三年级上册数学教案 1.6《三位数乘一位数一》教案 浙教版

《三位数乘一位数（一）》教案教学目标知识与技能１.结合学生已有的知识经验和具体情境，掌握三位数乘一位数（进位）的笔算。２.能运用三位数乘一位数（进位）的笔算方法。能正确地进行计算。过程与方法１.在具体探索过程中，了解三位数乘一位数（进位）的笔算，并解决实际问题。２.在探索学习的过程中，培养学生抽象概括的能力。情感态度和价值观１.在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成探究问题的意识和习惯。教学重点：掌握进位的笔算方法，并能正确的进行计算。教学难点掌握进位的笔算方法，了解三位数乘一位数（进位）的笔算，并解决实际问题。教学方法从素质教育着眼点来看，要贯彻传授知识与培养能力相结合的原则，不仅要使学生学会知识，更要使学生会学、乐学、主动去学。为了更充分地发挥学生的主体地位，使他们能够自主学习，切实提高课堂教学效率。在教学方法上，采用谈话激趣、回忆交流、讨论归纳、强化练习等教学方法，循循诱导，让学生在比赛、游戏、练习、合作中自主学习，巩固和拓展所学知识。课前准备多媒体课件、计算器、电脑、使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。课时安排1课时教学过程导入新课师：请看大屏幕,口答。课件演示。１．口算小能手：12×4＝8421×3＝6342×2＝8413×2＝2633×2＝6643×2＝86问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。用竖式计算24×211×6新课学习１.提出问题。教师出示情境图.师：请同学们仔细观察，仔细观察，你发现了什么问题？生1：121×8怎样计算？生2：372×3的积是几位数？２.解决问题。（1）出示问题一：121×8怎样计算？121×8=

你会计算吗？小组合作学习，交流讨论。学生代表讲解：方法一：1×8=8120×8=960121×8=968方法二：21×8=168100×8=800121×8=968方法三：用竖式计算

３．解决问题二（1）课件出示题目：372×3的积是几位数？小组交流讨论。小组交流讨论。生1：生2：用竖式计算师：列乘法竖式时，一般把位数多的写在上面，也就是把哪个数写在上面，先写——，再写——。（2）师：会写吗？试试看！请在作业纸上用竖式计算372×3。（学生在作业纸上完成）（3）师：等于多少？师完成板书。一样的举手，算得对不对呢？

我们可以用再乘一遍的方法进行验算！（4）（全班齐说一遍计算过程。并提醒学生把得数写在横式后面以后算乘法，可以用这种方法验算。４．小结。教师引导学生总结。计算三位数乘一位数：1.位数多的在上面。2.相同数位对齐。3.用一位数依次分别去乘三位数的个位、十位、百位。4.先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。结论总结评价一下自己在学习及其他方面的收获课堂练习一共有多少元？152×4=608（元）学生独立完成，巩固所学新知识。在方框里里填数。学生通过做题，进一步巩固掌握三位数乘一位数的算理。３．先说一说哪一位上乘得的积满十，向哪一位进几，再计算。学生做完后，指名回答，哪一位上乘得的积满十，向哪一位进几。作业布置用1.2.3.