小学综合实践活动培训心得体会

第57页共57页小学综合理论活动培训心得体会小学老师综合理论课培训心得体会【篇一】在推进课程改革和实现“和美教育”的前提下，学校为老师创造了良好的学习环境与优质的培训资，我校利用培训、听课和听专家讲座的时机，提供平台，让我们努力向名师、优秀老师学习，不断吸收别人的经历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的开展和成功。一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，汲取营养，为祖国的教育事业可以有突飞猛进的开展奉献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经历，这让我在数学理念上有了更深化的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论根底，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系阐述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的随机应变的才能外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的才能。二、教学行为的转变对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要修改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的考虑提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不实在际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目的，如细致备多少节课，进展多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进展教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。三、教研方法的更新一直以来，校公开课的开展一直是我们进展教学教研的重要方法。通过培训，不仅让我对如何说课有了更为深化的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的根底上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的理论练习，更为深化地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好根底。经过这次我认识到每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极施行者。经过，也让我更加深化地体会到的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探究中去实现自己的梦想。小学老师综合理论课培训心得体会【篇二】小学老师继续教育是老师教育的重要组成局部，是进步全体在职小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的理论，获得了非常大的进步。现将我学习的心得总结如下：一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对自身理论情境和经历所做的多视角、多层次的分析^p和反省。通过学习，从“过去的我”与“如今的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我学习期间，在与实际相结合不断的理论，获得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了进步自己、开展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展才能充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔。老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目的，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学理论中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。“老师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是老师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好老师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目的。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的考虑，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬将来，我知道前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学理论中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!总之，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，才可以更好地迎接知识的挑战，学习是我自身进步政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民老师。小学老师综合理论课培训心得体会【篇三】前几天，我有幸参加了xx市小学语文骨干老师xx区培训点的为期七天的培训，在此我非常感谢xx市xx区老师培训中心为我们搭建了一个很好的学习交流与进步的平台，让我们能在这里静心学习，反思教学。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，也有到市内各名校的参观学习;有优秀老师的教学展示，也有学员围绕专题进展的评课、说课;有学员的互动讨论，更有名师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学研讨。因此，几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。一、专家讲座，进步认识带着教学理论中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和理论的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精华、理论的精华。有感于中国性格关系学学者、家庭教育专家xx教授主讲的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意识到我们老师的行为，老师的情绪对学生一生的影响是非常大的。也许就那么一次不经意的批评扼杀了学生学习的兴趣，使他们再也不想走进课堂：也许就那一次小小的表扬却点燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教学中要和孩子们建立良好的师生关系，做孩子们的良师益友，特别是在课堂上一定要控制好自己的情绪，即使孩子们有不尽人意的地方，也不能当众批评他们，更不能向他们发脾气，一定要积极营造一个和谐融洽的课堂气氛。