初中科学浙教版七年级上科学入门科学探究 一等奖

1．5科学探究同步训练A组1．科学探究的第一步是(C)A．猜想与假设B．交流合作C．提出问题D．分析论证2．春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么原因吸引蜜蜂飞向花朵呢？小明提出这可能与花的颜色有关。“吸引蜜蜂的可能是花的颜色”这一叙述属于科学探究中(B)A．提出问题B．建立假设C．收集事实证据D．制订计划3．在购买西瓜时，我们习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似于科学探究中的(C)A．提出问题B．建立假设C．收集事实证据D．得出结论4．在美国路易斯安那州的加尔卡修湖，有人拍到了一只非常罕见的粉红宽吻海豚。据悉，这是到目前为止人类首次发现的粉红色海豚。鲸类和海豚保护组织的高级生物学家里吉娜·斯尔维亚称，尽管它看起来是粉红色的，但这可能是海豚的一种白化变异，目前还不清楚它所遗传的是何种白化病。科学家提出这种观点是属于科学探究中的(B)A．提出问题B．建立假设C．收集证据，检验假设D．作出结论5．小明在春天买了5盆同样大小的同种植物，每天向花盆内浇同样量的水和液体肥料，不久植物开始发芽。为了研究植物生长与水和肥料间的关系，对5盆花作了如表所示的处理，然后观察植物的变化。花盆浇水量施肥量1比以前少1/2与以前相同2比以前少1/2比以前少1/23与以前相同与以前相同4与以前相同比以前多1/25不浇水比以前少1/2如果要证明“过多施肥会引起植物枯萎”，可以比较哪两个花盆？(C)A．1与2B．2与3C．3与4D．4与56．为了研究铝对鱼类的毒性及解毒方法，有人设计了以下5组实验：第①组将鱼放在正常的池水中，其余四组分别将鱼放在含铝的池水中，其中在②③④组中分别加入从不同树叶中提取出的汁液。定时观察，结果如图所示，依据图示得出的结论正确的是(C)(第6题)A．叶的汁液加速了鱼的死亡B．三种叶的汁液对鱼都有毒性，且不同的汁液的毒性不同C．三种叶的汁液均能不同程度地降低铝对鱼类的毒害D．松的汁液解毒效果最好7．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，发现还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的，最好的处理方法是(A)A．修改假设，重新实验B．修改实验过程，使之与假设相符C．修改结果，使之与假设相符D．实验不成功，停止探究8．课本中讲述了科学家琴纳种牛痘的故事，请仔细阅读该故事，回答下列问题：(1)琴纳为了找到根治可怕的天花的有效办法，进行了挨家挨户的调查，他意外地发现挤奶女工因感染牛痘(患天花的病牛身上长出的脓疱，病症较轻)痊愈后，很少再感染人类天花，于是他提出了一个问题：为什么挤奶女工因感染牛痘而不再感染人类天花？(2)针对这个问题，他建立了这样一个假设(猜测)：可能是得过天花的人对天花产生了免疫力。(3)为了验证这个假设，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量的牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩的胳膊上。结果小男孩长出了痘疱，不久后痊愈。如果要证明假设成立，琴纳还需进一步做的实验是给小男孩接种人类天花病毒，观察是否出现天花病症。(4)通过实验，琴纳得到结论：得过天花的人不会再患天花。这种预防天花的方法后来被称为种牛痘。琴纳为人类最终消灭天花作出了不朽的贡献。同步训练B组9．在探究光照强弱对某种鸟鸣叫次数的影响活动中，下列设计不符合研究要求的是(C)A．记录同一地点不同季节该种鸟的鸣叫次数B．记录一天内同一地点不同时间该种鸟的鸣叫次数C．记录繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟的鸣叫次数D．记录同一时间不同天气该种鸟的鸣叫次数【解】在研究光照强弱对某种鸟鸣叫次数的影响时，应在光照强度不同的情况下进行。10．水火箭可以模拟火箭发射原理，如图所示。水火箭的发射高度与哪些因素有关呢？某科学兴趣小组提出如下假设并进行实验：(第10题)①与打气筒的型号有关；②与瓶内水的多少有关；③与瓶的容积有关。实验器材如下表所示。饮料瓶(容积)打气筒(型号)ABCDEF0.61.25升2.5升小号中号大号(1)该小组设计了甲、乙两种方案验证假设①，你认为较合理的方案是__甲__。甲方案选用饮料瓶B，加0.5升水，其他条件基本相同，分别用打气筒D、E、F发射，比较三次瓶上升的高度。乙方案选用饮料瓶A、B、C，各装入1/3容积的水，其他条件基本相同，分别用打气筒D、E、F发射，比较三个瓶上升的高度。(2)除了上述实验研究的三个因素，你认为影响水火箭发射高度的因素还有哪些？请你列举一个：打气的多少(或瓶的自身重力、瓶的形状、打气的快慢等)。【解】由于瓶的容积可能影响水火箭的发射高度，而在方案乙中，选用了不同的饮料瓶，其容积是不同的，所以不能探究水火箭的发射高度与打气筒的型号的关系。11．一天饭后，孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事。妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布的，你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到一个问题并进行了如下的探究。(1)提出问题：抹布的吸水能力与哪些因素有关？(或影响抹布吸水能力的因素有哪些？)(2)建立假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。(3)所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足量的水。(4)主要实验步骤：在三个烧杯中倒入等量的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩水量(填“杯中所剩水量”或“布块所含水量”)，并将现象记入下表。布料种类涤纶麻棉杯中所剩水量最多较少最少布块所含水量最少较多最多(5)实验结论：布的吸水能力跟布料的种类有关。(6)炎热的夏天，若人体皮肤被汗浸渍，则会让人觉得很不舒服，因此从吸水多少这个角度来说，应尽量采用棉(填“涤纶”“麻”或“棉”)类的布料来制作夏装。【解】本题考查科学探究的多个环节。针对题中“棉