2022年高考语文二模试卷

2022年高考语文二模试卷

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一、现代文阅读（共1题；共6分）

1.（6分）（2022•盘山模拟）阅读下面的文字，完成小题。

什么是公德与私德？关于公德，我们可以很简洁地把它理解为在公共领域中的道德；私德，就是在私人生活领

域中的道德。公德和私德作为道德行为，我们往往留意的是作为道德主体的精神状态，即他是否有良好的道德操守

与信念。但是公德与私德不仅仅是伦理观念问题，还包含着公共舆论、包括着社会的公私域状态，以及相应的制度。

大约一个世纪前，梁启超提出了一个有名的推断：“中国，……偏于私德，而公德殆阙如。”

在国人的伦理行为和生活中，有一个很冲突的现象，就是在血缘亲情生活圈子当中，格外留意自己如何做人，

留意自己成为人际关系很好的人。他很留意自己的形象，而且在待人接物和进退出处当中，都很细心。但这种对自

己亲人的孝顺、甚至是舍身的道德品质，一旦脱离血亲的家庭构造、家族构造，进入一个生疏人的天地，也就是他

人的环境中，它往往会产生不易觉察的另一方面：对他人的冷漠和自保。今日与生疏人交往的国人，当发生和自己

没关系的大事时，往往表现出冷漠、旁观的倾向。另一方面，像挤车、抢位子时，则是以为不挤、不抢会吃亏，表

现出自保的心理。实际是缺乏公共道德，也就是梁漱溟所指出的缺乏公共交往生活习惯。所以，中国传统社会的公

共伦理，就是以血亲为辐射中心放大扩开放来的亲族关系伦理。

血亲伦理，因人而异，是“对人不对事”的具体权变伦理，而不是“对事不对人”的原则性伦理。归结起来，

就是私人关系的道德优先于社会公德。中国的传统伦理实际上是把中国的关系学、私人关系学混为一体。而超出私

人关系的公共关系，一方面作为私人关系的延长放大，另一方面，假设不能涵摄，也要把它放在其次的地位。

关于公德有必要强调三点：现代公德不是指传统意义上的无私。公德的前提是现代个体人格。他有他的自由的

信仰，自主的选择。因而不是从集体方面对个人单方面的规定，而是个人自由的选择，因而这样一个主体和自觉选

择的道德，实际上不是传统集体主义文化语境中意指的公德。一个现代个人，他遵守公德，表达了一种情操，一种

职业的操守，表达了一个人的自律，恰恰表达了个体的人格的尊严。他不把自己看作一个可以为所欲为的人，表现

出高尚的职业的操守。这里的公德是以单数第一人称做出选择的。因此这也成为现代私德的起源，是以现代人格的

自我意识即民主、自由、自主为内涵的。

这里还要留意一点，国人说的公德往往是遵纪守法、不随地吐痰、不乱闯红绿灯、上车要买票等等。这些消极

的具有底线意义的公德，固然属于公德的一种。但是公德的本意，实际上是一种公共关心，是一种公共精神，是超

出个人的界限，关心超出个人利益以外的公共领域的事情。这是公德最初的意义。这个意义集中的表达是政治。如

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果把公德仅仅作为一种言语行为文明礼貌之类的个人修养，实际是贬低了公德的意义。公德关系到一个国家、一个

民族是否能安康地保持它现代文明的体制。比方说对于腐败，对于社会的进步，包括对于国家一些重大大事的处理，

你是否有足够的关心，这种关心不是被迫的、不是别人给你灌输的，而是自己自由地做出打算的。有这种公共精神，

才是真正意义上的公德。

公德与私德在现代条件下还有一个特点，它们之间是分化的：在公共领域建立一种规章、制度，然后你要遵守，

但是要保持公民权。相应地也要求在社会生活空间中给私人留有私人领域。一个人，在私人的领域，只要不侵害他

人利益，都是受到保护的，同时社会生活有真正民主和法制的公共空间。

(尤西林：《漫谈社会转型中的公德与私德》，有删改)

(1)

以下关于公德与私德的表述，不符合原文意思的一项为哪)