也有感于华东师范大学教育科学学院副院长、博士生导师xx教授主讲的《新经济，新教学》的报告，使我感受颇深，受益良多。二、参观学习，感受良多这几天的培训中，我们既有理论上的提升，更有到xx区的各名校，如xx市xx小学，xxx小学，xxxx小学，xx小学，进展了以“生命课例展示”、“落实教学目的，进步课堂教学效率”、“班级读书会”、“阅读教学”以及“聚焦课堂，有效提问”为主题的观摩听课。通过这几天的参观学习，我感受到了各个学校特色的教育理念，感受到了各个学校浓重的校园文化建立，感受的老师们高度的敬业精神和深沉的教学底蕴，从中我也找到了我们农村小学与城市小学的宏大差距，体会到我作为一名农村小学老师的教学程度和教学素质还需要更大的进步，同时也找到了今后努力的方向。难忘xxx小学观摩的几堂课例，让我明白了教学目的的设计要以年段目的和学生的实际为指挥棒，对于一堂课的教学目的不能太多太杂，对重难点更不能面面俱到，平均用力;难忘xx小学以幸福为核心的办学理念，在这里我感受到浓浓的阅读气氛，感受到阅读给人北师生到来的幸福和快乐。总之，此次xx市小学语文骨干老师培训班的学习，犹如为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的，横溢的才华。正像一位老师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念;像春风，给我送来了春的气息;像舞台，给我展示自我、收获自信的时机;像灯塔，照亮了我努力的方向……小学老师综合理论课培训心得体会【篇四】本次老师岗前培训的内容非常丰富，形式也多种多样，包括师德师风教育，教育新理念，老师职业道德标准，教育政策法规，根底课程改革纲要，老师心理安康教育，现代教育技术，班主任工作方法和技能，学科专业课等等诸多方面的系统学习。虽然时间只有十二天，但内容却是充实的，对我们新老师来说更是终身受益。通过培训，我得到了很大的收获。在本次培训中，听了有关老师职业专题报告后，使我对老师这一职业有了更加明确的认识。使我深化地认识到：首先，老师是文化的传递者。"师者，所以传道，授业，解惑也"，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的，不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导，管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学，心理学，安康心理学等，应理解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。同时，对老师工作的根本内涵也有了比拟明确的认识，认识到了老师责任的重大艰巨，要做一名好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神;我深深体会到作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘。"要爱生如子"，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的老师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，安康的心理素质，和比拟扎实的专业理论功夫和业务程度，有敏捷的思维和很强的语言表达才能和感召力。对学生要多说鼓励的话，抚慰的话，开导的话，实在的话;少说挖苦的话，冷淡的话，伤人的话，威胁的话。这些都是作为一名合格老师应具备的素质。在本次培训中，通过学科专业课培训，使我认识到要想成为一名优秀的老师，必须具备最根本的"六认真"要求，即认真备课，认真上课，认真布置修改作业，认真辅导，认真组织考试和认真组织课外活动。备课是一项重要的组成局部，备课中要准备三方面，即备教材，备学生，备教法，要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，还要擅长在长期的教育教学中进展总结和积累，只有这样才能进步自己的业务程度。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己可以有质量有效率有才能地教好这门课，使学生可以持续地从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼，努力地学习……在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新老师的鼓励。一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等;二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师;四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学开展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过："只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。"也许，对于我们新老师来说，只要有克制困难的信心，就能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。小学老师综合理论课培训心得体会【篇五】12月4日对我来说是个难忘的日子。今天，全市小学语文骨干老师济济一堂，认真学习了市教育学会下发的相关材料。现场观摩了七节示范课、展示课、聆听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回归;表达三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽;增强四种意识，增强学段教学意识，增强目的意识，增强学习方法意识，增强读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向——从学会知识转向学会学习;一个中心——语言学习为中心;两个根本点——语文才能及语文素养的培养。在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文老师在课堂教学中要注意以下几个方面：1、少一些浅薄，多一份深化;2、少一些闹，少一份急躁，多一份考虑;3、少一些老师的分析^p，多一些学生的品评。4、少一些一问一答，多让学生记笔记。刘老师还提出了几点希望：1、多重视学生的根本功训练，抓好字词教学，要求学生有一定量的语言积累运用;2、老师要培养学生的良好的习惯，如读书、写字、学习使用工具书、记笔记、观察生活等习惯。我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想犹如一股强劲的春风吹进校园，将给我校教改工作带来新颖的气息，使我校全体语文老师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增强信心和决心。综合理论活动的心得体会综合理论活动心得体会〔一〕这学期我们课题组对今年流行个人装扮进展了课题研究。