部编人教版二年级语文下册《千人糕》优秀课件

千人糕

ɡāo6糕ɡāo米糕年糕蛋糕同学们看到题目的时候，你有什么疑问吗？今天我们一起来尝一尝“千人糕”，好不好？千人糕

ɡāo6听课文朗读，标出自然段序号。tè

mǎi特买蔗糖suànxiāoláo算销熬tánɡzhèáoɡāo糕dí的汁zhī劳

mɑ嘛我会认yīnɡquè应确菜cài粉fěn

你用什么好办法记住这些生字的呢？

甘蔗zhè0甜菜cài糕特嘛买糖蔗汁菜熬算销售劳的确应寺旁有头牛加水十次特汁石头的一角确猜字谜（）的确（）我的díde的多音字蛋糕雪糕糕点面粉粉丝粉笔甘蔗蔗糖蔗农劳动勤劳疲劳dànqínpí读一读，记一记。雪糕

特殊

好嘛

糖果

甘蔗果汁

甜菜

煎熬

算术

销售劳动

的确

应该

只能

苦味购买

工具

粉红

桌子

读一读

mɑ夹米糕糕特嘛买糖蔗汁菜熬算销粉劳的应确桌味劳买具甘甜能菜提示：点击生字进入详细讲解。我会写

同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文默读课文1-6自然段，想一想：

什么是“千人糕”呢？从课文里找出答案，用“﹏”画出来。孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”

“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。好奇奇怪

你能读出“好奇”的语气吗？孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?

你想象中的千人糕是什么样的呢？

从句子里我感受到了孩子很失望。

爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”读一读，比一比。这就是平常吃过的米糕。这就是平常吃过的米糕嘛！爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”

孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”为什么做米糕需要很多很多人呢？读课文7-9自然段，找一找：

米糕要经过哪些劳动才能做成呢？爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”大米

种子、农具、肥料都需要有人生产出来哦！

爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……糖种子种稻子种甜菜种甘蔗熬糖说一说化肥

就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”米糕做好包装送货销售爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应（yīnɡ）该叫‘千人糕’啊！”

你知道为什么要叫“千人糕”了吗？

因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，所以才叫“千人糕”。你知道为什么爸爸把米糕叫做“千人糕”了吗？借助插图，和同桌说说米糕是经过哪些劳动做成的。

米糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。大米

。糖

。米糕做好了，

。生活中还有哪些东西也要经过很多人的劳动呢？

它们需要经过哪些劳动呢？

世界上很多东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。团结合作才能创造美好生活！书写指导：右边部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。能néng才能组词：能做能够造句：我们要把能做的事情做好。音序：N

部首：厶结构:左右书写指导：上窄下宽，第一笔是竖，第二笔是横，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木”占下格。桌zhuō桌子组词：桌子课桌造句：我家买了一张新桌子。音序：Z

部首：卜结构:上中下书写指导：口字旁要写在横中线上面，右边的“未”第二横要比第一横写得略长。味wèi味道组词：味道味觉造句：这个菜味道很香。音序：W

部首：口结构:左右书写指导：注意下面“头”的三点位置及大小的不同，横压横中线。买mǎi

买过组词：买过买卖造句：爸爸给我买过这个玩具。音序：M

部首：乛结构:上下书写指导：里面三短横距离均等，不与横折相连，第四个横写得略长，最后一笔是点。具jù农具组词：农具工具造句：农民伯伯种地离不开农具。音序：J

部首：八结构:上下书写指导：居田字格中央，右竖高于左竖，第一笔横长而上斜。甘gān甘蔗组词：甘蔗汁甘雨造句：我最喜欢的饮料就是甘蔗汁。音序：G

部首：甘结构:独体字书写指导：结构紧凑，书写时尽量向中间靠拢。第二笔从横中线起笔，稍上斜。甜tián

甜菜组词：甜菜甜水造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。音序：T

部首：舌结构:左右书写指导：“艹”的横要写得稍长一点儿，下面“采”的横要紧靠横中线，撇捺左右舒展。菜cài甜菜组词：甜菜蔬菜造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。音序：C

部首：艹结构:上下书写指导：中间的秃宝盖要写得宽一点，支撑起整个字的间架。劳láo劳动组词：劳力劳动音序：L

部首：艹结构:上下造句：小明参加劳动活动特别积极。

你见过图中的鞋子吗？这是用芦花做的鞋子，今天我们就来一起看一看著名作家曹文轩写的关于芦花鞋的故事。20芦花鞋曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。当代作家。

代表作：《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》《蜻蜓眼》等。

《青铜葵花》是曹文轩创作的长篇小说，该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖等奖项。本课就选自这本书。cuōkuíqíyíhànwū朗读课文扫清障碍搓进葵花祈求遗憾污迹xiè雪屑我会认涨多音字他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。zhǎng他因为害羞脸涨得通红。zhàng识字方法加一加：尸+肖=屑