A.公德和私德不仅包括道德主体的道德操守和信念，还包括公共舆论、社会的公私域状态，以及相应的制度。

B.中国传统伦理格外留意私人关系，私人关系的道德优先于社会公德。

C.中国传统社会的公共伦理，其实就是血亲伦理的放大，讲权变，不讲原则，这是一种放大了的亲族关系伦

理。

D.中国传统伦理中的公共关系其实就是私人关系的放大。当私人关系不能涵盖公共关系时，才会优先考虑公

德。

(2)

以下不属于梁启超“中国，……偏于私德，而公德殆阙如”的表现的一项为哪)

A.国人在自己的亲人圈中往往格外留意做人，与人往来接触时常很细心，给人留下良好的印象，让人看到孝

顺甚至是舍己为人的道德品质。

B.离开亲人，与生疏人交往，当发生与自己没有关系的大事时，国人往往表现得很冷漠。

C.国人在挤车、抢位子时，会觉得别人在挤、在抢，自己不挤不抢就吃亏了，表现出一种自保的心理。

D.国人对待亲人和生疏人的不同态度实际上是一种“对事不对人”的具体权变伦理的表现。

(3)

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依据原文内容，以下理解和分析不正确的一项为哪)

A.现代公德不是传统集体主义文化语境中对个人要求的无私，而是以民主、自由、自主这些现代人格的自我

意识为内涵的。

B.公德的本意是一种公共关心，国人所说的遵纪守法、不随地吐痰、遵守交通规章等消极的具有底线意义的

行为品质贬低了公德的意义，不属于公德。

C.本意上的公德应当是自主地关心超出个人利益之外的国家重大大事的处理。它关系到一个国家、一个民族

能否安康地保持它现代文明的体制。

D.在现代社会中，个人要遵守公共领域的规章，同时，不侵害他人利益的个人利益也是受到保护的。

二、古代诗文阅读（共3题；共27分）

2.（11分）阅读下面的文言文，后面题目。

项王已约，乃引兵解而东归。

汉欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天下太半，而诸侯皆附之。楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而

遂取之。今释弗击，此所谓‘养虎自遗患'也。"汉王听之。汉五年，汉王乃追项王至阳夏南，止军，与淮阴侯韩

信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵，而信、越之兵不会。楚击汉军，大破之。汉王复入壁，深堑而自守。谓张

子房曰：“诸侯不从约，为之奈何？”对曰：“楚兵且破，信、越未有分地，其不至固宜。君王能与共分天下，今

可立致也。即不能，事未可知也。君王能自陈以东傅海，尽与韩信；睢阳以北至谷城，以与彭越：使各自为战，则

楚易败也。"汉王曰：“善。”于是乃发使者告韩信、彭越日：“并力击楚。楚破，自陈以东傅海与齐王，睢阳以

北至谷城与彭相国。”使者至，韩信、彭越皆报曰：“请今进兵。”韩信乃从齐往，刘贾军从寿春并行，屠城父，

至垓下。大司马周殷叛楚，以舒屠六，举九江兵，随刘贾、彭越皆会垓下，诣项王。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四周皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？

是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名雅，常骑之。于是项王乃悲歌大方，自为

诗曰："力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝。雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈假设何！”歌数阕，美人和之。项王泣数

行下，左右皆泣，莫能仰视。

［注］城父、舒、六等为地名。

（1）

对以下句子中加下划线字的解释，不正确的一项为哪）

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A.乃引兵解而东归解，松散，松弛

B.楚兵罢食尽罢，通“疲”，疲乏

C.以舒屠六，举九江兵举，“尽”的意思

D.歌数阕，美人和之和，应和

(2)

以下各组句子中，加下划线字的意义和用法一样的一组是(〕

A.诸侯皆附之愿伯具言臣之不敢倍德也

B.至固陵，而信、越之兵不会秦王还柱而走c.楚兵且破不者,

假设属皆且为所虏

C.即不能，事未可知也哙即带剑拥盾入军门

(3)

以下句子分别编为四组，全部表现张良足智多谋的一组是()

