众和政府的重视，进步公民道德教育程度，改革现有的公民道德教育，培养青少年的爱国精神的呼声越来越大。4、新加坡施行的是道德教育与公民教育一体化的思想道德教育形式。新加坡思想道德教育的主要目的是培养高素质的社会公民。二、国外未成年人思想道德教育及其对我国的启示及我的建议〔一〕加强对儒家伦理道德的继承和发扬我国是儒家思想的发地，儒家思想经历了几千年的开展，在我国代代相传，是我国最重要的文化遗产和思想宝库。进展未成年人思想道德教育，不能把儒家的伦理道德观念抛之于脑后。虽然儒家思想残留着很多封建思想，但是儒家思想中那些具有时代价值的内容仍然值得我们继承和发扬，注重把儒家的伦理道德观念与当代的时代精神和我国的详细国情相结合，从而形成具有时代精神的儒家伦理道德观，如注重培养人的创新精神，培养人的平等、尊重、团结和协作的意识，培养人的国际理解与关爱精神等等。〔二〕改革未成年人的思想道德教育内容，使其贴近学生的日常生活。〔三〕采取以课程为主，辅以各种道德理论活动的道德培养形式。〔四〕完善思想道德教育途径，注重发挥社会与家庭道德教育的功能与责任。三、结合我园实际开展的未成人思想道德教育课程。第一，根据学生的身心开展规律重新确定道德教育的内容序列。我幼儿园主要根据幼儿的年龄特点制定与之相适应的实际的思想道德教育。比方根据传统节日来制定不同年龄段的教育，如母亲节，我们引导三岁以下的婴幼儿知道妈妈对自己的喜欢和关心，自己也要爱妈妈，要跟唱一首歌如《我的好妈妈》，或者通过涂色一朵花来送给妈妈表达对自己妈妈的喜欢；而对于四岁以下的幼儿，我们重在引导他们认识妈妈每天的繁琐而细致的关心工作，妈妈对家庭的付出等等，要求幼儿能自己做自己力所能及的事，减轻妈妈的负担，表达对妈妈的爱；学习主动关心和照顾妈妈，做个小大人而对于六岁左右的学龄前儿童，我们那么重在引导他们完好讲述出妈妈的优点和缺乏，认识妈妈在家庭和社会中的不可替代的地位，。。。。。。此类尊敬长辈、关爱家人或者同学师长的思想品德教育我们多数在母亲节、父亲节、重阳节、老师节、五一节、六一儿童节、妇女节中去施行。第二，注重与学生日常生活亲密相关的道德品质，如礼貌、尊重、勤奋、谦让、遵守纪律等。所谓校园无小事，处处皆教育就是这个道理。此类教育需要在日常生活中去无意浸透。其中，选择专业标准的思想品德教材也是非常重要的，其中，爱国题材、老实等品质、坚强乐观、团结互助、友好相处、有宽容怜悯之心等也是幼儿园思想品德教育的主要内容。我幼儿园也曾今尝试诵读弟子规、三字经等国学经典，传递和引导幼儿养成良好的个性品质。第三，学校要严格按照对学生的道德标准的要求来要求老师以及学校的行为。同时要求家长的配合，成人的正面示范就是活的生动的模范表率，例如：绝大局部孝顺爷爷奶奶的父母一定会教育出关爱爸爸妈妈的宝宝，成天吵闹的家庭多半会造成一个没有爱心的孩子等，家园共育会让思想道德教育成效事半功倍。以上我是学习未成年人思想道德教育机制建立的点滴体会，希望我自己能在不断的学习中成长进步，更希望我幼儿园的未成年人的思想道德教育工作能日见成效，不断完善。《未成年人保护法》学习心得体会《未成年人保护法》学习心得体会作为老师，通过学习《未成年人保护法》的有关内容，我深深知道知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。老师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。作为老师要有老师的职业道德。作为社会成员，应具备社会公德。作为家庭成员，应有家庭美德。由于老师这一职业的特殊性，因此有人称老师是“太阳底下最光芒的职业”。同时对老师的苛刻与责备也日益增多，这就要求做老师的不仅要有较高的文化素养，有系统的理论知识，有较强的责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽阔的胸怀……还要有甘于贫寒的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。而忽略了老师面对成千上百性格各异的、情绪不宁的学生时所承当的宏大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反响。不过这种压力也造就了老师百折不挠、勇于奉献的青松般的性格，但老师毕竟是人而不是神，老师的言行也不是放之四海而皆准的真理，我们提倡老师要讲究职业道德，要弃那些功利的、腐朽的思想、简单的粗暴的方法，既要教书，又要育人，把培养社会优秀接班人的责任英勇地承当起来，在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极的方法调动学生学习的积极性，防止与学生发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，不挖苦、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，使学生感受到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。