幼儿园认识主题活动策划方案五篇

—幼儿园认识主题活动策划方案五篇依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和布置的一种适用性教学文书。以下是为大家细心整理的幼儿园熟悉主题活动方案五篇，供大家参考!幼儿园熟悉主题活动方案1教学目标：1、熟悉水果“苹果”、“香蕉”。（能辨）2、能够说出本课两种水果的名称，并精确进行辨听训练。（能说、会听）3、通过摸、看、闻、尝等方法熟悉水果，精确建立实物和其对应的名称之间的关系。（物—名）教学方法：1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。教学准备：布袋，水果，头饰和切碎的水果。教学过程：一、组织教学：老师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。二、准备训练：1、舌唇操训练：（1）、伸舌头，舌头用力往外伸。（2）、张大嘴巴（3）、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角（4）、撅嘴（5）、弹舌头。（6）、“嘟”唇，双唇放松2、听觉训练：串珠游戏，做Ling六音的训练。注：发出声响的间隔时间应是不规章，有时等候长一点，有时短。防止让孩子搜寻发出声响的提示，可以遮口，随时激励孩子做串珠游戏。三、熟悉水果好友1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。师：这是什么颜色？要求小好友说出句子：这是红色。师：这是什么颜色？要求小好友说出句子：这是红色。2、老师神奇地出示一个装有水果的布袋。师：小好友，今日老师给小好友准备了礼品，想明白是什么礼品吗？老师请小好友来摸一摸。（在小好友摸的过程中，有意识地引导小好友说出水果的外形——圆圆的）3、词语训练：看实物训练说话：苹果师：这是什么？要求小好友说出句型：这是苹果。拓展句子：这是红色的（或红红的）苹果。练读句子：这是苹果。（集体读几遍，个别读）4、展现另外一个布袋，请小好友摸一摸。师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么？（在小好友摸的过程中，有意识地引导小好友说出水果的外形——长长的）5、词语训练：看实物训练说话：香蕉师：这是什么？要求小好友说出句型：这是香蕉。拓展句子：这是黄色的（或黄黄的）香蕉。练读句子：这是香蕉。（集体读几遍，个别读）（做恰当的心情调整，略微点评小好友的表现，嘉奖表现好的小好友；）6、稳固训练：出示水果，做辨听、指认训练，订正发音，稳固所学学问；7、游戏：《聪慧的小蜜蜂》给小好友准备一个头饰，一盘切碎的水果先让小好友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。8、总结：今日我们学习了苹果和香蕉两个词语，明白了“这是什么”的句式，在下节课我们还要连续进行这些词语的稳固拓展学习，希望小好友回家和爸爸、妈妈一起多多训练。如今，小蜜蜂可以飞出去查找其他好吃的水果了。（结束本堂课）四、总结延长可以联系前面学习过的水果名称，参加更多水果图片，让全部的幼儿一起参加游戏，强化学问之间的连接性。1、在家庭康复中，家长自己搜集或制造各种情景画面或在生活中查找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜爱吃什么水果”。2、认知角，连续熟悉各种水果的颜色和外形。3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜爱吃什么水果，不喜爱吃什么水果”。幼儿园熟悉主题活动方案2活动目标：1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参与英语活动。2、在老师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、激励幼儿能模拟老师说英语。活动内容：活动准备：盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose，mouthandnose，mouthandnose，eyesearsmouthandnose，it’smybody.老师与幼儿边唱边做动作，以到达课前的热身准备。2、学习水果单词。（1）、apple。老师把已装有苹果的盒子神奇的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望.t：look!what’sthis？c：盒子t：yes.abo-t：what’sinthebo-？doyouknow？t：ok，doyouwanttoknow？（引导幼儿说出yes或no）dingdingdong（敲盒子）t：whowanttotry？（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）当幼儿拿出苹果之后，老师：oh（惊喜的），what’sthis？c：苹果t：yes，apple!（老师要抑扬顿挫的反复读）.readafterme，apple.（幼儿跟读）（2）、pear老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。老师：hum!（作吃的动作）it’swonderful!然后分给幼儿吃：eatit!接着问幼儿：what’sthis？（梨）老师：yes，pear!readafterme，pear.（幼儿跟读）（3）、orange老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。t：hmm!（作闻的动作）thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：what’sthis？c：橘子t：yes.orange（老师也要用抑扬顿挫的腔调反复读，让幼儿跟读）。（3）banana老师把香蕉装在一个不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。t：what’sinit？doyouknow？c：香蕉。t：really？请幼儿拿出水果。t：（惊喜）yes，banana.（老师也要用抑扬顿挫的腔调反复读，让幼儿跟读）3、复习稳固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日它要用这根魔术棒变出很多好吃的东西，如今请小好友跟魔术师一起来变。一起喊one，two，three变变变。（1）变出苹果并提问：t：what’sthis？s：it’sanapple。t；verygood!apple，apple.it’sanapple。（小好友可真棒，如今魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。t：wha’sthis？s：it’sanorange。t：readafterme，orange，orange。（3）如今请小好友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）幼儿园熟悉主题活动方案3设计意图：小班幼儿渴望和爸妈在一起，宠爱爸妈的暖和怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》熟悉了自己的小手，明白手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们相互团结，相互帮忙，能干好多好多的事情，依据小班年龄特点。所以，设计了这次活动《熟悉小手》，引导幼儿观看自己的手，明白每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要相互关怀，相互尊重。活动目标：1、明白自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培育幼儿动手的爱好及力量。2、能依据歌曲内容进行表演。活动准备：1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟2、《五指歌》碟片及磁带。活动过程：开头部分师：请小好友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。