四川电大-5107329 心理咨询入门（15秋新增）形考1-4答案

形成性考核一_0001一、单项选择题（共5道试题，共25分。）1.科学心理学的诞生是：A.1869年B.1879年C.1889年D.1899年2.一种类似担忧的反应或是自尊心受到潜在威胁时产生担忧的反应的情绪体验是：A.自卑B.焦虑C.抑郁D.嫉妒3.对自己评价过低而产生的压抑、羞愧的情绪体验是：A.自卑B.焦虑C.抑郁D.嫉妒4.人对外界刺激缺乏相应的情感反应，对生活中的悲欢离合无动于衷的情绪体验是：A.自卑B.焦虑C.抑郁D.冷漠5.对某一类特定物体、活动或情境产生持续紧张的、难以克服的情绪体验是：A.自卑B.焦虑C.抑郁D.恐惧二、多项选择题（共5道试题，共25分。）1.情绪按状态可分为：A.心境B.激情C.应激D.愤怒2.焦虑对大学生的影响是：A.起促进作用B.起阻碍作用C.不起促进作用D.不起阻碍作用3.人的自我意识的发生与发展经历了A.萌生时期B.形成时期C.发展时期D.完善时期4.健康情绪的标志是：A.心境愉快、稳定B.对不良情绪具有调控能力C.情绪反应适度D.高级的社会性情感得到良好的发展5.大学生自我意识的特点有：A.自我认知的内容更加深刻和丰富B.自我体验丰富复杂C.自我评价的不成熟性D.独立性和自我控制逐渐增强三、判断题（共10道试题，共50分。）1.意志是指有意识、有目的、有计划地调节和支配自己的行动的心理现象。A.错误B.正确2.心理是脑的机能，脑是心理最重要的器官。A.错误B.正确3.自我认识是自我意识的认知部分。A.错误B.正确4.了解自我感受的能力是自我管理。A.错误B.正确5.美感是人们按照一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验，是对于美的主观反映、感受、欣赏和评价，是满足人的最高审美需要的情感。A.错误B.正确6.气质是一个人具有的典型而稳定的心理活动的动力特征。A.错误B.正确7.思维是对自己或外在环境变化的觉知。A.错误B.正确8.自卑的表现是低估自己，看不到自己的长处，看不到有利方面，习惯于夸大他人的优势，贬低自己。A.错误B.正确9.自我意识是个体对自己以及自己与外部世界关系的认识。A.错误B.正确10.道德感是人在认知活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验。它是与人的求知欲、兴趣、解决问题的需要等的满足与否相联系的。A.错误B.正确形成性考核二_0001一、单项选择题（共5道试题，共25分。）1.宁给智者背包袱，也不给愚者当军师指的是人际关系中的：A.能力和才华B.相似性C.互补性D.接近性2.过高估计自己，刚愎自用，自以为是的是：A.自卑B.自负C.自尊D.自重3.物以类聚，人以群分指的是人际关系中的：A.个人特质B.相似性C.互补性D.接近性4.排斥嫉妒的条件：A.需要和动机的差异太明显B.综合条件与自己相同或不如自己的人居于优势C.自己厌恶的人居于优势D.同性别的人居于优势5.远亲不如近邻指的是人际关系中的：A.个人特质B.相似性C.互补性D.接近性二、多项选择题（共5道试题，共25分。）1.健康的性心理标准是：A.相爱原则B.无伤原则C.自愿原则D.婚姻缔约原则2.魏斯提出了亲和对人的价值有：A.依附B.社会整合C.价值的保证D.可靠的同盟感3.人际关系的重要性：A.是人之基本社会需求B.可助人自我了解C.可达到自我实践与肯定D.可用以自我检查心理是否健康4.大学生性心理的基本特征：A.本能性和朦胧性B.性意识的强烈性和表现形式上的文饰性C.性心理的动荡性和压抑性D.两性的差异性5.克服自卑心理的方法有：A.要正确认识自己，提高自我评价B.要善于自我满足，消除自卑心理C.要坦然面对挫折，加强心理平衡D.要多参与社会交往，增强生活勇气三、判断题（共10道试题，共50分。）1.人际关系是指社会人群中因交往而构成的相互联系的社会关系，包括经济、政治、法律、角色、文化、心理等方面。A.错误B.正确2.性焦虑主要是对自己的性体像的焦虑、对自己的青春期性角色的焦虑和对自己处理性冲动时的性行为的焦虑。A.错误B.正确3.人际吸引即人与人之间情感上的相互亲密状态，是人际关系中的一种肯定形式，其程度只有爱。A.错误B.正确4.人际吸引即人与人之间情感上的相互亲密状态，是人际关系中的一种肯定形式，其程度只有喜欢。A.错误B.正确5.外貌美对于第一印象的形成尤其重要。A.错误B.正确6.嫉妒是指他人在某些方面胜过自己引起的不快甚至是痛苦的情绪体验。A.错误B.正确7.社会交换理论的提出者是霍曼斯。A.错误B.正确8.自卑是过高估计自己，刚愎自用，自以为是。A.错误B.正确9.输入带有艾滋病毒的血液会感染艾滋病。A.错误B.正确10.一个感染艾滋病病毒的病人可以从外表看出来。A.错误B.正确形成性考核三_0001一、单项选择题（共5道试题，共25分。）1.在挫折防御机制中，处于尴尬境地时会说俏皮话等幽默的方式进行自我解嘲，既无伤大雅又可解除难堪的局面，使自己摆脱困境的是：A.