中小学教师职业道德规范学习体会

第29页共29页中小学老师职业道德标准学习体会中小学老师职业道德标准学习体会。本学期我们学习了2023年新修订的《中小学老师职业道德标准》，并进展了详细的解读，让我受益很多。新标准一共分为6条：1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终身学习。通过学习，我充分认识到加强老师职业道德建立的重要性。以下是我的学习体会。首先，要爱岗敬业。热爱教育事业，这是对老师职业道德的最根本要求。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，要加强学习。对老师而言，只有不断进步自身素质，不断完善自己，才能教好每一位学生。怎样进步自身素质呢？这就要求我们每一位老师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供应学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，比方学习《义务教育法》、《中华人们共和国老师法》等法律法规，严格按照《中小学老师职业道德标准》要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。第三，要奉献爱心。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学____困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要擅长发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。第四，要以身作那么。老师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模拟。为此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以身作那么，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把老师当成良师益友。总之，只有不断进步自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务知识，实在用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储藏教育人。在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学老师职业道德标准》要求自己，做一名优秀的小学老师！.F132./【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读学习《中小学老师职业道德标准》体会学习了今年新修订的《中小学》，深感作为一名老师，坚守高尚的师德标准非常重要，而真正理论好师德标准需要与时俱进，不断努力。师德，也就是老师的职业道德。老师的职业道德是老师素质的核心内容，详细包括：职业观念、职业感情、职业理想、职业态度、职业技能、职业纪律和职业良心、职业作风等。依我之见，其中，最为中重主要的，可概括为师业、师风、师爱和师能这四个方面：首先是师业：这是师德的首要表现。即对教育事业及其社会地位的认同和行动，是老师致力于教育事业的志愿。我国《老师法》第一章第三条规定：老师是履行教育教学职责的专业人员，承当教书育人，培养社会事业建立者和接班人、进步民族素质的使命。老师应当忠于人民的教育事业。这就是说，老师对于党和国家的教育工作要忠心耿耿，尽心尽力；要具有责任意识和职业标准意识；要具有职业理想，乐于奉献。这是老师应遵循的最根本的道德要求。老师的工作，没有令人羡慕的地位和权利，第四是师能：这就是老师的教育教学才能，其中也包括育德才能。师德可以非常集中地表达在培养学生的质量上。能否培养出国家需要、社会需要和时代需要的优秀人才，是衡量师德的重要标准。诚如苏联教育家马卡连柯所说的学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅他的不学无术，学生心目中的老师，不是空谈家，不是不学无术的庸才，而是具有真才实学的专门家。老师的教育应该充满智慧，才会有良好的教育效果。严慈相济是需要艺术的。因此，我们需要终身学习，要刻苦钻研业务，自觉学习新知识，不断探究教育教学的规律，改良教育教学方法。可以这么说：老师的才能和成功，在于自己深受学生崇拜、又能培养出值得自己崇拜的学生。论文参考李洁玲《中小学老师职业道德标准》学习体会：用爱书新修订的《中小学老师职业道德标准》历经多年的研究论证和征求意见，终于以今年形成了最后修订方案，和我们广阔一线的老师们见面了。在校本培训中，我们学习了新修订的《中小学老师职业道德标准》，感触颇深。认真比较两次修订后的条款，我们不难发现既有形式上的八条变为六条，更有内容上的与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国守法”；“热爱学生”修订为“关爱学生”等。除此之外，一些新增加的内容或表述相当醒目，包括“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便牟取____”、“知荣明耻”等。认真阅读，回味无穷。四处醒目的“人”字词语：“甘为人梯”“教书育人”“为人师表”“塑造人格”，引起了我深深的考虑。一、甘为人梯,爱奉献新师德第二条：忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”，被后人称之为师的楷模。