在这次活动中我们学会了很多，理解了很多关于服饰搭配的知识，让我获益匪浅。在今后的理论中，我也将运用到这些知识，为我的生活添姿加彩。经过这次研究性学习，我感受到这种活动的重要性。社会理论告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的才能，擅长经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辨才能和理性的考虑才能，致力于探究理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面开展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步开展做到与时俱进，不与社会脱节。我也理解到一个人外在形象是很重要的，他给别人留下的印象，会为你赢得多一份欣赏。我们在学习之余，没有太多的时间，没有花在个人装扮搭配上，那么，我们小组针对这一实际问题来研究这个课题，来为我们的同学提供更多的建议。我也理解了今年的服饰搭配知识，对我们的学学生生活很有用途，所以，我觉得我们应该在以后的研究中多进展这方面的研究。不同性格的人选择服装时应注意性格与色彩的协调一个人的服装颜色必须与周围环境与气氛相吻合、协调，才能显示其魅力。我们要使服饰的色彩搭配协调，原那么上，就要尽量使得服饰的色彩属于同一色系。这是一种最根本的搭配方法。要是再结合上面介绍的极色、辉光色的灵敏搭配运用，就能使你的服饰搭配得心应手，千变万化！综合理论活动心得体会〔二〕一年一度的综合理论课又开场了，周一早上我们坐着校车来到了职业技术学校理论基地。由于这是第二次来参加综合理论活动了，学生不再是以往的那样新颖。简简单单的开营仪式之后便回到宿舍，学生自由组合形成一个个温馨的小集体，也让我再一次想起了上师范学校时的情景。那时的我们也是这样天真无邪、阳光灿烂，但过去的就是过去了，就远也找不回来了！这次综合理论活动课与以往有所不同，开设了几门新课程，学生从中可以学到许多课本上学不到的知识。有：科普、木工、电工、手工、雕刻、花木栽培、内务整理。学生每天可以按时排队去上课，放学排队回宿舍，每天都能按时清扫宿舍卫生，按顺序排队去食堂打饭，每天放学后到操场集合跑两圈，晚上静静地在大厅里上晚自习。这一切的一切真的让我省了不少心，这些孩子真的长大了，真是越看越喜欢！即使这里的条件很艰辛，宿舍很冷，但没有一个孩子吵着要回家，都表示一定要坚持到最后。不过还是有两个孩子感冒太严重了，我还是决定让家长把孩子接走了。周二晚8：00查寝发现吕福星发高烧，被爸爸接走，周三晚8点查寝，发现刘震不舒适，但孩子还是表示要坚持下去，半夜11：30仍然难受，被妈妈接走。今天周四了，晚上组织学生在大厅写参加综合理论的心得体会。我把每一个孩子的心得体会全都看了一遍，真是各有千秋啊！都说出了自己的心声，把几天来的想法一并写了下来。有的学生认为收获很大，学到了书本上学不到的知识，学会了与人交往过集体生活，有的学生体验到了父母的辛劳、老师的关爱。当然也有的学生不想再来了，感觉这里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了这些小孩儿的心得体会，我也不由得来到这里写一写自己的感受！虽然有一万个不愿意，一心想不如在校学习，进步学生的学习成绩！但转念一想领学生出来还是对的，虽然条件很艰辛，在学生们身上操了很多心，自己的小孩还得托付给别人照顾，增添了许多费事，但这将是学生们一生就远的回忆！综合理论活动心得体会〔三〕一学期的时间很快就过去了，回忆这学期参加的实验工作，心中感触颇多，现将本学期的实验心得小结如下：一、自学相关理论，为开展实验做好充足的理论准备自从参加这个课题后，我和同年级组的老师自学了相关的理论，随着数学课程改革的深化开展，教育理念的更新、教学方式方法的改变、学生学习方式的改善、课程资的开发和利用等等，对老师都提出了更高的要求，老师的教学才能、理论素养以及自我反思才能等专业化程度都亟待进步。老师在数学综合理论活动中也遇到了很多的困惑和问题，比方，如何在小学数学综合理论教学中进展认知性理论、模拟性理论、社会性理论？创设生动详细而有效的问题情境？如何处理算法多样化与算法优化的关系？如何在小学数学综合理论课堂教学中有效开展小组合作学习等等，这些日常教学中经常出现的问题不断地困扰着我们，以往通过观摩课研讨为主要形式的教研活动已经不能满足新课程开展的需要以及广阔老师开展的需求，基于解决教学活动中实际发生的问题，进而进步老师专业开展的新型数学教研方式急需建立。二、积极参与课题组听课，并心下自己的点心得本学期听了金珊珊老师的一节课题实验课，搭配中的学问。课后与组内老师一起讨论交流，提出了自己的意见，讨论了修改方案。并撰写了自己的听课心得，上传至自己的博客。同时自已在在班级中尝试上了一节课题实验课，课后自己反思，心下教后记，与同年级组老师一起反思。三、今后努力方向1、关注学生的开展，满足学生成长的需要。小学生思维活泼，具有强烈的探究欲望，他们不满足于对书本知识简单地死记硬背，在知识和才能方面具有了一定的研究根底。随着生活空间不断扩大和知识阅历不断丰富，他们的人生观、世界观开场萌芽，对人生、对社会、对自我有了初步的认识，初步形成了对个体和社会生活方式的考虑才能、判断才能。他们不满足于单纯的书本知识的承受性学习，具有参与社会生活的愿望，且具有一定的社会理论才能。拓展学校教学活动空间和活动内容，引导他们在生活中学习，在理论中学习，在应用中学习，主动地参与社会生活，并效劳于社会，成为学生身心开展的客观要求。2、转变学生的学习方式，开展综合理论才能。设计和施行综合理论活动，其针对性之一就在于变革学生在教育情境及至在一般的生活情境中的学习方式和生活方式。通过综合理论活动，为学生翻开一个开放的时空，由学生自主地、创造性地展开学习活动。作为老师引导下的学生自主进展的一种综合性的学习活动，综合理论活动课程超越单一的课堂知识教学，强调直接经历学习和间接经历学习相结合的重要性。综合理论活动改变学生在教育中的学习方式，把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与作为重要的开展性教学活动。优秀范文：综合理论培训心得体会首次接触综合，觉得他所提出的理念很新，真正注重让亲历。活动中，从课题的选择到资料的搜集，从实验数据的分析^p到报告的撰写，从准备汇报内容到汇报交流，整个过程的每个环节都要有学生自己来完成，只起着指导的作用。一名青年老师，我深感能接确这个新颖事物而快乐。回想当初，“综合理论”这个词语作为生疏的事物进入我的思想，就象见到一个生疏人，我的认识经历了一个由抵触、疑心到认识、熟悉的过程。记得学校刚开场进展综合理论培训时，总觉不理解，也没必要，一开场时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，学校及各部门及老师们都非常重视，于是在客观条件下自己也开场转变认识和态度，把综合理论培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学老师教学工作非常繁忙，但却从未放松过在这方面的，一方面在时间上尽力争取，另一方面态度上可以说非常认真。随着学习的推进，自身对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我确实感觉到受益非浅。本次培训我最大的收获是学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以开掘学校周围社区教育资，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最正确状态，为学生创造表现自我的时机。