2022江苏省徐州市睢宁县凌城中学高二语文模拟试题含解析

2022江苏省徐州市睢宁县凌城中学高二语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读文本，完成各题。赤着的脚叶圣陶中山先生站在台子上，闪着沉毅的光的眼睛直望着前面；虽然是六十将近的年纪，他的躯干还是柱石那样直挺。他的夫人，宋庆龄女士，站在他旁边，一身飘逸的纱衣恰称她秀美的姿态，视线也直注前面，严肃而带激动，就像面对着神圣。前面广场上差不多挤满了人。望过去，像巢里的蜜蜂一般一刻不停地蠕动着的全是人头，大部分人戴着草帽，其余的光着，让太阳直晒着，沾湿了的头发乌油油得发亮。广场的四围是浓绿的高树，枝叶一动不动，仿佛在特意严饰这会场似的。这是举行第一次广东全省农民大会的一天。会众从广东的各县跑来，经过许多许多的路。他们手里提着篮子或是坛子，盛放那些随身需用的简陋的东西。他们的衫裤旧而且脏；原来是白色的，几乎无从辨认；原来是黑色的，反射着油腻的光。聚集这么多的人在一起开会，他们感觉异常新鲜又异常奇怪。但是他们的脸上全都表现出异常热烈的虔诚的神情。广东型的深凹的眼睛凝望着台上的中山先生，相他的开阔的前额，相他的浓厚的眉毛，相他的渐近苍白的髭须；他们又同时仿佛觉得中山先生也在渐渐凑近他们，几乎鼻子贴着鼻子。他们的颧颊部分现出比笑更有深意的表情，他们厚厚的嘴唇忘形地微微张开着。他们中间彼此招呼着，说着话。广场上因为人多，声音自然不小。但是那说话的情态显然不含浮扬的意味，可见他们心头很沉着。人还在陆续地来着，广场上人头铺成的平面几乎全没罅隙，不过这时人头仿佛却不如先前那样蠕动得厉害了。仿佛证实了理想一样，一种异常欣慰的感觉浮上中山先生的心头，他不自觉地阖了阖双眼。这会儿他的视线向下斜注，看到的是站在前排的农民们的脚：那是些赤着的脚，留着昨天午后雨中沾上的泥，脚面上静脉管蚯蚓一般蟠曲着，脚底黏着似的贴在地面上。好像遇见奇迹，好像第一次看见那些赤着的脚，他一霎时陷入到沉思中了，虽说只是一霎时的沉思，却回溯到了几十年以前：他想到自己的多山的乡间，山路很不容易走，但是自己在十五岁以前，就像现在站在前面的那些人一样，也总是赤着脚。他想到那时候自己家族的命运同现在站在前面的那些人相仿，全靠一双手糊口，因为米价贵，吃不起饭，常常只好吃山芋。他想到就从这一点，自己开始怀着革命的思想：中国的农民不应该再这样困顿下去，中国的孩子必须有鞋穿，有米饭吃。他想到关于社会，关于经济，自己曾不倦地考察，不倦地研究，从而知道革命的事业必须有农民参加；而革命的结果，农民生活更应该得到改善。他想到自己曾经为了这些想法撰文，演说，找书，访人，不知不觉延续了三四十年了。而今天的眼前，他想，满场站着的正是比三四十年前更困顿的农民，在他们身上，有形无形的压迫胜过他们的前一代。但是，他们今天赶来开会了，在革命的旗帜下聚集起来了，这是中国一股全新的力量，革命前途的——这些想头差不多是同时涌起的。他重又特别关注地去看那些赤着的脚，一缕感动的夹杂着酸楚的意味从胸膈向上直冒，心头燃烧着亲一亲那些赤着的脚的热望，闪着沉毅的光的眼睛也跟着潮润了起来。他回头又看了看他的夫人，宋庆龄夫人正举起她的手巾，含着微笑代表自己向热情与会的农民会众致意致谢。4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A.小说开门见山，开头以几个特写镜头，把孙中山先生与夫人在会议台上的形象和广场上的会众形象展示在读者的面前，既层次清晰又引人入胜。B.与会民众凝望着孙中山先生，仿佛觉得先生也在渐渐凑近他们，几乎鼻子贴着鼻子，以比喻的手法表现了农民对孙中山先生的亲近与热切期待。C.小说擅长进行深邃而丰富的心理刻画，孙中山先生回溯了自己成长、革命的经历，想到农民的困顿生活，再次明确了关注农民生活的革命思想。D.小说先以孙中山及夫人的形象为主描绘会场人物；然后交代原委并宕开笔墨描写会众，最后详写中山先生的心理并自然引回夫人形象，结构谨严。5.请解释文中画横线句子的含义。6.小说以“赤着的脚”为标题有什么效果?请结合全文简要分析。参考答案：4.B

5.①孙中山先生为农民们赶来开会，在革命的旗帜下聚集起来而感动；②农民们赤着脚，身上还承受着胜过他们前一代的压迫，比三四十年前更困顿，孙中山先生深深同情他们，内心感到酸楚；③孙中山先生热爱农民，此时此刻产生了帮助他们摆脱困境，改善生活的强烈热望。

