2023年第十二册语文单元知识点

课外书本积累伊索寓言

《伊索寓言》（Aesｏp’sFａbｌes）原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。相传其中故事是一名埃塞俄比亚黑人奴隶所做,"伊索＂即是"埃塞俄"的谐音。从作品来看,时间跨度大，各篇的倾向也不完全同样，据推测,它不是一人一时之作，，可以看作是古希腊人在相称长的历史时期内的集体创作。伊索,也许是其中的一位重要作者。伊索寓言,来自民间，所以社会底层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动发明财富的肯定;对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。尚有许多寓言，教人如何处世，如何做人，如何辨别是非好坏，如何变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结,是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。伊索寓言，文字凝练,故事生动，想象丰富，饱含哲理,融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》等已成为全世界家喻户晓的故事。寓言,是智慧的语言,哲理的诗。寓言,大读者爱读,小读者更爱读。《伊索寓言》是寓言中的精华,是人类宝贵的精神财富。

《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现平常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅,平易近人。不仅读者众多,在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓:龟兔赛跑,牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天,伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。伊索寓言作者简介

伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。一个丑陋无比,智慧无穷的寓言大师。弗里吉亚人。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔菲人杀害。他死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱补偿他的生命,这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。此外还传说，庇士特拉妥统治期间,他曾到雅典访问，对雅典人讲了《请求派王的青蛙》这个寓言,劝阻他们不要用别人替换庇士特拉妥。13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的故事。公元前5世纪末,“伊索”这个名字已为希腊人所熟知,希腊寓言开始都归在他的名下。得墨特里奥斯(公元前34５—公元前２８3)编辑了希腊第一部寓言集(已佚)。１世纪和2世纪，费德鲁斯和巴布里乌斯分别用拉丁文和希腊文写成两部诗体的伊索寓言。现在常见的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努得斯搜集的寓言及以后陆续发现的古希腊寓言传抄本编订的。上下五千年《上下五千年》是一套囊括了古今中外五千年来历史故事的有声精品集萃。全书撷取了中外历史上经典的65０余个小故事,几乎涵盖了有文字记载以来所有重大的历史事件和历史人物。本书去繁为简,化进一步浅，完全为中小学生量身制作，集知识性、趣味性为一体,完整再现世界及中国五千年历史文明之精髓,是广大学生朋友学习历史，了解历史,增长见识的绝佳课外读物！本书向我们介绍了许多名人名事、名人名言及中外文学名著,知道了雄才大略的曹操、知人善任的刘备、盘古开天地的神话故事、治水英雄大禹，其中给我印象最深的是治水英雄大禹，他的三过家门而不入的精神使我佩服。鲁滨逊漂流记本书的作者笛福，塑造了鲁滨逊这样一个具有时代气息的崭新艺术形象,描写主人公鲁滨逊不从父命,天生爱冒险，曾三次远航终于遇难漂上荒岛。他以百折不挠的毅力，辛勤的劳动,不仅生存下来，并且改变了生活环境,开垦出种植园和牧场，盖起了住所,本文还出现了“星期五”这样一个人物,他在文中是作为鲁滨逊的仆人出现,本文作者笛福给我印象最深的一句话是：胆怯危险的心理比危险自身还要可怕一万倍。西游记《西游记》重要描写的是孙悟空保唐僧西天取经,历经九九八十一难的故事。唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百数年前，即唐太宗贞观元年（6２7）,年仅25岁的青年和尚玄奘离开京城长安，只身到天竺（印度)游学。他从长安出发后,途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻,最后到达了印度。他在那里学习了两年多,并在一次大型佛教经学辩论会任主讲,受到了赞誉。贞观十九年(64５）玄奘回到了长安，带回佛经65７部。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里,是一次传奇式的万里长征,轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书重要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通，没有什么故事。及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐大圣》等,这些都为《西游记》的创作奠定了基础。吴承恩也正是在民间传说和话本、戏曲的基础上,通过艰苦的再发明，完毕了这部令中华民族为之骄傲的伟大大文学巨著。全书共10１回,在本书中给我印像最深的人物是唐僧,由于唐僧能历尽千辛万苦去西天取经，他意志坚定,不管碰到什么困难，历来没有动摇取经的决心,在本书中，给我印象最深的是《力战二郎神》、《唐僧西天取经》在本书中对人物也许出现辩论题。第十二册语文第一单元知识点１长江之歌(一)《长江之歌》：电视系列片《话说长江》主题歌。王世光作曲,胡宏伟作词。长江发源于青藏高原唐古拉山脉的各拉丹冬雪山，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区,由上海吴淞口注入东海。全长6３0０千米,中国第一大河,世界第三大河。这首诗用第二人称“你”,将长江作为一个抒情的对象，赞美她的“风采”“气概”“情怀”。其中涉及她的发源和流向，又关注她的历史和未来，概括了长江的丰富的内涵，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。(二)字词：春潮气概哺育荡涤尘埃灌溉磅礴乳汁(三）背诵课文。理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”以及文中比拟的手法的运用。了解那些诗句写了长江的母亲胸怀、源远流长、历史悠久、多姿多彩、奉献巨大以及作者对长江的眷恋热爱之情。２三亚落日(一）三亚位于中国海南省南海最南端,名胜古迹有漱玉温泉、天涯海角、鹿回头、落笔洞、牙龙弯、崖洲古城等。那里四季如春,素有“东方夏威夷”之称。文中写了三亚落日的色彩美、形态美、意境美等美丽景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美。文章采用了总分总的结构形式（总领—分述—总括）（二)字词:多音字冠悄逊色赤朱丹彤溅出玫瑰玉屑银末悄然无声收敛摇曳美妙绝伦硕大无朋(三)背诵课文３、4自然段。了解文中写三亚落日像孩童时、像大红灯笼时、像跳水员时的色形意的描写以及比方拟人手法的运用。通过“紧张”“生怕”的理解体会文中表达的思想感情。3烟台的海(一)烟台位于山东省的胶东半岛，是少数的北面临海的城市。文中描写了烟台的海独特的景观:冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远,及在大海的背景下烟台人的劳动与生活,表达人们热爱大自然,热爱生活的感情。文章“景”“人”交相辉映，采用了“总—分—总”的行文结构，以冬春夏秋的顺序来写,运用了比方、拟人的修辞手法。（二）字词:崇山峻岭气势汹汹锲而不舍凝重轻盈惬意堤岸如痴如醉忙碌恬静呢喃细语水平如镜前赴后继蔚为壮观（三)建议背诵课文。感受文中两个“扑”字的不批准义。理解“烟台的海，是一副画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台”这句话。４记金华的双龙洞（一)叶圣陶(1894—１9８8):中国文学家、教育家、出版家。原名叶绍钧，江苏苏州人。短篇小说：《城中》、《未厌集》。长篇小说：《倪焕之》。散文集:《脚步集》《未厌居习作》童话集:《稻草人》。双龙洞位于浙江省的金华,文中按照游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色、欢唱的溪流，外洞的宽敞、内外洞连接处孔隙的窄小、内洞的黑奇大。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索。表达作者对祖国秀丽河山的热爱。（二）字词:杜鹃明艳蜿蜒孔隙稍微漆黑欣赏聚集盘曲而上变化多端突兀森郁（三)了解三处景点的特点：外洞大，由外洞进入内洞的孔隙窄，内洞黑奇大，作者是如何来写孔隙的窄的。