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。因为有这样的课堂气氛，学生常常会这样说：“老师，让我来”；“老师给我一次时机”；“老师让我试一试，好吗?”……学生在课堂上获得了多方面的满足和开展，把“要我学”转化成“我要学”，学生真正成为学习的主人。同时我也感受到老师只有不懈的学习，将最好的方法记在自己的大脑里，并擅长创造，才能让课堂教学更精彩！在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去审视我的教学，把所学的教育理念应用于教学理论之中。更自觉的进展教学改革的尝试和研究，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。2023小学综合理论活动听课活动心得体会11月19日在区教研室的精心组织下，在黄桥实验小学我有幸听取了觅渡中学钱文宗老师、新城小学吴江老师以及另外两所学校的张嘉、时苗老师四的节优质综合理论课，通过听取学习让我这个初涉综合理论大课堂的新兵对该学科有了全新的认识，初步理解了综合理论活动如何定位与开展系列活动，同时，也明确到了综合理论活动开展的意义。下面就将我对该学科浅谈几点认识。一、生活是最好的课程资。综合理论活动课程，从本质上讲，是一门基于生活理论的课程。丰富多彩的生活环境、成长环境、息息相关的文化环境都为我们的课题提供了资。综合理论活动要擅长挖掘生活社区蕴涵的课程资和研究课题，使学生将自己成长环境作为学习的场所。因此在主题的设计上要将所谓的热点关注问题，化解到平时的生活中，顾及学生的实际，严密联络生活。如开学第一课，老师一开场就以与黄桥当地相关的鱼赞篆体来吸引学生的注意力，将乡土文化融入到课堂中，这便于激发学生对黄桥历史的探究。3D技术初探抓住3D电影的流行，以制作3D眼镜切入，既能很好地吸引学生，又能让学学生对3D技术充分理解，更培养了学生的动手理论才能。老师引导学生对一些问题进展探究、发现，学生可以亲自获得对社会、对自然和对自我的认识和体验，这种认识和体验是学生在课堂里、在书本里不能获得的。二、看到了授课老师的新角色听了几节综合理论活动汇报课，使我深切地感受到，综合理论活动课是以学生的活动为主体的课程。老师是综合理论活动主题的设计者、筹划者，又是学生综合理论活动的导演者、领跑者，更是学生综合理论活动的评价者。综合理论活动课堂展示的是学生获取知识的欢乐，不是教者滔滔不绝的演说。老师要在教学中要充分调动学生参与活动的积极性和主动性，做到创情、激情、融情，学生可以在生动、活泼、有趣的活动中学习。综合理论活动汇报课，老师和学生换位了，学生是课堂的主宰，老师是配角，是听众、观众。三、综合理论课程更需要评价的鼓励由于综合理论活动的目的、内容、活动方式不同于其他学科课程，因此它更应注重评价的内容、手段。课堂中，我们必须时时关注学生的一言一行，努力倾听学生的发言，从学生的话语中及时地提取有价值的信息进展评价，给予肯定，让其他同学也能从中效仿，继而发散思维激发兴趣，进步参与性。在这四节课堂中，四位老师都非常注尊重学生，对于他们的答复无论对错始终以鼓励性的语言进展鼓励与评价，因此在课堂中学生始终面带笑容，对于课堂保持着高度的热情。一句句鼓励性的评价语，就如同一把把钥匙，开启孩子们的一扇扇欲望之门，对于学生兴趣的高涨和求知欲有着很大的影响。陶行知曾说过：给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。这次的听课，使我真正的学到了很多东西，受益匪浅。老师授人以鱼，不如授人以渔。在理论活动中我将充分调动每一种课程资的积极因素，使综合理论活动的开展具有更大的空间，也收获更多的喜悦！初中综合理论活动观摩心得体会初中综合理论活动观摩20xx年11月28日，我赴xx参加了"xx城市圈"综合理论活动观摩会。全新的课程理念，全新的学习内容，使我获益良多。我是一名初中语文老师，可以说对综合理论活动课并不生疏，尤其是对研究性学习理解也并不缺乏，但是这次观摩，使我彻底改变了以往的看法，对新课程的施行，对综合理论活动课开展的意义有了更加深化的理解，让我认识到初中阶段施行综合理论活动课程是社会开展的需要，是学生成长的需要，是教育改革的潮流，她不仅与学生创新精神和理论才能的培养息息相关，同时综合理论活动课程的认真开展与落实也有助于其它学科的教学，下面我谈几点自己的心得体会。一、注重联络生活实际，深化学生生活世界xx市xx区街道口小学许明老师指导的《食品包装的学问》一课，立足理论，让学生搜集、研究与人们生活息息相关的食品包装，并让学生归类发现，初步认识食品的保质期、消费日期等信息及其重要性。xx市实验小学付步雄老师指导的《xx市桂花资的利用与开发》一课，通过让学生实地考察xx的桂花基地和桂花企业，理解xx桂花资的开发与利用情况，并且与外地进展比拟，发现问题，提出问题，并提出自己合理的建议。这两节课无论在主题的选取及方案的设计上都严密联络学生的生活实际，把学生由课堂上牵引到课堂外，让学生把学习带到生活中去学，不仅获得了知识信息，也愉悦了身心。所以我作为一个综合理论活动课老师，以后在课题选择上，也要多注重联络生活实际，深化学生生活世界。二、尊重学生个性差异，调动学生学习兴趣一般来说，选择和确定主题时，老师应把学生放在首要地位，基于学生学习需要、兴趣和直接经历来设计施行相关主题活动，是综合理论活动课可以围绕主题深化开展下去的重要保证，也是该门课程有别于其它课程的一个重要标志。xx市xx中学的李老师在《水污染及其防治》一课中，用电脑演示了大量关于水污染的精彩画面，这种学生喜闻乐见的直观教学形式，一下子调动起学生的积极性。在他班上无论是平时言行表现优异的学生，还是有个性缺陷的学生，无论是学习成绩优异的学生还是成绩平庸的学生，都能积极参与到活动中去，通过他们爱好的方式来获取有关课题探究的信息。活动中他们学会了摄影，学会了采访，学会了与人合作，学会了许多书本上没有的知识和方法。通过听李聪老师的课，让我明白了，原来优秀的学生优点都是一样的，在老师心目中不优秀的学生也各有各的长处，我们要尊重学生个性差异，要学会为那些学生创造让他们发挥各自长处的平台，或许在综合理论课的开展中，就能让我们从另一个角度去审视一个学生，发现一个学生，塑造一个学生，从而为社会多输送一个有用人才。三、制定可操作性方案，培养学生理论才能这几节综合理论课的内容都取之于学生生活实际，朴实、真实、质实，不搞花哨，容易操作。不象有些公开课场面宏大感人，让人"看着感动，想着冲动，回来却一动也不动",根本难以施行。相比之下，这几节是更切合农村中小学开展的综合理论课。通过这次学习，我个人认为，综合理论课在农村中小学开展与落实也不是非常困难的问题，只要我们在一线的老师在课题选定与把握上注重理论性，制定可操作性方案，围绕身边资开展教学，相信综合理论活动也会开展得有声有色，并给我们的课堂教学注入新的活力。综合理论活动课程的设立，是新课程改革中的亮点之一，是以培养有创新精神和实际才能的新型人才为重点的，对学生开展也具有深远的意义，所以作为一名负责任的老师，通过这次观摩与学习，任何人都会觉得任重而道远。小学综合理论活动课学习心得体会三月份，我有幸参加了高新区组织的综合理论活动课的学习，通过这6节课的学习，我懂得了很多，明白了综合理论活动课是让学生学习适应社会的才能。