6.①孙中山自己儿时也是赤着脚慢慢走上革命旅途的，他看到农民赤脚后浮想联翩，以此为题便于塑造孙中山关心农民疾苦的形象特征。②孙中山先生正是看到农民赤着的脚陷入沉思，联想到自己的成长经历和革命历程，这是文章情节推进的关键触发点。③孙中山主持的这次会议以解决广大贫苦农民问题为核心议题，小说以此为题突出了小说歌颂孙中山热爱农民的主题。【4题详解】试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。B项，“以比喻的手法表现了农民对孙中山先生的亲近与热切期待”分析不正确。“仿佛觉得先生也在渐渐凑近他们，几乎鼻子贴着鼻子”不是比喻手法，应是夸张手法。【5题详解】试题分析：本题考查对句子含义的理解。这类题目解答时需要将所给句子放回到原文中，结合上下文抓住关键词来分析。画线句子是对孙中山先生的心理描写，结合上文可知，孙中山先生之所以产生这样的心理反应是因为看到了来参加会议的农民。这些农民赤着脚，“比三四十年前更困顿”，“在他们身上，有形无形的压迫胜过他们的前一代”。对于他们的到来，孙中山先生深受感动，然而也为他们的生存状况感到“酸楚”，表明孙中山先生非常同情这些农民。而“亲一亲那些赤着的脚”则表达出孙中山先生对这些农民充满热爱之情。再结合下文“闪着沉毅的光的眼睛也跟着湿润了起来”，可知，画线句子中的“热望”指帮助农民摆脱困境的强烈愿望。【6题详解】试题分析：本题考查对小说标题的鉴赏能力，解答时可从标题对塑造人物、情节发展、表达主题的作用等方面思考。从塑造人物的角度分析，表面上看，“赤着的脚”指的是参加会议的农民的脚，然而小说的主人公孙中山先生却关注着农民“赤着的脚”，并由农民“赤着的脚”想到了自己参加的革命的过程，这就突出了孙中山先生的形象。从情节发展的角度来看，小说前半部分都是在写会场的情况，由孙中山先生看到“赤着的脚”展开联想，小说转入对孙中山先生革命历程的回顾，所以“赤着的脚”起到了推动情节发展的作用。从表达主题的角度来看，“赤着的脚”是农民的脚，它出现在会场上，意味着参加会议的都是农民，会议的名称是“第一次广东全省农民大会”，会议的核心议题是要解决贫苦农民的问题，表明孙中山先生热爱农民，为农民着想，因此这一标题有突出小说主题的作用。【点睛】第2小题考查对句子含义的理解，这类题目一般的解题思路是：对内涵比较丰富的语句要注意联系上下文，抓关键词进行分析，答题步骤：抓关键词——上下勾连；对使用特殊表现手法的语句，就要抓住它使用的表现手法进行分析，答题步骤：还原手法＋作用＋情感（把握修辞——由表及里）；对结构复杂的句子，对句子每一部分都要给以解释，答题步骤：复杂句子简单化＋写关键解析＋作用＋情感。2.阅读下面的文字，完成下面小题。我国古代历史上生活着一类特殊群体，他们不以官职论高低，不以财富论成败，进可拜将封相，退则遨游山野，功成不倨，恃才不傲，平生致力于修身养性，治国安邦，他们就是士。士文化是传统文化的瑰宝，其立身之道是中华民族的精神食粮，其结晶则是具有高度凝聚力的民族精神。古代的士是指介于大夫与庶民之间的阶层。用今天的话来讲，就是处于官与农工商等小百姓之间的各界人士，尤指古代的读书人。士的社会特征就是不当官，不掌权。一旦当官就叫“步入仕途”或“入仕”。按这个特征来界定，如今仍然存在着士这个阶层。教授、专家、学者、作家、记者；卫生界、教育界、科技界、文艺界、商界及其他知识分子，凡“学而不仕者”，皆属士的范畴。传统的士讲风骨，重操守。他们尽管经济上处于附庸地位，却极自尊，重义轻利。士尊崇的是“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”的大丈夫精神；他们向往立功、立德、立言而做不朽之人；他们以国为家，倡导“天下为公”；他们能“杀身成仁，舍生取义”。“腰无半文，心忧天下”是他们的写照。