六下语文第二单元知识点《卢沟桥烽火》1.卢沟桥事变发生于年月日，又称“”。卢沟桥事变拉开了。从此,。2．体会词语的感情色彩书P28练习23.积累本课有关战斗场面的成语、、、《半截蜡烛》1.课文记叙了在期间，参与秘密情报传递工作的与德国军官的事，赞扬了他们的、精神。2.“厄运”在文中指什么?“最可怕的东西”指什么？为什么是最可怕的？3．体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、语言、神态、心理活动的语句,感悟他们在与敌人斗争时的、、。(学习通过从人物的动作、语言、神态、心理活动的描写去了解人物的方法)４.书Ｐ32练习２《聂将军与日本小姑娘》1.日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”？2.滴水之恩，。3．写出与“救命之恩”结构相同的成语4.人物的形象,可以从描写人物的语言、动作、神态、心理活动的词、句上去体会,读读下面的句子,你能从下面的句子中体会到什么？“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神,至仁至义,有始有终，必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”练习21.,村庄儿女各当家。,汗滴禾下土。,也傍桑阴学种瓜。，秋收万颗子。2.《夏日绝句》是宋女词人所写。“,”表现了作者鲜明的人生价值取向,这两句诗的意思是。。诗中李清照怀念古人，目的是,借来讽刺。3.写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题正如顾宪成所写的“风声雨声读书声,声声入耳;，。”我们也要做一个的小学生。小语十二册第三单元知识点一、《三打白骨精》节选自吴承恩的《西游记》第七十二回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。课文通过孙悟空三打白骨精的故事，体现了孙悟空善于辨认妖魔诡计和敢于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。课文中此外人物的特点:如奸诈、贪婪、诡计多端的白骨精，心地善良的唐僧。《西游记》中此外的故事尚有《孙悟空大闹天宫》、《三借芭蕉扇》等。二、《词两首》知道这两首词的词牌名分别是《如梦令》,《渔歌子》。《如梦令》是宋代词人李清照所作,词人回忆了一次快乐的郊游情景,表现了作者初期生活的情趣和心境。《渔歌子》是唐代词人张志和所作,描绘了春天秀丽的水乡风光,塑造了一位悠闲自得、淡泊名利的渔翁形象。要分清哪些词句是写景,哪些词句叙怀。课后练习３的词句的意思,至少规定根据词句的意思写出相应的词句。三、《螳螂捕蝉》知道这是一篇寓言故事，知道由这一故事而得到的八字成语：螳螂捕蝉，黄雀在后。知道这个故事告诉我们的道理:一心想得到眼前的利益而不顾身后的隐患是很危险的。课后词语“螳螂”、“诸侯”、“禀报”都是重点词语,注意“侯”、“候”的区别。多义词“死”,死指失去生命不可更改。四、课内阅读。1、《三打白骨精》第2、3自然段:A、这两段文章选自课文《三打白骨精》,它选自古典神话小说《西游记》。B、选择读音：馋嘴(ｃhanchａn)蛤蟆（mama)。C、从白骨精的语言中可以看出白骨精是个贪婪、诡计多端的妖精，从孙悟空的语言中可以看出悟空勇敢、本领高强。2、《螳螂捕蝉》第9、10、11、12自然段。A、文中第9自然段少年说话的内容正是成语螳螂捕蝉,黄雀在后所表达的意思。Ｂ、故事中的蝉影射楚国、螳螂影射吴国、黄雀影射其他诸侯国。Ｃ、吴王听了少年的话恍然大悟,吴王悟出的道理是：一心只顾眼前的利益而不顾身后的祸患是很危险的。五、练习3相关知识点。1、知道《红楼梦》是清代曹雪芹所作,书中的人物有:宝玉、林黛玉、贾母、史湘云等,书中的故事有：宝玉出嫁、黛玉葬花、刘姥姥进了大观园等。2、关于“笑”的词语的练习。A、除了课本上已选择的“大笑”、“哄笑”、“微笑”、“讥笑”外,注意对“狞笑”、“冷笑”、“苦笑”的练习。如：“狞笑”通常指坏人做坏事得逞后的那种不怀好意的笑,看到奸人的狞笑，林冲不由怒气冲天。他不由得苦笑两声“这完全是我自作自受”。Ｂ、几种“笑”的词语练习：如“哈哈大笑”、“咯咯地笑”、“笑得直不起腰”。3、纯熟掌握形容孙悟空本领高强的成语。4、口语交际。知道《三国演义》的作者罗贯中里面的有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老奸巨滑的曹操、求贤若渴的刘备、性格直率的张飞等,知道《三国演义》中的一些故事,如“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“草船借箭”等。