(完整版)现代教育技术教案

PAGEPAGE30青岛大学教案学 院： 师范学教研室： 教育技课程名称： 现代教育技任课教师：青岛大学教务处制青岛大学教案（理论教学用）第1 次课2 学时章节 绪论第一章现代教育技术概论讲授主要内容重 点难 点分析方法

一、介绍总授课内容1、现代教育技术概论2、视觉媒体的原理和使用3、听觉媒体的原理和使用4、视听媒体的原理和使用5、多媒体课件制作工具之一：PowerPoint6、教学设计理论和多媒体课件设计与制作7、音视频数字素材采集和制作8、多媒体课件制作工具之二：Authorware9、多媒体课件制作实践二、授课方式讲授法讨论法（课堂讨论、网络交互）任务驱动（活动教学）实验三、评价方式形成性评价：课堂表现、平时作业、实验等总结性评价：期末考试、作品（论文、课件等）四、教育技术的产生和发展1视觉教育2、教育技术的定义和本质特征（什么是教育技术？）教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。3、电化教育与教育技术电化教育具有中国特色，是教育技术发展到一定阶段的产物。教育技术的定义和本质特征教育技术的名称演变、教育技术、电化教育教授思路，教授思路，等首先全面介绍本课程所要讲授的内容，包括授课方式以及评价方式。开始第一章的内容讲授，本节课主要讲教育技术的产生和发展，从教育技术的名称演变、教育技术的定义及特征、电化教育等方面介绍。在开始讲课之前，通过问卷的形式询问学生是否了解教育技术，若了解，请写出你对于它的认识。在介绍了教育技术的名称演变之后，提问学生对于教育技术的认识，尝试总结教育技术的定义，然后再给出APEC94定义，这样可以使重点突出，加深理解。教学方法主要是讲解+幻灯片演示作业布置了解教育技术定义的发展制作一个关于教育技术概念的PPT主要《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社参考资料备注青岛大学教案（理论教学用）第2 次课2 学时章节 第一章现代教育技术概论讲授主要内容

一、教育技术的理论基础1戴尔的经验之塔2、学习理论行为主义认知主义建构主义人本主义3、传播理论拉斯维尔传者谁 （Who）信说什么 （Say媒体 通过什么渠道Which受对谁 （To效产生什么效果（WithWhat effect）香农信息传播模式信源 编码 信道

译码 信宿干扰反馈重 点难 点分析方法

维斯特莱控制论模式4、系统科学理论“三大原：反馈原理 有序原理 整体原四个理论基础视听教育理论、学习理论、传播理论、系统科学理论讲解、举例教授思路，教授思路，等对于四个理论基础，首先再理论上介绍，讲解的过程中穿插容易理解的实例，这样可以使学生更清楚的了解这些理论，也利于记忆。作业布置利用网络资源，从广度和深度上进一步教育技术的理论基础。主要《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社参考资料备注青岛大学教案（理论教学用）第3 次课2 学时章节 第一章现代教育技术概述讲授主要内容重 点难 点分析方法

1、现代教育技术理解上的误区“和“”2、学习现代教育技术的重要意义、掌握现代信息技术、适应现代教学环境现代化教学环境可以分为课堂教学环境、视听传播环境和网络教学环境等类型。其中课堂教学环境既包括传统教室，也包括装备多媒体演示系统的电化教室；视听教学环境既包括校园广播电视系统，也包括卫星通讯等远程教学传输系统；网络化教学环境则包含了网络教室、校园网以及Internet互联网等。语言教育系统卫星广播电视系统VOD多媒体演示系统虚拟教室微型世界专题学习网站虚拟现实环境3、现代教育技术的发展趋势现代教育技术理解上的误区，现代教学环境学习现代教育技术的意义、现代信息技术、现代教学环境、现代教学模式、教育技术的发展趋势理论+实践的分析方法，举例说明各个主要的知识点的内容讲解教育技术理解上的误区时，再一次强调教育技术的定义，通过比较，使学生避免讲解教育技术理解上的误区时，再一次强调教育技术的定义，通过比较，使学生避免片面的理解教育技术的概念。教授思路，等关于现代信息技术、现代教学环境和教学模式，用实例来讲解。如虚拟教室，让学生上网注册学习，再请同学总结体验，进一步分析它的优势和不足。关于现代教育环境，提问学生是否经历过这样的教学环境，当时的情形如何。作业布置主要《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社参考资料备注青岛大学教案（理论教学用）第4 次课2 学时章节 第二章现代教育媒体第1、234小节讲授主要内容重 点难 点