指点江山、著书立说、志在天下是他们的社会属性。士的社会特征及属性，决定了他们创造及发展的文化内容，由人及家，由家而国，由“小术”至“大道”，无一不与国家民族有关。当道者对士的态度大多优礼有加，故“礼贤下士”之古风成为美谈。这种文化土壤栽培出的中国读书人，历来将读书与国家的命运联系在一起。关心国事成了中国知识分子特有的优良传统，这是其他各国没有的文化现象。中国的士人由于恪守的原则太多，往往有几分执着的“呆气”。故士人虽有可敬可爱之处，却往往被视为迂腐的“书呆子”。尽管如此，士仍有着不可小视的社会能量。由于他们居于承上启下的社会地位，又无权以谋私，加之有一定的文化积累，故往往能以较客观的眼光来洞察社会，有时甚至有“一言九鼎”、“一言兴邦”的社会效应。中国传统文化的内容，并不是单一的儒家文化，而是融会了诸子学说的士文化。士文化的本质，于人讲立身，于国论治道。这种文化尽管萌生于封建时代，但它并不是封建文化，而是饱含善良文化基因、刚柔并济、博大精深和充满了人性和理性的智慧型民族文化。孔子的“民不患寡而患不均”，是均贫富、缩小差距的最早立论。而士文化所憧憬的大同社会就是中国古版的共产主义。令西方不理解的是，中国的社会主义为什么不但不崩溃，反而如日中天？中华民族的文化基因可提供较好的答案。中国的士文化作为一种社会现象与文化景观，在中国的历史进程中发挥了无可替代的作用。中国革命之所以取得成功，法宝之一就是团结党外的仁人志士。仁人志士的共同标准就是爱国。尽管大一统的封建社会一开始就对士及士文化有过“焚书坑儒”灭绝性的剿杀，更有长达1300多年制度性地长期禁锢与扼杀，但士人及士文化中以国为家的浩荡之气却与世长存，雄风不衰，并成为中华民族特有的国魂。(节选自《中国的士与士文化》，有删改)1.下列关于原文第一、二段内容的表述，正确的一项是A.士因不以官职论高低，不以财富作为成败的评价标准，不倨不傲，平生致力于修身养性，治国安邦而被看作是一类特殊的群体。B.第一段概述了士这类特殊群体的特点，引出士文化这一概念，并从传统、个人、国家三个角度对这一概念的内涵特点、意义作用作了简述与评价。C.按士的社会特征来界定，如今仍然存在着士这个阶层。卫生界、教育界、科技界、文艺界、商界及其他知识分子都属于士，范围极广。D.传统的士虽然不当官，不掌权，经济上也处于附庸地位，但极自尊，讲风骨，重义轻2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.中国的士人无权无势，甚至由于恪守的原则太多而被视为迂腐的“书呆子”，但仍有着不可小视的社会能量，甚至能“一言九鼎”、“一言兴邦”。B.中国传统文化的内容丰富，融会了诸子学说，而不是单一的儒家文化。C.中国的士文化对个人讲究立身，对国家强调济天下、治天下，这种博大精深的文化饱含善良文化基因充满人性和理性，具有刚柔并济的智慧。D.中国的士文化作为一种社会现象与文化景观，在中国的历史进程中发挥了无可替代的作用，也是当今中国的社会主义蓬勃发展的重要文化基因。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.“不吃嗟来之食”，“不为五斗米折腰”等品质和“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”，“杀身成仁，舍生取义”等都体现了中国传统士人的操守。B.中国的士人社会地位、社会属性、优良操守及个人学识，使得他们在辅佐当权者的时候，能够以较客观的眼光来洞察社会，并提出较科学合理的建议。C.中国士文化尽管萌生于封建时代，但并不是封建文化，而是智慧型民族文化。它憧憬大同，具有爱国色彩。D.大一统的封建社会的当权者对士人的态度是矛盾的，既利用又警惕，在这种态度的影响下，士文化生命力更加旺盛，并与世长存。参考答案：1.D

