绪论课-走进地理学

什么是地理？地理学什么？

地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系（人地关系）的科学。请同学们列举出地理包括那些内容第1页/共22页第一页，共23页。著名的地理学家举了三句话总结“地理”：首先，先察其“地”。（是什么—“What”）【例子引证】我国的河流是怎样的流向？——自西向东流第2页/共22页第二页，共23页。其次，以“地”探“理”。（为什么—“Why”）【例子引证】我国主要的河流为何自西向东流？第三，以“理”析“地”。（怎么运用到实际中）【例子引证】落基山脉位于北美洲的西部，地势西高东低，所以北美洲的河流的流向——自西向东流——地势西高东低。第3页/共22页第三页，共23页。用发展的眼光看待地理学习◎地理素养是个人修养的重要组成地理是一种教养地理是一种气质第4页/共22页第四页，共23页。博学的人：上知天文，下知地理。第5页/共22页第五页，共23页。学历史使人明智，

学地理使人自广。“自广”——《上枢密韩太尉书》·苏辙“扩大自己的识见”第6页/共22页第六页，共23页。月上柳梢头，人约黄昏后。学地理，让我们一起品诗论词作画农历十五满月月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。春江潮水连海平，海上明月共潮生。农历初七八上弦月农历十五满月第7页/共22页第七页，共23页。学习地理与人的素质的全面提高学习地理可给人以特殊的思维品格、思辨能力与创造素质；学习地理对读写能力、口头表达能力、计算能力和图解能力的发展有特殊作用；学习地理有助于强化“人对自然的人文关怀”意识的形成；学习地理有助于全球意识的形成与发展；学习地理有助于国家意识的形成与发展。第8页/共22页第八页，共23页。用发展的眼光看待地理学习◎地理素养是个人修养的重要组成◎在高中学习中的重要地位第9页/共22页第九页，共23页。地理唯一跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域的课程第10页/共22页第十页，共23页。地理.必修.地理1地理2地理31.宇宙中的地球2.自然环境中的物质运动和能量交换3.自然环境的整体性和差异性4.自然环境对人类活动的影响1.人口与城市2.生产活动与地域联系3.人类与地理环境的协调发展1.区域地理环境与人类活动2.区域可持续发展3.地理信息的技术应用自然地理人文地理区域地理第11页/共22页第十一页，共23页。选修模块宇宙与地球【列举事例：神秘的宇宙】海洋地理【列举事例：目前海洋资源的国际争夺】旅游地理【列举事例：当前的旅游热问题】城乡规划【列举事列：汕头城乡规划问题了解】自然灾害与防治【列举事例：我国东南沿海的台风，北京沙尘暴】环境保护【汕头环境污染情况介绍】地理信息技术应用【3S即遥感（NS）、全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）介绍】第12页/共22页第十二页，共23页。用发展的眼光看待地理学习◎地理素养是个人修养的重要组成◎在高中学习中的重要地位◎生活中的实用价值第13页/共22页第十三页，共23页。1、暑假，某同学在野外实习考察时不幸掉队迷路了，身上并没有任何通讯工具的情况下，他可以通过哪些方法顺利找到正确的方向，回到大本营呢？（可根据树木的长势、树桩的年轮疏密、太阳光照射的情况、房屋的朝向，夜晚月相等来判定方向）第14页/共22页第十四页，共23页。2、小陈今年大学毕业，想自主创业，于是筹备了一笔资金，准备在汕头市区开一家大型超市。那么，他应该怎么选择合理的位置，以确保营业额和利润率呢？

中心地理论，商业的区位分析，地租理论第15页/共22页第十五页，共23页。3、火灾无情，人却有智。119指挥中心在接到报警电话后，为什么能在最短时间内指挥警车到达出事地点？110指挥中心利用GPS技术要确定哪一辆巡警车离出事地点最近，并通过GIS技术确定哪一辆巡警车离出事地点最近的。第16页/共22页第十六页，共23页。

在北京和汕头飞行的大型客机，飞行高度一样吗？为什么？大气圈与人类活动

你有锻炼身体的习惯吗？你认为何时是最合适的？第17页/共22页第十七页，共23页。水圈与人类活动

历史上郑和下西洋选择一月出发，七月返回，为什么呢？

悉尼人为什么能捡到阿根廷人的漂流瓶？第18页/共22页第十八页，共23页。地球上千变万化、多姿多彩的地表形态是怎么形成的？岩石圈与人类活动第19页/共22页第十九页，共23页。以正确的态度对待高中地理学习1、科学的学习方法（读懂地图很重要！）2、认真的学习态度认真听课+积极探究+及时练习培养兴趣，主动学习；掌握原理，重视图表；探索规律，触类旁通；学以致用，熟能生巧。第20页/共22页第二十页，共23页。

愿：

同学们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界！第21页/共22页第二十一页，共23页。感谢您的观看！第22页/共22页第二十二页，共23页。内容总结什么是地理。地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系（人地关系）的科学。——地势西高东低。“自广”——《上枢密韩太尉书》·苏辙。学习地理有助于强化“人