同时根据《未成年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力度。对一些损害未成年人合法权益的行为要及时、有力的〔更多精彩自“秘书不求人”〕打击、惩办。要在以人为本的理念下，根据未成年人的特殊心理、生理特点，因材施教，因人而导，有的放矢；教育工作方式、方法要适应时代开展的要求，不能用老套套，要注意改良方式，不断创造一些新的工作方法；把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，把社会上各方面的力量整合起来；将一些原来形成的工作机制、工作做法标准化，用标准化建立来进步维护未成年人合法权益工作的整体程度。学习《预防未成年人犯罪法》心得体会对青少年进展法制教育是一项社会系统工程，多年的理论告诉我们，对中小学生进展法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层施行才能进步教育效果，增强学生自我约束才能。〔一〕区分层次，继续上好法制课。要做到有方案、有课时、有老师、有教材，并亲密联络学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。理论中，一是注意根据中小学生的身心特点和认识程度由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步理解一些与日常社会生活亲密相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为；初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规，进步学生遵纪守法意识；高中阶段主要学习法律根本理论和知识，帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。同时，要按教学大纲和教材的要求，有方案、有系统地对学生进展根本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的才能，进步遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育浸透到各学科教学中。要指导各学科老师在教学中结合本学科特点，有意识地浸透法律知识，使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。在小学，结合思想品德课、社会课和语文等学科教学，浸透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为标准》等知识；在中学，结合政治、历史、地理等学科教学，浸透《宪法》、《刑法》、《治安管理处分条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。〔二〕形式多样，进步法制教育效果。一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会理论等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，进展典型案例审理等，对学生进展生动直观的教育，进步学生学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，并协助家长做好监护工作，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的头，确保学生不出问题。〔三〕突出重点，进步法制教育针对性。对青少年学生进展法制教育，除进展必要的法律知识教育，培养学生法制观念外，非常重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”施行重点帮扶，预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况，发动老师对全体学生家庭情况进展调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联络，互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。学习后进的学生，往往思想品行、道德观念、行为习惯也是后进的，我们要求学校加强领导，成立转化后进生工作指导小组，排出转化后进生工作方案，排出后进生，分析^p后进生现状、原因、家庭情况、在校外交往人员，填写后进生情况登记表，确定负责帮教的老师。