2.A

3.D1.试题分析：题干问的是“下列关于原文第一、二段内容的表述，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括能力。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，强加因果联系，二者之间无因果联系。B项，第一段第二句话并没有对士文化的内涵特点进行简述。“瑰宝”“精神食粮”“民族精神”都是从意义作用的角度进行评价的。C项，根据第二段可知“学而不仕者”皆属士的范畴，这里漏掉了此前提，扩大了范围。点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和错误概括文章的内容。概括文章的内容较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析。2.试题分析：题干问的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”，这是考查学生对文本内容的理解和分析能力。设题的误区如下：概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。A项，“无势”无中生有，也与后文内容“士仍有着不可小视的社会能量”“甚至能‘一言九鼎’、‘一言兴邦’”矛盾。3.阅读下面的文字，完成6－9题。（共8分）①2000年3月30日，美国天文界一组被称为“行星搜索者”的研究人员宣布，他们发现在太阳系以外，距地球109光年和117光年的太空中，有两个质量比土星稍小的行星，分别在围绕各自的恒星运转。从已探测到的种种迹象判断，这两颗行星各自环绕的星系，应与我们的太阳系有某种近似性。换句话说，这个发现预示，人类有可能在寻找“天外家园”方面取得阶段性的新进展。②研究人员说，这两颗行星很可能是两个巨大的超高温气团，平均温度在华氏1530度到2070度之间。它们的存在形态与土星相似，是两个没有固态陆地的低密度物质团。虽然如此高的温度对任何一种生命形态都是不适宜的，但科学家们却乐观地相信，仅从它们的体积上就可以判断，这两颗新发现的星球属于行星类，与一般的恒星有很大区别。而只有在行星当中或行星附近，才有可能找到与我们居住的地球有某种类似之处的星球。③迄今为止，囿于探测精度的局限，人类在太阳系以外只发现了大约30颗星球，它们每一个都比地球大上百倍。而根据人类目前积累的天文学知识，专家们倾向于这样的观点，即只有那些与地球在体积和质量上相近的星球，才最有可能具备适合生命形态存在的基本条件。就这个意义讲，已知的那些太阳系外星球，没有多大实际意义，不过也正是这样，才使得此次的发现更有价值。④最先发现这两颗行星的，是由美国两所大学中的天文学家组成的一个研究小组，他们在位于夏威夷的全球头号天文望远镜“凯克”上，利用一种称为“射线探测”的间接观察方法，获得了上述成果。⑤他们还发现，围绕麒麟座HD46375号星球运行的行星，其质量约是土星的80%，距HD46375星的距离仅为600万公里，大约每隔3.02天自旋一次。另一颗环绕79CETI星（又称HD16141）运行的行星，处在距离为5000万公里的轨道上，质量约是木星的70%，绕轨道运行一圈为75天，与太阳系中的水星大致相近，但与水星相比，它的轨道更长一些。⑥科学家指出，从通常意义上说，一个适宜生命存在的星球应当具有稳定的运行轨道，这意味着可以为生命提供稳定的生存环境，在已知星球中，只有地球具有这种得天独厚的条件。至于太阳系外是否还有与地球条件类似的星球，目前还不得而知。不过此次发现的那颗围绕79CETI星运行的行星，其轨道非常有趣，它与79CETI星的关系很像木星与太阳的关系，这证明人类完全可以利用现有技术，发现与太阳系类似的星系，最终导致“第二个地球”进入人类视线。⑦“它就是一个路标，指引我们去更加接近目的地。”研究小组成员说，为了实现目标，他们需要更加精密的装备，在这方面，美国宇航局正在建造的新一代天文望远镜“太空助手”将助他们一臂之力。因为NASA已对他们的研究表示出浓厚的兴趣，并答应提供力所能及的帮助。6．下列对新发现的两颗“行星”的表述，错误的一项是A．处于距地球109光年和117光年的太空中，并分别绕HD46375和79CETI运转。B．科学家们认为，新发现的这两颗太阳系外的星球，不是恒星，而是行星。C．这两颗行星可能是两个巨大的超高温气团，且没有固态陆地，是低密度行星。D．质量分别是土星的80%和木星的70%，它们的轨道比水星的更长一些。7．对发现两颗系外行星的价值的表述，正确的一项是A．这次发现预示着人类已经在寻找“天外家园”方面取得阶段性的新进展。B．这次发现使科学家们坚信，人类的“天外家园”只能在行星当中寻找。C．此次发现告诉人们，只有那些与地球在体积和质量上相近的星球，才最有可能具备适合生命形态存在的基本条件。D．此次发现证明人类可以利用现有技术发现类似太阳系的星系。8．对“这就像一个路标，指引我们去更加接近目的地”中“目的地”理解错误的一项是A．天外家园B．太阳系外具有适合生命形态存在的星球C．被发现的“与太阳系类似的星系”D．第二个地球9．根据原文提供的信息，以下分析和推断正确的一项是A.星球的运行轨道要具有稳定性才能为生命提供稳定的生存环境，地球是唯一一个具备这种条件的星球。B．具备精密的仪器装备，是人类加强外层空间观察和研究的不可缺少的条件之一。C．这两颗新发现的星球是两个巨大的超高温气团，但这丝毫不影响科学家们的乐观态度，他们认定这两颗行星上有生命形态的存在是有可能的。D．专家认为，已知的那些太阳系外星球，因为体积是地球的上百倍，所以没有什么发现价值。参考答案：6.D/只有一颗的轨道比水星的更长一些7.D/A不是“已经”，只是“有可能”；B原文说的是“只能在行星中或行星附近寻找”，信息筛选不准确；C这是“人类目前积累的天文学知识”，不是这次两行星被发现的价值，答非所问8.C/从第六段末“这证明人类完全可以利用现有技术，发现与太阳系类似的星系，最终导致“第二个地球”进入人类视线”一句可见，“发现与太阳系类似的星系”并非目的地。9.B/A只能说是“已知星球中”；C科学家们“乐观地认为”的是“这两颗新发现的星球属于行星类，与一般的恒星有很大区别”，不是“这两颗行星上有生命形态的存在”，而且文中说“如此高的温度对任何一种生命形态都是不适宜的”；D文中说的只是“在某个意义上讲”，“没有多大实际意义”，虽然可能不具备适合生命形态存在的基本条件，但会有其他天文学的意义。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文字，完成4-7题。至邺，矫魏王令代晋鄙。晋鄙合符，疑之，举手视公子曰：“今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任，今单车来代之，何如哉？”欲无听。朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙，公子遂将晋鄙军。勒兵下令军中曰：“父子俱在军中，父归；兄弟俱在军中，兄归；独子无兄弟，归养。”得选兵八万人，进兵击秦军。秦军解去，遂救邯郸，存赵。赵王及平原君自迎公子于界，平原君负韊矢为公子先引。赵王再拜曰：“自古贤人未有及公子者也。”当此之时，平原君不敢自比于人。公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭。魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也。已却秦存赵，使将将其军归魏，而公子独与客留赵。赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵，乃与平原君计，以五城封公子。公子闻之，意骄矜而有自功之色。客有说公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。且矫魏王令，夺晋鄙兵以救赵，于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。公子乃自骄而功之，窃为公子不取也。”于是公子立自责，似若无所容者。赵王扫除自迎，执主人之礼，引公子就西阶。公子侧行辞让，从东阶上。自言罪过，以负于魏，无功于赵。赵王侍酒至暮，口不忍献五城，以公子退让也。公子竟留赵。赵王以鄗为公子汤沐邑，魏亦复以信陵奉公子。公子留赵。高祖始微少时，数闻公子贤。及即天子位，每过大梁，常祠公子。高祖十二年，从击黥布还，为公子置守冢五家，世世岁以四时奉祠公子。太史公曰：吾过大梁之墟，求问其所谓夷门。夷门者，城之东门也。天下诸公子亦有喜士者矣，然信陵君之接岩穴隐者，不耻下交，有以也。名冠诸侯，不虚耳。高祖每过之而令民奉祠不绝也。

