江西省中小学(幼儿园)教师心理健康教育辅导能力培训线上专业能力测试(题目1)

江西省中小学（幼儿园）教师心理健康教育辅导能力培训线上专业能力测试（题目1）1【填空题《江西省中小学(幼儿园)教师心理健康教育辅导能力培训方案》要求,要达“{ 一证四会三掌”的培训目标（2分）2【填空题本次培训以线上线下相结合方式进行其中线上理论学习34学时线下28学时，含研讨、{ 心理活动课程设计 }；{ 个人成长报告 }、线上交流、线上测试等合计共62学时（2分）想到我要努力“照亮”他的前程。因此，是否赢得学生的尊重主要在于老师（2分）对错4（2）对错5（2分）对错6（2）对错7（2）对错8（2）对错9（2）对错10（2）对错11不应该有所怀疑。因此，药物治疗是主要的方法（2）对错12其成长的需求和期待，以此为基点进行引导教育（2）对错13灵魂”，强调了师生关系的重要性（2）对错14、【判断题】若一个学生被医院诊断为抑郁症，因医院是权威机构，那他一定是抑郁症。（2分）对错15（2分）对错16（2分）对错17（2）对错18（2）对错19、【判断题】按积极心理学的观点，一个人做错了，依然可以值得赞美。对错20和社会因素的综合影响（2）对错21（2）对错22（2分）对错23（心理教育中心）（2）对错24（2分）对错26.【判断题】积极心理学就是要我们教师在任何时候，都要正向积极地看待学生（2分）对错心理疲劳症状。作为老师，应该如何帮助心理压力大、产生心理疲劳的学生？（（4分）A.帮助学生确立目标、树立理想，对未来有奋斗方向。B.多关心激励学生，帮助他们培养兴趣，内心丰盈充实。C.采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习动力。D.构建良好的学习环境，树立良好的班风学风。E.尽快联系家长帮助孩子去专业医院心理科就诊、积极寻求治疗。在心理游戏活动包括以下（）（4）A.游戏活动开始B.游戏活动实施C.游戏活动结束D.游戏活动分享与反思A.游戏活动开始B.游戏活动实施C.游戏活动结束D.游戏活动分享与反思智慧舒解压力可以从哪些方面着手？（（4分）A.认知调整策略B.行为调整策略C.良好人际关系策略D.情绪调整策略A.认知调整策略B.行为调整策略C.良好人际关系策略D.情绪调整策略【多选题】情绪产生的过程包括以下阶段（（4分）情境呈现注意C.评价【多选题】心理游戏中，设计破冰活动的意义在于（（4分）活跃气氛，放松身心建立集体的融治，信住关系【单选题】运用积极心理学就是希望班主任（3分）A.希望班主任能够发现学生已有优势与潜能，使学生有更好的发展。B.希望班主任能够拿握积极心理学这一高天上的理论与技能。C.希望班主任能做更多的事D.希望班主任能够掌握心理辅导技能来治疗有心理问题的学生。【单选题】在测评一个学生时，发现某生心理不健康，哪些说法是正确的（（3分）A.测评结果是绝对的B.测评结果是权威的C.测评结果仅供参考该模式属于情绪调节的哪种策略？（（3分）A.情境选择B.情境修正C.注意力分散D.认知改变【单选题】“线下研讨”阶段，设置了2（3分）A.通过游戏来体验B.盲人摸像的故事C.职业生涯的规划D.生理与心理关系【单选题】心理学上讲“慢就是快”，意味着（（3分）A.我们行动要慢B.我们心态要慢C.我们反应要慢D.我们说话要慢【多选题】在组织心理游戏活动中。教师不宜（（4分）A.事无巨细，包办代替B.权威自居，说教过多C.尊重接纳，以学生为主体D.过度自我开放，角色混【单选题】下列缓解心理压力的方式正确的是？（（3分）A.一直逃避B.不停抱怨C.找到适合的排解方法并进行自我调剂D.压抑自我【单选题】以下不属于学生心理健康之社会适应标准的是（（3分）A.生活自理能力良好B.人际交往能力良好C.自我感觉良好D.遵守道德法律、社会规范个概念，我们认为心理健康应该要怎么