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文档简介

课题11一块奶酪备课人马会涛备课时间讲课时间审查人教学目标1.认识12个生字，积累几个多音字,理解词语意思。2.能有感情的朗读课文，读懂课文内容，体会蚂蚁队长和蚂蚁们的美好品质。3.学习蚂蚁大家庭同心协力，关心幼小的美好品质，并受到启发。教学重难点1、认识生字，积累几个多音字，理解词语意思。2、体会蚂蚁队长表现出的美好品质。教学准备1.借助字典，自学生字（学生）2.教学相关课件，蚂蚁图片（教师）教学方法讲授法、引导法、讨论法教学具准备多媒体教学课时1课时教学过程一次备课（集体）二次备课（个人）一、猜谜语导入1.同学们，老师带来一个谜语，大家猜一猜？2.今天，我们将要学习的这篇课文跟蚂蚁有关！（板书课题)齐读课题。二、初读识字1.默读课文，标出自然段的序号，把生字圈出来。2.认读生字和带生字的词语，理解词语意思。3.了解课文主要内容。三、研读感悟1.自读课文第1~3自然段，思考：(1)蚂蚁队长下达了什么命令？读第1段蚂蚁的命令。(2)蚂蚁们是怎么做的呢？从“争先恐后、抢着、不愿”等词体现了蚂蚁遵守纪律,同心协力的品质。2.研读第4~9自然段，思考：蚂蚁队长和蚂蚁们对掉在地上的奶酪渣是什么态度？队长：丢掉——太可惜；吃掉——犯禁令（矛盾）齐读最后一段从中我们学到了什么？从蚂蚁们“劲头比刚才更足”中可以看到蚂蚁队长身先士卒，以身作则地品质更加激励蚂蚁们齐心协力地搬运食物。四、课堂小结这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前宣布不许偷嘴的纪律之后，带领一群蚂蚁在运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅力，抵御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱护幼小的美好品质。五、作业布置1、给所学多音字注音并组词。2、课下和同学一起演一演这个故事。一次备课（集体）二次备课（个人）板书设计:教学反思:这是一篇略读课文，在字词上花费的时间有点多，加上课前课件出了点问题，导致后面的内容没来得及讲完，本来一课时的内容，因为各种原因没有结束。《一块奶酪》这篇童话故事，教学时应该尽可能的让学生以组为单位自编自演，为角色的动作、神态、语气进行设计教学，那样一来学生表演得生动有趣，老师如果再引导一下，让学生相互评价，尽情说出表演的感受，从中体会、感悟，在这样“读——演——评——再读”的过程中交流了自己的阅读感受。如果这样设计，效果会好一点。这些孩子刚从二年级升入三年级，根本不可能长篇大论地讲述自己的见解，所以有些环节处理的不够完善。比如第一部分中的问题：蚂蚁队长身上有什么特点？这个问题总结起来不容易。教学建议：备课，不仅仅是备教材，设计教法，还要了解学生的年龄特点，认知能力和学情基础。这一点，一定要牢牢记住！

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