（节选自《史记·魏公子列传》）4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）(

)A．至邺，矫魏王令代晋鄙

矫：假托B．勒兵下令军中曰

勒：约束C．赵王扫除自迎

除：台阶D．高祖始微少时

微：稍微5．下列句子中，加点虚词的意义和用法都相同的一组是（3分）(

)A．平原君负韊矢为公子先引

焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣

B．公子与侯生决

彼与彼年相若也C．魏王怒公子之盗其兵符

夫晋，何厌之有

D．世世岁以四时奉祠公子

策之不以其道6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）(

)A．公子礼贤下士，士人竭尽智慧与忠诚。退秦救赵后，公子有骄傲之色，门客竭诚劝谏；侯生也用诀别后北向自杀的方式报答他的知遇之恩。B．晋鄙是一位持重谨慎的将军，出于国家利益考虑，怀疑公子的命令，想不听从，从而被杀。魏王对此非常生气，取消了公子的封地。C．赵王亲自到边界迎接魏公子，与平原君计议用五城封公子，并把鄗封给公子作汤沐邑，足见他非常感激公子。D．高祖非常尊重公子，命令五户百姓世代为公子守墓。司马迁也亲自探访大梁夷门旧址，感慨公子礼贤下士并非虚名。7．把下列文言句子翻译成现代汉语。（10分）（1）朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙（5分）译文：

（2）然信陵君之接岩穴隐者，不耻下交，有以也（5分）译文：

参考答案：4．D（卑贱）5．D（A替；表被动

B介词，同，和，跟；连词，和

C取消句子独立性；提宾标志D都是介词，按照）6．B(“取消了公子的封地”错)7．（1）朱亥袖藏四十斤的铁椎，用铁椎椎杀了晋鄙（“袖”“椎（杀）”各2分，语句通顺1分）（5分）（2）但只有信陵君能够交结那些隐没在各个角落的人物，不以交结下层人为耻辱，是很有道理的（5分。“然”“接”“耻”“有以”各1分，语句通顺1分）

参考译文到了邺城，公子拿出兵符假传魏王命令代替晋鄙担任将领。晋鄙合了兵符，验证无误，但还是怀疑这件事，就举着手盯着公子说：“如今我统帅着十万之众的大军，驻扎在边境上，这是关系到国家命运的重任，今天你只身一人来代替我，这是怎么回事呢？”正要拒绝接受命令。这时朱亥取出藏在衣袖里的四十斤铁椎，一椎击死了晋鄙，公子于是统帅了晋鄙的军队。然后整顿部队，向军中下令说：“父子都在军队里的，父亲回家；兄弟同在军队里的，长兄回家；没有兄弟的独生子，回家去奉养双亲。”经过整顿选拔，得到精兵八万人。开跋前线攻击秦军。秦军解围撤离而去，于是邯郸得救，保住了赵国。赵王和平原君到郊界来迎接公子。平原君替公子背着盛满箭支的囊袋走在前面引路。赵王连着两次拜谢说：“自古以来的贤人没有一个赶上公子的。”在这个时候，平原君不敢再拿自己跟别人相比了。公子与侯先生诀别之后，在到达邺城军营的那一天，侯先生果然面向北刎颈而死。