一、教育媒体的概念媒体在信息传播过程中起到一种中介作用，是传播者与受传者之间信息交流的中介——传播媒体。当被用于传递教学信息为最终目的时，称为教学媒体。二、教育媒体的功能特性1、共性固定性：记录存储信息，供需要时再现扩散性：使信息在扩大的范围内再现重复性：可以重复使用组合性：组成多媒体工具性：处于从属地位，辅助人能动性：在特定条件，可以代替教师2、个性表现力：表现事物的空间、时间和运动特征的能力重现力：不受时空限制，重新再现储存的信息内容接触面：把信息同时传递到学生的范围参与性：在传递教学信息时，学生的参与机会三、教育媒体的分类1、视觉媒体 光学投影媒体幻灯、投影2、听觉媒体 电声媒体录音、广播、CD3、视听觉媒体 影视媒体4、交互媒体多媒体计算机辅助教学系统、网络教学系统5、综合媒体多媒体组合教学系统、语言实验室教学系统、微格教学系统四、教育媒体的选择1、选择教学媒体的观念2、选择教学媒体的依据教育媒体的概念及种类分析方法

教育媒体、功能特性、分类及选择方法逐个介绍先逐个介绍每个知识点，目前对于教育媒体的关注很多，课上只能介绍重要的一些内容，然后让学生上网搜索关于教育媒体的文章，了解及教育媒体的发展情况。然后上传到教师节共享的文件夹中，实现资源共享。启发学生对于每一种教学媒体都可以进行研究性学习，这样大家的视野宽阔很多，也为下面所教授的具体的视觉、听觉等媒体做准备。关于教育媒体和媒体的区别，当媒体为教育所用，就是教育媒体。比如计算机，你用来看娱乐新闻、打游戏，就不是教育媒体，只有你用它进行学习活动时，它才是。这样的例子很多，如电视、网络等等。作业布置 继续关注教育媒体，看看我们生活学习中使用了哪些媒体？主 参考资

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用）章节第二章第五节视觉媒体及其教学第5次课章节第二章第五节视觉媒体及其教学一、幻灯机幻灯机的结构幻灯机的种类幻灯机的使用幻灯机的维护反 光 聚光镜 片 镜光 源 门 镜隔 球热 面玻 聚璃 光镜讲授主要内容

二、投影器投影器的结构投影器的种类投影器的使用投影器的维护杆

反射镜放映镜三、视频展示台

变压器 反光镜视频展示台是可将书刊、照片、实物、幻灯片、投影片上的光信息通过摄像头转化为电信号，然后通过投影机、电视机等设备转化为光信号呈现的设备。重 点 三种视觉教学媒体的使用方难 点分析方法

幻灯机、投影器、视频展示台三种教学媒体各自的用途及使用方法理论+实物操作演示先介绍三种教学媒体的基本概念，然后操作实物，讲解使用步骤。启发学生思考：三种教学媒体共性是什么？各自有什么特点，或者是操作对象的不同？作业布置 复习，为下节实验课做准备。主 参考资

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社备注青岛大学教案（实验教学用）实验项目 幻灯机、投影器的使用授课对象授课时间

数学专业200（（2）2006年3月67 日

授课时数授课地点

2节实验楼106教学目的 掌握投影器和视频展台的使用重点难点 投影视频展台的调焦、视频展台的负片效果教学方法 先讲解实验原理及注意事项，然后分组进行操作练习。教学仪器 幻灯机、投影器、投影片、实物等教学步骤

一、讲解实验原理及注意事项二、布置实验内容1、选择一台投影器，在载物玻璃上放在投影片，调整调焦机构，使银幕上的图像达到最清晰。2、将要展示的各种资料（调节面板按钮，达到最佳效果三、观察指导学生实验四、布置实验报告任务思考题《现代教育技术》李国建等编著中国科学技术出版社参考教材青岛大学教案（实验教学用）实验项目 投影片的制作授课对象授课时间