六语下册第四单元知识点一、读准下列带点字的音。蝙(ｂiāｎ)蝠一幢（zhuàng）一隅（yú)款款（kuǎn)海堤（dī）二、看拼音写字词。ｂiāｎfúàｉxiéyùnkānｇxī蝙蝠妨碍威胁蕴藏慷慨牺牲三、根据音、形、意组词。协（协作）鲜ｘｉǎｎ（鲜为人知）藏zàng（宝藏)蒙mēｎｇ(蒙骗）胁（威胁）xiān（新鲜）ｃáng(蕴藏）méng（蒙上）měｎg(内蒙）鉴（１）古代的镜子。（铜鉴)（2）照、映照。（水清鉴人）（３）可以使人警戒或仿效之后的事。(前车之鉴)（4）观测，审阅。(鉴往知来）（5）用在书信开头称呼之后，表达请对方看信。（台鉴）四、根据规定写成语。１、具有动物名称的:千军万马、对牛弹琴、如鱼得水、指鹿为马2、与“合作”有关的：齐心合力、同舟共济、众志成城、和衷共济、万众一心3、把成语补充完整:顾名思义、卓有成效、波涛汹涌、喜怒无常望洋兴叹、大显神通、自由自在、无穷无尽、鉴往知来五、需要理解与背诵的：练习4中带点字的意思和《古今贤文》六、小知识。1、蝙蝠不是鸟，而属于哺乳动物。2、在地球仪上,蓝色部分代表海洋,海洋是一个“蓝色的宝库”。3、关于“仿生”的列举:鸟——飞机、袋鼠——越野汽车七、根据课文内容填空。1、细心观测、善于思考、不断实验、潜心研究、运用科学技术造福人类的意大利科学家斯帕拉捷。了解一些像这样的中外科学家。２、蝙蝠在夜间飞行，捕获食物,本来是靠听觉来辨别方向、确认目的的。可以画出蝙蝠夜间飞行的示意图。了解“超声波”在社会生活中运用。3、了解人类是如何运用海洋的，并要结识保护海洋的重要性，能设计号召人们保护“海洋”的标语。4、成功的合作需要的两种精神是：协作精神和自我牺牲的精神。学习《学会合作》一文应明白的道理是：只有学会与别人合作，才干取得更大的成功。可以写出关于合作的名言警句。第十二册语文第五单元知识点1５《天游峰的扫路人》体裁是散文,运用打比方的手法，刻画了天游峰的扫路人是个乐观开朗、自信豁达、自强不息、热爱生活的人。“天游峰——武夷山的第一险峰”中的破折号是解释说明。“在一片寂静中，我隐约听见‘哗——哗——’的声音”中的破折号的作用是用于声音延长的拟声词后面。写出不怕困难的成语：一往无前坚贞不屈艰苦卓绝含辛茹苦任劳任怨风雨无阻百折不挠勇往直前16《最大的麦穗》体裁是借事说理的散文,告诉我们的道理是:提醒了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望，错失良机的道理。课文中“最大的追求”指的是远大的抱负和抱负，“眼前的一穗”指的是“颗粒饱满的麦穗”,即出现在眼前的机遇。古希腊大哲学家苏格拉底临终前曾留下一句名言:最优秀的人其实就是你自己。请写出一句关于“机遇”的名言:机不可失,时不再来。17《山谷中的谜底》讲述了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象，“山谷中的谜”指的是西坡既长松又长杂树，东坡只长松不长杂树。文章告诉我们对于外界的压力要努力去承受，当承受不了的时候,要像雪松同样先弯曲一下,再伺机反弹。写出具有“雪”的成语:白雪皑皑白雪阳春冰天雪地迎风冒雪雪中送炭雪兆丰年程门立雪风雪交加练习：1、多音字组词。jǐ（几个)lｉáng(测量）fú（仿佛)sǎｏ(扫除）máｉ(埋伏)几量ｌiàｎg（重量)佛扫埋jī(几乎）lianｇ(打量)fó(佛教)ｓào（扫帚）ｍán(抱怨)２、诵读与积累。水滴石穿一心一意感激涕零百感交集深思熟虑匪夷所思时光荏苒光阴似箭鉴往知来莫衷一是迷途知返恍如隔世炯炯有神气喘吁吁东张西望如梦初醒３、读读背背。⑴少而好学，如日出之阳;壮而好学,如日中之光；老而好学,如秉烛之明。⑵三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。⑶少不勤苦,老必艰辛。⑷家贫志不移,贪读如饥渴。⑸退一步海阔天空,让三分风平浪静。⑹途径窄处，留一步与人行；滋味浓时,减三分让人食。⑺处世让一步为高,退步即进步的主线；待人宽一分是福，利人实利己的根基。第六单元《知识点分析》第六单元主题为“咏物抒情”,安排了三篇讲读课文,即《广玉兰》、《夹竹桃》、《古诗两首》。《广玉兰》：Ａ。读书方面。规定流利、有感情的读课文,指定背诵第三自然段。Ｂ.生字方面。规定学会8个生字:漾、琢、绽、蕊、婴、茎、锈,规定理清字义,辨字组词。认读基础上注意前后鼻音的分辨。即“漾”、“婴”、“茎”为后鼻音，“涵”、绽“为前鼻音。指导”婴“上面适当小一点,”“蕊”心部合理。Ｃ.在精读感悟方面：教师围绕广玉兰纯洁、旺盛的生命力，扣住重点内容。即三个方面表现广玉兰的姿态和高雅的品质：①绽放的白花是那样的洁净、高雅；②花开的各种形态是那样的美丽;③叶片是那样的饿富有情趣。D．词句积累:①文中找出意思相近的词:凋谢（