总之，国民素质的进步，社会经济文化的开展，民主与法制的推进，都寄希望于广阔青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。学习《未成年人思想道德教育》的个人心得体会范文未成年人作为国家的将来，他们的人生观、价值观、世界观将直接影响国家的开展。培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的社会建立人才，既是一项长远而紧迫的战略任务。学校是对未成年人进展思想道德教育的一条重要渠道。未成年人，主要是在学校承受教育。不可否认，随着社会的开展，各种文化不断浸透，而未成年人的心智较不成熟，又极易简单模拟，从而造成社会问题。而不少学校重智育轻德育、重课堂教学轻社会理论，导致了忽略了对其思想道德的教育。学校加强对未成年人的思想道德教育，要把德育工作摆在素质教育的首要位置，并且贯穿于教育教学的各个环节中。专家指出，由于如今的未成年人要承受来自学校、家庭、社会等各方面的压力，其心理压力会增大，容易影响其心理安康，从而不容易承受正确的思想道德教育。现实生活中，也有不少这样令人心痛的实例。某小学一名13岁的六年级学生，在一数学课上，由于没有作出老师出的数学题，被老师喝到：“你这个木头脑袋！”结果，在其心中造成了阴影，总是感觉自己太笨。从此，便不愿意学习，上课时人在心不在，产生了一种对抗情绪，放学回家后，他便关着房门，一个人闷在里面上网，不梳洗，不吃饭。最终，被家长领到心理诊所进展治疗，证实了其老师的责备在他的心理上造成了阴影，并且导致了他后来的一些反常行为。而这样的例子远远不止几件。如今很多抑郁症的大学生，他们感到自卑，究其根，其中不少人是由于其小时侯老师的一句话造成了阴影。作为“传道、授业、解惑”的老师，他们的言行对学生们的影响显而易见。这就要求我们的老师要有健全的心理知识，以好的态度教育学生，大不可因为一句不妥当的话而影响了孩子的一生。小学阶段是一个人道德品质形成的关键期，学校是对未成年人进展思想道德教育的重要场所，从小培养学生良好的行为习惯与道德品质，是全面进步中华民族整体素质的需要。近年来，我校从小学生的年龄实际出发，积极探究符合儿童特点的教育途径，从而促进学生的道德认识向道德行为的转化。如，我们学校开展的电影课程，通过组织学生观看优秀影片，引导学生理解祖国悠久的历史、____传统、英雄人物，激发学生的爱国热情。作为未成年思想道德教育主渠道的学校，有责任开展多方面的教育活动来培养学生的人格，决不只限于笼统的提出思想教育，而应该在进步学生人格素质的根底上，去谈思想进步，政治信仰，爱国等等。而入格素质的根本构成是这样的一个特征：适应社会、有强烈的责任感、忠诚履行社会责任，自觉遵守社会标准，维护社会风气，也就是人们常说的让学生学会“做人”，学会做一个社会的人。未成年人要安康开展，周围的环境是非常重要的，社会、学校、家庭任何一方会对孩子产生这样或那样的影响。每一个孩子的背后，都是一双双关注的眼睛，而每一个孩子的眼睛，也同样在关注着每个成年人的言行。在思想道德教育过程中，尊重未成年人的主体地位，不断探究和把握未成年人成长的规律，坚持以人为本，坚持以尊重、理解、关心、帮助未成年人为途径，开展有针对性的教育和引导活动。〔1〕正视和尊重未成年人的认知才能。思想道德教育过程中，要相信未成年人的认知才能，同时又要正视其认知才能，要努力防止在低估未成年人认知才能的情况下，对未成年人实行的过度保护与控制，以免使未成年人受到过多限制，使其才能得不到适当开展，道德品行得不到正常养成。同时防止未成年人在过多限制的前提下产生逆反心理；在过多限制或保护的根底上萌生依赖心理，____消极心态，制约其良好品行和高尚情操的培养。此外，要正视未成年人的认知才能，道德教育不得“拔苗助长”，要根据未成年人的年龄特点来开展教育，更要注重引导帮助未成年人解决学习、生活中的困惑和矛盾，做到在效劳中教育，在关心中引导。〔2〕理解和掌握未成年人的个性特点。未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部世界充满好奇和渴望，乐于承受新事物，思维开放活泼，主体意识、平等意识较强。对未成年人的这一共性，在开展思想道德教育过程中我们必须有充分的把握，适应其身心成长的特点，坚持德育贴近实际，贴近生活，贴近未成年人，深化浅出，寓教于乐，在教育过程中多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式。同时，要理解掌握未成年人的个性差异、年龄差异、生活环境及智能组合的差异，在德育过程中坚持因人施教。〔3〕重视和倡导未成年人的互动参与。