它可以使我们在理论活动中理解社会，让我们在理论活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也翻开了视野，使我受益匪浅。首先，此次综合理论课中老师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、考虑的气氛。在理论活动中，老师摆脱了传统的教学形式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克制困难，不断探究。增强学生的策略意识、进步学生解决问题的才能，成为活动的落脚点。老师提供很多时机，让学生从事主动的观察、实验、猜想、推理、交流等活动，将学到的知识运用到理论中去，把知识变成活的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，老师鼓励学生学会总结，学会认定和寻找最正确策略。其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以开掘学校周围社区教育资，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最正确状态，为学生创造表现自我的时机。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。再次，此次综合理论活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过老师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同讨论出知识，并且在理论中深化稳固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。综合理论骨干老师培训心得体会经市教育局审批，省教育厅核准，我有幸于9月10日在邢台学院初等教育学院参加了为期一个月的省级骨干老师培训。全新的培训方式，全新的学习内容，使我获益良多，也理解和初步领会了综合理论课改革的重大意义。综合理论的设立，是新课程改革中的亮点之一，是施行培养有创新精神和实际才能的新型人才为重点的素质教育，对和民族复兴具有深远的意义。作为综合理论课老师，最初对这一课程理解很模糊，认为就是活动课，其实不是，是以全面开展为目的的新型课程。综合理论活动是新课程的八大学习领域之一，被认为是我国根底教育课程体系的构造性打破。它是新设置的、必修的、独立的课程领域，由研究性学习、社会理论与社区效劳三方面的内容构成，并同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与安康等领域一起构成新课程的八大领域。设置综合理论活动能改变学生以单纯地承受老师传授知识的学习方式。为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并做到学以致用。促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和理论才能。因为新型课程，它需要我们从事这方面老师的辛勤与汗水，在实际教学研究中不断创新，不断探究，认真做好教学研究。进步学生技术素养主旨是本学科的根本理念，而我们作为综合理论课程老师如何落实理念，通过此次培训听了许多专家老师的讲座，使我较好地理解了综合理论课课程的根本理念，为开设好这门课作好理论准备。像韩雪荣老师的老师心理安康非常实用，让我们在重大的压力下得以正确的减压;周广臣老师的做智慧快乐守法的班主任，让我们体会到班主任工作的乐趣;陈树杰教授的小学综合理论活动常态化区域施行强调了建立一支庞大的专兼职相结合的老师队伍是推动综合理论活动课程安康开展的根本大计。是的，教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。老师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是老师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。尊重与开展学生的人性和个性，会使师生生活在一种互相理解、尊重、关心、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，进步工作和学习效率。作为综合理论课程老师，感到国家对课程的重视，也一定珍惜每一次培训时机，应该说是时代和开展，实际社会的需要，促成此次教育教学一大变革——综合理论课程逐步进入教育主阵地，成为改变明日青年人才素质的不可或缺的主课程，这是综合理论课程目的所决定的，这是综合理论课程内容所决定的。当然，在涉及其他的重要作用的同时，我们也应该清醒的看到开展的难度，比方一个新课程由孕育到诞生，到逐步成长、开展以及成熟，中间要历经坎坷，但唯其如此，人们才会在采摘硕果时感到其可贵，而对其感到珍惜。教育要改革，理论新课程，努力进步学生的才能素养，促进学生全面、富有个性的开展，这是我们综合理论课课程老师无悔的选择，我会把这次学习的理论知识充分运用到理论中去，为综合理论课程的顺利开展奉献每一份力。专业综合理论心得体会综合理论活动观摩心得体会【1】20xx年11月28日，我赴xx参加了“xx城市圈”综合理论活动观摩会。全新的课程理念，全新的学习内容，使我获益良多。我是一名初中语文老师，可以说对综合理论活动课并不生疏，尤其是对研究性学习理解也并不缺乏，但是这次观摩，使我彻底改变了以往的看法，对新课程的施行，对综合理论活动课开展的意义有了更加深化的理解，让我认识到初中阶段施行综合理论活动课程是社会开展的需要，是学生成长的需要，是教育改革的潮流，她不仅与学生创新精神和理论才能的培养息息相关，同时综合理论活动课程的认真开展与落实也有助于其它学科的教学，下面我谈几点自己的心得体会。一、注重联络生活实际，深化学生生活世界xx市xx区街道口小学许明老师指导的《食品包装的学问》一课，立足理论，让学生搜集、研究与人们生活息息相关的食品包装，并让学生归类发现，初步认识食品的保质期、消费日期等信息及其重要性。xx市实验小学付步雄老师指导的《xx市桂花资的利用与开发》一课，通过让学生实地考察xx的桂花基地和桂花企业，理解xx桂花资的开发与利用情况，并且与外地进展比拟，发现问题，提出问题，并提出自己合理的建议。这两节课无论在主题的选取及方案的设计上都严密联络学生的生活实际，把学生由课堂上牵引到课堂外，让学生把学习带到生活中去学，不仅获得了知识信息，也愉悦了身心。所以我作为一个综合理论活动课老师，以后在课题选择上，也要多注重联络生活实际，深化学生生活世界。二、尊重学生个性差异，调动学生学习兴趣一般来说，选择和确定主题时，老师应把学生放在首要地位，基于学生学习需要、兴趣和直接经历来设计施行相关主题活动，是综合理论活动课可以围绕主题深化开展下去的重要保证，也是该门课程有别于其它课程的一个重要标志。xx市xx中学的李老师在《水污染及其防治》一课中，用电脑演示了大量关于水污染的精彩画面，这种学生喜闻乐见的直观教学形式，一下子调动起学生的积极性。在他班上无论是平时言行表现优异的学生，还是有个性缺陷的学生，无论是学习成绩优异的学生还是成绩平庸的学生，都能积极参与到活动中去，通过他们爱好的方式来获取有关课题探究的信息。活动中他们学会了摄影，学会了采访，学会了与人合作，学会了许多书本上没有的知识和方法。通过听李聪老师的课，让我明白了，原来优秀的学生优点都是一样的，在老师心目中不优秀的学生也各有各的长处，我们要尊重学生个性差异，要学会为那些学生创造让他们发挥各自长处的平台，或许在综合理论课的开展中，就能让我们从另一个角度去审视一个学生，发现一个学生，塑造一个学生，从而为社会多输送一个有用人才。