①此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之

②汉王复入壁，深堑而自守

③使各自为战，则楚易败也

④大司马周殷叛楚

⑤夜闻汉军四周皆楚歌

⑥君王能与共分天下，今可立致也

A.①②③

B.③④⑤

C.②③④

D.①③⑥

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⑷

把以下句子翻译成现代汉语。

①汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！

②歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

③假设入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀

3.（10分）（2022•清爽模拟）阅读下面这首唐诗，完成以下各题。

九日蓝田崔氏庄

杜甫

老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。

羞将短发还吹帽①，笑倩旁人为正冠。

蓝水②远从千涧落，玉山③高并两峰寒。

明年此会知谁健？醉把莱萸认真看。

【注】①吹帽：此处用“孟嘉落帽”的典故。孟嘉，东晋名士、官员，其性风流蕴藉。《晋书》t瞰（孟嘉）

“为征西桓温参军，温甚重之。九月九日，温燕龙山，僚佐毕集。有风至，吹嘉帽堕落，毫不之觉。温使左右勿言，

欲观其举止。嘉良久如厕，温令取还之，命孙盛作文嘲嘉，著嘉坐处。嘉还见，即答之，其文甚美，四坐嗟叹。”②

蓝水：即蓝溪，在蓝田山下。③玉山：即蓝田山。

（1）

本诗表现了作者哪些形象特点？请简要分析。

（2）

本诗运用了哪些表现手法？请简要赏析。

4.16分）（2022•安溪模拟）补写出以下句子的空缺局部。

（1）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“,”两句，述说自己常年谪居荒僻之地

的经受。

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（2）白居易《琵琶行》中“,”两句，以多种自然界的声音为喻，描写音乐旋律的变化。