魏王恼怒公子盗出了他的兵符，假传君令击杀晋鄙，这一点公子也是明知的。所以在打退秦军拯救赵国之后，就让部将带着部队返回魏国去，而公子自己和他的门客就留在了赵国。赵孝成王感激公子假托君命夺取晋鄙军权从而保住了赵国这一义举，就与平原君商量，把五座城邑封赏给公子。公子听到这个消息后，产生了骄傲自大的情绪，露出了居功自满的神色。门客中有个人劝说公子道：“事物有不可以忘记的，也有不可以不忘记的。别人对公子有恩德，公子不可以忘记；公子对别人有恩德，希望公子忘掉它。况且假托魏王命令，夺取晋鄙兵权去救赵国，这对赵国来说算是有功劳了，但对魏国来说那就不算忠臣了。公子却因此自以为有功，觉得了不起，我私下认为公子实在不应该。”公子听后，立刻责备自己，好像无地自容一样。赵国召开盛大欢迎宴会，赵王打扫了殿堂台阶，亲自到门口迎接贵客，并执行主人的礼节，领着公子走进殿堂的西边台阶。公子则侧着身子走一再推辞谦让，并主动从东边的台阶升堂。宴会上，公子称说自己有罪，对不起魏国，于赵国也无功劳可言。赵王陪着公子饮酒直到傍晚，始终不好意思开口谈封献五座城邑的事，因为公子总是在谦让自责。公子终于留在了赵国。赵王把鄗（hao，耗）邑封赏给公子，这时魏王也把信陵邑又奉还给公子。公子仍留在赵国。

汉高祖当初地位低贱时，就多次听别人说魏公子贤德有才。等到他即位做了皇帝后，每次经过大梁，常常去祭祀公子。汉高祖十二年（前195），他从击败叛将黥布的前线归来，经过大梁时为公子安置了五户人家，专门看守他的坟墓，让他们世世代代每年按四季祭祀公子。

太史公说：我经过大梁废墟时，曾寻访那个所谓的夷门。原来夷门就是大梁城的东门。天下诸多公子中也确有好客喜士的，但只有信陵君能够交结那些隐没在社会各个角落的人物，他不以交结下层贱民为耻辱，是很有道理的。他的名声远远超过诸侯，的确不是虚传。因此，高祖每次经过大梁便命令百姓祭祀他，从无断绝。

5.阅读下面的文言文，完成4-7题。孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡條为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必敗。條不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽人入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言素民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼秦贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人困都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上，帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅日：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行、求见二者面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定．（节选自《宋史

孙傅传》)

4．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分)（

）A．上章乞复祖宗法度。

复：复习B．召为给事中，进兵部尚书。

进：晋升C．越五日，无肯承其事者。

越：经过D．求见二者面责之。

面：当面5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（

）A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安罝/C．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中田无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏拭奏/贬蕲州安置/D．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安罝/6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡脩纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。B．孙傳上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书，从效用角度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇观年间的法度，受到时人赞许。C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦官将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。D．孙傅舍身取义，死后謚为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