今天,新师德标准以“甘为人梯，乐于奉献”八个字写出了为师者的师德底线。回忆历史,古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。老师良好的思想品行将是老师最伟大人格力量的表达。奉献，使爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究奉献，不求索取。奉献，是为人民效劳和集体精神的最好表达。奉献，表现于对教育事业的热爱。奉献，表现于对学生的热爱。奉献，还表现于对名利的淡泊。作为老师，我们享有最大的名，那就是“荣耀的人民老师”，与目前社会上某些人相比，老师职业也许是贫寒的，但却拥有其它行业无法比较的富足与快乐。一个一个的人，正是在我们勤备工作下，分开学校，走向了社会，走向了成功。确实，我们因为奉献而富有。二、教书育人,爱学习新师德第四条：教书育人。施行素质教育，遵循教育规律，勇于探究创新，不断进步教育教学程度。老师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引着我们游离的目光。我工作中逐渐感悟到人生的哲理。这不禁让我想起了培根说的一句话：“我们不应该像蚂蚁单是搜集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。”因为，我们所从事的已不再是一种职业而应是一种专业，我们要与新课程一起成长。为此，我们应在工作理论中不断学习和丰富自己，不断改善自己的知识构造，掌握获取信息的先进手段，从传统的“经历型”向“学者型”、“研究型”角色转化。在施行新课程的同时，不再充当教材大纲的“忠实的执行者”的角色，要不断反思自己的教学工作，深入理解新课程的教育价值，要把教材看做“面粉”而不是现成的“面包”，并根据自己的实际，特别是学生的实际，创造性地开展工作。只有我们不断学习，用新知充实自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教书育人，才能成为一名真正的师者。三、为人师表,爱事业新师德第四条：为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作那么。穿着整洁得体，语言标准安康，举止文明礼貌。谦虚慎重，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵抗有偿家教，不利用职责之便谋取____。为人师表这是教育事业对教育工作者的要求。鲁迅说过“从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。”自己不具有的东西，当然也就无法给予别人。教育学生，不是演戏，假象逃不过学生的眼睛，只有真正做到言行统一、表里一致的美妙品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的作用。让学生受到感染，引起共鸣。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。像魏书生说的那样：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。这时，你的回报定然是学生“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。四、塑造人格,爱学生新师德第三条：关心保护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。新师德第四条：培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。传统意义上的师德标准，大多要求老师“爱岗敬业”、“为人师表”、“乐于奉献”等等，一般都从老师从业的态度上做文章，只要老师珍惜教育岗位，对学生关心无微不至，对各项教育教学任务能不折不扣的予以完成，态度是端正的，行为是积极的，大多数领导就会认为这是一名不错的老师，最起码是师德合格的老师。然而，今天的新师德标准却两次提出了“人格”这个词眼儿，认真品析，不能发现新标准对新时期的师德应该是又提出了更高的要求，将师德定位于了师德师风和师能的完美结合。老师在完善自己人格修养的同时，塑造学生健全人格，并且做到完全尊重学生人格。只有一种老黄牛的精神是缺乏以成全一个优秀的老师的。一个师德高尚的老师，其职业道德中的应有之义还应该包括丰富的学识、渊博的知识、过硬的专业根本功和高超的育人技巧以及堪为人师的高尚风范，亦即老师的学识魅力和人格魅力。学识魅力和人格魅力是师德的最高境界，要想得到全社会对教育、对老师的尊重和认同，老师们必须在自己的人格魅力和学识魅力上下功夫，走内涵开展之路，追求师德开展的最高境界，真正做一名智慧型人民老师。“我不去想是否可以成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想将来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中。”这是青年诗人汪国真的两句诗，可谓是道出我们老师的心曲。相信，只要我们认真履行了老师这份神圣的职责，认定我们心中的目的，教育的蓝天我们会撑起，明天的太阳同样会在我们手中托起。《中小学老师职业道德标准》学习有感现如今，老师的终身学习是一个热门话题，成为中小学老师职业道德标准之一，也是摆在每位老师面前的一个不可无视的问题。