二年级上册道德与法治教案第九课《这些是大家的》第二课时人教新版

第九课《这些是大家的》第二课时教课方案教课目标：认识学校的公物，形成公物的看法。经过检查身旁的公物，认识公物的状况，在检查过程中反思自我和别人的行为，在找寻和思虑中商讨爱惜公物的方式。通过对公物保护方式的认知以及行动实践，帮助学生形成爱惜公物的意识，学会爱护公物。教材分析：《这些是大家的》是《我们在公共场所》这一单元的第1课，对其余几课起着铺垫、指引的作用。本课由“学校里的公物”“身旁的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱惜”四部分内容构成，其余还融入了《中小学生守则》中的内容“爱惜公共财物”。本课时学习第二、第四部分，先谈论“身旁的公物还好吗”，学生分组交流课前的检查结果，并思虑公物保存完满或损坏背后的行为是什么，指引学生找寻出多方面、多层次的原由，为后续要进行的“爱惜公物”教课做铺垫。“大家一起来爱惜”这一栏目重视爱惜公物的行动与试试，是本课教课的落脚点，指引学生发现保护公物的方法，形成爱惜公物的意识。本课的教课联合学生生活实质，把认识公物、爱惜公物的意识落在实处，引导学生发现并关注到与他们生活、学习息息相关的公物，解决校园公物保护中的详尽问题。学情分析：二年级学生对身旁公物的使用状况广泛关注度较低。指引学生观察、思虑，在检查过程中反思自我和别人的行为，商讨爱惜公物的方式，加强学生爱惜公物、喜爱学校、热爱集体的感情，并能主动爱惜公物，有益于学生形成责任意识，为他们未来步入社会生活打下基础。教课要点：学会爱惜公物的方法，养成爱惜公物的意识。教课难点：可以主动爱惜公物，做到当心使用不损坏。发现公物被损坏的情况时，可以用适合的方法解决。教课准备：多媒体课件、学校公物检查表、学生自带洁净工具教课过程一、回顾检查，校园公物还好吗1.上节课，老师部署小朋友们去观察一下，学校里的公物怎么样了？完成“学校公物检查表”。下边，我们各个小组来分享一下检查结果。设计企图经过展开“学校公物检查表”等体验活动，指引学生发现并关注与他们生活、学习息息相关的公物。学生分组选择校园中一处场所观察，参加面广，观察更全面、认真。教课内容2.小组交流。预设：第一小组观察了操场上的公物，我们的检查结果以下。第二小组抵达童心园，这是我们最喜爱的地方，这里的公物怎么样呢？第三小组观察了食堂里的公物：师：小朋友们真会观察，会思虑，不但认识了我们校园里的公物的现状，还可以踊跃动脑，找到了原由。真棒！设计企图这一环节联合学生生活实质，基于学校现状，要点研究公物保存完满或损坏背后的行为是什么，还要与我们平常使用中的不妥行为和做法联系起来，教师要尽量指引学生找寻出多方面、多层次的原由，特别是使用和平常护理相关的原由，为后续要进行的“爱惜公物”教课做铺垫。二、行为辨析，损坏公物危害大1.师：学校的公物跟我们的生活真是亲近相关，我们爱惜公物，公物就可以更好地服务于我们。若是这些公物常常遇到损坏，我们的生活会是如何的呢？（出示一些被损坏的公物照片）图1：假如教室的好多桌面都被损坏了预设：教室不雅观，我们也显得没有素质。图2：假如食堂的椅子坏了预设：坐在那个地点上的同学就会不安全。图3：假如操场上的运动器械被损坏了预设：运动时简单造成安全事故。假如2.师：整齐安全的公共财物对于大家的学习生活特别重要。在《中小学生守则》中规定：爱惜公共财物。（板贴：爱惜公共财物）那我们应当怎么做呢？设计企图低年级学生的自我控制能力较弱，我们还需要用规则去规范学生的行为。