)

纯洁(

)

洁白（

)②摘录优美词语。

如:玉琢冰雕、迫不及待、鲜嫩可爱、含羞待放、数世同当、生生不息。。。。。。③摘录优美词句：（

)④书末习题三，引导学生合作探究，提高理解能力。E作业提供:《功课回放》P53①②③会做;P５４①②。《夹竹桃》读书方面注意点：１．

有感情的读文,背诵重点章节（3——4节）。2．

学会6个生字,即：榆、熏、凄、藻、乍（操作中注意字义,辨字组词)友情提醒“凄”的笔顺‘以免将“妻”错写。文中的“参差”都是多音字。读音cen

ci。3．

理解作者为什么爱慕夹竹桃,培养学生审美情趣。本文语言清新，结构严谨,授课时引导分析总分总协作结构和对比烘托的手法,强调4——5节的“韧性”可贵。４．

分析时，重点指导两个双重否认句和一个反问句,学会运用。5.

课文结束后，引导探究,3节与下文4——5节间是否走题了？为什么？６．

作业提供:A.《功课回放》P５5①②③，Ｐ56①②③，规定会做。B.课文片段分析,培养分析能力。C．根据背诵的5自然段，可设计以下作业题尝试分析；

①比一比，组成词。

毫(

)蛾(

）幅（

）堆(

）映（

）

豪(

)鹅(

）副（

）推（

）印(

)②在带点字下选择读音。

人参（shen

can

cen)

参（ｓhｅｎcａnceｎ）

差(cｈa

chai

ci)

出差(ｃhachaｉｃi)③“模糊的意思有:

A．不明确，不清楚。

B。不认真；马虎。

Ｃ。示弱。

下列句子中、模糊意思是：a.

但香气毫不模糊,浓烈地从花上袭下来。(

)b.

他说话吞吞吐吐，含模糊糊。(

）c．

这事重要,一点不能模糊。（

)d.

他打起乒乓球来可真不模糊。（

)④夹竹桃的引子引起我哪些幻想?

⑤假如是你，你会产生哪些幻想，发挥想象，完毕下列句子。

我幻想它是（

)，我眼前就真的展现出(），我幻想它是（）,我就真的看到()。2０。古诗两首知识点：一、关于背书:要流利,有感情地读课文,感知每首古诗表达的思想感情，让学生在读诗中想象意境。如《石灰吟》中：山石承受烈火的情景是如何的？作者见此情景有怎么样的感受?（

）

二、读墨梅，你仿佛眼前有什么样的梅树？1．

借助注释，理解诗意,放手让学生译注,老师适当点拨，提供语言环境。把一些词,如“吟“吾”文言词语的互通解决了，就不难理解。2.

