八年级政治做诚信人

精选文档精选文档PAGEPAGE24第页码24页/总合NUMPAGES总页数24页精选文档PAGE八年级政治做诚信的人

做诚信的人教课目的知识目标：理解诚实是获取相信的前提和基础，知道诚信的智慧与诚信守则。能力目标：经过角色体验和争辩，培育学生判断剖析能力，学会在不一样的情形中能自觉恪守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面对的问题。感情态度价值观：加强学生的诚信意识和法律意识，教育学生诚实做人，讲究信誉，把诚信作为立身之本。教课要点：认识诚实与相信的关系，如何做诚信的人？教课难点：指引学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教课过程看小品：《假币》（由两位同学表演：买东西找零钱，两方都怕碰到假币）发问：看了这个小品，你想到什么？学生回答：反应社会上的人缺少诚信！导入新课：做诚信的人发问：你如何理解诚信？总结：诚实的人材会获取他人的相信。坚持脚踏实地，是诚信做人的守则之一，诚信的基础是：尊敬客观事实环绕《假币》发问：好多人都知道在生活中要做一个诚信的人，但为何有些人仍是不诚信，是什么原由当我们面对诚信与不诚信时，做出了错误选择？联合以上的小品和自己的生活经验说说不讲诚信的结果。（学生回答）看情形剧《开店》（学生议论回答）导出：诚信守则的要求：在波及利益矛盾时，诚信守则要求我们站在多半人利益一边。在眼前利益与长久利益矛盾时，诚信守则要求我们站在长久利益一边在情与法的矛盾中，诚信原则要求我们站在法律的一边。（多媒体显示）总结：诚信的道德是崇高的，要求是确立的，那么在现实生活中是否是什么都要如实说呢？（假如有必需可加入剖析案例《说与不说》和情形对话：（现场请两位学生和老师表演）同学甲穿了一件很难看的衣服，问同学乙和丙漂亮不漂亮，（学生有可能说漂亮——谎话：有可能说不漂亮——实话：也有可能委婉的说不漂亮——正确的做法）表演完后请同学议论思虑说见解。）学生思虑回答总结：诚信需要智慧指导学生看书p1小健的案例（用多媒体演示）（学生疏组议论回答）总结：诚信，是需要智慧也需要勇气，尊敬隐私是待人坦诚的前提，要依据详细状况，采纳不一样举措。生活中，还有好多复杂的事情，有时生活需要“好心的谎话”，而其实不违反诚信的道德，有时却要实话实说，不然就是虚伪欺诈。好心的谎话（资料）陕西咸阳一名19岁的农家女孩张培娟，在迈入XX年高考考场的前56天，突遭人生大难：父亲不幸在一次交通事故中丧生。为了不影响女孩参加高考，亲人和老师同学们们一边忙着料理后事，一边含泪决定：封闭信息，让孩子放心度过高考！谎话整整连续了58天，直到张培娟达成高考。最后张培娟考上理想的大学。发问：看完有何感想？你感觉生活中还有哪些事情或什么时候需要好心的谎话？目的是为了什么？指引学生联合对生活的理讲解得详细一些。（学生回答）总结：诚信的核心是善。结束语诚信没有重量，却能够让人有鸿毛之轻，能够让人有泰山之重；诚信没有标价，却能够让人的灵魂贬值，能够让人的心灵尊贵；诚信没有体积，却能够让人心情灰黯，苍白，能够让人的情绪高昂，快乐。再过两年就要迎来第29届北京奥运会，作为东道主，让我们从自己做起，从小事做起，爱国守纪，明礼诚信，去迎接世界各国人民的到来，显现我们文明古国的风范和魅力。