三、制定可操作性方案，培养学生理论才能这几节综合理论课的内容都取之于学生生活实际，朴实、真实、质实，不搞花哨，容易操作。不象有些公开课场面宏大感人，让人“看着感动，想着冲动，回来却一动也不动”，根本难以施行。相比之下，这几节是更切合农村中小学开展的综合理论课。通过这次学习，我个人认为，综合理论课在农村中小学开展与落实也不是非常困难的问题，只要我们在一线的老师在课题选定与把握上注重理论性，制定可操作性方案，围绕身边资开展教学，相信综合理论活动也会开展得有声有色，并给我们的课堂教学注入新的活力。综合理论活动课程的设立，是新课程改革中的亮点之一，是以培养有创新精神和实际才能的新型人才为重点的素质教育，对学生开展也具有深远的意义，所以作为一名负责任的老师，通过这次观摩与学习，任何人都会觉得任重而道远。金融专业实习心得体会【2】不知不觉，两星期的金融实习课程已经完毕了。这期间有专业人士来我们班讲座;有我们去当地的企业、公司参观;还有我们在每次活动之前的资料查阅、问题准备。可以说每一次课程都有老师和学生的精心准备，每一次课程大家都希望收获更多，每一次课程的主讲者都希望把自己的工作及经历传给大家每一天大家都很充实，每一次经历都让我们感触颇深。实习第一次课程，老师告诉了我们整个流程，作业任务，日程安排，接下来我们跟着老师陆续参观了宏证券、合众人寿和中国人民银行，中间还穿插有中国人寿、金石期货和中国工商银行的老总或优秀员工给我们带来精彩的演讲，及大家的积极提问和他们的耐心讲解。从他们身上我学到最多的就是热情，对人、对物的热情，工作的热情还有那让人温暖的微笑。看了很多，听了很多，也想了很多，每种职业都有精英，每种职业都有艰辛与欢乐，小时候老师总说：“做你喜欢做的事情，肯定就能做好。”长大后老师更多地说:“你做什么，就要喜欢什么。”我们在改造生活的同时，生活同时也打磨了我们。宏证券的总经理告诉我们，干工作先从销售部开场，不管你有多少证书，要用业绩说话，当你的客户资积累到一定的程度，才有可能提升，否那么一定都是虚的。现实就是这样残酷，只有真才实干才可在这个竞争剧烈的社会上立足。金石期货的老总又告诉我们，公司有三个大部门，进去后选择你喜欢的部门，公司在进展针对性培训。这样让我们又对生活充满了信心，这个世界还是有懂我们的。中国人寿的业务员和工商银行的优秀员工在向我们讲授金融知识，公司产品的同时传递了好多营销技巧和做人的道理。每个人都很亲切，每个人都很真诚，让我们感受到了社会除了竞争还有真情。只要你真诚付出，就会感到别人，就会有所收获。实习是一个双向的过程，除了我们的承受，还有我们自身的学习，融会贯穿。经过专业人士的讲解，我们针对性的提问，还有网上资料的搜集，大家对保险规划和理财规划都有了深化的理解，以前感觉遥远的事情，如今我们做得有模有样。对人生、对生活也有了更多地期待。我们要用专业知识规划我们的人生，让我们的资产保值、增值。社会保障打地基;商业保险添砖瓦;固有资产稳加固;投资工具精装修。我们都知道收益与风险成正比，收益越高，风险越大。我们一般用(100-年龄)/100表示我们在某个年龄段可承受的风险，检测投资比例是否合理。保险、债券、基金、股票我们要分开投，因为他们的风险各不同。只有组合投资才能躲避非系统风险，才有获利。金融实习让我们更多地将课本与理论相联络，让我们更深化地理解了自己所学的东西到底可用来干什么，让我们更多地反思毕业后自己想干什么、想要什么样的生活实习完毕了，实习带来的收获将使我们受益终生。金融专业实习心得体会【3】金融学专业集理论、实务、技能于一体，在人才培养中，做好实习这一理论教学环节尤为重要。实习是在仿真或真实的、复杂的、动态的环境中按照业务流程及运行规那么对学生进展的才能培养与训练，是培养应用型人才必不可少的理论教学形式。一、专业实习理论教学的主要环节①设立实习领导组。实习领导组由院系领导及专业骨干老师组成，负责联络维护实习基地、制定实习制度、统筹安排整个实习过程。比方实习前的发动报名组织、安排实习时间、制定实习纪律、分配实习指导老师、组织实习完毕后的总结反应等。另外，实习领导组还要负责实习过程的督导以及实习制度的完善。实习领导组对实习的建章立制、积极组织是做好实习教学活动的龙头和核心。②建立多样化实习基地。依托实习领导组，专人负责建立拓展实习基地，签订实习合作协议，建立包含众多金融领域金融机构的实习基地。实习基地多样化，可以使学生每学期轮流去不同单位进展不同业务的实习，为学生全面锻炼金融业务的专业实习提供强有力后盾，防止实习基地类型单一而影响实习效果。③明确实习任务。学生在专业实习之前需要明确实习任务，实习任务确实定由实习基地与指导老师共同商定。一方面，要考虑实习单位的业务性质;一方面，要兼顾学生在校期间学习的专业课内容。一般而言，证券公司主要实习股票开户、股票交易、债券回购、券商理财、投资分析^p以及客户的维护等业务。期货公司主要实习商品期货、股指期货的开户交易业务、期货市场行情分析^p以及期权等新型业务。商业银行主要实习分流引导客户办理柜台业务、网银业务、理财业务等。④确定实习学生。专业实习对象主要应为学习过专业根底课和专业课的大二、大三同学，实习时间一般是寒暑假中的2—4周。多年来，我们主要采取统一提供实习单位后，由学生根据自己专业知识、兴趣爱好自主报名，并经过实习领导组的审查、调配最终确定实习学生的方式，自主报名可以较大程度地满足学生个性化实习需求。⑤实行学生组长与指导老师负责制。为便于沟通、及时发现并解决实习过程中的问题，专业实习实行学生组长与指导老师负责制，每个实习单位都要确定学生组长及1-2名实习指导老师。指导老师要由教学经历丰富的专业老师担任，负责实习期间与实习单位的沟通、学生实习活动的管理，实习完毕后的总结反应工作。在实习期间，指导老师要定期深化实习单位，理解学生的实习情况，既使实习活动井然有序，也锻炼了指导老师的业务理论才能。⑥建立实____结反应机制。首先，学生要将实习期间每周的实习内容及感受进展小结式记录，形成实习日志，由指导老师评阅;其次，实习完毕后，学生要写出实习报告，由实习单位对实习表现及业务才能做出全面鉴定;最后，学生返校后，在小组交流总结的根底上再组织召开“实习归来话成就”活动，每个实习小组汇报实习感想与体会。建立实____结反应机制既是对学生实习过程进展有效管理的手段，也是理解学生实习中存在问题，总结经历完善实习管理制度的必要措施。二、专业实习的理论教学效果为掌握学生对专业实习的感受，改良实习形式，我们于2023年9月对参加实习的100名学生发放了调查问卷，通过问卷的统计分析^p，并结合历年来学生实习后的总结体会，可以看出现有的专业实习形式发挥着诸多理论教学效果。①锻炼了专业理论才能及人际交往才能。在调查问卷统计中，对于问题“本次实习中最大的收获是什么?47.4%的同学认为增加了金融工作经历和社会阅历，进步了就业才能;36.8%的同学认为增加了自信，进步了独立考虑和应变才能;15.8%的同学认为稳固了专业知识，实现了学以致用。从调查问卷统计以及多年的学生专业实习心得体会来看，大多数学生认为专业实习促进了理论与理论的交融，发现并理论了课堂所学专业知识的用武之地。同时，实习锻炼了人际交往才能，培养了竞争意识和团队合作精神。因此，专业实习缩短了学生从大学校园到工作岗位的适应过程，培养了就业才能。②强化了对金融学专业的认知。在参与问卷调查的同学中，90%以上的同学表示通过专业实习对金融学专业有了深化的认知。