引导看图想象意境,体会感悟：a.

山石千锤万击以及烈火焚烧的情景是如何的?b．

作者见此情景有什么表现，如何想怎么说?怎么做的？c.

老师在分析时，相机点拨出梅花素洁不艳丽,作者巧借墨梅为喻,寓自己鄙视流俗,贞洁自守的情操。《石灰吟》一诗,作者借石灰表白自己不和坏人同流合污，坚决同恶势力斗争到底的决心。三、合作探究:１.读墨梅,启发学生还想出那些诗人写关于“梅花“的古诗。从梅花中感悟梅花什么样的品质。联想到现实生活中的哪些人？四、作业提供：功课回放P57①②③，能掌握住了，这两首古诗也就达成目的了。

关于习作部分：

这次习作，不同平时写作,它是具有两个部分的内容:一是记录数据；二是根据记录的结果写自己的见解:

①准备开展调查。②联系实际,激趣导入。③明确规定,讨论写法。④鼓励动笔,学生作文。⑤分组交流。这五个程序完毕后，再互相学习，互改习作,取长补短，习作就可以完毕了。单元六的知识点：本单元五项内容:语文与生活,诵读与欣赏、写钢笔字,口语交际,语文与生活口语交际是训练重点。1．阅读诗歌部分,采用多朗读，借助工具书理解，在读中感悟四季充满生机。2.诵读与欣赏,给学生提醒,启发分析感悟借与抒发个人情怀，施展个人情怀的感情。３．写作钢笔字,友情提醒“凋“绿”“着”“比”写时牵丝连带、互相呼应。4．口语交际,是本单元的重点:对话时的规定。