数学专业200（（2）2006年3月8、10 日

授课时数授课地点

2节视听实验室教学目的 掌握直接绘制投影片的技巧，放映投影片重点难点 明胶片的正反面辨别、投影片内容的设计教学方法 先讲解实验原理及注意事项，然后分组进行操作练习。教学仪器 投影器、明胶片、毛笔、水溶性彩笔、油溶性彩笔、碳素墨水及钢投影片框等思考题

二、布置实验内容1先绘制草图。2、复描投影片。将草图固定在桌面上，再选择透明材料覆盖并固定在草图上。3、试映。全组或全班实验完成后，将所有投影片进行现场试映。根据试映效果，实验指导教师应作分析，指出画面本身的成功及不足所在。三、观察指导学生实验四、布置实验报告任务《现代教育技术》李国建等编著中国科学技术出版社参考教材青岛大学教案（理论教学用）第8 次课2 学时章节 第二章第六节听觉媒体及其教学讲授主要内容重 点难 点分析方法

一、声波传播与听觉特性1、声音传播特性混响和混响时间时间差和回声2、听觉特性音质三要素（响度、音调、音色）方位感与立体声级和分贝3、传声器传声器（Microphone）简写MIC“”“”或“咪”器放出来。4、扬声器俗称喇叭5、扩声器二、录音机CD机四、声音素材的编辑处理Windows附件自带的录音机使用“录音机”可以录制、混合、播放和编辑声音。也可以将声音链接或插入另一个文档中。向文件中添加声音。删除部分声音文件。更改回放速度。更改回放音量。更改回放方向。添加回音。五、听觉媒体教学功能Windows的录音机的使用声音传播与听觉的特性，传声器、扬声器、Windows录音机教授思路，教授思路，等首先介绍声音的传播与声音特性，下载这方面的资料补充。继续介绍扬声器和传声器CDWindows的使用方法。最后总结听觉媒体的教学功能。作业布置思考如何采集一段声音素材。主要《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社参考资料备注青岛大学教案（理论教学用）第9次课2 学时章节 第二章第六节听觉媒体及其教学讲授主要内容重 点难 点分析方法

声音素材的采集与编辑1、Cooledit（音频采集及处理软件）的安装与使用音频格式转换软件）3、超级音频解霸的音频转换声音的采集、音频格式的转换声音采集软件，音频不同的格式下载声音处理及音频格式等资料提供给学生，掌握基本的知识点。在课堂上安装和使用三种软件，让学生学会基本的操作方法。教授思路，启发学生可以从相应的资料当中找到其他的声音采集及处理软件，尝试使用。采用的教作业布置尝试用其他的声音处理软件制作音频文件。主要参考资料《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社备注备注青岛大学教案（理论教学用）章节第二章第七节视听觉媒体及其教学第10 次课章节第二章第七节视听觉媒体及其教学一、电视机1、基本电视系统：声音电视传输电景物 视2、电视信号的形式与转换讲授主要内容

视频信号主要形式 音频信号 直接获得电视图像、声音射频信号 图像与伴音的混合传输形式，常用于电视节目传输，由电视内部电路还原成图像和声音3、电视信号的传输方式射频式把视频信号、音频信号和控制信号合在一起为全电视信号用一根同轴电缆传输/音频式把电视信号分成视频信号和音频信号（分左、右声道）进行传输分量式端子）进一步将视频分量分成亮度(Y)和色度(C)信号二、录像机1、录像机的工作原理2、录像机的连接广播电视节目记录录像节目播放3、录像机的维护DVD四、视听觉媒体教学功能重重难点点视听觉媒体的连接：射频连接、视频连接以及信号的输出与接入要求掌握知识点和电视信号、射频法、视频法分析方法教授思路，等重点强调电视信号等的接入方法，射频法和视频法，如电视机后面板当中的RF插口AVAUDIOVIDEO插口。每一种插口都有INOUT接入信号和输出信号。提供电视机、录像机和DVD实例后面板图片，讲解如何连接。作业布置提出连接要求，在电器模拟图上进行连接。主要《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社参考资料备注青岛大学教案（实验教学用）实验项目实验项目视听觉媒体的连接授课对象数学专业200（（2）班授课时数2授课时间2006年3月1517 日授课地点视听实验室

