《归去来兮辞（并序）》课件-统编版高中语文选择性必修下册

陶渊明是一个才华横溢的诗人，又是一个理想主义者。可现实的黑暗把他那“大济苍生”的壮志击得粉碎。达则兼济天下，穷则独善其身。陶渊明选择了归隐的道路。导入归去来兮辞—陶渊明第一课时学习目标1、梳理课文内容2、概括课文主旨3、积累本课文言字词学生自学朗读诗歌，把握诗歌内容。2min方法指导：一读，二画(关键词)，三找（知识点），四梳理，五结论。(强调：认真看，不要浏览，动笔勾画)自学指导一5min1、自主梳理课文内容2、明确课文主旨小结归隐原因和过程归家后的日常生活抒发诗人情怀自责自悔：悟已往之不谏自恕自慰：知来者之可追抵家：欣喜若狂居室：舒适安逸涉园：流连忘返亲友往还，互诉衷肠琴书为伴，消除忧伤春天来临，耕种西畴驾车乘舟，恣意遨游随遇而安，乐天安命寓情于景情景交融质朴凝练音韵和谐艺术手法语言特色辞官归田田园生活综述情志归去来兮辞（第1节）（第2，3节）（第4节）自责自解

自安自乐乐天安命人情之乐劳作之乐出游之乐居室之乐庭院之乐厌恶官场热爱田园写作缘由（序言）迷途未远今是昨非主旨概括《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。自学指导二5min

梳理文章的实词会：适逢、恰逢

于时：这时，当时。惮：害怕去：距离。眷然：思念的样子矫厉：造作勉强。

怅然：失意的样子。仲秋：秋季的第二个月。一稔：一年，稔，谷物成熟飏：舟慢行的样子

恨：遗憾

熹微：微明，天未大亮。衡宇：代指房屋简陋的房子，指贫贱者所居住之所。三径:隐士住处的代称

眄:斜视

或：有时宇内：天地间

遑遑：心神不定的样子

临：面对

实词

小结《归去来兮辞》是陶渊明创作的抒情辞赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。这篇文章作于作者辞官之初,叙述了他出仕和辞官的原因，以及归田后的生活情趣和内心感受,表现了作者对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不与世俗同流合污的情操。文章通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适的意境,寄托了他的生活理想。整理知识背诵记忆1、《归去来兮辞》中“

，

”两句，陶渊明以云鸟自喻，形象地概括了自己的入世和出世，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。2、《陋室铭》中刘禹锡说：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”，《归去来兮辞》里的陶渊明说：“

，

。”两位隐士都以“琴书”为友，前者来往的都是贤人雅士，后者故友都是乡村故人，大雅，大俗，殊途同归。当堂训练1、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。2、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。作业1.把新授课所学的内容再看一遍。2.把新授课所涉及的知识背会，默写一遍，交给课代表课，代表交给老师。3.把本节课的错题上错题本。4.把本节课没做完的题做完。5.把所有资料上的题全做完，预习下节课的内容。归去来兮辞—陶渊明第二课时学习目标积累本课文言字词（虚词、古今异义、文言常识、特殊句式等）学生自学朗读诗歌，把握诗歌内容。2min方法指导：一读，二画(关键词)，三找（知识点），四梳理，五结论。(强调：认真看，不要浏览，动笔勾画)自学指导5min

梳理文章的文言知识（虚词、古今异义、文言常识、特殊句式等）词类活用

（1）名词作状语

园日涉以成趣

日：每天

时矫首以遐观

时：有时

（2）形容词作名词

携幼入室，有酒盈樽

幼：儿童、小孩子（3）名词作动词

乐琴书以消忧

琴书：抚琴、读书

或命巾车，或棹孤舟

棹：划船

策扶老以流憩

策：拄着（4）使动

眄庭柯以怡颜

怡：使……愉快

审容膝之易安

安：使……安乐（5）意动

乐琴书以消忧

乐：以……为乐

悦亲戚之情话

悦：以……为愉快

善万物之得时

善：以……为善

，羡慕20古今异义1.于时风波未静2.尝从人事3.寻程氏妹丧于武昌4.悦亲戚之情话古：指战乱

今：风浪，常用来比喻纠纷或乱子古：指做官

今：人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。古：不久

今：寻找、追寻古：内外亲戚，包括父母和兄弟。今：与自己把家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员古：知心话。今：男女间表达爱意的话21古今异义5.幼稚盈室6.于是怅然慷慨7.恨晨光之熹微8.将有事于西畴9.问征夫以前路古：小孩。

今：指不成熟的做法。古：感慨。

今：指大方的行为。古：遗憾。

今：指一种情感，多为“仇恨”之意。古：指耕种之事。

今：指发生某事。古：行人

今：出征的士兵。10.策扶老以流憩11.既窈窕以寻壑古：拐杖。

今：扶着老人。古：幽深曲折的样子。

今：女子文静而美好。A、既自以心为形役B、舟遥遥以轻飏C、农人告余以春及D、乐琴书以消忧E、聊乘化以归尽F、园日涉以成趣G、木欣欣以向荣H、问征夫以前路（介词。使、让。）（表修饰。“而”）（介词。把）（连词。来，表目的。）（连词，表顺承。然后）（连词，表结果。）（连词，表修饰。“而”）（拿）“以”的用法虚词把握

24A、觉今是而昨非

B、门虽设而常关C、时矫首而遐观D、鸟倦飞而知还（表并列）（连词，表转折）

（表修饰）（表承接）

“而”的用法虚词把握

虚词把握

相当于“何”的疑问代词：

田园将芜胡不归

胡

既自以心为形役，奚惆怅而独悲

奚

世与我而相违，复驾言兮焉求

焉

寓形宇内复几时，曷不委心任去留

曷

被动句,“见……于”表被动。介词短语后置句,应为“于武昌丧”。被动句,“为”表被动。省略句,应为“候于门”。宾语前置句,应为“求焉”。状语后置句,应为“以春及告余”。状语后置句,应为“于西畴有事”宾语前置句,应为“之何”。宾语前置句,应为“疑奚”。特殊句式(1)遂见用于小邑(2)寻程氏妹丧于武昌(3)既自以心为形役(4)稚子候门(5)复驾言兮焉求(6)农人告余以春及(7)将有事于西畴(8)胡为乎遑欲何之(9)乐夫天命复奚疑课堂小结虚词：以、而、相当于“何”的疑问代词古今异义：风波、人事、寻、亲戚、情话词类活用：名词作状语、形容词作名词、名词作动词特殊句式：被动句、宾语前置句、状语后置句整理知识背诵记忆1、“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子：，。挽回过去，不太可能；着眼将来，未来可期。2、陶渊明在《归去来兮辞》自言：辞官归家后，心情激荡，见着院里“，”早知松菊才是自己本性，后悔当初因做官荒废了小院。3、《归去来兮辞》中“

，

！”表现了陶渊明乐天安命，顺随自然的变化走到生命的尽头