未成年人思想道德教育要坚持以学生为中心，改变“我说你听”的陈旧形式，使未成年人由教育过程中的被动承受者变为主动参与者，在互动参与中到达自我教育的目的，逐渐懂得自己要求自己、自己监视自己，不断进步未成年人对道德问题的分析^p，判断才能。只有重视互动参与，未成年人思想道德教育才能从灌输教育向情感体验转移，才能在感受和体验中升华道德情感，形成道德认识，培养道德才能。总之，我们的学校、家庭、社会应担负起自己的责任，引导和帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们成为德、智、体全面开展的有用人才，无论是家长、老师，还是社会都一定要非常精心、非常专心、非常耐心地关心青少年的思想道德建立，使未成年人在教育的“黄金阶段”里，受到最正确教育。《预防未成年人犯罪法》学习心得今年我们步入了九年级，在上半期的英语学习中，在课堂中只要涉及到法律知识，我们老师都会给我们讲解一些有关的法律知识，使我们受益匪浅。当今社会，未成年人犯罪现象越来越明显，并且有上升的趋势，而学校又是我们接触最多的一个小的社会环境，所以在教学中浸透法制教育就尤为重要。让我们在学习课本知识的同时，理解到社会生活的现状。下半期已经步入了关键的复习阶段，但是法制教育始终的贯穿于教学中。通过这下半期的学习，本人有一点粗浅的感悟，现写出来让大家分享。英语教材内容中，有许许多多的法制浸透点，在相关的单元教学中，我会尽可能的给学生们介绍相关的法律知识，使他们对法律知识有一定的理解。如Unit2Iusedtobeafraidofthedark《中华人民共和国未成年人保护法》，Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.《中华人民共和国未成年人保护法》，Unit4Whatwouldyoudo?《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》Unit7Wherewouldyouliketovisit?《风景名胜区管理暂行条例施行方法》，Unit9Whenwasitinvented?《中华人民共和国专利法》等等。通过一个学期的学习，我对未成年人犯罪的感悟认识颇深，以下是我对学习了《预防未成年人犯罪法的一些感受》未成年人犯罪者可以说是社会大环境的牺牲品，是社会的消极方面在孩子们身上的表达。说是牺牲品，就是指未成年人犯罪的根在社会。未成年人违法犯罪的原因是多方面的、复杂的，主客观因素往往交织在一起，互相影响，要有效预防未成年人违法犯罪，关键在于综合治理。青少年违法犯罪，绝大多数都同他们的家庭教育不良有亲密关系。家长要端正言行，克制不良习惯，给孩子树立典范。父母应当努力做好三大主体角色，即成为合格父母、合格老师和合格公民。学校在加强学生的法制教育工作，促进了我们广阔学生良好行为的养成。预防和减少重新违法犯罪。失足未成年人普遍存在自悲、自暴自弃的心理，假如帮教措施不力，他们很有可能成为社会的消极因素。做好失足未成年人的跟踪帮教工作，是预防未成年人犯罪的重要环节。当前，我们大多数学生心理安康的现状不容乐观。我们的家长照顾的是生活，看重的是学习，无视的是我们的心理，压制我们的兴趣和情感，也不愿去听我们的心声。长期的情绪压抑，又不去找心理医生，日积月累，有朝一日就必然会爆发。处于青春期的我们，逻辑思维日趋稳定、成熟，而辩证思维尚在形成开展中，其活动能量超过了认识程度，正处于对家长的依附急剧向自主转化阶段。因此，这个阶段的少年学生易对身边家长的说教产生逆反心理，相反，我们容易承受家庭外的朋友或同龄人的影响。有什么心事，愿意向朋友、同龄人敞开心扉。开展心理咨询是减少少年学生心理压力，预防违法犯罪的有效手段。针对青春期学生的这种心理特点，学校应更多地开展心理咨询，老师要以朋友的身份谆谆教导，或以同龄人的事例现身说法，在细致的心理交流活动中，春风化雨式地解决学生的各种心理问题，这样让学生安康快乐的成长。学习未成年人保护法心得体会学习未成年人保护法心得体会关注青少年儿童成长，维护青儿童少年的合法权益，已成为我们这个社会的共识，但我们也不得不成认，在我们的社会中还存在着大量损害青少年合法权益的现象，维护青少年儿童的合法权益还有许多需要我们的社会努力去做的事情，即使是在沿海较兴隆地区，青少年儿童的合法权益得不到保证的事也时有发生，这就要求我们全社会都来关注维护青少年儿童合法权益，并对此常抓不懈，将维护青少年儿童的合法权益作为一种经常性的工作来做。未成年人保护法是我国第一部保护未成年____益的专门法律，它详细规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原那么，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种损害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的根本法。