烛之武退秦师(练习)-2022-2023学年高一语文同步教学随堂精品课件(统编版必修下册)

02烛之武退秦师同步练习一、单选题下列句中对字词的解释，正确的一项是（ ）辞曰：“……”C．臣之壮也，犹不如人犹：还是D．下列加粗字的注音、字形、释义有误的一组( A．汜南（fán）缒（zhuì）鄙（当作边邑）佚之狐（yì）知（知道）共（gōng，供给）其乏困瑕（xiá） 厌（满足）之有 逢孙（páng）阙（quē，损害） 行李（外交使者） 失其与（结交）下列加点词语古今意义相同的一项( )C之往来下列句子中，没有通假字的一项( A．秦、晋围郑，郑既知亡矣C．河曲智叟亡以应

B．若舍郑以为．D．因人之力而敝之，B．秦伯说，与郑人盟D．共其乏困下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安“”表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。下列有关文化常识的表述，不正确的一项( )“侯”公”“伯”B．“寡人即“”，是古代帝王的谦称，类似的谦称还有陛下、孤。C．“秦晋之好”是一个成语，意为春秋时秦晋两国世为婚姻，亦作“秦晋之匹”“秦晋之偶”“秦晋之盟”“秦晋之约”，后泛指两家联姻。D．大夫，古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭，有封地。后来大夫成为一般任官职者的称呼。二、语言表达60字左右。【示例】事迹：邹忌三问三思由小悟大，用宫闱私事现身说法委婉规劝齐王除去蒙蔽。事迹：点评：三、默写补写出下列句子中的空缺部分。《烛之武退秦师》中，点明晋国、秦国联合围攻郑国的理由的句是： ， 。《烛之武退秦师》中，写大敌当前，郑伯贵为一国之君却能诚恳自责的子： ， ， 。《烛之武退秦师》中，郑伯晓之以理，劝说烛之武出使秦军的句是： ， 。《烛之武退秦师》中，写烛之武以一个假设否定秦国出兵的合理性，并借此掌握了谈话的主动权的句子是： ， 。四、文言文阅读阅读下面的文言文，回答问题。”公出师于东门之外。蹇叔哭之曰：“孟子！吾崤余收尔骨焉！”秦师遂东。寡君”郑。郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉。杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。必伐秦师！”夏四月辛巳，败秦师于崤，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。(节选自《左传》)【注】孟明：秦国大夫，姜姓，百里氏，名视，字孟明。秦国元老百里奚之子。西乞：秦国大夫，字西乞，名术。白乙：秦国大夫，字白乙，名丙。这三人都是秦国将军。用“/”给文中画框部分断句，正确的一项( )A．劳师以/远非所闻/师劳力远主备无乃不可B．劳师以/远非所闻/师劳力竭/主备无乃不可乎C．劳师以袭非所闻/师劳力远主备之/乃不可乎D．劳师以袭非所闻/师劳力远主备无乃不可下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项( )A．公、侯、伯、子、男，是我国古代爵位名称，其中公”级别最大。B．崤指崤ft，是古代地名，常与附近的函谷关并“崤”，以地势险峻、关隘坚固、易守难攻称。C．寡君是古代君王的谦称。文中的“寡君”是臣子对别国谦称自己的国君。传》都有继承和发展。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项( )紊。动描写，塑造了弦高爱国、机警的形象。”，导致失败，这种结果早就在蹇叔的预料之中。巧。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①居则具一日之积，行则备一夕之卫。②攻之不克，围之不继，吾其还也。答案解析部分B【知识点】理解实词在文中的含义；烛之武退秦师【解析】【分析】A项，见：拜见。B无误。C项，犹：尚且。D项，急：情况危急。故答案为：B（形旁表意其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。B【知识点】理解实词在文中的含义；形声字的分辨；同音字的分辨；烛之武退秦师【解析B智故答案为：B【点评】本题考查学生正确识记汉字字音、字形、释义的能力。要做到正确读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。D【知识点】古今异义【解析】【分析】本题考查古今异义词的辨析能力。A项，夫人：古，那个人；今，妻子。B项，东道主：古，东方道路上的主人；今，请客的主人。C项，行李：古，外交使者；今，出门所带的包裹、箱子等。D项，古今同义，“不仁义”的意思。故答案为：D【点评】本题考查古今异义词的辨析能力。古今异义词做为一种特殊的语言现象，在古汉语和现代汉语中意义不同，学习过程注意识记，解题注意调动知识积累、结合句意辨识。语中意义不同，学习过程注意识记，解题注意调动知识积累、结合句意辨识。A【知识点】通假字【解析】【分析】此题考查通假字的理解能力。AAB.说，同“悦”，高兴。C.亡，同“无”。D.共，同“供”，供给。故答案为：A【点评】此题考查通假字的理解能力。平时学习古文时多多记忆、积累，很多常见的通假字要熟记。