ａ.选择和谁对话。

b.拟定主题。

ｃ.对话之前，查阅相关资料。５.毛笔字:着重强调“氧”字，“气”字要扁些、斜钩强调拖住上面，指导写字要领。第七单元知识点回顾东升于姗姗一、《莫泊桑拜师》需要掌握的有：字：篝、咖、啡、陋、吆、词:酷爱、具体、单调、揣摩、素材、烙印、孜孜不倦、直截了当、万般无奈、富丽堂皇、烈日炎炎、一无所获、滔滔不绝、句：⑴莫泊桑在写作中碰到的问题：①、为什么写出来的文章总是不生动呢?②、看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调,没有什么好写的。③、拿自己的作品,再来请老师指导。⑵福楼拜每次教导莫泊桑时说的最关键的话：①是你的工夫还不到家。②怎么能说没有什么东西好写呢？③光仔细观测还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。⑶“青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。”内涵:针对青年人写作中一旦取得了一点进步就容易自满的现象，福楼拜一针见血又语重心长地指出:写作需要持之以恒,只有持之以恒，才会具有才气。所谓才气，就是写作中表现出来的“下笔如有神”，它是坚持不懈写作的结果。作为青年人，可贵之处在于除呼噪心理，踏踏实实，坚持写作。⑷“对你所要写的东西,光仔细观测还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”内涵:要写好的作品,不仅要持之以恒,仔细观测，还要善于观测出事物的独特之处（视角独特),从而避免人云亦云,毫无个人特色的毛病。重要段落：文章第七节。请学生反复读一读，体会三个“不”字毫不留情地否认了莫泊桑的错误见解，特别是后两个“不”字连用,加重了否认语气。接着连用九个问号，它们有老师的严厉，有对莫泊桑的轻微的责备,但更多的是耐心指导，循循善诱。分析人物品质。如:莫泊桑第一次求教是的“急切”心理,反映了他急于寻找提高写作功力的有效途径的迫切心情，说明他的好学上进;第三次求教是的他“专心地听着”可以看出他是一位会学习、肯动脑筋的学生。又如:福楼拜在指出莫泊桑写作中存在的问题时,直言不讳、滔滔不绝、娓娓而谈。可以看出他是一个很有水平、会指导的老师。同时也是一个精于表达、善于教学、规定严格的因此,通过他们的对话、神态、动作，不难发现师徒二人,一个是虚心求教,一个是直言不讳;一个是万般无奈,一个循循善诱;一个勤学苦练,一个悉心指导；一个洗耳恭听，一个滔滔不绝。莫泊桑:１９世纪法国文学史上短篇小说创作最多、成就最高的作家，人们称他是“短篇小说之王”，脍炙人口的名篇有:《我的叔叔于勒》、《项链》、《羊脂球》等。福楼拜:19世纪法国著名作家,有长篇小说《包法利夫人》、《情感教育》。短篇小说《一颗简朴的心》。二、《孔子游春》孔子:名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人,是我国古代的教育家、思想家，儒家学派的创始人。他主张“仁者爱人”，整理过《诗》、《书》、《礼》等古籍,编写过《春秋》。四书:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》3、记录孔子及他的弟子言行的《论语》佳句精选学而时习之，不亦说(悦）乎。知之为知之,不知为不知。三人行，必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。（学习与思考同样重要)敏而好学，不耻下问。(聪明好学，不以向地位低下的人请教为耻）默而识（ｚhi）之，学而不厌，诲人不倦。(默默将所见所闻记于心间，发愤学习从不满足,教导学生不知厌倦）人无远虑,必有近忧。（人没有长远的忧虑,一定会有眼前的忧患)己所不欲,勿施于人。（自己所不乐意遭受的,不要施加到别人身上）小不忍则乱大谋。(在小问题上不忍耐一下，就要坏了大事)匹夫不可夺志也。（一个人的志向师不能被逼迫改变的）②道听而途说，德之弃也。(在路上听到德传言就到处去传播,这是有道德的人应当抛弃的)③工欲善其事，必先利其器。（要想做事获得高效率,必须先使工具锋利)④岁寒然后知松柏之雕（通“凋”）。(天气越冷，越能体会到松柏的顽强精神）重要段落:第２节，第8节。第２节,总写了大自然像伟大的母亲,接着把大地比作伟大母亲的胸怀，把森林比作她的长发，把太阳比作母亲明亮的眼睛，微微的春风就像母亲的甜蜜的絮语。这些比方形象生动,尽情抒发着对大自然的赞美和爱慕。类似的句子尚有很多:如滚滚的春雷是她前进的脚步;漫天的白云是她洁白的裙摆；茫茫的大雾是她神秘的面纱；绵绵的春雨是她甘甜的乳汁；长满鲜花的草地是她的绣花鞋……第8节,孔子讲述水的四个特点,并由此产生了联想。（哺育生灵———有德行、流必向下———有情义、穿石凿壁———有志向、荡涤污垢———善施教化）的确，水滋润万物，哺育众生，像君子以样无私仁厚;水和顺温柔,真似君子温文尔雅的性情;水穿山岩，凿石壁,胸怀志向,多像君子具有百折不挠的坚贞情操；水能荡涤污垢,还万物本真洁净的姿态,多像教人求真求善求美的君子风范。∞∞谈本单元的老师A莫泊桑的老师福楼拜是一个直言不讳又循循善诱悉心指导又滔滔不绝的老师。Ｂ刘老师对事业和生活充热爱和追求,为学生树立了楷模，并播下了一颗颗抱负的种子，升腾起一只只抱负的风筝。C孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、懂得循循善诱的好老师。三、《抱负的风筝》字：翘(qｉａo)jin尽情眯蜈蚣倘穹擎词：女娲、戏耍、慈爱、酸涩、拐杖、翱翔、功德无量、翩翩起舞、气喘吁吁、课文大意:这是一篇回忆性散文，刻画了刘老师笑谈腿疾、板书、放风筝,表现了刘老师对人生积极乐观的态度和顽强执着的精神。段落理解：第2节，自然景物充满活力，对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。因此，开头部分的景物描写,并不是闲笔，春天那万物复苏、充满生机活力的景象和春天里的风筝勾起了作者对爱放风筝的刘老师的回忆。