幼儿感恩的心教育活动方案

—幼儿感恩的心教育活动方案在当今物质条件优越的时期，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关怀爱惜，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。感恩节到了，以下是为大家细心整理的幼儿感恩的心教育活动方案五篇，供大家参考!幼儿感恩的心教育活动方案1活动名称：《感恩的心》活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活；2.学习用语言行动表达感恩。活动准备11图片若干2伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观看，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。1.图1：感恩父母，了解哺育之苦（图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神色中显出无比担忧与关爱。）师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”2.图2：感恩老师，了解培育之难（图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有按时扶他，而是赐予激励，让他自己爬起来。）师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？”幼1：老师教我唱歌、画画。幼2：老师和我们一起去找春天。师：“老师教你们学本事，让你们长大，做自己想做的事。”3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）师：“你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事？”幼1：我们一起做游戏。幼2：她帮我系扣子。4.感恩四周的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。）师：“在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人？”幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。还有警察、环卫工人……三、如何感恩1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来爱护环境。2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，明白我们要从小讲文明、懂礼仪。3.生活体验创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不当心手中的袋子掉在地上，有位小好友帮忙捡起来（谢谢你——不用谢），又有人给他让了座。4.老师小结（老师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本事；感谢小好友带来的欢乐、帮忙；感谢农夫伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢？”在老师的引导下，幼儿说出：①做力所能及的事；②懂得共享，共享欢乐与苦痛（帮忙他人）；③从“谢谢“开头，说一句祝愿的话，送一份礼品；④遵守各项规章制度，爱护环境等。四、情感回来师：“在我们旅行即将结束时，我们来赏识一个感恩歌曲《感恩的心》。”（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）活动延长：1.美工活动：每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。2.角色游戏：互换角色，体验残障带来的不便。幼儿感恩的心教育活动方案2活动设计背景如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知取得、不懂赐予的众人为我的心理倾向。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应当从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回来到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱主动的反应给别人。活动目标1.明白我们的城市有许多人为我们大家效劳。2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮忙，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。3.初步培育感谢之情、感恩之心。教学重点、难点重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师赐予他们的爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。活动准备1.音乐：感恩的心；多媒体课件。2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程一、引发爱好1.老师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮忙了它？③小女孩遇到了什么困难？④小蚂蚁又是怎么帮忙她的？2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮忙别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮忙别人。二、迁移经验，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮忙？2.老师出示清洁工图片。问题：①她们是谁？在干什么？②假如没有她们，我们的城市会变成什么样子？3.出示交通警察图片。问题：①他们是谁？在干什么？②假如没有他们，我们的城市又会变成什么样子？4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小好友们想一想，我们该送给他们什么礼品来表示我们对他们的感谢呢？三、示范、讲解做贺卡的方法1.师：有的小好友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的2.老师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!3.师：恩，小好友们都非常聪慧，待会你们做的时分可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小好友比拟能干，可以做出不一样的？4.幼儿制作贺卡，老师巡察。5.展现作品，你想送给谁？说一句感恩的话。四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。幼儿感恩的心教育活动方案3活动目标：1、明白我们的城市有许多的清洁工为我们大家效劳2、把分开的心形图画粘贴起来，3、用感恩的心情去体验乐趣活动准备：1、搜集有关清洁工的录相。2、剪刀、画笔、油画棒、纸。3、歌曲《感恩的心》。活动过程：1、活动导入：师：如今我们先来看一段录相录相看完了，谁能告知老师你们看到了什么？幼：清洁工在扫地，在清扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾许多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小好友们想一想，我们该送给他们什么礼品来表示我们对他们的感谢呢？2、赏识各类感恩的贺卡提问：这些贺卡给你怎样的感觉？你最喜爱上面那些图案？你明白这是什么意思吗？3、示范、讲解做贺卡的方法（1）有的小好友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。（2）老师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!师：恩，小好友们都非常聪慧，待会你们做的时分可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小好友比拟能干，可以做出不样的？4、制作，老师巡回指导（播放音乐《感恩的心》）5、展现作品，让幼儿相互赏识作品，并说出一句感恩的话。幼儿感恩的心教育活动方案4设计意图：活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。2、明白在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。3、初步培育感谢之情、感恩之心。活动准备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。活动过程：一、赏识课件，了解故事情节、理解故事含义。1、分段赏识，了解故事情节（赏识第一段）今日孙老师给小好友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你明白什么是口渴吗？小蚂蚁口渴的时分他的心情怎么样？表情怎么样？（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿商量）（赏识第二段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来帮忙小姑娘呢？（赏识第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法帮忙了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。）2、完好赏识，进一步理解故事含义。提问：你们喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮忙以后，他也能想方法主动去帮忙小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、明白感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。）二、迁移经验，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。在我们生活中，你又被谁关怀过，被谁帮忙过呢？（幼儿商量）在家里你被谁关怀过、帮忙过，他们是怎样关怀帮忙你的？在幼儿园，谁又来关怀帮忙我们小好友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：老师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀帮忙着我们，那我们应当怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？（1）集体沟通（2）画出感谢的方法（3）总结，送卡片活动延长：制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关怀、帮忙别人。附故事：口渴的蚂蚁有只蚂蚁口渴了，它处处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时分，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水事实上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。你为什么这么悲伤啊？蚂蚁问道。我是一个巨人的囚犯，姑娘告知蚂蚁，这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必需把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。这需要你一个月的时间哪蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。我明白姑娘哭着说：假如我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。不要哭蚂蚁说，我和我的好友会帮忙你的。很快，成千上万只蚂蚁劳碌起来，将这些种子按类分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。幼儿感恩的心教育活动方案5活动名称：语言——感恩的心活动目标：1、通过赏识散文，理解散文内容并体验作品蕴含的深沉感情。2、初步学习朗诵散文诗。活动准备：教学挂图活动过程：一、引导幼儿看图片，激发幼儿的爱好。今日老师给小好友带来了一幅画，请小好友认真看看，图上都有什么？你看到了什么？哦，你看到了落叶，落叶怎么样了？哦，落叶在空中飘舞，还有谁看到了不一样的？小好友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑着点点头，还有的小好友看到了花，花瓣轻轻地飘落。小好友看的真认真，当你们看到这幅图片的时分，你们有什么感觉呢？这幅画说的是一篇非常好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，谁要对谁感恩呢？请小好友仔细认真地听。二、赏识散文。前半部分，理解并感受散文蕴含的情感。1、观看课件。提问：散文的名字叫什么？散文里说了些什么？谁对谁表示感恩呢？2、老师再次赏识散文，让幼儿进一步理解感恩。落叶为什么要多大树妈妈感恩呢？（由于大树妈妈哺育了小树叶。）蒲公英为什么要对风婆婆感恩？（由于风婆婆帮忙蒲公英播种）花瓣又为什么要对大地公公感恩？（引导幼儿明白大地给花儿养分，帮忙花儿成长）三、出示散文后半部分图片，引导幼儿讲解并描述