它的公布和施行，充分表达了党〔更多精彩自“秘书不求人”〕和政府以及全社会对未成年人安康成长的重视和关心，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。作为一名教育工作者，一是要进步教育者的法律意识，使教育者自觉遵守法律规定。理解法律并遵守法律，应落实到每一位老师在日常教学的详细行动中。二是要理解并尊重未成年人的客观需要，不以老师的主观意愿去要求孩子。未成年人正处在生长发育的过程中，有其自身的需要和特点。比方孩子好动，不可能像成年人那样长时间安静地坐着不动。因此，老师应充分认识和理解未成年人开展的客观规律，不能凭者自己的主观意愿去对待孩子、要求孩子。三是要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未成年人的人格尊严，会使学生未成熟的心灵受到残害，形成不安康的心理。如受侮辱的幼儿会形成懦弱或强烈逆反的性格，将来可能成为对自己和社会都不利的人；受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成说谎的恶习。因此，老师对孩子人格尊严的侮辱，可以说是残害儿童幼小心灵的无形杀手，必须坚决予以杜绝。四是老师在对未成年人的教育、管理工作中，要讲求合理有效的方法，促进未成年人的安康开展。老师既要严格管理，又要耐心教育，对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立一种互相尊重、信任、平等的关系，以到达良好的教育效果。五是对于存在缺点、错误的未成年人，老师更应对其进展耐心细致地做思想工作，鼓励和帮助他们改良。未成年人在受到尊重的集体中生活，才会体会到受人尊重和尊重别人的价值，长大以后，就容易成为自立、自强、有道德、守纪律的人。《未成年人保护法》学习心得《未成年人保护法》学习心得未成年人是祖国的将来和希望，为他们的安康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和蔼待生命，懂得遵守规那么和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。同时未成年人也是一个特殊群体，特殊之处即在于他们在社会中处于弱势地位。他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比拟脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界的进犯；另一方面，我们这个社会还是一个以成年人为中心的社会，所制定的法律政策的主要参照物是成人。因此我认真的学习了《未成年人保护法》，对于本法中提到的五项权益和优先权感触颇深：未成年人将被赋予五项权益原文：未成年人享有生存权、开展权、受保护权、参与权和受教育权等权利。国家保障未成年人的合法权益不受进犯。解读：现行未成年人保护法对未成年____利没有做专门规定，只有一款规定“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受进犯”。全国人大内务司法委员会副主任委员祝铭山解释，生存权是指未成年人享有固有的生命权、安康权和根本生活保障的权利；开展权是指未成年人享有充分开展全部体能和智能的权利；参与权是指参与家庭和社会生活，并就影响他们生活的事项发表意见的权利。草案规定，各级人民政府应当采取措施，保障贫困、残疾、失去监护和暂住人口中的未成年人以及其他有实际困难的未成年人承受义务教育。发生突发事件优先照顾未成年人原文：优先保障未成年人的合法权益。公共场所和学校发生突发事件时，应当优先救护未成年人。解读：草案重要的修改就是增加了“〔更多精彩自“秘书不求人”〕优先”二字，表达未成年____益保护优先的原那么。未成年人优先的根本含义是，对他们的权利，对他们的生存、保护和开展给予高度优先，无论任何机构、任何情况，都应该把未成年人放在最优先考虑的地位。全国人大内务司法委员会工青妇室主任于建伟称，在法律中明确未成年人生存、参与以及优先保护等几种权益，应该说还是第一次。突发事件中优先救护未成年人的规定可谓优先原那么的详细化。作为老师每一天都面对的是未成年人，因此解读《未成年人保护法》，对于我们教育工作者来说，应该放在首位！因此，有时间就要读！