八月下旬教师资格考试考试《小学教育学》第三次考前必做

八月下旬教师资格考试考试《小学教育学》第三次考前必做一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、关于现代教育的“社会日的”，下列描述中不恰当的是（）。A、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果B、培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人C、培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人D、复制、再生产现有的社会存在模式【参考答案】D2、标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（）。A、文化B、教育C、学校D、知识【参考答案】A【解析】：康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。3、三结合的教育一般是指（）。A、学校、家庭、社会教育三结合B、班主任、科任教师和家长教育三结合C、校长、教师和家长教育三结合D、家庭、环境和学校教育三结合【参考答案】A【解析】：三结合的教育一般是指学校、家庭和社会三结合的校外教育组织，这是加强学校与社会教育之间的联系的方法之一。4、我国最早的小学产生于（）时代。A、夏朝B、殷周C、三国D、秦朝【参考答案】B【解析】：我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。5、小学德育的基本方法是（）。A、说服教育法B、示范教育法C、实际锻炼法D、陶冶教育法【参考答案】A【解析】：说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道，使学生明白事理，分清是非，以提高道德认识的方法。这是小学德育的基本方法。6、课外活动的基础是（）。A、校园设施B、教师引导C、学生兴趣D、个人活动【参考答案】D【解析】：个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点。组织和指导好学生的课外个人活动，是课外活动不可忽视的重要形式和方法。7、对学校教育来说，课外活动（）。A、与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B、是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C、并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D、是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致【参考答案】A【解析】：课外活动与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动。8、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程【参考答案】C9、小学课程设计的最终目的是（）。A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会【参考答案】C10、小学常用的教学方法有（）A、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法B、讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法C、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法D、讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法【参考答案】A11、小学阶段是发展学生个性（）。A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不受外界影响的时期【参考答案】B【解析】：儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大影响。12、学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）A、引导性B、间接性C、简洁性D、交往性【参考答案】B13、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基【参考答案】C14、教育的最基本途径是（）。A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动【参考答案】A【解析】：教学是教育的最基本途径。15、标志着教学过程理论的形成的是（）A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程中最优化的理论【参考答案】B【解析】：赫尔巴特在教学方法上提出五段教学法，即准备、提示、比较、概括及应用。为近代教学法的建立奠定了基础。16、在人的发展中起主导作用的是（）A、遗传B、环境C、学校教育D、家庭教育【参考答案】C17、注入式教学最本质的特征是（）A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看做是知识的容器【参考答案】D【解析】：注入式教学最本质的特征是把学生看做是知识的容器，其他三项都不是从本质上描述的。18、根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。A、专业型课程B、结构型课程C、研究型课程D、本位型课程【参考答案】C【解析】：根据课程任务的不同，课程可以分为基础性课程、拓展型课程和研究型课程。19、结构化策略属于（）。A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略【参考答案】A20、课外活动的主体部分是（）。A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动【参考答案】B【解析】：学科活动是课外活动的主体。21、以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。A、教育学B、教育科学C、普通教育学D、教育原理【参考答案】B【解析】：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。22、某教师在教学活动中尽量让每个学生都有回答问题的机会。这种做法叫做（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法【参考答案】B【解析】：谈话法最大的特点是师生对话，它要求教师要做到“善问”、“善待问”。23、教育学最古老、最基本的核心是（）。A、教学工作B、教学方法C、教学组织D、教学策略【参考答案】B【解析】：教学方法是教育最古老、最基本的核心。24、小学阶段是发展学生个性（）。A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期【参考答案】B25、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）A、信度较好B、效度较好C、难度适中D、区分度较好【参考答案】B26、把课程用于教育科学的专门术语始于（）。A、法国的左拉B、英国的斯宾塞C、中国的孟子D、苏格拉底【参考答案】B【解析】：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。