《我的老师》教案

我的老师教学过程：互动游戏，导入课题设计：学生玩游戏，从智能体现脸型和体型的熟悉教师剪影上猜老师1.猜一猜：PPT展示，引导学生猜猜某位熟悉教师剪影师问：请大家先玩个小游戏，今天来了一位神秘嘉宾，猜猜他是谁？生：（生回答，引导学生观察剪影猜中老师，猜不出就给提示）展示，剪影转换为彩色，露出老师真面目师：让我们来看看是不是你们的老师，你们太棒了，一下就猜中了，喜欢你们的老师吗？今天我们就要来学习第16课《我的老师》。板书1：我的老师设计意图：由剪影联想到老师，使学生初步接触脸型体型特征二、分析特征，了解新知设计：以聊天形式，从脸型、体型上引导学生说说自己喜欢的老师，回忆寻找老师的主要特征。1.引出学生分析特征的含义师问：为什么你们一下就能猜到这位神秘嘉宾是你们的老师，你们是从什么地方看出来的？生：（引导生观察脸型轮廓，说出是从脸型、体型上判断出来的，从而引出特征）师：图上只是黑乎乎的一片，只能看到头部和身体的轮廓，你们却能猜出这是哪位老师，说明这位老师的体型与脸型是大家所熟悉的，这就是特征。板书2：特征师问：大家知道特征是什么意思吗？生：师小结：特征就是特别的与众不同的地方，人的脸型与体型都是重要的特征板书3：脸型体型2.说一说：引导学生说说自己最喜欢的老师，从脸型和体型上说说老师的特征。师问：除了刚才我们所认识的老师之外，同学们，在我们班还有哪些任课的老师，他们都长得什么样子？谁愿意介绍介绍你最喜欢的老师？从脸型和体型上说说，这儿有不同的脸型和体型，你能挑选出相应的给我们看看吗？师小结PPT展示脸型与体型：脸型和体型是人们身上非常明显的特征，有的人脸型长点，下巴尖点，有的人脸型圆点，下巴圆点，有的人体型高瘦些，有的人体型矮胖些。但是不管是怎么样的，人人都有自己的美。板书4：胖瘦（展示相应四张辅助图固定于黑板）3.引导学生说说自己对老师的爱戴和尊敬师问：这么多人都说了自己喜欢的老师，为什么喜欢呢?生：师问：是啊，老师在学习中，在生活中，处处关心爱护我们每个同学为了大家的健康成长付出了很多，那么，你们想用什么方式来表达对老师的爱和尊敬呢？（生说各自想法，师引导生说说，可以为老师画一张像）三、欣赏作品，讲解方法1.出示错误范图，引导学生了解绘画人物形象的构图和方法师：如何为自己喜欢的老师画像，老师这里准备了几张图，你们看看：你认为这样画法对吗？（出示几张错误图，让学生找出不对地方。PPT出示人像分类，师讲解分类）师：画人物画，可以分为几种：1.头像2.半身像3.全身像。头像画到肩膀，半身像画到手掌，全身像画全身。2.赏一赏：出示大师作品引导学生看一看：画家是如何画自己老师的？师：在我们周围无论哪个人都有自己尊敬喜爱的老师，名人画家也不例外，老师带来几幅大师的作品，我们一起来看看画家笔下的老师，画家是如何画自己的老师？（PPT展示大师作品，学生说感受）师小结：《恩师徐悲鸿》这幅作品是我国著名的画家杨之光，在他75岁的时候，根据自己的回忆画了这幅恩师的画像：从这幅作品中我们可以看到手拿折扇，身穿长袍的徐悲鸿悠闲的坐在藤椅上。可见身为画家的杨之光多么怀念自己的恩师啊！师：我们再来看看这幅作品（出示《艺术大师吴作人》，）这是著名画家刘文西所画的作品，吴作人……你们说，这是属于哪一种构图画法？他是怎么表现自己老师的？师：大师所画的老师和小朋友画的老师的形象是不是一样的呢？今天，老师也带来了几幅小画家笔下的老师，你们看从画面中能看出画的是那些老师，从哪里可以看出来？小画家是用什么方法来表现我的老师的特点？（出示几幅学生作品逐一欣赏分析，从中了解绘画方法）师小结：出了从背景能体现出这是什么老师，从身上的衣着装扮也能体现。这一组小朋友作品里有的表现的是老师的半身像，有的是全身像，还有的是一组老师画像。3．想一想：你准备画哪位老师？这位老师的特点是什么？师：欣赏了大画家和小画家笔下的“我的老师”，知道了如何给老师画像的方法。那么，你心目中的老师有什么特点？你准备用什么形式来表现自己心目中的老师形象？生：师：通过交流，给老师画像，可以根据喜欢的老师的特点，选择画头像、画半身像或者画一组人像。如果所画的老师特点集中在面部脸型，可以选择画头像，如果所画的老师身材有特点，则可以选择画全身像。四、示范作画，讲解要领师：我也非常爱我的老师，我也想我的老师画张像，你们看，我的老师根据他的特点，你觉得我应该给他画张什么样的人像？生：师：根据老师的特点，我想给他画张全身像（边示范边讲解）。1.确定头部在纸张的位置，先画出头部，头要画大一点，在纸张的上半部分，超过纸张的一半。2画半身像，头要稍微小点，大约是你们拳头那么大，也是在纸的上办部分3画全身像，头就要小一些了，尽量往上画。师：我画全身像确认构图后，该做什么？回忆老师的脸型和体型，然后开始作画画出头部，先画出老师的脸型胖点的就画圆些注意下巴和构图，然后画出老师的发型画出身体部分画出五官，丰富身体部分师问：现在你们能看出他是我的什么老师吗？看不出来吧？我要怎么做才能让人知道他是什么科目的老师呢？生：师：我们还要画上背景，才能让人一看就知道画出背景五、布置作业，学生练习作业：用绘画形式，画画自己喜欢的老师。可以画老师的头像、半身像、全身像，或者画一组老师人像。要求：特征明显、形象生动、构图大方七、讲评作业，课后拓展1.引导学生介绍自己的作品，以填空形式完成学习感受交流。我用（）方法表现了我最喜欢的（）老师，突出了老师的（）特点。2.同学和老师点评，提出建议。师小结：本