《未成年人思想道德建立骨干老师培训》学习心得《未成年人思想道德建立骨干老师》学习心得贵阳市小河区第二小学朱宁1D00000686我于3月6日到省团校参加了未成年人思想道德建立骨干老师培训学习，回到宿舍后，我就翻开省团校发给的学习资料袋，得知这几天要学习的课程有：《观看省委常委、省委宣传部部长谌贻琴同志启动会上的讲话》、《贵州省未成年人思想道德建立考虑》、《励志训练在未成年人工作中的运用》、还有贵州大学谢萍教授的《老师人文素养》、贵州省未成年人劳动教养人员管理所李婧警官讲述的《青少年犯罪预防及禁毒防艾教育》、师大教授何克的《小学生心理特点及分析^p指导》、全省道德模范彭旸的奉献报告、团省委春晖中心蔡顺华老师的《春晖感恩教育》等等，且学习时间都是上午：8：30--11：30，下午：14：00--18：00，晚上：19：30--21：00。虽然我没有全程学习，但通过只学为期短暂的两天半的时间里我感受颇多，更是我脑子里得到了一次洗理，特别是彭旸老师的事迹深深的打动了我，她的爱心以及她对教育的执着和奉献是我们一般人很难做到的。这也让我深化地体会到进步未成年人的思想道德素质要从“爱”开场。未成年人是祖国的将来，是中国特色社会事业的建立者和接班人。未成年人的安康成长关乎国运兴衰、民族兴盛。高度重视下一代的教育和培养，努力进步未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学老师的我们，在未成年人思想道德建立中，承当着教育主渠道的重任。这一次培训虽只是短短两天半的时间，但受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训谈谈一下自己的吧！“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是老师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱别人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为标准？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为老师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的老师，才能培养出有爱心的学生。在学习完后。我深化领会加强和改良未成年人思想道德建立的重要意义。德育工作要获得好的效果，成人社会首先要尊重未成年人的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任。作为老师在培养孩子的良好品德的同时，还要顾及少年儿童的真实想法，考虑他们的兴趣、才能、个体差异，这样才能使儿童防止成为被动的受教育者。尊重未成年人的主人地位，就要相信他们的承受才能，同时又要正视他们的承受才能。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的才能得不到适当的开展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。另外，父母的过度限制或保护，还在悄悄向孩子传递一个信息：你不行，你不能。在这样的心态支配下，孩子要培养良好习惯，形成高尚品格，难度就会更高一些。正视未成年人的承受才能，就不要"拔苗助长"，不要违犯了未成年人的生长规律，要根据他们的年龄特点进展道德教育。尊重未成年人的主人地位，要深化理解未成年人，根据儿童的天性来进展教育。教育孩子的前提是理解孩子，理解孩子的前提是尊重孩子，假如不能对孩子有足够的理解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进展道德教育时，要采取易于未成年人承受的、喜闻乐见的方法。尊重未成年人的主人地位，还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进展自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监视自己，对自己的行为进展控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。与此同时作为老师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德表达在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，可以毫不夸大地说，好的品质会决定孩子的一生，。相反，后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中积极探究，以良好的培育优秀的学生。通过这次学习，今后我将从以下几点开展德育工作：一、从点滴小事中培养学生的品德。从保护公物，座椅做起，小中见大，不摆大道理，从学生的认识才能入手，让他们处在优秀品德的良好气氛中，自我感知德的重要。二、遇到问题要让学生主动，冷静。积极与学校有关老师及家长沟通，从问题本质着手，努力化解问题，使孩子恢复正常学习生活。