27、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（）。A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权【参考答案】D【解析】：学生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指人格尊严权。28、教学过程阶段的中心环节是（）。A、领会知{RB、巩固知CXC、用知-XD、检查知识【参考答案】A【解析】：教学过程阶段的中心环节是领会知识。29、教学的首要任务是（）。A、传授基础知识和基本技能B、发展智力、体力和创造才能C、培养品德和审美情趣D、关注学生个性发展【参考答案】A【解析】：教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。30、“桃李不言、下自成蹊”这句话反映了（）的德育方法。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实际锻炼法【参考答案】B【解析】：此句原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。从德育上讲即通过形象、行为等展现意图，达到教育引导的目的，而不是直接说教，属于榜样示范法。二、多项选择题1、教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?（）A、科学性原则B、客观性原则C、公正性原则D、准确性原则E、激励性原则【参考答案】B,C,D教师考核应当遵循的原则：客观性原则、公正性原则和准确性原则。2、课程按学生选择课程的自主性可分为（）。A、基础性课程B、拓展型课程C、选修课程D、必修课程【参考答案】C,D3、考试命题的质量指标主要有（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度【参考答案】A,B,C,D测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。4、严谨治学的内涵主要包括（）。A、树立良好的学风B、刻苦钻研业务C、不断学习新知识D、积极探查教育教学规律E、努力改进教育教学方法【参考答案】A,B,C,D,E严谨治学的内涵主要包括树立良好的学风、刻苦钻研业务、不断学习新知识、积极探查教育教学规律、努力改进教育教学方法。5、根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（）。A、政治素质B、道德素质C、身体素质、心理素质D、个性素质E、思想素质【参考答案】A,B,C,E6、教学过程的结构包括（）。A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识【参考答案】A,B,C,D,E7、根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利?（）A、平等权利B、政治权利和自由权利C、宗教信仰自由权利D、言论自由权利【参考答案】A,B,C,D根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有以下权利：(1)平等权利；(2)政治权利和自由权利；(3)宗教信仰自由的权利；(4)言论自由权利；(5)社会经济权利；(6)文化教育权利；(7)国家保护华侨的正当权利，保护归侨和侨眷的合法权利。8、学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。A、科学性B、预见性C、有效性D、主体性E、阶级性【参考答案】A,B,C,D学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。9、教师的职业角色除了教育者之外，他还是（）。A、教学主导者B、文化传播者C、监护者D、研究者【参考答案】B,D10、苏格拉底的“产婆术”，体现了（）原则。A、巩固性B、直观性C、启发性D、理论联系实际E、因材施教【参考答案】C三、填空题1、德育方法有多种，其中，教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法被称为__________法。【参考答案】说服2、小学德育的基本途径是______。【参考答案】思想品德课与其他学科教学3、注重身心和谐发展，教育内容较丰富，教育方法较灵活的是______的教育。【参考答案】雅典4、________是集体发展的方向和动力。【参考答案】目标5、教育_________是对教育专制性、等级化和特权化的否定。【参考答案】民主化6、义务教育依据“法律规定”，具有（）性、免费性、（）性。【参考答案】强迫普及7、课外活动计划实施的终结性环节是___________。【参考答案】总结8、小学教育的对象是____________。【参考答案】六七岁至十一二岁的儿童9、课外活动的主体是__________。【参考答案】学生10、师生在教育内容的教与学上构成______关系。【参考答案】授受11、人的身心发展包括两个面；_____是_____的发展，二是_____的发展。【参考答案】生理心理12、课外活动是中小学为实现学校教育目的，在以外对学生身心实施多种影响的_________活动。【参考答案】课堂教学正规教育13、终身教育概念是以_________、终身、教育三个基本术语为基础的。【参考答案】生活14、班集体形成的基础是__________。【参考答案】明确的共同目标15、__________是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。【参考答案】体育16、现代教育观认为，教师在教育过程中起__________作用。【参考答案】主导17、教育活动具有两个基本原理，其一是教育要适应__________；其二是教育要适应学生发展。【参考答案】社会发展18、遗传是个体发展的__________前提。【参考答案】物质19、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于__________(人名)。【参考答案】康德20、德育过程由教育者、受教育者、__________和__________四个相互制约的要素构成。【参考答案】德育内容德育方法21、瑞士教育家_____认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。【参考答案】裴斯泰洛齐22、小学学习的技能主要是______、_______、_________。【参考答案】智力技能动作技能人际交往技能23、小学德育的基本途径是__________。【参考答案】思想品德课与其他学科教学24、在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的________性；个别差异表现韵是学生身心发展的________性。【参考答案】共个25、前苏联教育理论家__________称教师是“人类灵魂的工程师”。【参考答案】加里宁26、小学德育内容是教育者债据__________所选择的、用以形成儿童品德的社会思想政治原理和道德规范的总和。【参考答案】小学德育目标27、学校的精神文化是校园文化的核心，它有四种基本成分，即认知成分、情感成分、__________成分和理想成分。【参考答案】价值28、孔子把学习过程概括为（）的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。【参考答案】学、思、行29、小组活动在层次上有___________和___________或___________。【参考答案】校级年级班级30、教学工作的基本环节包括__________、__________、__________、__________和__________五个方面。