合理化B.升华C.隔离D.幽默2.在挫折防御机制中，个体为了防止某些不好的动机呈现于外表行为，而采取与动机相反方向的行为，以掩饰自己的本意，避免或减轻心理应激的是：A.否定B.退化C.转移D.反向3.在挫折防御机制中，忽略自己不想意识到的东西，把部分事实从意识境界中加以隔离，以免引起精神上的不愉快是：A.合理化B.升华C.隔离D.幽默4.职业气质中，能以极大地热情投入工作，克服工作中的困难，但若对工作失去信心，情绪会很快低落下去的是：A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质5.在挫折防御机制中，把已经发生的痛苦事实加以否定，认为他根本就没有发生过，以减轻心理上的痛苦是：A.否定B.退化C.转移D.投射二、多项选择题（共5道试题，共25分。）1.大学生学习的特点：A.自主性B.多样性C.专业性D.探索性2.挫折的防御机制积极的有：A.退化B.合理化C.升华D.幽默3.大学生职业生涯规划的意义：A.有助于大学生加深自我认识和进行恰当的自我定位B.强化大学生发展的目的性和计划性C.帮助大学生夯实就业基础D.提高就业竞争力4.择业中的不良心理有：A.挫折心理B.虚荣心理C.自卑心理D.从众心理5.大学生学习方法的改善有：A.确立有针对性的学习目标和计划B.科学的组织复习C.培养合适的自学方法D.合理安排学习时间三、判断题（共10道试题，共50分。）1.如果不能有效的对待挫折，就可能导致一个人自信心降低，自我效能感水平下降。A.错误B.正确2.学习动机缺乏的外部原因主要是对所学专业没有兴趣。A.错误B.正确3.挫折反应即主体伴随着挫折认知，当自己的需要不能获得满足时而产生的情绪和行为反应。A.错误B.正确4.创造性品质是创造的核心。A.错误B.正确5.职业兴趣在职业选择中，起着重要的作用，职业兴趣往往会发展成为活动的内在动机，对职业生涯产生持续的作用。A.错误B.正确6.职业生涯规划是个体自我管理的过程。A.错误B.正确7.学习态度是学生学习活动的主观意图，是推进学生进行学习的内在力量。A.错误B.正确8.挫折情境是指需要不能获得满足的内外障碍或干扰等情境。A.错误B.正确9.职业气质是一个人对职业的稳定态度和在职业活动中习惯化了的行为方式所表现出来的个性心理特征。A.错误B.正确10.职业生涯规划是个体在充分利用自己的优势基础上发展事业，成就自我的过程。A.错误B.正确形成性考核四_0001一、单项选择题（共5道试题，共25分。）1.心理危机干预的目标是：A.提高当事人危机应对能力，学到更好地应对危机事件的策略与手段，使其更加成熟B.有睡眠障碍的群体C.有强迫障碍的群体D.有自卑心理的群体2.心理危机干预的目标是：A.帮助危机当事人减轻情感压力，避免其自伤或伤及他人B.有睡眠障碍的群体C.强迫障碍的群体D.有有自卑心理的群体3.目前成为社会焦点的“网络成瘾症”问题，主要反映在人的：A.认知上B.情绪上C.意志上D.态度上4.心灰意冷、意志消沉的心态，是自卑、挫折感等诸多不良心理的复合体是：A.悲观心理B.嫉妒心理C.自卑心理D.恐惧心理5.心理危机干预的目标是：A.有睡眠障碍的群体B.有强迫障碍的群体C.有自卑心理的群体D.帮助当事人恢复心理平衡与动力二、判断题（共10道试题，共50分。）1.心理咨询是由专业人员即心理咨询师运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过各种技术和方法，帮助求助者解决心理问题。A.错误B.正确2.心理咨询针对的是心理病人。A.错误B.正确3.比较真实、客观地表现自我，较少欺骗行为；尊重他人，不攻击他人及网站；适度宣泄情绪是网络心理健康标准之一。A.错误B.正确4.不把网络作为生活中唯一的兴趣爱好；自我监控能力良好是网络心理健康标准之一。A.错误B.正确5.差异性原则是指在心理咨询过程中，心理咨询工作者既要注意咨询者的共同表现和一般规律，又不能忽视其年龄差异、性别差异和个体差异，要善于在同中求异、异中寻同、努力做到二者的有机结合和统一。A.错误B.正确6.有健康的上网动机，合理满足自己和他人需要是网络心理健康标准之一。A.错误B.正确7.能使用健康的网名，保持较稳定的自我身份是网络心理健康标准之一。A.错误B.正确8.网络语言是反映网络环境下人的心理活动现象与规律，网络的心理活动是人和网络环境交互作用的结果。A.错误B.正确9.网络心理是虚拟世界的信息符号，是与现实生活中的语言，在形式、风格上都存在差异的一种“另类”语言。A.错误B.正确10.预防性原则是指心理咨询工作者不应满足于了解咨询对象心理问题或障碍的性质，向咨询对象说明产生这一障碍的原因及危害，应尽可能向咨询者提供积极克服心理障碍的建议和增强心理健康的方法。A.错误B.正确三、多项选择题（共5道试题，共25分。）1.悲观心理的调适：A.加强自我修养B.建立良好的人际关系C.培养乐观精神D.思维阻断法2.嫉妒心理的调适：A.纠正认知偏差B.正确认识和评价自己C.保持良好的人际关