耐心讲解，使之感化，自行解决问题。三、在教学过程中表达德育。从平日教学中浸透德育教学，遇到德育工作好的事例，积极结合自身教学。做到教学与德育相结合。让学生不仅学到知识，还让他们懂得具有怎样品格的人才能把所学知识用得恰到好处，才没有辜负老师及父母的培养。四、言传身教。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的一言一行都要小心慎重。说到就要做到，使孩子有典范可学。而不是仅仅是空，要做到以德服人。总之：今后学校的未成年人思想道德建立教育工作任重而道远，这就关系到我们每一位教育工作者，要做到坚持就要从如今做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建立的根底打得牢，他们就可以成长得更快更好；未成年人思想道德建立根底性工作抓得紧抓得实，社会精神文明建立就能不断获得新进展、新成效。这样，我们就一定可以在造就一代新人的同时，还不断地把中国特色社会伟大事业推向前进。梦想老师：朱宁未成年人刑事检察业务培训心得体会未成年人刑事检察业务齐河县院张菊2023年5月18日至22日，我有幸参加了山东省首届未成年人刑事检察业务培训，收获颇丰。此次培训的规模大，层次高，范围广，形式活，内容新。既有专家教授的专题讲座，也有司法从业人员的实务研讨；既有思想理念层面的最新精神，也有重大敏感案件的经历总结。通过培训学习，我进一步端正了司法理念，开拓了思想境界，进步了未检业务程度，现将体会总结如下：一、更新理念，注重办案实效“教育、感化、挽救”是未成年人刑事检察工作的根本方针，但在理论中如何去维护未成年人的权益，容易让处在执法办案一线的同志麻木于机械办案之中，在不知不觉中会走入“不逮捕、不起诉缺乏以威慑犯罪”的认识误区。对未成年刑事案件特别诉讼程序，简单适用的较多，深化考虑的较少。聆听了高检院未检处张寒玉处长、北京师范大学宋英辉教授等对我国未成年刑事案件诉讼程序理解和适用的详细解读，加深了我对未成年人刑事案件诉讼程序的理解，进步了我对未成年人特殊保护政策的认识，更新了未成年特殊保护的司法理念，即儿童权益最大化原那么，对我国设立特殊程序以保护未成年人有了更深一层次的理解。一是应严格限制适用羁押性强迫措施，针对未成年人的特点，可以交由父母、老师或者监护人进展有效监管。必须采取羁押性强迫措施的，应当随时启动羁押必要性审查程序，发现必须羁押的情况解除后，应当立即变更强迫措施；二是充分运用不起诉裁量权，对符合附条件不起诉的未成年人大胆适用附条件不起诉；三是强化检察机关的量刑建议权，对于可以不判处监禁刑的未成年人，检察机关可以在提起公诉时一并向法院提出适用非监禁刑的建议。二、与时俱进，树立协作意识未成年人是祖国的希望，民族的将来，未成年人的成长状况，直接影响着一个国家的兴衰。国家对未成年人安康成长负有监护的职责，即国家亲权，该亲权高于未成年人父母亲权，国家是第一个监护人，国家有义务、有责任保护未成年人最大利益不受进犯。通过上海长宁区检察院未检科陆海平科长和四川成都市未检出毛科处长对其未检工作开展情况的经历分享，让我认识到未成年人犯罪是法律问题，更是社会问题，“教育、感化、挽救”未成年人不仅需要检察机关与其他司法专业力量的积极组织，更需要家庭、社会、社区、社会组织等共同参与。检察机关应将立足职能、效劳未成年人作为加强社会管理创新工作的切入点，结合司法机关、政府、家庭、社会组织等进展共同监管、帮教。一是要加强与公安机关、人院和司法行政、监狱管理机关的日常联络沟通，共同研究解决办理未成年人犯罪案件工作中遇到的问题，积极促进办理未成年人刑事案件配套工作体系建立，形成司法合力，不断加大教育、感化、挽救涉罪未成年人的工作力度；二是要加强与共青团、机关工委、妇联、民政、社区、企业等有关方面的联络配合，争取社会力量支持，积极探究未成年人刑事检察工作专门化与帮教预防体系社会化衔接配合的有效途径和方法；三是要加强与学校的联络沟通，广泛开展对未成年人的法制宣传工作，积极为未成年人安康成长营造良好的环境。三、加强学习，提升专业程度未成年人刑事检察工作流程集____、教育、矫正、预防为一体，办案人员除了要具备专业的法律知识和纯熟掌握国家政策外，还必须对涉案未成年人进展有针对性的惩防矫治。在这次培训过程中，菏泽市检察院未检处张继民处长多年来不断学习，搜集、整理了大量资料并与大家分享，让我感触很深，他把职业当做事业来对待的精神令我非常感动。从事未检工作，要求办案人员具备犯罪学、、教育学、等方面的知识，并纯熟掌握办理未成年人刑事案件的程序、技能和思想教育的方法，认真落实涉罪未成年人的帮教措施。通过这次培训，我深深感到自己对专业化知识的学习还存在很多缺乏之处，保护和帮教的才能有待加强，这让我有了一种紧迫感。