1、出示全家福照片问：小好友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿答复师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢？你们想明白吗？（边说边戴上手指套）（伸出双手）“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指）他们两家人非常友好相互帮忙帮我们做了好多事（做神奇状）小好友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么（作倾听状）奥他们在说小好友都有好听的名字，可是我们没出名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？2、师：（伸出大拇指）爸爸是家里的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指）（伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!（幼儿学说食指）（伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子就叫他中指吧（学说中指）（伸出无名指）给姐姐起个什么名字？咱们一起动动脑筋（做思索状）姐姐可不能没出名字啊哎小好友没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指）（伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指）3、游戏：玩手指师：小好友如今手指都只有自己的名字了他们可快乐了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。（1）老师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？如它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。（2）引导幼儿按老师指令让某个手指弯下去”或“站起来”训练手指的敏捷性。4、歌表演《五指歌》师：小好友你们都记住了手指的名字，你们还明白吗？手指一家人和小好友一样可勤劳了，能干很多很多的事情，下面就请小好友猜一猜他们的家人都在做什么？（1）老师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。（2）边唱边示范动作表演。（3）分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。（4）分角色表演。幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。结束部分利用幻灯片帮忙幼儿了解手的作用及爱护方法。活动延长：1、在一日活动中让幼儿反复训练伸手指说指名。2、开展“我的小手真能干”的活动激励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈效劳为自己效劳为集体效劳。3、手的本事很大，能为我们做很多事，所以我们要留意爱护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。4、我们大家都有一双手，那么手有什么用途呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先依据生活经验进行讲解并描述后出示幻灯片小结）活动反思手是幼儿在一日活动中时时辰刻都在接触和运用的。即将升入中班的幼儿处于第一个独立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想挣脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少爱护手的学问和力量，活动目的是通过主题活动让家园协同培育幼儿的独立精神和自理力量。活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师明白我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们肯定能做一名合格的中班小好友。这次活动给孩子们增加了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭力量。幼儿园熟悉主题活动方案4设计背景幼儿园必需把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要明白必要的安全爱护常识，学会爱护自己。活动目标情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。技能目标：培育幼儿观看力，想象力，语言表达及合作交往力量。学问目标：引导幼儿熟悉自己的小手，明白手能做很多事情，帮忙幼儿初步把握爱护手的方法。重点难点引导幼儿用语言表达出手能做很多事情。活动准备手的挂图。活动过程一、开头部分手指操调动幼儿学习爱好，导入新课。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。小手小手拍一怕，我把小手放下来。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起来。小手小手拍一怕，我把小手藏起来。”二、根本部分从生活经验入手，熟悉手的各部分名称。1、师：刚刚呀，我们小好友和自己的小手做了游戏.看看老师今日给大家带来了怎样的小手（看图片）如今请你数一数你有几只手？幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手？（1）师；看图片这两只手哪只大，哪只小？幼儿纷纷说出自己的见解。小好友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小好友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手（2）举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小好友们真棒，如今请你数数自己的一只手上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）2、学习五根手指的名称（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小好友都有自己的名字一样。如今我们就一起来熟悉它们，先请小好友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住。师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没出名字，我们叫它无名指”（2）小结：刚刚呀，我们熟悉了自己的五根手指，明白了它们的名字，最长的手指呀叫中指，大的粗的叫大拇指，小的细的叫小拇指，点东西的手指叫食指，没出名字的叫无名指（3）引导幼儿再观看，每只手除了手指外，还有什么？（手心、手背、手掌）（4）以游戏式稳固。休息：如今呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。三、结束部分（1）手的作用（2）爱护手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用途呢？依据幼儿讲解并描述出示幻灯片。小结。幼儿园熟悉主题活动方案5活动目标：1、激发幼儿学习爱好和对大自然的探究精神。2、教育幼儿不怕冷，坚持锤炼身体，培育幼儿顽强的意志。3、观看体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘活动范围：中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。环境创设：布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿主动参与，展现幼儿作品。活动内容：科学活动《下雪啦》《熟悉今日、昨天、明天》《冬天的运动》艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》社会活动《学做不怕冷的顽强人》《寒冷的冬季》语言活动看图讲解并描述