2019-03-10

做诚信的人教课目的知识目标：理解诚实是获取相信的前提和基础，知道诚信的智慧与诚信守则。能力目标：经过角色体验和争辩，培育学生判断剖析能力，学会在不一样的情形中能自觉恪守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面对的问题。感情态度价值观：加强学生的诚信意识和法律意识，教育学生诚实做人，讲究信誉，把诚信作为立身之本。教课要点：认识诚实与相信的关系，如何做诚信的人？教课难点：指引学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教课过程看小品：《假币》（由两位同学表演：买东西找零钱，两方都怕碰到假币）发问：看了这个小品，你想到什么？学生回答：反应社会上的人缺少诚信！导入新课：做诚信的人发问：你如何理解诚信？总结：诚实的人材会获取他人的相信。坚持脚踏实地，是诚信做人的守则之一，诚信的基础是：尊敬客观事实环绕《假币》发问：好多人都知道在生活中要做一个诚信的人，但为何有些人仍是不诚信，是什么原由当我们面对诚信与不诚信时，做出了错误选择？联合以上的小品和自己的生活经验说说不讲诚信的结果。（学生回答）看情形剧《开店》（学生议论回答）导出：诚信守则的要求：在波及利益矛盾时，诚信守则要求我们站在多半人利益一边。在眼前利益与长久利益矛盾时，诚信守则要求我们站在长久利益一边在情与法的矛盾中，诚信原则要求我们站在法律的一边。（多媒体显示）总结：诚信的道德是崇高的，要求是确立的，那么在现实生活中是否是什么都要如实说呢？（假如有必需可加入剖析案例《说与不说》和情形对话：（现场请两位学生和老师表演）同学甲穿了一件很难看的衣服，问同学乙和丙漂亮不漂亮，（学生有可能说漂亮——谎话：有可能说不漂亮——实话：也有可能委婉的说不漂亮——正确的做法）表演完后请同学议论思虑说见解。）学生思虑回答总结：诚信需要智慧指导学生看书p1小健的案例（用多媒体演示）（学生疏组议论回答）总结：诚信，是需要智慧也需要勇气，尊敬隐私是待人坦诚的前提，要依据详细状况，采纳不一样举措。生活中，还有好多复杂的事情，有时生活需要“好心的谎话”，而其实不违反诚信的道德，有时却要实话实说，不然就是虚伪欺诈。好心的谎话（资料）陕西咸阳一名19岁的农家女孩张培娟，在迈入XX年高考考场的前56天，突遭人生大难：父亲不幸在一次交通事故中丧生。为了不影响女孩参加高考，亲人和老师同学们们一边忙着料理后事，一边含泪决定：封闭信息，让孩子放心度过高考！谎话整整连续了58天，直到张培娟达成高考。最后张培娟考上理想的大学。发问：看完有何感想？你感觉生活中还有哪些事情或什么时候需要好心的谎话？目的是为了什么？指引学生联合对生活的理讲解得详细一些。（学生回答）总结：诚信的核心是善。结束语诚信没有重量，却能够让人有鸿毛之轻，能够让人有泰山之重；诚信没有标价，却能够让人的灵魂贬值，能够让人的心灵尊贵；诚信没有体积，却能够让人心情灰黯，苍白，能够让人的情绪高昂，快乐。再过两年就要迎来第29届北京奥运会，作为东道主，让我们从自己做起，从小事做起，爱国守纪，明礼诚信，去迎接世界各国人民的到来，显现我们文明古国的风范和魅力。

