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文档简介

-3-中班科学优秀教案《分豆豆》含反思中班科学优秀教案《分豆豆》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分别出来，是快捷、便利的工具，尝试用多种工具将黄豆从大米中分别出来，能运用记录表记录自己的猜想和试验结果，对探究活动感趣，快来看看幼儿园中班科学优秀《分豆豆》含反思教案吧。活动目标：1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分别出来2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分别出来，是快捷、便利的工具3、能运用记录表记录自己的猜想和试验结果，对探究活动感趣4、培育探究自然的爱好。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动预备：黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透亮杯子5个活动过程：1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探究的爱好师：厨师阿姨今日遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不当心混在了一起，谁来想一想方法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来？（鼓舞幼儿大胆设想和表达）2、幼儿依据工具进行猜想并进行记录师：今日，老师还给小伴侣预备了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快、最便利地把黄豆从大米里面分出来呢？（鼓舞幼儿大胆猜想、叙述）师：（出示记录表）你觉得那一种工具最快、最便利，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。（幼儿记录自己的猜想）3、幼儿操作并记录试验结果师：毕竟哪种工具又快、又便利呢？老师要请小伴侣自己动手来试一试。留意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最便利的那一种，最终把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。（幼儿操作老师指导，留意提示幼儿每种工具都要尝试，最终再记录结果。重点观看、指导幼儿使用漏勺，探究用法）4、结合记录表集体争论，发觉漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开师：刚才，我们用了各种工具来分黄豆。试过以后，你觉得那一种工具最快、最便利？为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来，而且看不见一粒米呢？谁来说一说，你是怎么使用漏勺的？（请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的使用方法）师小结：原来，漏勺上有很多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了。所以，漏勺是我们今日分黄豆最有用的工具。5、竞赛：分黄豆师：下面，我们就来进行一场好玩的分黄豆竞赛，男孩子一组，女孩子一组，用漏勺将剩下的黄豆和大米分开，看哪一组分得又快、又多！教学反思：在整个活动中利用幼儿的奇怪 心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。小百科：豆1.双子叶植物的一科，木本、草本植物都有，如“紫檀”、“槐树”、“黄豆”、“绿豆”、“红豆”、“豌豆”、“落花生”

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