实习前通过课堂和书本对金融、金融机构的认识是理论和表象的，对金融学专业是什么，毕业后要干什么工作感觉是纸上谈兵，较为空洞。实习后，学生经过在不同金融机构的实际业务观摩、理论知识的应用操作，深化了对金融机构、金融学专业的理解和认知，对自己今后的就业选择有了进一步的认识。③理清了专业理论和理论的关系。在参与问卷调查的同学中，超过86%的同学认识到专业理论和理论是相辅相成的。假如没有前期专业内容的学习，会因缺乏理论知识而影响实习效果，学习金融根底知识与理论为在金融机构实习理论奠定了根底;而金融机构的实习理论那么可以稳固并深化课堂所学专业理论、锻炼沟通协作才能，培养专业技能。因此，专业实习是专业理论和理论互相浸透与交融的重要途径。三、专业实习中容易存在的问题①实习时间长短与实习内容单一存在矛盾。专业实习时间一般为2到4周，从学生实习后的反应可以得到这样的信息：假如实习时间2周，有不少学生认为因时间太短，刚刚适应实习环境和培训，实习期就完毕了，难以对实习工作有一全面的认识而真正进入角色。但假如实习时间4周或更长一些，那么容易出现学生对实习单位安排的实习内容过于单一枯燥而致使实习效果不佳的情形。②专业课程与实习时间安排有不匹配现象。专业实习主要是大二、大三的学生，受人才培养方案课程体系的制约，诸多的专业课在三、四年级学习，大二学生还没深化接触专业课内容，只学到了专业根底课和少数几门专业课。由于专业知识还相对薄弱，在金融机构实习，难免会感到理论知识储藏缺乏，对实习岗位所需要更高层次的专业知识不熟悉。③实习内容与专业知识有脱节现象。在调查问卷中，对于“你对进步学生专业实习才能及课程安排的详细建议”这一开放性问题的答复中，有32%的学生提到专业知识不能和专业实习理论对接，希望老师上课所讲授内容多举实际案例拉近与理论的间隔。20%的同学提到实习中接触的知识与课堂所学专业知识存在脱节现象，觉得老师课堂讲授内容不透或陈旧。在问题“你觉得在专业实习中面临哪些问题”的答复中，有将近18%的同学选择了所学理论与理论脱节。可见，实习内容与课堂所学专业知识脱节是专业实习中容易出现的一个问题。④存在交通、食宿的实习制约因素。在调查问卷“你觉得在专业实习中面临哪些问题”的答复中，45%的同学提出希望学校或实习单位可以帮助解决实习过程中面临的食宿、交通的补助问题。许多学生实习时选择在学校住宿，而多数实习单位离学校间隔较远，出行费时费力;而且，实习期间实习单位能给予实习生的报酬较低，学生自行承当交通食宿费用是制约较长时间实习的一个因素。四、提升专业实习效果的措施①施行实习轮岗制。为解决学生因实习内容单一而影响实习积极性的问题，学校要加强与实习单位的协商沟通，秉承双赢原那么达成轮岗制实习协议，即假如实习时间超过2周，尽量采取轮岗制。实习期间，先由实习单位根据学生的兴趣和特长安排到不同部门和岗位，并安排实习单位工作人员指导，实习一段时间学生掌握该岗位工作流程后与其他岗位的同学轮换。轮岗制：一方面，解决了学生在实习期间实习内容单一带来的枯燥问题;另一方面，促进了学生对实习单位多部门工作流程、内容和业务性质的理解，多角度多方位实习体会了金融业务。②优化课程体系，加强实习前专业培训。针对专业课程与实习时间安排有不匹配现象，一方面，要优化人才培养方案中的课程体系，尽可能将一些专业课提早安排，以便于学生在专业实习前拥有相应的专业知识;另一方面，要安排指导老师在学生实习前做一些与实习金融机构业务有关的专业培训，以减轻实习过程中由于专业知识缺乏而带来的不适。另外，要给学生传递一种理念，那就是在实习理论中发现问题、发现缺乏也属正常现象，带着疑问回到学校课堂中学习目的会更加明确。③强化课堂理论教学与理论教学交融。针对学生提到的专业知识与实习理论脱节问题，一定要强化理论教学与理论教学的交融。受传统教学理念的影响，老师课堂所讲授理论性居多，与理论的结合较少，而学生实习都是具有实操性和应用型的业务。因此，在课堂教学中一定要参加理论转化为理论的教学环节来拉近理论与理论的间隔。比方在教学中进展证券模拟投资交易、选股分析^p、基金投资策略、银行柜台业务模拟等实验实训等，形式可以采取案例分析^p也可以在金融实验室模拟操作。同时，学校应制定相关制度，加强老师理论才能的培养和双师型老师的建立，以老师的理论经历带动学生理论才能的进步。④制定长效实习鼓励制度。面对诸多高校“轻教学、重科研”的风气，制定重视包括实习在内的理论教学长效鼓励制度尤为重要。专业实习鼓励制度包括对指导老师与学生两个方面，一是应在老师指导学生实习的工作量及教学考核方面加以量化倾斜，给予与科研一样的重视程度，并制定对应的指导实习工作量报酬标准;二是划拨实习经费，对开拓及维护实习基地、学生专业实习补助给予一定的经费支持。当然，对学生的实习补助还应有奖惩制度，态度端正、表现积极，给予补助;表现较差那么取消实习补助。每次实习完毕后要评选优秀实习生，颁发证书给予一定的物质奖励，并获得推荐到相关实习单位工作的时机。对学生专业实习建立补助及奖励制度，可激发学生实习的积极性，解除因交通、食宿等制约实习期限的不利因素，进步实习效果。金融专业实习心得体会【4】今年暑假，经过重重关卡——简历挑选，面试考核，我很荣幸被华泰证券股份录取为暑期实习生，分配到公司旗下最大、历史最悠久的、也在公司的作为标杆性的营业部——止马营营业部进展了为期一个月的实习。在这短短4个星期多的实习生活，自然是收获颇丰，不仅对证券公司的日常工作流程有了实地的、细致的理解，更重要的是结识了一批有十几年的证券从业经历的专业人士(在此，我应该称他们为指导老师)，在与长辈们和同龄人的交流中以及自己的实习期间的耳濡目染和亲身体会，我对于证券行业有了一些颇深的认识。另外，这次实习经历也让我感觉到了自己今后事业开展的方向，也明确了自己当前的缺乏，以及自己需要在学校为将来做些什么。感谢面试我的人力资总监李总，谢谢您给了我这次实习的时机;感谢营业部总经理马总，谢谢您对我们实习生的大力支持和鼓励;感谢实习生团队带头人季总，谢谢您每天晨会上对我们工作的细致指导和尊尊教导，特别感谢我的指导老师——张总，谢谢您对我的关心，和不厌其烦地解答我奇奇怪怪的问题的耐心，您的解答让我对证券行业有了更深层次的认识，您的言行和工作态度让我无形中也懂得了许多简单而深化的道理。还有有幸一起实习的伙伴们，和你们交流和学习，并肩作战的光阴很充实，很快乐!记得刚刚进入华泰的时候，公司给我的第一印象就是内部控制严格，招聘暑期实习生层层把关，严谨而高效率，面试成功后，还签订实习协议，。记得实习的第一天我们被请到华泰证券大厦进展上岗培训，请了华泰的高层老总们给我们讲话，并请业内专业人士给我们做培训，井井有条，培训严谨而不失活泼。下面是我从网上找的华泰的简介：华泰证券股份前身为江苏省证券公司，1991年5月26日在南京正式开业。华泰证券是中国证监会首批批准的综合类券商，是全国最早获得创新试点资格的券商之一。XX年年7月，华泰证券在券商首次分类评级中被中国证监会评定为a类a级券商，2023年7月被评定为a类aa级，成为全国十家获此评级的券商之一。华泰证券旗下拥有南方基金、友邦华泰基金、结合证券、长城伟业期货、华泰金融控股(____)和华泰紫金投资有限责任公司，同时是江苏银行的第二大股东，已根本形成集证券、基金、期货和直接投资为一体的、国际化的证券控股集团雏形。“以客户效劳为中心、以客户需求为导向、以客户满意为目的”是华泰证券坚持的效劳理念。华泰证券拥有证券经纪效劳、资产管理效劳、投资银行效劳、固定收益效劳和直接投资效劳为根本架构的完善的专业证券效劳体系，以及研究咨询、信息技术和风险管理等强有力的效劳支持体系。