初中语文鲁教版七年级上02安塞腰鼓02安塞腰鼓【区一等奖】

初二上册《安塞腰鼓》导学案主备：赵辉审核：赵疃学校语文组【学习目标】1．通过朗读课文感受安塞腰鼓的雄浑气势，体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美。2．通过学习掌握赏析句子的方法，体会文章的语言之美。3．感受民间艺术之美，培养学生健康的审美情趣。【重难点】通过对文章的朗读、分析揣摩，学习赏析句子的方法，感悟文章的主旨与情感。预习课【预习目标】1.通过朗读课文初步感受安塞腰鼓的雄浑气势。2.初步学会赏析句子的方法，体会文章的语言之美。【预习时间】一课时【预习内容】一、知识链接(圈划你认为重要的知识并识记，3分钟)安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。

安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。关于作者：刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》是《羊想云彩》中的一篇。二、走进文本（33分钟）（一）初读课文（利用工具书解决生字、词6分钟）1.注音瞳仁（

）

亢奋（

）

羁绊（

）

晦暗（

）冗杂（

）

烧灼（

）

磅礴（

）

蓦然（

）戛然（

）闭塞（

）

颤栗（

）2.解释词语：羁绊冗杂亢奋晦暗蓦然戛然而止叹为观止（二）细读课文（12分钟）再次朗读课文，思考下列问题：1．文章按“鼓响前——

——

”可分成3大部分。第二部分为文章的主体部分，分别从4个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，是归纳四个角度并画出4个角度分水岭的一句话：2.自由朗读课文，试用“

的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子，最好是文中的内容。请尽量多找）

3.作者用激情澎湃的语言歌颂了生命和力量，文中主要用了那两种修辞手法？从文中找出几处并体会作用。（三）精读课文（15分钟）1.品读赏析，深入理解。寻找自己觉得最精彩的语句片断品读赏析，要求用“

好，好在

”这一句式进行赏析评点。（可从用词、句式、修辞、写法、含义等各方面进行赏析）这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达什么？（合作探究）三、预习自测（自测后小组内互换批阅，由组长主持；对于出错较多的地方，应及时巩固，5分钟。）注音亢奋（

）

羁绊（

）

晦暗（

）冗杂（

）

烧灼（

）

蓦然（

）戛然（

）

闭塞（

）

颤栗（

）2.解释词语：羁绊冗杂亢奋蓦然戛然而止叹为观止3．填空后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（

）地搏击着，（

）地搏击着。它（

）着你，（

）着你，（

）着你。它使你从来没有如此（

）地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你（

）于那农民衣着包裹着的躯体，那（

）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（

）出那么奇伟磅礴的能量！四、我的质疑（4分钟）在文章理解方面，你有何疑惑？请写下来，以待共同探讨分享课情境导入俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情。”安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”今天我们就一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。预习点评认真预习者、尚需用心者、存在的问题。目标出示1.朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势。2.重点掌握赏析句子的方法，体会文章的语言之美。3.感受民间艺术之美，培养学生健康的审美情趣。四、师生分享（一）主问题这是一个怎样的安塞腰鼓？（二）过程1.学生概括并交流安塞腰鼓的特点。2.师生共赏歌颂安塞腰鼓的句子或段落。（三）备注1.多朗读，通过朗读体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美；2.照应课件，从修辞角度入手赏析句子，学习本文排比、反复等修辞手法，感受安塞腰鼓的雄浑气势；3.师生评价；4.板书凸显本节课学习目标。五、收获归纳学会赏析句子的方法。感受安塞腰鼓的雄浑气势，体会安塞腰鼓表现出来的奔腾力量和阳刚之美。六、课堂检测检测学生对预习中质疑最多的问题的理解情况。1.“好一个安塞腰鼓”为什么要重复多遍？2.为什么结尾处要写“耳畔是一声渺远的鸡啼”？附板书设计安塞腰鼓刘成章表演前安静——语速较慢，语气沉稳赞颂生命的活力表演时火烈豪放壮阔——语速较快，高昂激越赞颂民族精神表演后寂静——语气舒缓，语调轻柔做人要积极进取（排比，反复）拓展课【学习目标】通过学习进一步掌握赏析句子的方法，体会文章表达的思想感情。读写结合，学会《安塞腰鼓》中多角度描写的方法。【学习内容】知识回顾（5分钟）1.《安塞腰鼓》一文中主要运用了哪些写作手法？2.应如何赏析句子？拓展迁移（一）阅读《观舞记》回答下列问题（20分钟）速读课文《观舞记》，找出你欣赏的句子，根据所学试着赏析一下。（至少两处）本文运用最多的是哪种修辞？表达了作者怎样