2019-03-10

做诚信的人教课目的知识目标：理解诚实是获取相信的前提和基础，知道诚信的智慧与诚信守则。能力目标：经过角色体验和争辩，培育学生判断剖析能力，学会在不一样的情形中能自觉恪守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面对的问题。感情态度价值观：加强学生的诚信意识和法律意识，教育学生诚实做人，讲究信誉，把诚信作为立身之本。教课要点：认识诚实与相信的关系，如何做诚信的人？教课难点：指引学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教课过程看小品：《假币》（由两位同学表演：买东西找零钱，两方都怕碰到假币）发问：看了这个小品，你想到什么？学生回答：反应社会上的人缺少诚信！导入新课：做诚信的人发问：你如何理解诚信？总结：诚实的人材会获取他人的相信。坚持脚踏实地，是诚信做人的守则之一，诚信的基础是：尊敬客观事实环绕《假币》发问：好多人都知道在生活中要做一个诚信的人，但为何有些人仍是不诚信，是什么原由当我们面对诚信与不诚信时，做出了错误选择？联合以上的小品和自己的生活经验说说不讲诚信的结果。（学生回答）看情形剧《开店》（学生议论回答）导出：诚信守则的要求：在波及利益矛盾时，诚信守则要求我们站在多半人利益一边。在眼前利益与长久利益矛盾时，诚信守则要求我们站在长久利益一边在情与法的矛盾中，诚信原则要求我们站在法律的一边。（多媒体显示）总结：诚信的道德是崇高的，要求是确立的，那么在现实生活中是否是什么都要如实说呢？（假如有必需可加入剖析案例《说与不说》和情形对话：（现场请两位学生和老师表演）同学甲穿了一件很难看的衣服，问同学乙和丙漂亮不漂亮，（学生有可能说漂亮——谎话：有可能说不漂亮——实话：也有可能委婉的说不漂亮——正确的做法）表演完后请同学议论思虑说见解。）学生思虑回答总结：诚信需要智慧指导学生看书p1小健的案例（用多媒体演示）（学生疏组议论回答）总结：诚信，是需要智慧也需要勇气，尊敬隐私是待人坦诚的前提，要依据详细状况，采纳不一样举措。生活中，还有好多复杂的事情，有时生活需要“好心的谎话”，而其实不违反诚信的道德，有时却要实话实说，不然就是虚伪欺诈。好心的谎话（资料）陕西咸阳一名19岁的农家女孩张培娟，在迈入XX年高考考场的前56天，突遭人生大难：父亲不幸在一次交通事故中丧生。为了不影响女孩参加高考，亲人和老师同学们们一边忙着料理后事，一边含泪决定：封闭信息，让孩子放心度过高考！谎话整整连续了58天，直到张培娟达成高考。最后张培娟考上理想的大学。发问：看完有何感想？你感觉生活中还有哪些事情或什么时候需要好心的谎话？目的是为了什么？指引学生联合对生活的理讲解得详细一些。（学生回答）总结：诚信的核心是善。结束语诚信没有重量，却能够让人有鸿毛之轻，能够让人有泰山之重；诚信没有标价，却能够让人的灵魂贬值，能够让人的心灵尊贵；诚信没有体积，却能够让人心情灰黯，苍白，能够让人的情绪高昂，快乐。再过两年就要迎来第29届北京奥运会，作为东道主，让我们从自己做起，从小事做起，爱国守纪，明礼诚信，去迎接世界各国人民的到来，显现我们文明古国的风范和魅力。