“保持公共卫生，爱惜公共财物”是《中小学生守则》第4条“明礼守纪讲道德”中的内容，是一条拥有操作性的行为规范，可以有效指导学生行为。三、行动指导，大家一起来爱惜设计企图这一环节重视爱惜公物的行动与试试。教材表现的四幅图是学生在学校生活中常常遇到的场景，教师指引学生联合实质，环绕洗手间、墙壁、卫生器具、课桌这些最简单遇到损坏的公物进行谈论。如，保护桌椅，我们可以每天擦干净，不乱涂乱画，摆放整齐等。教课过程1.师：请小朋友们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么？图1：公共洗手间用完后要冲干净。师：你以为图上的小朋友表现好吗？我们还要注意什么？预设：把用过的纸扔进纸篓。图2：不可以在墙上乱画师：图上哪个小朋友做得对？预设：不可以在墙上乱涂乱画，看到损坏公物的行为要及时劝止。图3：公共物件要摆放整齐。师：想一想还有哪些公物也要摆放整齐？预设：图书角的书籍、卫生角的洁净工具图4：我们要想方法保护桌子。师：图上的小朋友是如何保护桌子的？你会怎么做呢？预设：图上的小女孩用桌布把桌子保护起来。预设：我会轻拿轻放，每天擦一擦。2.拓展：有些学生在做作业的时候，常常会把笔的污渍弄在课桌椅上，这样会很影响雅观，那么怎么去把这个污渍去掉呢？（听介绍）用白醋和热水以1：1的比率相混杂来轻轻擦拭椅子表面污渍，假如污渍较难除去，可以让醋水略微逗留在污迹表面上，而后再用一块软布用力擦。肥皂保洁法：每隔一段时间，应将椅子洁净一次，洗时可用柔嫩的抹布或海绵以温淡的肥皂水进行擦洗。（随机板贴：按期洁净轻拿轻放摆放整齐不乱涂乱画）3.师：说一说，我们还可以做哪些爱惜公物的事情？小组谈论。全班交流。设计企图想一想我们还可以做哪些爱惜公物的事情？可以联合老师和学生的检查结果，商议出有效保护公物的方法。教课内容预设：我会节约用水预设：我会轻拿轻放，爱惜图书。预设：我爱惜校园里的花草树木。4.师：小朋友们，在我们班里谁最爱惜公物，他是怎么做的？学生交流。师：让我们给他们一个大大的“赞”吧！5.师：小朋友，爱惜公物要从身旁做起，从小事做起。我们用的课桌椅大部分是高年级的大哥哥大姐姐从前使用过的。摸摸你用的课桌椅。瞧，大哥哥大姐姐保护得多好！假如我们也能像他们那样时刻注意保护，不行心损坏它们，我们也能将完好无缺的课桌椅传赏赐后的小弟弟小妹妹们使用。此刻，让我们检查一下自己的课桌椅，用准备好的抹布擦一擦，我们来比一比，谁做得最棒！6.学生活动。老师谈论。预设：这位小朋友擦得真认真啊，每个地方都擦干净了。预设：这位小朋友发现有个螺丝松了，连忙告诉老师要求维修哦！7.小朋友们，走出学校，在公共场所，这些公物也是大家的，你又会如何去爱惜它们呢？（出示一组图片）设计企图对教材内容进行扩展，从校内延伸到校外，深入学生爱惜公物的踊跃感情，让学生真切养成爱惜公物的意识和习惯。教课内容预设：公共自行车要及时还，轻拿轻放。预设：喷泉是给我们赏析的，不可以在水池里洗手。预设：公园里的椅子上不可以乱涂乱画。设计企图夸奖班级里爱惜公物的孩子，给大家建立学习的模范。教课内容8.师：是呀，这些公物是我们大家的，我们要一起爱惜它们。设计企图在活动中将爱惜公物的意识和行为习惯落到实处，也表现了“人人为我，我为人人”的责任意识。四、课堂总结1.师：经过本节课的学习，你有什么收获？预设：我知道了我们校园里的公物是属于大家的，需要我们一起保护它们。预设：我知道了好多爱惜公物的方法。预设：我要向爱惜公物的同学好勤学习。2.师：学校公物已经成为我们学习生活中不行缺乏的一部分。我们只有学会正确地使用他们，爱惜它们，它们才能更好地为我们供给方便。最后，让我们在轻松的儿歌中结