1、熟练使用录像机进行放像和录像的操作。2、熟练使用DVD机进行放像的操作。3、熟练掌握录象机、DVD与电视机的连线方法。4、熟练掌握投影仪、视频展示台和录像机的连接方法。5、熟练掌握利用录像机搜索并锁定电视信号。射频连接法、视频连接法、信号的输入和输出教学方法 先讲解实验原理及注意事项，然后分组进行操作练习。教学仪器 电视机、录像机DVD、视频展示台、录像带、光盘、数据连线教学步骤

一、讲解实验原理及注意事项二、布置实验内容1、将录像机和电视机连接，利用录像机的调谐功能定位电视信号。2、将电视机、录像机和DVD连接，要求一次连线，即可完成以下功能：电视机可以看DVD节目录像机能够录DVD节目电视机播放录制的节目3、将视频展台、投影仪和录像机连接，一次连线，完成以下功能：三、观察指导学生实验四、布置实验报告任务思考题《现代教育技术》李国建等编著中国科学技术出版社参考教材青岛大学教案（实验教学用）实验项目实验项目声音的采集与编辑授课对象数学专业200（（2）班授课时数2授课时间 2006年3月2022

授课地点 实验楼106教学目的

掌握声音的采集与编辑重点难点 声音的录入、编辑（音频格式的转换、声音剪辑）教学方法 先讲解实验原理及注意事项然后分组进行声音的采集与编辑最终分组没人交上来一个编辑过的声音文件。

多媒体计算机、相应软件一、讲解实验原理及注意事项二、布置实验内容1、通过Windows录音机、Createweaver、Cooledit等软件采集声音素材2、按照要求编辑采集的声音3、利用超级解霸、StreamBoxRipper等软件进行音频格式的转换三、观察指导学生实验四、布置实验报告任务，总结在实验中的感受思考题《现代教育技术》李国建等编著中国科学技术出版社参考教材青岛大学教案（理论教学用）第13次课2 学时章节 第三章幻灯片的制作讲授主要内容重 点难 点分析方法

一、展示精彩的幻灯片二、选择一个案例，分析案例作品的制作方法，此案例中涉及到以下知识点：超链接、自选图形、背景、项目编号、全屏复制等三、练习超链接、项目符号与编号超链接、自选图形、背景、项目符号与编号、全屏复制基于案例作品讲解好（在开学初，让学生做了一个关于教育技术的PPT作业，两个作用：一是掌握教育教授思路，技术的内涵等，二是考察同学们的幻灯片制作水平）采用的教PPT学方法和案例教学，让学生树立一种完整作品整体构思的意识，因为我们学习幻灯片，最终的辅助手段，目的是制作课件或者作品，二不是简单的掌握某些操作技能。板书设计，重点如何在讲解案例之前，请同学回答这个作品中用了哪些技巧，然后再逐一介绍每个技巧的突出，难点制作过程。如何解决，等作业布置主 参考资

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用）第14 次课2 学时章节 第三章幻灯片的制作讲授主要内容重 点难 点分析方法

一、展示精彩的幻灯片二、选择第三个和第四个案例，分析案例作品的制作方法，这两个案例涉及到以下知识点：幻灯片切换、自定义动画、自定义幻灯片、自动放映等三、练习幻灯片切换、自定义动画、自动放映幻灯片切换、自定义动画、自定义幻灯片、自动放映基于案例作品讲解好（在开学初，让学生做了一个关于教育技术的PPT作业，两个作用：一是掌握教育教授思路，技术的内涵等，二是考察同学们的幻灯片制作水平）采用的教PPT学方法和案例教学，让学生树立一种完整作品整体构思的意识，因为我们学习幻灯片，最终的辅助手段，目的是制作课件或者作品，二不是简单的掌握某些操作技能。板书设计，重点如何在讲解案例之前，请同学回答这个作品中用了哪些技巧，然后再逐一介绍每个技巧的突出，难点制作过程。如何解决，等作业布置主 参考资备注