“活到老，学到老”是众所皆知的经典劝学句，因为知识在更新换代，要使自己跟得上时代开展的步伐，所以要学习；因为知识在不断“折旧”，的知识经过时间的洗礼，逐渐模糊甚至了无痕迹，所以要学习。不学习，头脑便空虚，思想便饥渴。我们做老师的更应学习，为学生做好表帅。不知语文老师们是否碰到以下情况：课堂上，当你想用某一个精彩的词语时，思维嘎然而止，怎么也想不起来；当你想引经据典证明你的论据，那出处及作者突然变得无影无踪；当你想讲一个神话或童话故事时，情节怎么开展你突然不知道了；当你想讲一句名人名言时，你不知道那句话到底是谁说的，也不知道那句话本来是怎样说的``````总之，有很的很多“卡壳”的时候。这就是我们的知识被时间冲洗的结果。另外，有时学生讲的知识我们不知道，总觉得有点为难。所以，我认为，老师不仅要学习课改知识及师德理论，还应该学一学各方面的知识，使我们的知识更丰富、头脑更灵敏，讲课更精彩学习《中小学老师职业道德标准》心得这几天,我学习了《中小学》、各种教育法律法规等。在长期工作的烦琐与繁忙中，我几乎忘了自觉学习这些知识了。恰逢这次好时机，我认真地进展了这些知识的学习。在学习中，我仔细研读，静心体会，还边读边勾画重点，边读边联络实际，对照理解，进步认识，并认真做好笔记。通过学习，使我在收获了许多相关知识的同时，也受到了不少的启发。一、老师要在教育教学的理论中，不断地加强学习。当今的时代是知识的时代、信息的时代。物质的极大丰富，社会的不断开展，人们生活方式的变化和思维的变革，对新时代的老师也提出了更高的要求，要求老师也要更新教育教学关念，广泛涉猎各领域知识与信息，充分利用现代教育教学技术和手段，积极有效地进步教育教学质量，不断促进学生的全面开展。比方，通过这次的学习，我明白了关于教育的法律法规，以后，才能使自己有法可依，才能知法守法，以法立教。我相信只要学习，就会有收获。不断地学习，就有不断地积累，也就有不断地进步。也就是说，学习是力量的泉，是不竭的动力。工作总结工作报告我还相信，有自知之明的老师是会把学习当作一种生活方式、一种习惯的。二、老师要有高尚的，全心全意为人民效劳的意识。十年树木，百年树人。教育需要的是长期的坚持，需要爱心的呵护。老师是人类灵魂的工程师，也是太阳底下最光芒的职业。老师的言传身教中，老师的一言一行将在潜移默化中对学消费生着深入的影响。师范类学校总有一条校训：德高为师，学高为范。所以我认为，老师在为师之前，就应该是一个有道德的人，而且是一个道德高尚的人。《中小学》就是中小学老师的一面镜子，老师们经常读读它，对照自己想想，自己曾经的教育教学行为是否符合此标准。假如否，那就得改正自新了。老师还要有全心全意为人民效劳的意识。党把这个荣耀的使命交给了我们，家长们把孩子放心地送到我们手中，我们怎能辜负这份责任与希望。我们要以全心全意为人民效劳的意识，积极地投入到这份伟大的事业中。三、老师要有强烈的责任感和一颗炽热的爱心。____《在全国优秀老师代表座谈会上的讲话》上说：中国的将来开展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的根底在教育。天下兴亡，匹夫有责。我们要站在国家的高度，对国家负责，对民族负责，对人民负责。认真地搞好自己的教育教学本职工作。我们所教育的对象每一个孩子，都是其父母的宝贝，是一个个正在成长中的人，是一个个需要教育的人。心得体会我们作为每一位教育工作者，都应该像爱自己的孩子那样关爱他们，帮助他们，教育他们。总之，通过这次的学习，我的思想有了更多的认识，更大的进步。同时也更加坚决了我的信心，我将更加严格要求自己，认真从事教育教学工作，积极参与课改，不断促进学生的全面开展。彭变芝小学老师学习《中小学老师职业道德标准》心得前不久，学校组织老师们认真学习了新版老师职业道德标准，标准的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个老师义不容辞的责任，也是标准老师的育人行为，进步老师职业道德修养的详细表现。通过学习，使自己对新的老师职业道德标准有了全新的认识和深入的体会。首先，我觉得爱事业是新标准第二条“爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业”的集中表达。我觉得，作为一名老师，就必须热爱自己的事业，老师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。一名老师，假如不热爱教育事业，是不能担当起老师育人的重任的。我在平时的教育教学工作中，时刻牢记这一条，严谨治学，精益求精。对工作高度负责，认真备课上课，认真修改作业，认真辅导学生，不对工作敷衍塞责。因为热爱教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。其次，新标准要求老师做到爱学生。这一点，充分表达在了标准第三条上，即“关爱学生，尊重学生人格，保护学生平安，对学生严慈相济，做学生良师益友”。那么在教学过程中就要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重每一个学生，不歧视差生，不变相体罚学生，为学生营造一个充满爱的学习乐园。特别是对于“问题”学生，我们更应该多关注他们，多关爱他们。其实，每个学生都拥有自己的天空，每个孩子身上都有潜能。所以，在新形势的教学环境下，我们老师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的目光来看我们的学生，从内心来热爱他们。因为热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，是老师处理师生关系的准那么。热爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，老师应当把这种爱无私地奉献给全体学生。让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。另外，新标准还规定：老师应保护学生生命平安，我想这是每位老师必须做到的，这也是一位老师应有的高尚道德，当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名老师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英模们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的最高表达。爱学习是新标准最后一条明确规定的，标准中要求老师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，"要给学生一杯水，自己必须有一桶水"，所以，在教学之余，应多刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究新的教学规律，改良教育教学方法，进步自己教育、教学和科研的程度。以上是我在学习时的一点体会，在今后的教育、教学过程中应时刻牢记并严格遵守《中小学老师职业道德标准》，让标准成为自己教书育人的行为准那么，让标准中的每一条都落到实处，因为我们只有在理论中认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才能无愧于老师这一荣耀称号，才是对《中小学老师职业道德标准》的最好诠释。学习新《中小学老师职业道德标准》体会学习新《中小学老师职业道德标准》体会在上级领导和学校的统一安排下，我校全体组织学习了新《中小学老师职业道德标准》。学习之后感觉到这次新修订的《标准》与时俱进，对于鼓励和引导广阔老师树立崇高的职业理想，自觉标准思想行为和职业行为，做让人民满意的老师，办人民满意的教育，具有重要的现实意义。新的《标准》与原《标准》相比，在条目的数量上有所减少，但在详细内容上得到了充实，并在很多提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景严密结合，对老师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对老师自身修养和素质的时代诉求。作为一名长期工作在教育教学一线的小学老师，我认为新《标准》表达了与时俱进、以人为本的精神，把握住了时代脉搏，既有传承，也有创新。新《标准》对老师既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名老师应该到达的根本标准；后者那么反映在最后一条终身学习上。另外，新的《标准》从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生三个方面，对老师的爱作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条教书育人的理论活动紧紧相连，明确要求我们做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。其实老师职业的特点决定了老师不仅要有扎实的专业知识，更要有深深的爱的情感，正如我校的德育方针一样以德育德，以爱育爱，只有在爱中成长的学生，才会真正懂得如何做到去爱人。老师在工作中，要把这种爱的情感转化成职业自律，转化成专业才能，更要转化成因材施教、循循善诱的教育态度，转化成不断汲取、不断学习的动力。新的《标准》从六个方面对老师的职业道德进展了标准,提出了要求。其中，我对《标准》中关爱学生条目里写入保护学生平安的体会尤为深入。平安工作是学校的生命工程，这是首次将保护学生平安纳入了《标准》中，我认为是非常必要的。我们面对的学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的才能，我们更应该对学生的平安负责。平安应该包括身体平安和心理平安两个方面，当学生的身心平安受到威胁时，我们责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。像在这次汶川地震中，灾区的老师们表现就是我们的典范。新《标准》第六条提出的终身学习，对办好教育很有重要意义。中国要建立成学习型国家、创新型国家，就需要有擅长学习、终身学习的创新型人才，我们如今要培养的是全面开展、有创新精神、品德高尚的学生，同时，如今的学生学习途径广泛、知识面广，作为老师的我们就更应该、而且必须终身学习。老师假如不学习，其所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化，就会跟不上时代的步伐。终身学习这一条的提出，适逢其时，具有极其重要的意义。我认为要求老师终身学习，学校必须加强校本培训制度，使之成为老师继续学习、专业开展的外部助力。作为一名在实小工作20多年的老老师，可以说我对新公布的《中小学老师职业道德标准》中的点点滴滴都深有体会，我深深地认识到，新《标准》六条，集中表达了老师职业特点对师德的本质要求和时代特征，爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。