（3）《荀子•劝学》连用多个比方，论证君子如能广泛地学习且每天省察自己，就能做到“"；通

过登高而招、顺风而呼等四组比方，说明“"，只是擅长利用外物而已。

三、文学类文本阅读（共1题；共20分）

5.（20分）（2022高二上•慈溪期中）阅读下面的文字，完成各题。

麦穰垛儿

雷晓婉

①麦香四溢的乡间五月一过，就场光地净了，麦子已经全部颗粒归仓，大地呈现出成片的暗黄色，莽莽苍苍。

②在村子四周、溜光四平的打麦场上，间续起了一堆堆圆圆鼓鼓的麦穰垛，一垛一垛，散落着，比邻而居，

像极了大草原上的亮黄色的蒙古包。

③这些蹲坐在村子四周的麦穰垛，静静悄悄，爬伏在那儿，像一个思想者，思考着乡村的过去和将来，在五

月的暖风中，幽幽地散发着麦秸秆的干香，这就是乡村的味道，让人闻之欲醉。

④它们的色泽，由于失去水分，早就由青白变成了金黄，在阳光的照耀下，金黄、银白、暗红等颜色兼而有

之，但更多的只是呈现出那种富贵的金黄色。一阵风吹来，麦穰垛上直立的麦秸秆抖动不已，中空的麦秸秆，有

时竟被风儿吹得发出微小口哨的声音，吱吱呜呜，汇成了一曲欢快的乡村天籁。

⑤站在麦穰垛旁边，闻着干麦秸秆的焦甜芳香，听着动听的吱呜声，时间仿佛静止了，只有天上的白云在缓

缓流淌，间或可见垛边散落地上的麦穗头儿，见证着曾经有过的吵闹的麦收劳动与收获喜悦，充实的情愫在心底

盈盈流淌。那些闲适的鸡儿或狗儿，在这圆圆鼓鼓的麦穰垛问，士大夫似的，踱着方步，来回穿梭觅食，鸡鸣狗

吠的声音，清楚可闻。

⑥这些守候乡村一生的麦穰垛，在拂过乡村的四季风中，会缓缓地风干、缩小、变实，成了组成乡村固定风

景的一局部。座座或大或小、或高或矮的麦穰垛，像城市里的标志性建筑，成了乡村风景的坐标代表:那金黄的色

彩，圆鼓鼓的外形，无论怎么看，都是现实乡村生活中的好油画，油画中的极美的乡村田园景光。

⑦这些奉献出粮食的麦秸秆，在以后的岁月里，还会再连续奉献出自己的身体。在农村，麦穰草，被应用的

范围极广。它们可以在农家的土灶里，自我燃烧而化成温和的灶火，偎舔着锅底，烧熟农家饭菜而四散飘香，营

养农人的身体。或者，在农妇的手里，经过细巧编织，金黄的麦穰草，就变成了巧夺天工的工艺品，这些倾注农

妇一汪柔婉情怀的工艺品，是那么恰到好处地点缀、美化人们的生活。

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⑧在严寒的冬季，麦穰垛，仰头挺胸，抵抗着西北风的侵害，阻挡住逼人的严寒，而把温和与舒适，留给村

庄里的农人。那些日间倍感闲松的老人，常背靠着麦穰垛，晒着太阳，拉着闲呱;更有贪恋麦穰垛温和的人，会在

麦穰垛的下部，掏挖一个能容下一人大小的洞儿，躺在里面，松软、避风、温馨，嗅着麦草的干香，而酣然入睡，

始终到夜幕降落。我们这些孩子们，有时，在做捉迷藏的玩耍时，也会躲进事先掏挖好的洞中，让同伴遍寻不到。

这个时候，麦穰垛，就像母亲温和的怀抱，容纳了全部依靠它的村人。

⑨这些紧靠村子而垛起的麦穰垛，随着流年岁月的侵蚀，渐渐地，就由金黄变成了暗黑色，而麦秸秆，则枯槁

发脆，芳香尽失，但是，它知道，全部的这一切，都是自己应当历经的历程，待到来年的芒种季节，接替自己的，

将又是座座圆圆鼓鼓、崭崭的麦穰垛儿。

(1)第①段文字在文中有何作用？

(2)请概括作者笔下“麦桔秆”“麦穰垛”的作用。

(3)请简析第⑤段中画线句子的表达效果。

(4)结合全文，请探究作者寄予在“麦穰垛”里的丰厚情感。

四、有用类文本阅读(共1题；共18分)