字理识字：

搓会意字。篆书形体像手，表示用手来回搓磨；现指两个手掌仿佛摩擦；或把手掌放在别的东西上来回揉。收集芦苇做芦花鞋识字游戏搓葵花祈求遗憾雪屑亮堂堂：形容非常亮。本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。词语解释灯火通明，照得礼堂里亮堂堂的。遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。本课指青铜为那个没有埋到芦花鞋的人感到遗憾。没有再见到老战友，是他终生的遗憾。污迹：指龌龊的痕迹；污染的痕迹。本课指青铜穿过的那双芦花鞋上没有一点被污染的痕迹。你那件满是污迹的衣服早该洗一洗了。根据要求默读课文。整体感知默读要求：

1.不能动嘴出声，也不能用手指着读。

2.按句默读：看课文时，首先要用眼扫一下，这叫做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。根据要求默读课文。整体感知默读要求：

1.不能动嘴出声，也不能用手指着读。

2.按句默读：看课文时，首先要用眼扫一下，这叫做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。读完课文后，你来说说课文主要讲了一件什么事吧！

青铜一家编织了

双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了

双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的

双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终

。一百零一九十十脱下自己的鞋朝那人追去默读课文，为每个部分列出小标题。互动课堂

提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。

1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。

2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。让我们分别用这两种方法来列一列小标题吧！列小标题的方法把握长文章的主要内容

这里出产一种冬天穿的芦花鞋。…………青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。织鞋第1部分：一百零一双鞋青铜一家编织了一百零一双芦花鞋准备去卖。

接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。……

…………

青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。卖鞋第2部分：“到油麻地镇上去卖”青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己穿了一双继续去卖鞋。

到了镇上一看，街上几乎没有人……

…………一共九个人，都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。……青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。买鞋第3部分：“多少钱一双”青铜祈求大雪早点儿停，买鞋的人快点来买，结果他剩下的十双芦花鞋被一行城里人全买光了。

天晴了，四周一片明亮。……

…………

走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。

他觉得双脚暖和和的。

…………送鞋第4部分：“脚上的芦花鞋”写青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没买到鞋的城里人送去。大家一起来交流你印象是最深的内容吧！青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊:哥,这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。

青铜和妹妹去芦苇荡采摘芦花，而且只采摘最好的芦花。勤劳、淳朴亮堂堂暖和和毛茸茸蓬松松黑漆漆冷冰冰光秃秃水汪汪词语积累（ABB式的词语）天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推雪还在下。

……

但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”

…………

写天下着大雪，十分寒冷，青铜仍然坚持要去镇上卖鞋。青铜坚持冷天卖鞋是为了给家里增加收入，可见他对家人的关爱。家人劝阻青铜不用去卖鞋，妈妈又让青铜穿上一双芦花鞋证明了家人对青铜的关爱。但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见着几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。城里人对芦花鞋爱不释手。侧面反映青铜家的芦花鞋做得很好，也使青铜在大雪天有了意外收获。感叹不已赞不绝口不可思议川流不息出其不意不由自主词语积累（含有“不”的词语）一共九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。青铜按原先卖的价钱，把剩下的十双芦花鞋全部卖给了城里人。青铜淳朴善良但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。

他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……写青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没买到鞋的城里人送去。青铜善良课文第27自然段，两次写青铜放慢脚步，两次写青铜把目光落在自己脚上的芦花鞋上，表现了青铜怎样复杂而又矛盾的心理？青铜心里可能会想些什么？把你想象到的写下来。青铜可能会想：芦花鞋卖完了，那个城里人没买到鞋，真是遗憾啊，我真有点儿对不住他……咦？我的脚上不是还有一双吗？把这双鞋卖给他不就满足他的心愿了吗？……不，不行！这双鞋是家人专门给我做的！再说，雪下这么大，天气这么寒冷，我把鞋给了那个城里人，我穿什么呢？我的脚会冻坏的！……那个城里人那么喜欢我家的芦花鞋，没买到鞋，他该多么遗憾啊！我还是把鞋送给他吧！就是冷一点，我也忍了！芦花鞋结构梳理做芦花鞋：全家参与一百零一双卖芦花鞋：卖走九十双，青铜

穿了一双继续去卖鞋意外收获：十双全部被买走赤脚回家：青铜脱下自己的鞋朝

喜欢芦花鞋的顾客追去青铜勤劳、淳朴、善良主题概括

课文记叙了青铜把家里人编织的

双芦花鞋拿到

镇上去卖，几个城里人买光了最后

双鞋，回家路上，青铜又遇到一位

芦花鞋的顾客，青铜

。课文表现了青铜勤劳、淳朴和

的美好品质。一百零一油麻地十喜爱脱下自己的芦花鞋朝那人追去善良《青铜葵花》节选葵花是一个胆小的女孩，无论是上学