XX年年，华泰证券在“高效、诚信、稳健、创新”核心价值观的根底上，明确提出了“做最具责任感的理财专家”的品牌精神，得到了市场和社会各界的广泛认同。华泰证券的市场地位和品牌影响力不断提升，正在成长为具有核心效劳优势和较强市场竞争才能的综合金融效劳提供商。首先是投简历，记得我是到截止日期那天才看到的招聘信息，本以为最后一天没希望了，后来还是在鹏鹏哥哥的鼓励下鼓起了勇气，凡事得勇于去尝试，才会让自己不懊悔!(感谢鹏鹏哥哥!)面试还算顺利，也结识了好几位一同去面试的南大同学。李总的和蔼、淡定、亲和力给了我很轻松的面试气氛。相信我充满概括力的总结和层次明晰的分析^p，一定给他留下了不错的印象。他总是给人一种谦和的感觉。我想人力资总监都会是这种处世风格的吧。因为他的工作是和人打交道，协调好各种不同职位上的人的关系，让最合适的人到最合适他的岗位上。他以极具亲和力的姿态和员工相处，理解他们的特点，进展适当的调配，让人力资发挥最大的效率。另外和他的交流中发现他对公司原那么毫不让步的坚持，他的措辞可以相当地无懈可击和圆满，没有任何窜空子的余地，似乎外交官的风范，他对公司立场和利益的坚决扞卫以及在细节上的灵敏、人性化的处理，可见其素质之高，真让人深深敬仰!值得谈的是季总，作为客户经理，他每天和各种各样个性的客户打交道，帮他们处理各式各样奇奇怪怪的问题，还要管理我们这群不太懂事的实习生，可谓工作繁琐至极，但他总能处理地井井有条，他有几乎让每一个怒气冲冲的客户到他那谈完之后，笑眯眯、乐呵呵的回去的本领。他很注意说话的语气、措辞和分寸，并且很有自己的风格，他说一句话同一个意思，不同的语气可能把人说得发彪，也可能说得舒舒适服的，说话是一门艺术。而且，在每天的晨会上，他总能为我们觉得枯燥的工作注入鲜活的动力。说实话，在实习中，每天开晨会，对客户做营销及回访，账户清理，做创业板开户，前台支持……终于体会到现实中日常工作的单调和枯燥。其实，真实的工作就是这样，没有每天所谓的“新颖”。比方，公交车司时机几十年如一日地在同一条线路上，绕着一圈又一圈，只是每天旅客不同罢了;商场的售货员每天也在同一个小柜台前穿着同样的服装，说着同样的话，一年又一年;中国挪动客户效劳中心的小姐们每天都只是坐在机前答复着已经被问过上千遍的问题，只是声音不同罢了……“但你得在其中找到乐趣，探究做得更有趣，更有效率的、更好的方法”，季总如是说，比方，在账户清理的同时，看着那一页页发黄的客户档案，从明细程度和法文标准的变化，都能体会到中国证券行业的沧桑巨变，中国证券行业市场的逐步健全过程，窥斑见豹。再比方，准备一个记事本，开会时记笔记，有客户打来，记录好，将一天要做的事，条理明晰地记录下来。好记性不如烂笔头。如雷贯耳!听蒋老师跟我们分析^p大盘走势，真是一大享受!他关于紫金矿业，还有浦发银行、五粮液的一些问题，让人感觉风度偏偏，用词专业，分析^p到位，语言也明晰易懂。当时我们就非常希望能接近这个人物。后来打听到他是这里唯一的“御用”内部讲师，而且还是自学成才的，拿下和好多含金量相当高的证书，客户门庭假设市，点名要他开户，更加感觉有点神圣……此时，能如此接近这位人物，我们都兴奋不已。我很希望知道蒋老师的股票分析^p思路，于是就和实习的伙伴们拿几只股票进展询问。结果惊讶的发现，只要我们能说知名字的，他就能立即打出代码，开场讲解……当我为此惊叹不已时，蒋老师只是淡淡的说：“做这一行的，就时这样，股民多问题就多，他们可能拿任何问题来问你，所以这是必须。”对于股票的分析^p思路和他平时的言谈一样，层次清楚，首先是大环境，然后到政策面，行业面，再到股票的根本面。而根本面的分析^p当然最重要的就是价时量，月线，周线(蒋老师特别强调的)的分析^p也很重要，其他一些指标结合参考。在蒋老师这样明晰的指点下，我感觉自己对于个股的分析^p也似乎渐渐上了一个层次。。他独到且深化浅出的分析^p，让我们对金融行业的认识更加深化，收获甚多。[专业综合理论心得体会]综合理论读书心得体会综合理论读书心得体会篇1综合理论是近几年里日渐引起人注意的一个学科，但是在教学中却显得比拟薄弱，缺少教材，让老师无从下手。我常常为此感到力不从心，有幸参加了临沂市举行的市级综合理论优质课评比，让我收获了很多关于这方面的知识，在综合理论这一方面的认识又得到了进步。通过学习我感到综合理论活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培养学生的动手理论调查合作才能让学生主动获取知识，从而进步学生应用知识和解决问题的才能。综合理论的教学要求最大程度地调动学生的学习积极性，全身心地投入到学习中去，而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输，在综合理论中让学生亲自去动手去获取知识。综合理论的课型是多样的，在这次听课学习中可以看到很多课型，主要有果展示课、动手理论课等，在这次听课学习中我发现动手理论课老师选择的比拟多，比方水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛毽子等等。在这些课中老师注重的是引导学生的动手的能才能，老师起到示范引导的作用。另外一方面我发如今综合理论的课堂上学生是主体，老师处在一个引导的位置，这对培养学生的独立才能很有帮助。动手理论课主要是在课上完成并且展示的，而成果展示课那么需要在课下下很多功夫，资料来于课外，那么就需要学生利用课的时间去搜集去汇总，在课堂上进展小组交流展示，个人认为成果展示课比动手理论课要花费老师和学生更多的心血和时间，但这也正是培养学生才能的主要途径，综合理论课的最终目的也正在此。那么综合理论到底要怎么进展下去，我认为在教学过程中还是要主要培养学生的动手理论，独立调查和小组的合作才能，老师只是一个带路人，要时时刻刻让学生处在一个主导地位，这才是综合理论索倡导的。总而言之，此次学习接触了许多优秀老师的优质课，让我有很多的收获，综合理论是一个非常薄弱的学科，希望能有更多的人关注他，希望将来可以有一本正式的教材，供我们来时参考钻研，在所有老师的共同努力下相信综合理论会有一个质的飞跃，也希望可以多举办关于综合理论的活动让更多的人可以深化理解综合理论，让综合理论真正走近每个学生的身边。综合理论读书心得体会篇2九月十四日至九月十七日，我们呢铝城小学四年级全体师生到上街综合理论基地进展理论锻炼。这样的活动我们是第一次参加。一路上同学们像飞出牢笼的小鸟一样，叽叽喳喳的说个不停。综合理论基地里有小小巧厨房、手工制作、星星小舞台、五金小工厂、平安与急救、素质拓展、消防演习、社会与理论、信息技术。其中我印象最深的是小小巧厨房和素质拓展。九月十五日下午，我们来到了小小巧厨房教室。老师把我们分成四个小组，每组十人。我在第三组。老实说：今天，我们自己动手做饭吃!话音还衰败，同学们就议论开了，甚至有些摩拳擦掌之势，恨不得一下冲到灶台上开场做饭。老师突然吹了一声哨，大家赶紧安静下来。接着老师讲了做饭的要领及考前须知。同学们按照老师所讲，开场分工协作：负责做饭的人淘米，负责做菜的人小心翼翼的切菜。我负责拍蒜。可那淘气的蒜存心跟我作对，一拍就飞了。我生气了，看准蒜，眼一闭，用力一拍，哈哈，蒜粉身碎骨啦!成功!其他同学也把菜切好了。开场炒菜。只见老师先热油，一会儿，油冒烟后，参加鸡蛋，炒了一会后，参加番茄、盐、酱油、十三香，又炒了一会后，美味之菜大功告成了。同学们接过刚出锅的米，拿起筷子吃开了。真好吃啊!我吃得饱饱的!九月十五日下午，我们到理论基地拔草，我顺手抓了一把，使劲拔，可草纹丝不动，我的手反倒弄得通红。于是我改变拔草策略。我一株一株的拔，不费吹灰之力，杂草乖乖的被我连根拔起。杂草们