参考答案：4.A解析：解释为“复习”，错误A．上章乞复祖宗法度。

复：恢复5.A解析：可根据年号、官职名、句意、标志来断句

6C解析：“金人来索太上，帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣”金人掳走钦宗后又索求太上皇徽宗，不是太子。“别求状类宦者二人杀之”，杀了两个外貌像宦官的人，不是杀的宦官。7.(1)我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。解析：“帝”、“苟”、“死”各１分，句意２分。(2)金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。解析：“俱”“面”“庶或”各１分，句意２分全文翻译：孙傅，字伯野，是海州人，考中了进士。担任礼部员外郎一职。当时蔡條是尚书，孙傅给他陈述天下的事情，劝告他要立即有所变更。不这样的话一定会失败。蔡條没有采用他的话。升到中书舍人。宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫整治舟船，骚动混乱，大量耗费。孙傅说，索求民力以至于妨害了农业生产，这样对于中原地区没有一点好处。在想认为他说的和苏轼的话相同，就上奏皇帝把他贬为蕲州安置。给事中许翰认为孙傅的言论虽然偶尔与苏轼的相合，本意也没有别的，只是就职论事责备的有点过头而已。许翰也被罢职离开。靖康元年，朝廷征召孙傅担任给事中，晋升为兵部尚书。他上奏章请求恢复祖宗的法令制度，钦宗问他原因，他说：“祖宗的法令能让百姓受惠，熙丰年间的法使国家受惠，崇观年间的法令使奸人得到好处。”当时的人认为他说的是至理名言。靖康十一月，被任命为尚书右丞，不久又改任为枢密院同知，金人包围了都城，孙傅日夜亲自抵挡箭石。金兵分四面鼓噪着前进，宋兵败退，掉到了护龙河中，尸首都把护龙河填满了，城门急忙紧闭。这一天，金人于是登上了都城。靖康二年正月，钦宗到金国大帅的营帐求和，让孙傅辅佐太子留守都城，依然兼任少傅，二十天了皇帝也没有返回。孙傅多次写信请求进过送还皇帝。等到废钦宗立金人的文书到达，孙傅非常悲痛地说：“我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。”金人来索求太上皇、皇帝皇后、诸位王爷，嫔妃。孙傅留下了太子不遣送。秘密地谋划着把太子藏到民间，另外找到了像宦官的两个人杀了他们，并杀了几十个死囚，带着他们的首级送给了金人，对金人说：“宦官想要私下里让太子出城，城门口的人互相争斗杀了他们，误伤了太子。趁着大帅的军队讨伐平定的机会，杀了这些作乱的人来献上，如果还是不停止，我就只有用死来继续。”过了五天，没有肯承担这件事情的人，孙傅说：“我是太子的老师，应当和太子一同生死。金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。”于是跟从太子一起前往。守门的人说：“金人想要的是太子，留守你参与什么？”孙傅说：“我是宋朝的大臣，三太子的老师，应当誓死相随。”这一天晚上，留宿在城门下，第二天，被金人召去。第二年二月，死在北廷。绍兴年间，追赠他为开府仪同三司，谥号忠定。6.阅读下面的文字，完成小题。王智兴，字匡谏，怀州温人。少骁锐，为徐州牙兵，事刺史李洧。洧弃李纳，挈州自归。纳怒，急攻洧。智兴能驶步，奉表不数日至京师告急，德宗出朔方军五千击纳，解去，自是为徐特将。讨吴元济也，李师道谋桡王师，数侵徐救蔡。节度使李愿遣智兴率步骑拒贼。其将王朝晏方攻沛，智兴逆击，败之，朝晏脱身保沂州。进破姚海兵五万于丰北，获美妾三人智兴曰军中有女子安得不败即斩以徇朝晏自沂以轻兵袭沛夜战狄丘复破之累迁侍御史。元和十三年，伐师道，智兴以步骑八千次胡陵，与忠武军会，以骑畀其子晏平、晏宰为先锋，自率军继之。坏河桥。收黄队，攻金乡，拔鱼台，俘斩万计。贼平，进御史中丞。明年，召还为沂州刺史。长庆初，河朔用兵，加检校左散骑常侍，充武宁军副使、河北行营诸军都知兵马使，帅兵三千度河。属朝廷用崔群为武宁节度使，群畏智兴难制，密请追还京师，未报。李?攻宋州，智兴悉锐师出宋西鄙，破之漳口。?平，加检校尚书左仆射。李同捷以沧德叛，智兴请悉师三万赍五月粮讨贼，诏拜检校司徒、同中书门下平章事、沧德行营招抚使。既战，降其将十辈、锐士三千，遂拔棣州。诸将闻，战愈力，遂有功。入朝，燕麟德殿，赐予备厚。册拜太傅，封雁门郡王，进兼侍中。改忠武、河中、宣武三节度。卒，年七十九，赠太尉。（节选自《新唐书·王智兴传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.获美妾三人/智兴曰/军中有女/子安得不败/即斩以徇/朝晏自沂以轻兵袭沛/夜战狄丘/复破之/累迁侍御史B.获美妾三人/智兴曰/军中有女子/安得不败/即斩以徇朝晏/自沂以轻兵袭沛/夜战狄丘/复破之/累迁侍御史C.获美妾三人/智兴曰/军中有女/子安得不败/即斩以徇朝晏/自沂以轻兵袭沛/夜战狄丘/复破之/累迁侍御史D.获美妾三人/智兴曰/军中有女子/安得不败/即斩以徇/朝晏自沂以轻兵袭沛/夜战狄丘/复破之/累迁侍御史11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.表，古代文体，给皇帝的书信，奏章，用于较重大的事件。“奉表”即“上奏章”。B.王师，即天子的军队，杜甫有“况乃王师顺，抚养甚分明”的诗句。C.御史中丞，主要负责将百官的奏章呈递给皇帝等事务，职位略低于侍御史。D.册，古代帝王祭祀天地神仙的文书或封爵的诏书。“册拜”即以册书授官。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王智兴勇猛敏锐，能快速行进。刺史李洧率徐州归顺朝廷，受到李纳的攻打，王智兴迅速到京城告急，朝廷发兵击败了李纳。B.王智兴听从调遣，常能克敌制胜。接受节度使李愿的命令，率领步兵和骑兵抵抗贼军，在沛县击败了前来攻城的叛将李师道。C.王智兴屡立战功，深得朝廷器重。朝廷出兵河朔，任命他为检校左散骑常侍，充任武宁军副使等职；崔群请求朝廷把王智兴调回京师，朝廷没有答复。D.王智兴忠于朝廷，主动请缨平叛。李同捷占据沧德反叛，王智兴请求率领军队前去讨伐，交战后，降服敌将和精兵，攻占棣州，取得成功。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)智兴以步骑八千次胡陵，与忠武军会，以骑畀其子晏平、晏宰先锋，自率军继之。(2)既战，降其将十辈、锐士三千，遂拔棣州。诸将闻，战愈力，遂有功。参考答案：10.D

