初中物理粤教沪科版八年级上声音与环境“十市联赛”一等奖

第二章检测卷时间：45分钟满分：100分题号一二三四总分得分一、填空题(每空1分，共21分)1．系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓……安塞腰鼓队是国庆庆典群众游行方阵中唯一的京外队伍，鼓声是由于鼓面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。2．声音在15℃的空气中传播的速度是m/s。北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为。3．在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击会听到不同的声音。与此类似，医生常用手叩击患者腹部，听其发声，医生是根据来判断患者腹部是否有积水。4．手机是现代最常用的通信工具，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的；接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话时的不同。5．人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在，发出的声音在空气中以的形式传播；那些刺耳难听、令人厌烦的声音称为。6．小红用一些粗细相同、长短不一的铁管制作了一个风铃，如图所示，当风一吹，这些铁管相互撞击发出清脆的声音。(1)铁管发声时，音调最高；(2)该实验说明物体振动的频率可能与有关。7．地震时，会产生声波，这种声波在常温下空气中的传播速度(选填“大于”“等于”或“小于”)可听声的传播速度。8．爆炸声会使附近的门窗发出响声，强烈的爆炸声甚至可以将窗玻璃震碎，这说明声音能传递。利用回声测量海水深度是利用声音来传递。(均选填“信息”或“能量”)9．如图a所示，吴刚同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音弱，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是。图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形。10．减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施。生活中常见：①在录音室的墙面上贴泡沫材料；②给汽车的排气管加装消音管；③在道路两旁加装玻璃墙。上述例子对应减少噪声的措施分别是①；②；③。二、选择题(每小题3分，共24分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的)11．上物理课时，物理老师对某同学说“回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率12．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）下面关于声现象的配对中，错误的是（）A．“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同B．“长啸一声，山鸣谷应”——次声波传播很远C．“隔墙有耳”——固体也能传声D．用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅，关于小鸟的叫声，下列说法正确的是（）A．小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的B．小鸟的叫声属于噪声C．口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度D．推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为音调变高了15．如图所示，小王同学正在弹奏吉他，下列说法错误的是（）A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．吉他声只能在空气中传播C．吉他声音量大小与弹奏时所用的力度有关D．吉他声具有能量请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是（）A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声17．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名声波炮)震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波。根据以上信息，下列说法中错误的是（）A．声波具有能量B．声波定向发射器可以减少声音的分散，从而增大响度C．使用“金嗓子”时，护航官兵戴上耳罩是在人耳处减弱噪声D．“金嗓子”发出的声音是次声波18．如图是童谣《小蜜蜂》的一段乐谱与歌词，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高。关于这期间小玲声音的描述正确的是（）A．小玲的声音是由声带振动产生的，并且振动一次的时间逐渐增加B．小玲的声带每秒振动的次数逐渐增加，振动幅度逐渐增大C．我们听到小玲的歌声，主要是通过骨传导的方式D．小玲的歌声在空气中的传播速度为1224km/h三、实验题(本题共4小题，共42分)19．(9分)如图“架子鼓”可以用来探究声音的响度与振幅的关系，请你回答下列问题：(1)写出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法：。(2)探究过程中，你认为应该用什么方法改变鼓面的振幅大小？。(3)通过探究可知，声源的振幅越，声音的响度越大。20．(9分)回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)：探究影响音调高低的因素。过程：把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的。增大钢尺伸出桌边的长度，重复实验。结论：物体振动得越，音调越低。延伸：钢尺伸出桌面的长度达到一定程度，用力拨动钢尺仍听不到声音的原因是。21．(9分)小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。控制条件编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢20B钢20C尼龙丝30D铜40E尼龙丝40如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为(只填写字母代号)的琴弦。(2)探究过程通常采用下列一些步骤：A.实验研究，B.分析归纳，C.提出问题(或猜想)，D.得出结论等。你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是(只填写字母代号)。(3)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出与另外一个因素的关系，这种研究方法叫作。22．(15分)晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？(1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受的影响所致，说明声音具有。(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与有关。(3)固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的；这里采用的研究方法是。四、计算与简答题(本题共1小题，共13分，解答要有必要的公式和解答过程，只有最后答案的不能得分)23．(13分)设声音在空气中和钢铁中传播速度分别为340m/s和1500m/s，一人用铁锤敲击一下铁桥一端，另一人在铁桥另一端听到两次敲击声且相差。问：(1)铁桥长约为多少？(2)若在桥的另一端有一障碍物，则敲击人可以听到几次回声？并请解释原因。

第二章检测卷参考答案与点拨1．振动空气2．340声音在固体中比在空气中传播速度快3．音调4.响度音色5.振动声波噪声6．D物体的长度7.次等于8.能量信息9．声音的振幅越大，响度越大d10.吸声消声隔声11．C18．D点拨：小玲的声音是由声带振动产生的，通过五线谱判断出音调在逐渐升高，音调由频率决定，所以其频率在逐渐升高，1s内的振动次数变多，振动一次的时间逐渐减少，但与振动的幅度无关，所以选项A、B都错误。听到小玲的歌声，主要是通过空气传播的，在空气中的传播速度为340m/s，合1224km/h。故选项C错误，D正确。19．(1)在鼓