2019-03-10

做诚信的人教课目的知识目标：理解诚实是获取相信的前提和基础，知道诚信的智慧与诚信守则。能力目标：经过角色体验和争辩，培育学生判断剖析能力，学会在不一样的情形中能自觉恪守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面对的问题。感情态度价值观：加强学生的诚信意识和法律意识，教育学生诚实做人，讲究信誉，把诚信作为立身之本。教课要点：认识诚实与相信的关系，如何做诚信的人？教课难点：指引学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教课过程看小品：《假币》（由两位同学表演：买东西找零钱，两方都怕碰到假币）发问：看了这个小品，你想到什么？学生回答：反应社会上的人缺少诚信！导入新课：做诚信的人发问：你如何理解诚信？总结：诚实的人材会获取他人的相信。坚持脚踏实地，是诚信做人的守则之一，诚信的基础是：尊敬客观事实环绕《假币》发问：好多人都知道在生活中要做一个诚信的人，但为何有些人仍是不诚信，是什么原由当我们面对诚信与不诚信时，做出了错误选择？联合以上的小品和自己的生活经验说说不讲诚信的结果。（学生回答）看情形剧《开店》（学生议论回答）导出：诚信守则的要求：在波及利益矛盾时，诚信守则要求我们站在多半人利益一边。在眼前利益与长久利益矛盾时，诚信守则要求我们站在长久利益一边在情与法的矛盾中，诚信原则要求我们站在法律的一边。（多媒体显示）总结：诚信的道德是崇高的，要求是确立的，那么在现实生活中是否是什么都要如实说呢？（假如有必需可加入剖析案例《说与不说》和情形对话：（现场请两位学生和老师表演）同学甲穿了一件很难看的衣服，问同学乙和丙漂亮不漂亮，（学生有可能说漂亮——谎话：有可能说不漂亮——实话：也有可能委婉的说不漂亮——正确的做法）表演完后请同学议论思虑说见解。）学生思虑回答总结：诚信需要智慧指导学生看书p1小健的案例（用多媒体演示）（学生疏组议论回答）总结：诚信，是需要智慧也需要勇气，尊敬隐私是待人坦诚的前提，要依据详细状况，采纳不一样举措。生活中，还有好多复杂的事情，有时生活需要“好心的谎话”，而其实不违反诚信的道德，有时却要实话实说，不然就是虚伪欺诈。好心的谎话（资料）陕西咸阳一名19岁的农家女孩张培娟，在迈入XX年高考考场的前56天，突遭人生大难：父亲不幸在一次交通事故中丧生。为了不影响女孩参加高考，亲人和老师同学们们一边忙着料理后事，一边含泪决定：封闭信息，让孩子放心度过高考！谎话整整连续了58天，直到张培娟达成高考。最后张培娟考上理想的大学。发问：看完有何感想？你感觉生活中还有哪些事情或什么时候需要好心的谎话？目的是为了什么？指引学生联合对生活的理讲解得详细一些。（学生回答）总结：诚信的核心是善。结束语诚信没有重量，却能够让人有鸿毛之轻，能够让人有泰山之重；诚信没有标价，却能够让人的灵魂贬值，能够让人的心灵尊贵；诚信没有体积，却能够让人心情灰黯，苍白，能够让人的情绪高昂，快乐。再过两年就要迎来第29届北京奥运会，作为东道主，让我们从自己做起，从小事做起，爱国守纪，明礼诚信，去迎接世界各国人民的到来，显现我们文明古国的风范和魅力。