11.C

12.B

13.（1）王智兴率领步兵和骑兵八千人进驻胡陵，和忠武军会合，将骑兵交给自己的儿子王晏平、王晏宰作先锋，自己率领军队跟在后面。（2）交战后，降服了敌将十人、精兵三千人，于是攻占了棣州。众将领听到消息后，作战更加卖力，于是立下功劳。【10题详解】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：俘获了三名漂亮的小妾，王智兴说：“军队里有女人，怎能不打败仗！”随即把她们斩首示众。王朝晏从沂州率轻装士兵袭击沛县，夜里在狄丘交战，王智兴又打败了他们。多次升官后任侍御史。句中，“军中有女/子安得不败”，这里的“女子”是一个词，充当“有”的宾语，不可以断开。排除AC两项。“即斩以朝晏/自沂以轻兵袭沛”，专有名词“朝晏”是“袭”的主语，“朝晏自沂以轻兵袭沛“是主、谓、宾完整的结构，不可以断开。排除B项。分析可知，D项断句正确。故选D。【11题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。C项，“御史中丞……职位略低于侍御史”错误。从上文的“累迁侍御史”到下文的“进御史中丞”可以推测出“御史中丞”的职位更高。故选C。【12题详解】此题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。命题主要着眼于主要内容、人物形象特点、相关的事件、言行、观点、情感、技巧等。要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。B项，“在沛县击败了前来攻城的叛将李师道”错误。原文是“智兴逆击，败之”，在沛县击败的应该是王朝晏。故选B。【13题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词和特殊句式的翻译：（1）第一个“以”，率领；“次”，进驻，驻扎；“会”，聚集，会合；第二个“以”，把；“为”，动词，做；“畀”，予，给予；“继”，跟。（2）“既”，已经，……之后；“降”，降服；“辈”，等，类，同类的人或事物，“十辈”可翻译成“十人”；“拔”，攻克，攻取；“战愈力，遂有功”都是省略句，承前省，省略了主语“诸将”。【点睛】概括归纳文章内容的解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：王智兴，字匡谏，怀州温人。年轻时勇猛敏锐，在徐州当牙兵，侍奉刺史李洧。李洧背弃李纳，自愿率徐州归顺朝廷。李纳发怒了，迅速攻打李洧。王智兴能快速行进，携带奏章没几天就跑到京城告急，德宗派出朔方军五千人攻打李纳，解除围困，从此王智兴成为徐州独当一面的将领。朝廷讨伐吴元济时，李师道谋划扰乱朝廷的军队，多次入侵徐州援救蔡州。节度使李愿派遣王智兴率步兵和骑兵抵抗贼军。李师道的将领王朝晏正进攻沛县，王智兴从后面攻打，打败了他们，王朝晏脱身守卫沂州。王智兴在丰县北边进攻打败了姚海五万人的军队，俘获了三名漂亮的小妾，王智兴说：“军队里有女人，怎能不打败仗！”随即把她们斩首示众。王朝晏从沂州率轻装士兵袭击沛县，夜里在狄丘交战，王智兴又打败了他们。多次升官后任侍御史。元和十三年，朝廷讨伐李师道，王智兴率领步兵和骑兵八千人进驻胡陵，和忠武军会合，将骑兵交给自己的儿子王晏平、王晏宰作先锋，自己率领军队跟在后面。破坏了河桥，收复了黄队，进攻金乡，攻占鱼台，俘虏、杀死数以万计的敌人。平定贼军后，升任御史中丞。第二年，被朝廷召回任命为沂州刺史。长庆初年，朝廷出兵河朔，加授王智兴检校左散骑常侍，充任武宁军副使、河北行营诸军都知兵马使，率领三千士兵渡河。正好朝廷任命崔群为武宁军节度使，崔群害怕王智兴难以控制，秘密请求朝廷追回成命把王智兴调回京城，朝廷没有答复。李?攻打宋州，王智兴率领全部精兵进军宋州的西边，在漳口打败了李?。平定李?后，加授王智兴检校尚书左仆射。李同捷占据沧德反叛，王智兴请求率领三万人的军队携带五个月的粮食去讨伐贼军，下诏拜授他为检校司徒、同中书门下平章事、沧德行营招抚使。交战后，降服了敌将十人、精兵三千人，于是攻占了棣州。众将领听到消息后，作战更加卖力，于是立下功劳。入京朝拜，皇帝在麟德殿赐宴，赏赐丰厚。授他太傅，封他雁门郡主，提拔他兼任侍中。改任忠武、河中、宣武三军节度使。去世，享年七十九岁，追赠太尉。三、语言文字运用（20分，共4题）7.某中学高二年级以“金钱与幸福”为话题组织辩论会。甲方认为有钱就有幸福，乙方认为有钱不一定就有幸福。你赞成哪种观点呢？要求：发言有理有据，使用比喻或拟人手法，40字左右。(6分)甲方：

乙方：

参考答案：答案甲方：金钱，可以让成功插上翅膀，早日降临我们的身边，让我们体会成功的幸福。乙方：金钱让人身陷囹圄，就像杀人不见血的刀，金钱和幸福怎么能画等号？解析观点是“有钱不一定