2023年小升初阅读专题·划分段落层次概括文章大意

梦想阅读第一站划分段落层次，概括段落大意【阳光客栈】在历史课上,一组学生按照规定列出了他们心目中的“当今世界七大奇迹”。尽管有些争议,选择下列气象的票数特别多:埃及金字塔、印度泰姬陵、科罗拉多大峡谷、巴拿马运河、帝国大厦、圣彼得大教堂、中国长城。在收集选票时,老师注意到尚有一位同学没有完毕选票。因此她就问这个女孩是不是感到困哪,女孩回答说：“是有一点儿。我无法下定决心,由于奇迹太多了。”老师说:“那好，告诉我们你已经列出的内容，也许我们可以帮你。”女孩踌躇了一下,接着说:“我心目中的‘世界七大奇迹’是：去看、去听、去接触、去品尝、去感觉、去笑、去爱。”教室里鸦雀无声，一根针掉在地上都能听得见。本来，看似简朴平常、理所当然的事情才是真正的奇迹！生命中最珍贵的东西既无法用手发明，也无法用钱买到。【小试牛刀】《巴尔扎克和他的老师》巴尔扎克是法国著名作家，他成名后,一度过于自信，解决事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。‖一天,一位满头银发,拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前,说:“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？此后的前程如何？”巴尔扎克很奇怪，看了作文,又看了看老太太，问道:“您是孩子的母亲还是奶奶？”“都不是，先生。”“那一定是亲戚？”“也不是。”老太大连连摇头。巴尔扎克语气肯定地说：“那么,请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通,可见学习很不用功。这孩子此后绝无成就。”“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀!”“啊,本来是您呀,我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢,真想不到事隔数年,您竟保存着我童年时代的作文本,今天又为我上了深刻的一课。”老师欣慰地说:“唉，我只感到过去的工作还没干完,今天也算了了一件心事。”‖从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物,解决平常小事都不再那么轻率和武断了。‖本文已用“‖”分为三段，请概括第二段的段意。__＿＿________＿＿_＿_＿＿__＿＿___＿＿＿_______＿_____＿____＿＿____＿_＿______＿＿＿_____＿＿＿_＿＿______________＿_＿________＿＿_＿＿___＿＿＿___________＿__＿＿_＿__概括本文的中心思想。＿_＿______＿____＿_＿__＿_______＿＿________＿_＿_＿_＿___＿__＿＿＿______＿＿______＿＿______＿__＿＿__＿＿＿__＿___＿＿_＿_＿＿___＿_＿＿___＿___＿_____＿___＿＿________仔细阅读带“..．”的一节,你认为哪一句话更能看出巴尔扎克的武断,写在横线上。___＿___＿_＿__＿__＿___＿___＿__________＿___＿__＿_____＿_____＿___＿____＿＿＿_用“＿_＿_”画出前后照应的句子。【参考答案】1．段意：写巴尔扎克的老师用他小时候的作文本给他上了深刻的一课。2.中心思想：表现了巴尔扎克敢于认可错,知错就改的美德。3．“这孩子此后绝无成就。”4．首句:巴尔扎克是法国著名作家，他成名后,一度过于自信,解决事情有些轻率和武断。尾句:从此,成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物,解决平常小事都不再那么轻率和武断了。《假币》人有时一踌躇就错过了良机,辰这样想。此时老专家正在滔滔不绝地和新生们沟通感情,辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有,可那时辰就是踌躇了一下,错过了，辰为此如坐针毡。终于熬到了下课,辰把钱递上，这时,辰脑子嗡的一声,大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老专家点了点,装在上衣兜里。辰这一夜没合眼，那钱是单独交的,万一老专家发现了呢?为了进京到这家文学院深造，他卖光了所有药材,没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱,他已没有更多的的钱了，逼急了才出此下策,但他又怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混得下去?辰决定积极坦白，就说不小心夹带了，求老专家容他宽限些日子借来补上,这样总比当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老专家上班的必经路上,见到他说:“老师，我昨天交的钱……”老专家的脸立刻板起来：“别提你那钱。”辰魂飞魄散，却听老专家说：“早不交晚不交,偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地!辰一边赔礼,一边回到教室,这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。兴奋之后,辰又陷入了苦恼。毕竟老专家损失了那么多钱，想到老专家总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想,好好努力吧,有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老专家时常当众夸赞。每当这时,辰就暗自道：等着,老师。学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年,他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛,名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。辰仍然惦记着那可怜兮兮的老专家,该彻底了结这块心病了。他为老专家准备了一万元钞票，专程来京。老专家快乐:“学生出了大名，不忘师恩,这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前,辰鼓足所有气力，向专家认错：“老师,我交给您那两千元学费中,混着三张该死的假币……”他的眼圈红了,并哽咽起来。老专家哈哈大笑：“3张假币,你还没忘哪?在，我留着呢,如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可?”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话?”老专家说。辰急着问：“为什么?你当时完全可以揭穿。”老专家的脸色立刻无比严厉起来:“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想,为区区300元钱扼杀一个人才,吾不屑为之也。”“老师，”辰扑通一声跪了下来,泪流满面,“我不回去了，我还要跟您学几年,您一定要收留我！”（有删节)1、文章围绕三张百元假币展开情节，请用简洁的词语填空。(6分)()→(）→()→想还万元２、③段划线的句子在记叙的顺序上属于什么?在这里有什么作用?（4分)_______________＿___＿＿_________________＿____＿_____＿_____＿＿＿＿__＿_＿____＿_____＿___＿___＿＿_＿＿_＿＿＿___＿＿___＿____＿___________＿＿＿＿_＿________________３、你从⑤段中的“想到老专家总穿一件皱巴衣服的寒酸样”外貌描写和⑧段中的“但我更知道一个山里的孩子该多艰难,那样做对他产生的后果不堪设想，为区区3０0元钱扼杀一个人才,吾不屑为之也”的语言描写中得到什么信息?(4分）_＿＿_＿____＿＿＿_＿___＿＿___＿＿____＿______＿______＿_____＿______＿___＿＿______________＿_＿＿_____________＿____＿＿_＿___＿________＿__＿_______＿________＿_＿_＿4、有人认为第⑨段是画蛇添足，可以删去。你怎么看?说说理由。(３分)_______＿__＿＿_＿＿＿____________＿＿_＿＿___＿_＿__________＿＿________＿__＿＿____＿_________＿＿___＿____＿___________＿________＿_＿___＿________＿__＿＿__＿____＿_假币阅读答案１、交假币——想讨回假币——庆幸假币被偷(6分)2、插叙(１分）补充交代了假币的来历以及家境(3分)3、说明老专家生活俭朴,将自己收入的大部分都资助了贫困的学生，目光远大，懂得爱惜学生的尊严。（任意答出两点即可,每一点2分）4、不可删去。从结构上看是故事的结局,删去后结构不完整;从内容上看写出辰改过自新，突出中心。(3分)《九十九分的苦恼》我历尽坎坷,中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我美丽,比我聪明,比我有更好的气质,将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪,认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中,我们对孩子寄富了很高的盼望，这盼望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学,一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在9０分以上,但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应当门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来,她脸上都没有笑容。有时孩子失误,只拿到八十几分，于是就有（1)（引发引起发生）一场暴风骤雨的也许。每当这时,首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我立即相救。可是妻子也在看我,那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。孩子自然拿我没办法,但她妈妈对孩子的数落却有了发展。本来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我假如分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了,批判的矛头便立即转移到我头上,指责我懒散,不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次,等等。怎么办好呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩,于是,我开始亲自辅导孩子做作业。皇天不负有心人。不久后的一天,孩子放学回家,老远就喊着(2）(走冲迈）进门来了：“爸?？爸！”我知道这肯定是好消息了。果然带回来一个99分。我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫:“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后１分!\'我大为震惊,本想顶回去:“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的,只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种风趣理论说，风趣的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。我灵机一动,叹了一口气说：“都是我不好。”妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了Ｔ’我说:“孩子学习成绩不够抱负,不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”妻子有点不解，我继续说:“天生的笨，是遗传的因素。这有两个也许。第一个是你笨。”“这不也许。”“那就是第二种也许：我笨。”“我看这样说,还比较恰当。”“但是,这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜,栋得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己,还要怪她。”女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。