2019-03-10

做诚信的人教课目的知识目标：理解诚实是获取相信的前提和基础，知道诚信的智慧与诚信守则。能力目标：经过角色体验和争辩，培育学生判断剖析能力，学会在不一样的情形中能自觉恪守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面对的问题。感情态度价值观：加强学生的诚信意识和法律意识，教育学生诚实做人，讲究信誉，把诚信作为立身之本。教课要点：认识诚实与相信的关系，如何做诚信的人？教课难点：指引学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教课过程看小品：《假币》（由两位同学表演：买东西找零钱，两方都怕碰到假币）发问：看了这个小品，你想到什么？学生回答：反应社会上的人缺少诚信！导入新课：做诚信的人发问：你如何理解诚信？总结：诚实的人材会获取他人的相信。坚持脚踏实地，是诚信做人的守则之一，诚信的基础是：尊敬客观事实环绕《假币》发问：好多人都知道在生活中要做一个诚信的人，但为何有些人仍是不诚信，是什么原由当我们面对诚信与不诚信时，做出了错误选择？联合以上的小品和自己的生活经验说说不讲诚信的结果。（学生回答）看情形剧《开店》（学生议论回答）导出：诚信守则的要求：在波及利益矛盾时，诚信守则要求我们站在多半人利益一边。在眼前利益与长久利益矛盾时，诚信守则要求我们站在长久利益一边在情与法的矛盾中，诚信原则要求我们站在法律的一边。（多媒体显示）总结：诚信的道德是崇高的，要求是确立的，那么在现实生活中是否是什么都要如实说呢？（假如有必需可加入剖析案例《说与不说》和情形对话：（现场请两位学生和老师表演）同学甲穿了一件很难看的衣服，问同学乙和丙漂亮不漂亮，（学生有可能说漂亮——谎话：有可能说不漂亮——实话：也有可能委婉的说不漂亮——正确的做法）表演完后请同学议论思虑说见解。）学生思虑回答总结：诚信需要智慧指导学生看书p1小健的案例（用多媒体演示）（学生疏组议论回答）总结：诚信，是需要智慧也需要勇气，尊敬隐私是待人坦诚的前提，要依据详细状况，采纳不一样举措。生活中，还有好多复杂的事情，有时生活需要“好心的谎话”，而其实不违反诚信的道德，有时却要实话实说，不然就是虚伪欺诈。好心的谎话（资料）陕西咸阳一名19岁的农家女孩张培娟，在迈入XX年高考考场的前56天，突遭人生大难：父亲不幸在一次交通事故中丧生。为了不影响女孩参加高考，亲人和老师同学们们一边忙着料理后事，一边含泪决定：封闭信息，让孩子放心度过高考！谎话整整连续了58天，直到张培娟达成高考。最后张培娟考上理想的大学。发问：看完有何感想？你感觉生活中还有哪些事情或什么时候需要好心的谎话？目的是为了什么？指引学生联合对生活的理讲解得详细一些。（学生回答）总结：诚信的核心是善。结束语诚信没有重量，却能够让人有鸿毛之轻，能够让人有泰山之重；诚信没有标价，却能够让人的灵魂贬值，能够让人的心灵尊贵；诚信没有体积，却能够让人心情灰黯，苍白，能够让人的情绪高昂，快乐。再过两年就要迎来第29届北京奥运会，作为东道主，让我们从自己做起，从小事做起，爱国守纪，明礼诚信，去迎接世界各国人民的到来，显现我们文明古国的风范和魅力。

2019-03-10

做诚信的人教课目的知识目标：理解诚实是获取相信的前提和基础，知道诚信的智慧与诚信守则。能力目标：经过角色体验和争辩，培育学生判断剖析能力，学会在不一样的情形中能自觉恪守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面对的问题。感情态度价值观：加强学生的诚信意识和法律意识，教育学生诚实做人，讲究信誉，把诚信作为立身之本。教课要点：认识诚实与相信的关系，如何做诚信的人？教课难点：指引学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教课过程看小品：《假币》（由两位同学表演：买东西找零钱，两方都怕碰到假币）发问：看了这个小品，你想到什么？学生回答：反应社会上的人缺少诚信！导入新课：做诚信的人发问：你如何理解诚信？总结：诚实的人材会获取他人的相信。坚持脚踏实地，是诚信做人的守则之一，诚信的基础是：尊敬客观事实环绕《假币》发问：好多人都知道在生活中要做一个诚信的人，但为何有些人仍是不诚信，是什么原由当我们面对诚信与不诚信时，做出了错误选择？联合以上的小品和自己的生活经验说说不讲诚信的结果。（学生回答）看情形剧《开店》（学生议论回答）导出：诚信守则的要求：在波及利益矛盾时，诚信守则要求我们站在多半人利益一边。在眼前利益与长久利益矛盾时，诚信守则要求我们站在长久利益一边在情与法的矛盾中，诚信原则要求我们站在法律的一边。（多媒体显示）总结：诚信的道德是崇高的，要求是确立的，那么在现实生活中是否是什么都要如实说呢？（假如有必需可加入剖析案例《说与不说》和情形对话：（现场请两位学生和老师表演）同学甲穿了一件很难看的衣服，问同学乙和丙漂亮不漂亮，（学生有可能说漂亮——谎话：有可能说不漂亮——实话：也有可能委婉的说不漂亮——正确的做法）表演完后请同学议论思虑说见解。）学生思虑回答总结：诚信需要智慧指导学生看书p1小健的案例（用多媒体演示）（学生疏组议论回答）总结：诚信，是需要智慧也需要勇气，尊敬隐私是待人坦诚的前提，要依据详细状况，采纳不一样举措。生活中，还有好多复杂的事情，有时生活需要“好心的谎话”，而其实不违反诚信的道德，有时却要实话实说，不然就是虚伪欺诈。好心的谎话（资料）陕西咸阳一名19岁的农家女孩张培娟，在迈入XX年高考考场的前56天，突遭人生大难：父亲不幸在一次交通事故中丧生。为了不影响女孩参加高考，亲人和老师同学们们一边忙着料理后事，一边含泪决定：封闭信息，让孩子放心度过高考！谎话整整连续了58天，直到张培娟达成高考。最后张培娟考上理想的大学。发问：看完有何感想？你感觉生活中还有哪些事情或什么时候需要好心的谎话？目的是为了什么？指引学生联合对生活的理讲解得详细一些。（学生回答）总结：诚信的核心是善。结束语诚信没有重量，却能够让人有鸿毛之轻，能够让人有泰山之重；诚信没有标价，却能够让人的灵魂贬值，能够让人的心灵尊贵；诚信没有体积，却能够让人心情灰黯，苍白，能够让人的情绪高昂，快乐。再过两年就要迎来第29届北京奥运会，作为东道主，让我们从自己做起，从小事做起，爱国守纪，明礼诚信，去迎接世界各国人民的到来，显现我们文明古国的风范和魅力。