6.(18分)(2022高二上•长春期中)阅读下面的文字，完成后面小

林庚：吵闹时代里的隐退者

张伟

假设不是他去世的消息被媒体报道，林庚好似已被人们遗忘了。今年中秋节的前两天，这位97岁的老人在睡

梦中辞世，人们这才又记起早年与吴组细、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”的林庚先生。

他的学生钱理群说：“他赤条条地来，又赤条条地去。”钱理群曾告知自己的每一个学生，要去接触林庚，拜

访林庚，由于这位老人有着故去的学问分子们身上最深厚、最值得传承的精神财宝。这笔精神财宝近20年来始终

隐居在北京大学燕南园里。上世纪80年月林庚从北大退休，便始终居住在这里。

据听过课的人们回忆，林庚讲课，有时身着白衬衣，吊带西裤，有时身着丝绸长衫。他腰板挺直，始终昂着头，

大多时间垂着双手，平缓地讲着，讲到会心关键处，会举起右手，辅以一个有力的手势。他从不用讲稿，间或看看

手中卡片，但旁征博引，堂下鸦雀无声，仿佛连“停顿的片刻也显得意味深长”。

林庚退休之前，中文系特意为他安排了一堂“告辞课”。尽管从1933年在清华大学给朱自清当助教开头，林

庚已经执教半个世纪，但他的讲课题目还是几经更换才定下，讲课内容也斟酌一再，教案足足预备了一个多月。这

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一课，讲的是“什么是诗”。

讲课那天，他穿一身经过细心设计的黄色衣服，配黄皮鞋，头发一丝不乱。然后，他款款讲来，滔滔不绝。但

是，课后当钱理群送他回家，他一进门就倒下，大病一场。

晚年，燕南园里这位坐在藤椅上的老人，已经少问世事，不承受媒体访问，淡出公众视野，甚至，连那些从他

门口路过的学生，有些也已经不知道他是谁了。“功利、名望仿佛已经完全从先生的心里消逝。”他的学生张鸣说。

但老人的隐居生活却好似得意其乐。一次，张鸣去访问他，请教学问。两人正高谈阔论，突然屋里响起一阵响

亮的鸡叫，随后锣鼓声大响。张鸣大吃一惊，不知所措。林庚见了，在一旁得意地拍起手，哈哈大笑。原来那是儿

孙们送给这位年过九旬老人的一件玩具，只要说话声音过大，就会自动发出声响。这是林庚格外宠爱的玩具。林庚

还热爱放风筝，常到学校围墙外空地放风筝。他在床头挂了一只花蝴蝶的风筝，这只花蝴蝶始终陪他睡到生命的最

后一刻。

“他纯真、率真、热诚，就像一个真正的孩子。而这是做一个大师最大的特点。”钱理群说。

这位九旬老人脸上孩子般的笑容，让为他制作遗像的照相馆师傅感到惊异：”这么精神的老人，从来没见到

过。”

隐居中的林庚，只有在有人请他为学生讲课时绝不推辞。“对学生，对年轻人，林庚有一种超乎寻常的感情和

期盼。”张鸣说。

在他那间简朴陈旧的客厅里，他面对来访的学生，很简洁感动起来。“学生们坐在他面前，甚至连仰慕的心都

很难产生，他实在太随和，太真诚”。学生袁行雷回忆，他从不对学生疾言厉色，也不愿当面表扬，或者说些惯常

的客套话。

学生去探望他时，他起身迎接。离开时，又总是要送出大门，说声“感谢”。北大毕业生余杰曾撰文回忆读书

时他与林庚的一次接触。林庚站在料峭的寒风中迎接他，主动与他握手，说话总带着“歉意的微笑”，告辞时走出

很远，回头看，他仍“站在门外望着”。

不过，“文革”中林庚曾被选调入“两校写作小组”。这段历史，成为有人指责林庚的罪名之一。但钱理群向

记者转述，在一次为一本古书做注的争辩会上，江青曾送给林庚一枝花，托他“转交夫人”。林庚不卑不亢，接过

花，顺手放在桌上，没有任何受宠假设惊的表

“他并不显赫，社会上的人或许并不知道他是谁，然而学生却永久牢记。”钱理群说，这是作为一个教师，可

以得到的最高评价。

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相关链接①钱理群：有名人文学者，鲁迅、周作人争辩专家。北京大学资深教授。②张鸣：北大中文系教授，

曾任北京大学中文系古代文学教研室主任、中文系副主任等职。③袁行需：有名古典文学专家。曾任北京大学中国

传统文化争辩中心主任、中心文史馆馆长，北大国学院院长。

(1)

以下对材料有关内容的理解和分析，最恰当的两项是()

A.作者把林庚称作“喧嚣时代里的隐退者”，就是由于林庚在退休之后，隐居在北大燕南园里，不问世事，

不承受媒体采访。

B.在“告辞课”上，林庚挥洒自如，滔滔不绝，回家后却进门倒下，大病一场，说明林庚对待学生、对待工

作具有兢业、一丝不苟的态度。

C.“他赤条条地来，又赤条条地走”，这个评价说明，钱理群为林庚一生没有得到其应有的名誉、地位就离

开而感到圆满。

D.林庚对学生和年轻人布满期盼，所以他从不对学生疾言厉色，耳提面命，也不愿当面表扬，或者说些客套

话。

E.林庚虽然已经退休，心里仍旧牵挂着学生。面对来访的学生，他总是很感动，有人请他为学生讲课时，他

也从不拒绝。

(2)

与学生在一起时，林庚的哪些方面给学生留下了深刻的印象？请结合材料分析。

(3)

文中引用钱理群、张鸣、袁行霖等人对林庚先生的评述，请简要分析这样写的作用。

(4)

为什么说林庚先生是吵闹时代里的“隐退者”，请结合全文，谈谈你的理解。

五、语言文字运用(共5题；共14分)

7.(2分)下面一段文字，划线成语使用不恰当的一项为哪)

