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文档简介

-4-小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按开放图形、封闭图形的特征分类，让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征，引发幼儿学习的爱好，快来看看幼儿园小班下学期科学《开放图形和封闭图形》教案吧。活动目标1.让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。2.学习按开放图形、封闭图形的特征分类。3.引发幼儿学习的爱好。4.激发了幼儿的奇怪 心和探究欲望。活动预备1.多媒体电脑、投影仪。2.每人两只篓子、一套卡片。3.课件一套，小房子两座。活动过程1.熟悉开放图形老师：今日，老师给小伴侣讲一个故事甜甜和小鸡。说明：在电脑上打出课题，以故事形式导入课题，符合小班幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿学习的乐观性性。)老师边讲故事边操作电脑，逐一出示相应的画面。(1)甜甜家养了很多小鸡。(2)这些小鸡很淘气处处乱跑。(3)怎么办呢?甜甜很焦急：她想呀想呀，想了个方法，把它们圈起来。(4)小伴侣看甜甜用这个方法圈小鸡，你们想一想小鸡会不会出来呢?为什么呢?幼儿争论。(5)我们一起来看看，小鸡有没有跑出来?(跑出来了)提问：小鸡从哪儿出来的?幼儿争论。说明：让幼儿充分争论，各抒己见后，用动画来演示效果。老师：这个地方线断开了，缺了一个口子，叫缺口。小鸡从小裂口跑出来了。(6)定义：像这个有缺口的图形就叫开放图形。老师：开放图形边上的线是断开的，有缺口，小鸡能从里面出来。(7)仿认：老师逐一出示开放图形让幼儿熟悉。小伴侣看，这个图形，它是不是开放图形呢?正方形呢?(8)老师小结：边上有缺口的图形都是开放图形。(9)请小伴侣看看，你的篓子里有没有开放图形?老师：甜甜用这个方法圈小鸡，小鸡会从缺口跑出来，谁能帮甜甜想个方法?幼儿争论。2.熟悉封闭图形老师：小伴侣真聪慧，想了很多好方法，现在我们起来。(1)老师逐个演示补缺口。采纳电脑动画逐个补缺口，使幼儿一目了然。补2个缺口后提问：看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢?老师：还有一个缺口，小鸡能跑出来，只要有一个缺口，放图形，我们再把它补起来，补完后提问：还有小鸡能跑，为什么?老师：由于边上的线连起来了，一个缺口也没有了，封闭起来了，把小鸡封在里面，小鸡再也跑不出来了。(2)请幼儿看图：这个边上没有缺口的图形也有一个好字封闭图形。小伴侣学说封闭图形，个别说，集体说。(3)老师：封闭图形边上的线是连起来的没有缺口，小鸡跑出来。(4)仿认：出示封闭图形。提问：这些图形边上有没有缺口?它们是不是封闭图形?老师：它们边上没有缺口都是封闭图形。(5)请小伴侣从篓子里找一个封闭图形举起来。(6)老师小结：我们知道，有缺口的图形就是开放图形，没有缺口的图形就是封闭图形。小伴侣帮甜甜把小鸡圈起来，我们小伴侣真棒!小百

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