2019-03-10

做诚信的人教课目的知识目标：理解诚实是获取相信的前提和基础，知道诚信的智慧与诚信守则。能力目标：经过角色体验和争辩，培育学生判断剖析能力，学会在不一样的情形中能自觉恪守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面对的问题。感情态度价值观：加强学生的诚信意识和法律意识，教育学生诚实做人，讲究信誉，把诚信作为立身之本。教课要点：认识诚实与相信的关系，如何做诚信的人？教课难点：指引学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教课过程看小品：《假币》（由两位同学表演：买东西找零钱，两方都怕碰到假币）发问：看了这个小品，你想到什么？学生回答：反应社会上的人缺少诚信！导入新课：做诚信的人发问：你如何理解诚信？总结：诚实的人材会获取他人的相信。坚持脚踏实地，是诚信做人的守则之一，诚信的基础是：尊敬客观事实环绕《假币》发问：好多人都知道在生活中要做一个诚信的人，但为何有些人仍是不诚信，是什么原由当我们面对诚信与不诚信时，做出了错误选择？联合以上的小品和自己的生活经验说说不讲诚信的结果。（学生回答）看情形剧《开店》（学生议论回答）导出：诚信守则的要求：在波及利益矛盾时，诚信守则要求我们站在多半人利益一边。在眼前利益与长久利益矛盾时，诚信守则要求我们站在长久利益一边在情与法的矛盾中，诚信原则要求我们站在法律的一边。（多媒体显示）总结：诚信的道德是崇高的，要求是确立的，那么在现实生活中是否是什么都要如实说呢？（假如有必需可加入剖析案例《说与不说》和情形对话：（现场请两位学生和老师表演）同学甲穿了一件很难看的衣服，问同学乙和丙漂亮不漂亮，（学生有可能说漂亮——谎话：有可能说不漂亮——实话：也有可能委婉的说不漂亮——正确的做法）表演完后请同学议论思虑说见解。）学生思虑回答总结：诚信需要智慧指导学生看书p1小健的案例（用多媒体演示）（学生疏组议论回答）总结：诚信，是需要智慧也需要勇气，尊敬隐私是待人坦诚的前提，要依据详细状况，采纳不一样举措。生活中，还有好多复杂的事情，有时生活需要“好心的谎话”，而其实不违反诚信的道德，有时却要实话实说，不然就是虚伪欺诈。好心的谎话（资料）陕西咸阳一名19岁的农家女孩张培娟，在迈入XX年高考考场的前56天，突遭人生大难：父亲不幸在一次交通事故中丧生。为了不影响女孩参加高考，亲人和老师同学们们一边忙着料理后事，一边含泪决定：封闭信息，让孩子放心度过高考！谎话整整连续了58天，直到张培娟达成高考。最后张培娟考上理想的大学。发问：看完有何感想？你感觉生活中还有哪些事情或什么时候需要好心的谎话？目的是为了什么？指引学生联合对生活的理讲解得详细一些。（学生回答）总结：诚信的核心是善。结束语诚信没有重量，却能够让人有鸿毛之轻，能够让人有泰山之重；诚信没有标价，却能够让人的灵魂贬值，能够让人的心灵尊贵；诚信没有体积，却能够让人心情灰黯，苍白，能够让人的情绪高昂，快乐。再过两年就要迎来第29届北京奥运会，作为东道主，让我们从自己做起，从小事做起，爱国守纪，明礼诚信，去迎接世界各国人民的到来，显现我们文明古国的风范和魅力。