莫言获诺贝尔文学奖后，其作品一夜之间便洛阳纸贵。购书中心开门格外钟不到，上百本莫言作品存货被一扫

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而空。莫言是我国有名作家，获诺奖之前已经蜚声海内外，可是在获奖之前，他的作品湮没于众多包装得美轮美奂

的书籍当中，无人问津。对于因得奖而引发的抢购、阅读莫言作品热潮，莫言很不以为意，他说：“我不期望出

现所谓的‘莫言热’，即便有，也期望能在很短的时间里冷却下去。大家该干嘛就干嘛。”

A.洛阳纸贵

B.美轮美奂

C.无人问津

D.不以为意

8.（2分）以下各句中，没有语病的一句是（）

A.中心电视台2022年春晚导演组，把多家地方电视台选送的歌手和节目加以重组合润色，再进展选拔，

这是开门办春晚的又一次创。

B.在一些市场垄断的领域里，消费者强弱不一的维权意识，将会使他们应有的选择权和公正交易权受到严峻

限制，甚至于完全不能享受。

C.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之

再不加以保护，15年后将会灭亡。

D.修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》突出标准驾驶行为、增加安全意识为原则，对闯黄灯、有意遮

挡号牌等行为加大了惩罚力度。

9.（2分）填入以下横线中的句子，排序最恰当的一项为哪）

文人和民间创作结合的创作方式，。。所谓传奇，就包含了要以

情节动人的意蕴。小说进展到文人独立创作后,重视情节的特点仍旧保存了下来。;。

这就是中国小说不同于外国小说的一点。

①重视情节并不意味着无视描写人物

②虽然这时的小说已经不再用让人惊异的情节来吸引人了，目的是描绘人物

③使得中国古典小说呈现了重视情节的特点

④而是要通过情节表现人物，以外在的情节动作表现人物的内心活动和精神状态

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⑤但中国小说总是不静止地表达人物的内心活动，而往往偏重通过人物的外部言行和表现使读者体会到人物的

内心活动

A.③①⑤②④

B.①③④②⑤

C.③①④②⑤

D.①②⑤③④

10.（3分）（2022•柳州模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴

切，规律严密，每处不超过15个字。

台风可调整地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流淌在直接给人类造

成灾难的同时，。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风进展

和维持的主要能量来源是水汽分散释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面：--------，由其携带的

大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了凉快。假设没有台风，--------，寒

带地区则正好相反。

11.（5分）下面是“重庆直辖15周年标志”，名叫“飘舞重庆”。请对该标志的构形及含意

加以说明。

a

六、写作（共1题；共5分）

12.（5分）（2022•沈阳模拟）阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。

近日，被誉为“综艺清流”的《中国诗词大会》、《朗读者》和《见字如面》等节目，以高而不冷的文化风格、温

和厚重的人文情怀，接连赢得超高口碑，“捕获”了一批又一批的“自来水”。高雅文化与群众消遣的碰撞，不仅

让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方，更是引发人们对传统文化的集体回望。

对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内

容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

第11页共15页

参考答案

一、现代文阅读（共1题；共6分）

1-1,

12。

1-3、8

二、古代诗文阅读（共3题；共27分）

2-1、，

2-2、0

D

2~3、

2-4、

①汉军把是烟»占领了吗？为什么汉军中是人这么多无？（得，占领；是何，为什么；之，这么）

②10羽唱了好几遍，要人（匐6）陶善歌声应和旨来.项王掉了几道眼泪,身边的侍从也跟着挫眼泪,没有谯能好拾起头来看

他.

网进去,走上前绐他们祝酒,祝过酒，请求剑舞,借机桁沛公击倒在座位上,杀掉他

3T、

①W才不遇,晚境凌凉,诗人虽有而亮之才,现在扣逅短发,不敢与古人相比.②强敷自觉,不拘形电诗人欣凰赴约,宣

会上得京尽欢，豁达乐观.加怀险忧,借酒浇愁.山水永恒，病体速料,赵明年今日，自己还能健在吗？

3-2、

①反衬（以乐弓哀、便面施写、以事弓情）：以兴至尽欢、笑丽5人为自己正冠,反对（勰面表现）自己老境颓唐的悲凉；以

山水无怨反村人事无常.②用典：用孟寨落帽典故,以慰8风流英藉之态,反写自己悲凉.常言而又强颜欢笑的情视③烘托

（情杲抒情）；以开封藁舞、气象峥球之杲烘托内心的康壮、廊奋.④设问；尾联首句发问,引发读者题S,凸显诂人沉重的

心情和深广的忧饬.⑤神态（动作）描写：醉把菜黄细看,生动形象地衰现了作者对人事退科的感慨.