我将会始终不渝地学习它、贯彻它，谨记《标准》中的每一条要求，理解《标准》的思想、宗旨，将《标准》转化为我们内在的要求，时时刻刻用新《标准》对照自己，自觉加强师德修养，全面进步自身素质，做一名合格的人民老师，做一名合格的中共党员，不辜负党和人民的关心和期望，为教育开展作出自己的奉献。《中小学老师职业道德标准》学习心得这些日子在学习《中小学老师职业道德》的过程中也对自己近三年的工作回忆了一遍，说实话，虽然不是第一次近间隔的接触到这几条看起来冠冕堂皇的条条框框，可是真正沉下心来思索之后，还是有一些警醒，有许多的感概！爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，简短几个字，字字珠玑、句句铿锵，撞击着为人师的心，我们知道这是需要用一辈子去经营的。作为一名年轻老师，我无力评判什么，回想自己的教学常规和教育工作自己对老师职业道德有了一些浅易的理解。一、作一名合格的老师，首先要维护一条健全的教学链条四课链条这四课是认真备课、扎实上课、及时的课后反思、不断听课。这四个环节互相联络，不可分割。先说认真备课。一要细；如何引入课题，在环节的设计与衔接处该用什么的话，学生答复的很离谱了怎么样去评价在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来。二要钻研；千万别小瞧知识的简单，许多问题的答案就隐藏在一个词一个字一个数字中，老师只有真正的考虑了，才不会被学生五花八门的答复所牵绊。二、做一个有心的人三心人，爱心、耐心、恒心。爱心。老师的工作，面对的不是机器，而是千差万别的生命，多少颗敏感的心灵。因此，很多教育专家呼吁，教育的手段千差万别，但唯有爱，才是最永久的旋律！但是我们平时的工作中经常会把爱丧失，面对各方面表现不尽人意的学生，老师会在不经意间流露出自己的不满、气愤、呵斥。然而我们不在意的训斥会折断多少正欲起飞的翅膀。苏霍姆林斯基曾告诫我们：不要把我们的儿童看成是可以顽强克制困难的英雄。深受全国老师尊敬的特级老师于永正老师，是传播爱的楷模。当他把一个平时几乎从未发言、但在老师的关爱下开口说话的孩子轻轻抱起的时候，孩子在一霎那间溢出的幸福的眼泪曾让多少为人师者扪心自问。公开课上，为了让讲台下的孩子看清黑板下面的字，于老师轻轻蹲下身去板书，黑板前，只留给一个白发苍苍的头。一代教育大家，用自己的实际行动，为如何关爱学生作出了最好的诠释。爱，不是挂在口头上的，要让它流动到指尖，摸一摸那个答复错问题的孩子的头；抱一抱那个犯了错吓哭了得孩子；它将最终内化为一种人格的魅力学生希望亲近你。耐心。孩子是健忘的，一件事情你说上十几遍，还是有人记不住；孩子是顽皮的，同样的错误会在同一天内犯了又犯；孩子是天真的，你告诉他一件事情，会招来一火车的为什么；孩子是脆弱的，他需要你不只一次的去帮助他这些都要求我们有一颗耐心。面对屡教不改得孩子，面对不停问为什么的孩子，面对非常钟写不了三个字的孩子，面对每天都要留下来谈话的孩子，我们只有不厌其烦。所谓谆谆教导大概就这个意思吧。三、做一个学习型的老师。老师职业道德中提出了终身学习这个响亮的，但是在我们老师的意识中却绝对不能只是，而是要踏踏实实，有张有弛的做好方案，付诸行动的。我们的老师个人开展档案上有这样几个小的方面：板书〔粉笔字〕、简笔画、普通话、多媒体教学等，这就是老师的根本功。试问几句，在黑板上写上几个字，然后自信的对同学们说：看，漂不漂亮，你敢吗？孩子兴旺的形象思维要求你随手画出一座大山，一匹马、一只猫、一座大房子，你能吗？现代教育方式要求你在教学中自然的融入各种媒体技术，你行吗？很惭愧，我还不能，上学时，书法绘画之类的课一律没开，怎么办？补吧。每天中午练字的时间跟着同学们一块儿练字、课间的时候跟着孩子学个简笔画、最好自己动手多做课件，不要完全依赖于下载不管怎样，老师的根本功一定要扎实。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，对于一名年轻老师来说，可谓任重而道远。窦桂梅老师曾说过这样一句话：以真情奉献杏坛，以课堂享受生命，以读书强健精神，以写作锤炼思想！高山不移，流水不止。每天迎着太阳，走向三尺讲台，我知道不管等待的是什么，我都只能是风雨兼程，无怨无悔。这不仅是老师职业道德之召唤，更是对一份责任的承当，对一份良心的承诺！中小学老师职业道德标准学习心得中小学老师职业道德标准学习心得中小学老师职业道德标准学习心得一我作为一名小学，学习完《中小学老师职业道德标准》，感觉任重而道远，要心系教育，具有为教育献身的精神。老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带。老师给人类带来了文明和开展，正是老师的平凡工作，连接着老一代和新一代，承载着人类的过去和将来。老师从事的职业是高尚的也是神圣的，但是老师的职业特点又是平平凡凡、琐琐碎碎的，没有权利、没有荣耀。也没有悠闲自在的安逸和清闲。但是只要是一名老师就要把国家和任命的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的知识和才华青春和生命奉献给自己的勇气和决心和信念。正因为如此，人们一提起老师才会把他与人梯，蜡烛，基石联络在一起。这既是对老师极为崇高的评价和肯定，也是对老师提出了更高的要求和目的。因此老师劳动的本质特征在于奉献，老师的精华在与奉献。其次是把爱洒向人间。老师的职责在于育人，老师的人际关系就是师生关系。所以老师应把爱奉献给学生，老师的指责只有通过爱学生，通过教书育人才能真正表现出来，老师对学生的爱不属于血缘关系，不出于个人需要，而是于对职业的理解，教育是人与人心灵最微妙的接触，老师的爱可以让学生健安康康的成长，这种爱表如今对学生的期望感，亲近感和献身的热情。