C【知识点】概括分析；筛选信息【解析】【分析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。C项，“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不正确，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。C错误。故答案为：C【点评】本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。B【知识点】文化常识【解析】【分析】此题考查对文化常识的识记能力。B“类似的谦称还有陛下、孤”说法错误，“陛下”不是帝王的谦称，而是敬称。故答案为：B【点评】此题考查对文化常识的识记能力。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。烛之武不计前嫌冒死出城，凭三寸不烂之舌为郑国智退秦晋联军怨，但一旦被召，便不顾老迈之躯毅然赴难，爱国之心实在可赞。【知识点】仿写句式【分析】此题考查的是学生的仿写能力。本题烛之武是高中课文中较为出名的人物，他的事迹广为流传，在作答的时候注意句式和内容的相似。烛之武，烛地叫武的人，春秋时期郑国人。公元630年，秦、晋合兵围郑，烛之武只身前往秦营之中，向秦穆公陈说利害，终于使得秦穆公放弃了攻打郑国的打算，并派兵保护郑国，拯救郑国于危难之中。烛之武在说秦伯之前，只是郑国的一个圉（养马官”故答案为：事迹：烛之武不计前嫌冒死出城，凭三寸不烂之舌为郑国智退秦晋联军；点评：烛之武虽有被埋没的幽怨，但一旦被召，便不顾老迈之躯毅然赴难，爱国之心实在可赞。【点评】此题考查的是学生的仿写能力。仿写要求结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅，符合事理理逻辑。而且做这类题目，要概括人物的主要事迹，语言简练，点评要揭示人物的性格和思想品德。注意字数限制。（1）以其无礼于晋；且贰于楚也吾不能早用子；今急而求子；是寡人之过也然郑亡；子亦有不利焉若亡郑而有益于君；敢以烦执事【知识点】名句；名篇【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“以”“贰”“吾”“急”“寡”“然”“焉”“而”“烦”。故答案为：⑴以其无礼于晋、且贰于楚也⑵吾不能早用子、今急而求子、是寡人之过也⑶然郑亡、子亦有不利焉⑷若亡郑而有益于君、敢以烦执事【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。【答案】9．D10．D11．C12．①（你们）住一天就供给一天的食粮，要走就准备好那一夜的保卫工作。②攻打郑国不能取胜，包围它又没有后援，我们还是回去吧。【知识点】文言语段综合训练；文学常识；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识【解析】【点评】本题考查文言文断句的能力。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。利用对话标志断句常以“曰”“云“”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。找出动词，明确句意。借助语法结构断也、“……乎、“何……”，“……乎”、为……所……”、受…………”等，根据这些结构也可断句。乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等。考生要注重平时每次考试中都要对文学常识进行积累，然后课下不断复习从而对此题进行把握。时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别。本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【附参考译文】郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果悄悄派兵前”让军队辛勤劳苦地偷袭远方的国家，我从没有听说过。军队精疲力竭，远方国家又有防备，这样做恐怕不行吧？军队的一举一动，郑国必定会知道。军队辛勤劳苦而一无所得（士兵）一定会产生叛逆念头。再说行军千里，有谁不知道呢？”你知道什么？（要是你蹇叔）只活个中寿就去世的话，你坟上的树都有两手合抱一般粗了（你现在离中寿都过去多少年了，早已昏聩”晋国人必定在崤ft我军，崤有两座ft头：南面的ft头是夏王皋的坟墓，北面的ft头是周文王避过风雨的地方。你们一定会战死在这两座ft于是秦国军队东行。三十三年春季，秦军到达滑国，郑国的商人弦高准备到成周做买卖，碰到秦军，先送秦军四张熟（你们”弦高同时又派传车紧急地向郑国报告。郑穆公派人去探看杞子等人的馆舍，发现他们已经装束完毕、磨利武器、喂饱马匹了。派皇武子辞谢他们。于是杞子逃到齐国，逢孙、杨孙逃到宋国。孟明说：“郑国有准备了，不能存有希望了。攻打郑国不能取胜，包围它又没有后援，我们还是回去吧。”灭亡了滑国就回去了。“秦国违背蹇叔的意见，因为贪得无厌而使老百姓劳苦不堪（这是）上天送给我”这一年夏季四月十三日这一天（晋军）在崤ft打败了秦军，俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白乙丙而回。9．根据句