［第1空］巴山的晨凉地

【第2空】二十三年弃置身

4-1、

第12页共15页

【第1空】间关送语花底滑

4-2、【第2空】幽咽泉流冰下至

【第1空】（则）知明而行无过矣

4.3、【第2空】吕子生三身也

三、文学类文本阅读（共1题；共20分）

5-1、

内容上：写出了五月过后,一麦看四溢"-籁粒归仓”,大地上一片空旷苍茫的景象,海患出收侬的跄其喜悦之情；结狗

上，为下文写.费穆煤-例镭绘.3S定至文诗意的抒情笔调.

5-2、

麦秸轩：贡献出植食.养活土地上的人们；作为疑火,。农人；做成工艺品,蛔t人们的生活.麦候垛：构成T乡村风

累；可以抵挡薄冷，温暧农人；可以成为孩子娱乐场所（或容纳依靠他的村人）.

5-3、

选取典型事物，从18党.听觉一视觉多龟度描写麦稷垛边的最物：秸秆的甜番,风吹桔秆及建鸣狗吠之声，无上则随动的白

云，表达费收后的充实.喜悦之情；运用比拟的修辞写出了当狗在麦嫌同免食的从容和悠闲，体现作者对洋溢闲道况味的乡村

劳部）沉迷（留恋或热爰）.

5-4、

麦密垛是农人劳动的成里,体现作者对劳动才的覆黄之情；麦穰垛是方村风泉的坐标代表,体现作者对乡村生活的热量；麦将

壕皆是人们休闲娱乐的场所,承载者作者室年的奥纽回忆；麦植嫌历经岁月的侵蚀，色变百失，却能幡垣然接受新的麦稹煤取

代，体现作者对万百?旧昆昔、生命热落轮回的探刻醺悟.

四、有用类文本阅读（共1题；共18分）

6-2、

缗识渊博,分征博引，讲课备有臻爱力.林庾上理从不用讲稿,偶尔看看手中卡片,堂下湍建无声.②气度不凡.他讲究衣

首,看来受浩.上课时有时身着白衬衣,吊带西法,有时身着操编长行,腰极庭宣,始终昂着头.③对待学生S8粒苴诚.他

从不对学生耳提面命，发言后色,也不肯当面表扬，或者说邑愦常的古套话.学生去看里他时,他起身迎迷.离开时,又总是

霍送出大门，说声“谢谢”.

6-3、

第13页共15页

①三人督是与林庚关系密切的人，弓I述他们的话使传记的内容显襟更加真实可信：②三人的身份地位不一般,评价具有权威性

和说服力;⑤引逑内容分为议论评价，对表现人物精神品质起到了画龙点博的作用；④引用多人多«1面的评述，有助于多方面

表现林S的性的精神5S质.

6-4、

林庚先生作为痘闹时代里的“隐退者.,吴荷以下两方面特点：一是箕生活处于"Rg退舍"的状卷①近20年来一直隐居在北

大燕京园,少何世事,淡出了公众视野,连门口路过的学生也不知道他是诲.②地位不显腐,在他辞世的消感报道后,才又植

人记起当年的螃赫声名.二是共有“患退者”的精神气质.①看淡名利，超然物外；②平易近人,性相迸和真诚;③面的校

S,不电不亢;④在晨后中获僖精神自由;⑤纯宜,赤诚,追求单纯的快乐.

五、语言文字运用（共5题；共14分）

［第1空］也依频保持着热量平衡

［第2空】随着台风从热带向中高纬度地区的移行

【第控】就会造成热带岫区的r候更加烫怨

10-1,

ii