()它可以在师生间架起沟通的桥梁。可以转化学生自身学习和进步的内在动力，有时候我感觉自身很疲惫，但当我一走进教室就会精神振奋，，顿时浑身是劲，我认为这就是爱的力量。这种爱让我把什么权利，金钱和享乐都抛到九霄云外，教育是爱的教育，这种爱的教育战胜了一切。没有爱就没有成功的教育。就不可能建立平等、和谐、融洽的师生关系，就不可能获得学生的信任，就不可能获得学生的支持，就不可能获得教育教学的高效。再次，要以身作那么，起到率先垂范的作用。作为一名优秀老师，不仅应该有高度的责任感和爱国情怀，不仅要有无私的爱心，还要有严于律己宽以待人的精神，自觉的高标准的严格要求自己。时时刻刻注意小节上注意自己，细微之处树典范。在学生心目中老师是智慧的象征和人格的化身，老师的思想言行和品质时刻影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以老师要以身作那么，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。学校无小事处处是大事，与正人先正己，身正为范。同时作为一名老师，要努力打造自己的品牌，做别人的典范，让自己具有安康、完好、和谐的人格。德才兼备，不拘小节，聪明过人，言行一致，举止文正等。总之，当我们选择了老师这个职业，就意味着我们时刻要培养自己的人格修养，时刻面临着人格的挑战。当今社会，我们一定要与时俱进，时刻注意严格遵守自己的职业道德，做一名优秀的小学老师。中小学老师职业道德标准学习心得二王细树本学期我认真学习了《中小学老师职业道德标准》，深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。一、忠诚、热爱党的教育事业老师是为国家输送人才的阶梯。然而，老师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样可以奉献。人们常把老师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金”、“仕爵”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十年的老师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名老师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都可以理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名老师我感到无尚荣耀的，老师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着重大的作用。因此要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培养的灵魂。二、无私奉献，关爱每一位学生教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以老师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘承受，永记于心。在我们班有这样一个学生，学习成绩较差，并且不遵守纪律，上课不认真听讲，还影响周围同学，作业经常不完成，我也经常和他谈话，并不见有什么效果。和他的家长联络之后，他的妈妈说，其实这个孩子在家很听话，从不强嘴，并且还很勤快。理解到这些内容后，我就想起来，何不给他个职位，让他有事可干，找到自己的价值，让他有责任感，这样他就会收敛自己的行为，渐渐变成一个听话、爱学习的学生。此时，刚好班上需要一个图书管理员，我就想到了他，和他谈话后，把职责给他讲了：每周三第二节课，组织同学借阅图书，自己也要多读书。他欣然承受了任务，每个周三他都很认真地组织学生去图书室借阅，平时，他也爱读书了，作业也能按时完成了，老师们都为他的改变而感到快乐。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。三、为人师表，做学生的表率孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，虽令毋从。”小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现可以影响一个学生的一生。作为老师，典范的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素质的根底。，“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面进步国民素质、进步全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任，“教育者先受教育”。只有最大限度地进步老师为人师表的程度，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的荣耀称号。这就要求我们要时时处处以身作那么，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比方要求学生不迟到早退，老师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，老师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规那么，老师应自觉遵守老师守那么。否那么