2019-03-10

做诚信的人教课目的知识目标：理解诚实是获取相信的前提和基础，知道诚信的智慧与诚信守则。能力目标：经过角色体验和争辩，培育学生判断剖析能力，学会在不一样的情形中能自觉恪守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面对的问题。感情态度价值观：加强学生的诚信意识和法律意识，教育学生诚实做人，讲究信誉，把诚信作为立身之本。教课要点：认识诚实与相信的关系，如何做诚信的人？教课难点：指引学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教课过程看小品：《假币》（由两位同学表演：买东西找零钱，两方都怕碰到假币）发问：看了这个小品，你想到什么？学生回答：反应社会上的人缺少诚信！导入新课：做诚信的人发问：你如何理解诚信？总结：诚实的人材会获取他人的相信。坚持脚踏实地，是诚信做人的守则之一，诚信的基础是：尊敬客观事实环绕《假币》发问：好多人都知道在生活中要做一个诚信的人，但为何有些人仍是不诚信，是什么原由当我们面对诚信与不诚信时，做出了错误选择？联合以上的小品和自己的生活经验说说不讲诚信的结果。（学生回答）看情形剧《开店》（学生议论回答）导出：诚信守则的要求：在波及利益矛盾时，诚信守则要求我们站在多半人利益一边。在眼前利益与长久利益矛盾时，诚信守则要求我们站在长久利益一边在情与法的矛盾中，诚信原则要求我们站在法律的一边。（多媒体显示）总结：诚信的道德是崇高的，要求是确立的，那么在现实生活中是否是什么都要如实说呢？（假如有必需可加入剖析案例《说与不说》和情形对话：（现场请两位学生和老师表演）同学甲穿了一件很难看的衣服，问同学乙和丙漂亮不漂亮，（学生有可能说漂亮——谎话：有可能说不漂亮——实话：也有可能委婉的说不漂亮——正确的做法）表演完后请同学议论思虑说见解。）学生思虑回答总结：诚信需要智慧指导学生看书p1小健的案例（用多媒体演示）（学生疏组议论回答）总结：诚信，是需要智慧也需要勇气，尊敬隐私是待人坦诚的前提，要依据详细状况，采纳不一样举措。生活中，还有好多复杂的事情，有时生活需要“好心的谎话”，而其实不违反诚信的道德，有时却要实话实说，不然就是虚伪欺诈。好心的谎话（资料）陕西咸阳一名19岁的农家女孩张培娟，在迈入XX年高考考场的前56天，突遭人生大难：父亲不幸在一次交通事故中丧生。为了不影响女孩参加高考，亲人和老师同学们们一边忙着料理后事，一边含泪决定：封闭信息，让孩子放心度过高考！谎话整整连续了58天，直到张培娟达成高考。最后张培娟考上理想的大学。发问：看完有何感想？你感觉生活中还有哪些事情或什么时候需要好心的谎话？目的是为了什么？指引学生联合对生活的理讲解得详细一些。（学生回答）总结：诚信的核心是善。结束语诚信没有重量，却能够让人有鸿毛之轻，能够让人有泰山之重；诚信没有标价，却能够让人的灵魂贬值，能够让人的心灵尊贵；诚信没有体积，却能够让人心情灰黯，苍白，能够让人的情绪高昂，快乐。再过两年就要迎来第29届北京奥运会，作为东道主，让我们从自己做起，从小事做起，爱国守纪，明礼诚信，去迎接世界各国人民的到来，显现我们文明古国的风范和魅力。