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社青岛大学教案（理论教学用）第15 次课2 学时章节 第三章幻灯片的制作第四章教学设计及多媒体课件设计讲授主要内容重 点难 点分析方法

一、总结幻灯片的制作方法二、完成一个幻灯片的制作，要求是：使用前面课程讲到的设计技巧，课件内容为教学设计和多媒体课件设计，可以在一个幻灯片中完成，也可以制作两个幻灯片，然后上传到教师机的指定目录下。课程内容上网搜索，两个主题要形成完整的体系。幻灯片制作，教学设计和多媒体课件设计的内容整理幻灯片设计、教学设计、多媒体课件设计教授思路，资料的搜集和整理，可以培养自主学习的能力，并且对于这两个知识点能有初步的了采用的教辅助手段，板书设计，作业布置 完成PPT作业。主 参考资备注

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社青岛大学教案（理论教学用）第1６ 次课2 学时章节内容重 点难 点分析方法

第三章幻灯片的制作第四章教学设计与多媒体课件设计由学生展示自己的作品，并讲解内容以及制作过程中的体会。给学生作品做点评教授思路，共享，包括内容和制作技巧方面。再布置作业之时，就告诉学生完成后需要讲解，也辅助手段，板书设计，作业布置主 参考资

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用）第1７次课2 学时章节 第四章 教学设计多媒体课件设计讲授主要内容重 点难 点分析方法

一、教学设计１、教学设计概述２、学习需要分析（１）分析学习需要的任务（２）分析学习需要的基本步骤３、学习内容的分析（１）学习内容的选择（２）分析学习内容的基本方法４、学习者分析（１）学习者一般特征的分析（２）学习者学习风格的分析（３）学习者初始能力和教学起点的确定５、学习目标的阐明（１）教学目标分类（２）编写学习目标（３）阐明学习目标的意义和局限６、教学策略的制定（１）学习的信息加工（２）教学活动程序设计（３）教学方法选择（４）教学组织形式构建（５）制定教学策略（１）了解教学媒体的特性和分类（２）根据需要选择教学媒体和模型（３）选择教学媒体的程序（４）８、教学设计成果的评价（１）教学评价概述（２）评价工具的编制教学设计的步骤教学设计的步骤，逐一分析介绍根据作业情况，有针对性的讲解教学设计的内容根据作业情况，有针对性的讲解教学设计的内容教授思路，等作业布置主要《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社参考资料备注青岛大学教案（理论教学用）第1８次课2 学时章节 第四章 教学设计多媒体课件设计讲授主要内容重 点难 点分析方法

一、多媒体课件设计１、多媒体课件的概念（１）什么是多媒体（２）什么是多媒体课件（３）多媒体课件的特性（４）课件的类型２、多媒体课件结构（１）超文本与超媒体（２）课件的总体结构（３）课件的内容结构（４）课件的信息结构（５）课件的控制结构（６）３、课件设计与制作的步骤（１）课题确定（２）教学设计（３）系统设计（４）稿本的编写（５）多媒体信息编辑加工（６）多媒体课件的评价（１）“三要”需要性原则科学性原则创新性原则（２）“三忌”一忌课件制作穿新鞋走老路。二忌华而不实，花里胡哨三忌课件的设计制作与常规知识体系相悖课件设计与制作的步骤多媒体课件、课件结构、设计步骤针对学生作业，讲解多媒体课件设计的内容针对学生作业，讲解多媒体课件设计的内容教授思路，等作业布置主要《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社参考资料备注青岛大学教案（理论教学用）青岛大学教案（理论教学用）PAGEPAGE46第1 次课2 学时章节内容重 点难 点分析方法作业布置主 参考资

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社备注第1 次课2 学时章节内容重 点难 点分析方法作业布置主 参考资

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社备注第1 次课2 学时章节内容重 点难 点分析方法作业布置主 参考资

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社备注第1 次课2 学时章节内容重 点难 点分析方法作业布置主 参考资

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育