【参考答案】备课上课作业的布置与批改课外辅导学生学业成绩评价四、概念题1、德育过程的基本规律有哪些？【参考答案】(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律；(3)学生思想内部矛盾转化规律；(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。2、为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主。【参考答案】(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。3、简述课外活动的基本要求。【参考答案】(1)坚持社会主义的方向性；(2)内容丰富，形式多样，具有科学性、知识性和趣味性；(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神；(4)充分发挥学校的组织领导作用。4、为什么说环境不能决定人的发展?【参考答案】环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，但不能决定人的发展。其原因在于：(1)人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、能动的过程。这种能动性一方面表现在，人是通过实践活动接受环境的影响并获得发展的。人住实践过程中，既接受环境的影响，也改造看环境，并在改造环境的过程中改造着自己。另一方面表现在人是按照已有的知识、经验以及在这些知识、经验基础上产生的需要和兴趣等接受环境影响的，因此，同样的环境在不同人身上可以产生不同的作用。(2)环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的，有时甚至是相互矛盾的。环境影响的这种特点，往往使人的发展具有两极性：既可以使人向好的方向发展，也可以使人向不好的方向发展。因此，在人的身心发展过程中，环境的作用是有限的。5、简述近代中国小学教育的发展特征。【参考答案】1840年以后，我国的小学教育有了较大的发展。发展变化的基本特征是：(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质；(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制；(3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育；(4)从小学堂到小学校都有了公立和私立两类。6、小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?【参考答案】(1)了解学生。了解学生是班主任有的放矢地对学生进行教育的前提。(2)组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任丁作的中心环节。(3)建立学生档案。班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，建立学生的档案。建立学生档案一般分四个环节：收集一一整理一一鉴定～一保管。(4)个别教育。要使每个学生都得到最大限度的发展，班主任就必须深人了解每一个学生，根据学生的实际情况进行有的放矢的教育。(5)班会活动。班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。(6)协调各种教育影响。(7)操行评定。操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。(8)班主任工作计划与总结。班主任T作计划一般分为学期计划、月或周计划，以及具体的活动计划。7、简述学习教育原理的实践意义。【参考答案】(1)掌握马克思主义教育理论，树立科学的教育观。树立科学的教育观、人才观、学生观，是一名合格教师的根本条件。学习教育原理，首先是为了树立正确的教育指导思想，为做一名合格的人民教师奠定思想基础。(2)掌握教育工作规律，不断提高教育质量。教育原理把教育实践经验上升为教育理论，通过学习能使教师掌握教育、教学工作的原则与方法，遵循客观规律，提高教育质量。(3)在教育理论指导下，不断总结经验，探索规律。教师的工作是一种复杂的创造性劳动，在正确教育理论指导下，从亲身实践中总结经验，是提高教育工作质量的重要途径，也是提高教师水平的有效手段。(4)教育原理可为继续学习教学原理、德育原理、学校管理等学科提供坚实的理论根基，具有深化和奠基的作用。8、简述教学原则与教学规律有什么联系和区别?【参考答案】教学规律是教学内部的本质联系，是客观的，人们只能去发现它、掌握它，但不能制造它；教学原则是第二性的，是人们在认识教学规律的基础上制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映；不同的教学体系有不同的教学原则。五、定义题1、知识【参考答案】知识：是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的概括和总结。2、教育方针【参考答案】教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向、指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。3、德育【参考答案】德育即培养学生品德的教育，是教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。4、前景教育原则【参考答案】前景教育原则：是前苏联教育家马卡连柯的德育教育思想。就是通过经常在集体和集体成员面前呈现美好的“明天的快乐”的前景，推动集体不断向前运动、发展，永远保持生气勃勃的旺盛的力量。5、课程目标【参考答案】课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。六、论述题1、小明喜欢睡懒觉，因而上学经常迟到。经过班主任的教育，他已有所好转，连续两个星期不迟到了。可是最近天气一转冷，他又开始赖床不起，并重新出现了迟到现象。试用德育规律分析这种情况，并对班主任老师的工作提出建议。【参考答案】（1）这反映了学生思想品德形成的长期性和反复性规律（2分）；（2）学生的思想品德是在活动和交往的基础上，螺旋式发展上升的（2分）；（3）这种发展要经过长期地、反复地、不断地培养和教育（2分）；（4）对学生的教育，要坚持长期抓、反复抓、抓反复（2分）；（5）联系实际（2分）。2、论述编写教科书时应遵循的基本原则。【参考答案】（1）按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。（2）强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。（3）在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。（4）合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。（5）兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。3、20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?【参考答案】(1)教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，这一运动对发展中国家有特别重要的意义。(3)教育的民主化。它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化。(4)教育的多元