１、理清文章思绪，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内(只填序号）(2分）A.妈妈不满意孩子的考试成绩B．父母对女儿寄寓了很高的盼望C.矛盾暂时得到化解D.99分所引起的风波事情的起因是（），事情的通过是()(）,事情的结果是（）２、结合上下文,在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择）(2分）1）于是就有(引发引起发生)一场暴风骤雨的也许。2)老远就喊着（走冲迈)进门来了。3、面对9９分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。（3分)孩子苦恼的是：她妈妈苦恼的是:“我”苦恼的是：4、下面对本文结尾含义和作用的理解,不对的的一项是(

）（1分)

Ａ．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。

B．矛盾没有彻底解决,“笑”的背后仍有苦恼。

C.语言风趣风趣，让人发出苦涩的笑。

Ｄ．言尽而意未尽,留有让人思考的余地。５、作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。（２分)＿__________________＿＿___＿____＿________＿___＿____＿__＿_＿___＿__＿___＿____＿____＿_＿＿＿________＿____＿______＿________＿______＿___＿___＿______＿_＿_＿＿___

参考答案：书村网整理２９、B

AＤ

C30、(１)引发（2)冲（3）快乐失望瘫31、孩子:不被妈妈理解，总受指责。她妈妈:女儿不争气，达不到自己的要扎“我”:女儿受委屈,自己左右为难。32、Ａ

3３、规定:(１）不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准;(2）针度应试教育的社会弊端,说明实行素质教育的必要；（3)家长不要对孩子不切实际地苛求;(4)父母要对的对待孩子，注意教育方法;（5）孩子渴望得到父母的理解,渴望得到尊重;(