现阶段，我一定要加强学习、进步专业程度，有效开展对未成年人的保护和帮教活动。总之，通过五天的学习，让我对未检工作有了更加深化的认识，进一步夯实了业务根底，同时执法理念、思想上的触动为我指明了今后努力的方向。我将以此次培训为契机，学以致用、开拓创新，为推动我院检察工作再上新台阶奉献自己的绵薄之力。“未成年人保护法”学习心得在当前形式下把未成年人教育好,培养好,是关系到党和国家前途命运的大事，党和政府历来重视未成年人的安康成长,针对未成年人身心发育过程和思想行为特点,开展了大量的工作,进展了有效的教育。未成年人保护以及预防未成年人犯罪法,婚姻法等相关法律的施行,使未成年人保护工作纳入了法制化轨道.施行这些法律,可以帮助未成年形成良好的思想道德文化开展,促进未成年人全面开展,有利于先进消费力和先进文化开展,对于确保国家长治久安,兴隆兴隆具有重要意义.未成年人成长受到社会多方面因素的影响,深化事实未成年人保护法,采用未成年人喜文见乐的,多种多样的方式,对未成年人进展思想道德和法制教育.帮助他们树立正确的世界观,人生观,价值观,引导他们树立远大的理想.要对未成年人进展爱国,集体教育,帮助他们树立为人民的思想.要帮助未成年人树立遵纪守法观念,促进法制观念和法律意识的形成.要优化未成年人成长的文化环境.目前一些地方未成年人成长的文化环境不容乐观,一些非法经营者利用网吧、电子游戏机房、录象厅、非法盗版出版物漫步色情、暴力、赌博、迷信等内容,危害未成年人身体安康,引诱毒害未成年人,家长、社会对此反映强力.优化未成年人成长的文化环境,要一手抓文化市场的管理,一手抓活动场所的建立.针对互联网对未成年人的影响越来越大,而网吧经营次序混乱的现象,有关部门要对网吧加强管理.地方人大可及时推出相应条例,以标准网吧经营次序.要建立好未成年人的活动阵地,博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场所、公园等场所,应当优先成为未成年人活动的场所.教育是培养“四有”新人的主要途径,要充分保证未成年人承受教育的权利,并进步教育程度.近几年来未成年人教育事业开展很快,求学时机空前增加,教育质量大大进步,但还有一些农村义务教育率有所下降,贫困地区未成年人失学,特别是辍学现象还比拟严重;中小学生有很多闲暇时间,但效外活动场所设施严重缺乏,形式单调贫乏;有的家庭过分溺爱子女,有的家庭教育方法简单粗暴等,这些问题都需要有关方面抓紧研究,采取措施逐步加以解决.要着力做好特殊未成年人群体保护工作.像离异家庭里的、残疾的、失足的未成年人,尤其需要社会给予特别关注.要确保他们生活有保障,上学有着落.对立异家庭,要减少家庭破裂对未成年人身心安康造成的负面影响;对残疾未成年人,要在人格上予以尊重,妥善安排他们的生活和学习,引导他们自强不息;对失足未成年人,要立足于教育、感化、挽救.促使他们向好的方面转变.此外,损害未成年人合法权益的事件时有发生,____工作决不能放松.一方面要使未成年人投诉有门,有符合未成年人特点的____方式,另一方面要对未成年人进展自护教育,引导他们学会依法____.未成年人保护工作涉及面广,是一项社会系统工程,需要全社会齐抓共管.各及党委和政府要大力支持未成年人保护工作,特别在农村、乡镇等一些薄弱地区和城市中的流动人口中,要加大宣传教育力度.司法机关要依法严历打击损害未成年人合法权益的犯罪行为,对制黄等毒害青少年、绑架和拐卖未成年人等严重刑事犯罪,要依法从严惩办.对违法犯罪的未成年人要坚持以教育为主、惩罚为辅的原那么.共青团、妇联等群众团体要发挥桥梁纽带作用,继续开展好希望工程等群众性活动.家长要以安康的思想、品行熏陶未成年人,以科学的方法教育未成年人,帮助未成年人形成良好的品德和行为方式，学校要全面贯彻国家的教育方针,实行素责教育,以促进未成年人身心全面开展，新闻媒体也要为营造人人保护未成年人、个个帮助未成年的言论环境多做一些工作。这也是正是我们每一位教育工作者所面临的重要任务。学习《预防未成年人犯罪法》心得对青少年进展法制教育是一项社会系统工程，多年的理论告诉我们，对中小学生进展法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层施行才能进步教育效果，增强学生自我约束才能。〔一〕区分层次，继续上好法制课。要做到有方案、有课时、有老师、有教材，并亲密联络学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。理论中，一是注意根据中小学生的身心特点和认识程度由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步理解一些与日常社会生活亲密相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为；初中阶段重