2019-03-10

做诚信的人教课目的知识目标：理解诚实是获取相信的前提和基础，知道诚信的智慧与诚信守则。能力目标：经过角色体验和争辩，培育学生判断剖析能力，学会在不一样的情形中能自觉恪守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面对的问题。感情态度价值观：加强学生的诚信意识和法律意识，教育学生诚实做人，讲究信誉，把诚信作为立身之本。教课要点：认识诚实与相信的关系，如何做诚信的人？教课难点：指引学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教课过程看小品：《假币》（由两位同学表演：买东西找零钱，两方都怕碰到假币）发问：看了这个小品，你想到什么？学生回答：反应社会上的人缺少诚信！导入新课：做诚信的人发问：你如何理解诚信？总结：诚实的人材会获取他人的相信。坚持脚踏实地，是诚信做人的守则之一，诚信的基础是：尊敬客观事实环绕《假币》发问：好多人都知道在生活中要做一个诚信的人，但为何有些人仍是不诚信，是什么原由当我们面对诚信与不诚信时，做出了错误选择？联合以上的小品和自己的生活经验说说不讲诚信的结果。（学生回答）看情形剧《开店》（学生议论回答）导出：诚信守则的要求：在波及利益矛盾时，诚信守则要求我们站在多半人利益一边。在眼前利益与长久利益矛盾时，诚信守则要求我们站在长久利益一边在情与法的矛盾中，诚信原则要求我们站在法律的一边。（多媒体显示）总结：诚信的道德是崇高的，要求是确立的，那么在现实生活中是否是什么都要如实说呢？（假如有必需可加入剖析案例《说与不说》和情形对话：（现场请两位学生和老师表演）同学甲穿了一件很难看的衣服，问同学乙和丙漂亮不漂亮，（学生有可能说漂亮——谎话：有可能说不漂亮——实话：也有可能委婉的说不漂亮——正确的做法）表演完后请同学议论思虑说见解。）学生思虑回答总结：诚信需要智慧指导学生看书p1小健的案例（用多媒体演示）（学生疏组议论回答）总结：诚信，是需要智慧也需要勇气，尊敬隐私是待人坦诚的前提，要依据详细状况，采纳不一样举措。生活中，还有好多复杂的事情，有时生活需要“好心的谎话”，而其实不违反诚信的道德，有时却要实话实说，不然就是虚伪欺诈。好心的谎话（资料）陕西咸阳一名19岁的农家女孩张培娟，在迈入XX年高考考场的前56天，突遭人生大难：父亲不幸在一次交通事故中丧生。为了不影响女孩参加高考，亲人和老师同学们们一边忙着料理后事，一边含泪决定：封闭信息，让孩子放心度过高考！谎话整整连续了58天，直到张培娟达成高考。最后张培娟考上理想的大学。发问：看完有何感想？你感觉生活中还有哪些事情或什么时候需要好心的谎话？目的是为了什么？指引学生联合对生活的理讲解得详细一些。（学生回答）总结：诚信的核心是善。结束语诚信没有重量，却能够让人有鸿毛之轻，能够让人有泰山之重；诚信没有标价，却能够让人的灵魂贬值，能够让人的心灵尊贵；诚信没有体积，却能够让人心情灰黯，苍白，能够让人的情绪高昂，快乐。再过两年就要迎来第29届北京奥运会，作为东道主，让我们从自己做起，从小事做起，爱国守纪，明礼诚信，去迎接世界各国人民的到来，显现我们文明古国的风范和