杨振宁合璧中西科学文化的骄子

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一、复习

时至今日，我们关于传记作品的学习已经接近了尾声，大家一起来回忆一下本学期我们学习的几种传记类型：

传记(史料性传记):

杜甫

特点:客观、真实

回忆录：鲁迅

特点：作者的主观感情

口述自传：毛泽东

特点：“口述”，真实、亲切

评传：贝多芬

特点：传与评结合，史述真实

评议形象

小说化的传记

：达尔文

特点：小说人物

生动形象不失真实

自传：沈从文特点：口语化，朴实、自然、真切。第2页/共22页第二页，共23页。我们来学习一种新的传记类型——人物小传人物小传一半篇幅较短，往往只能从传主一生中选取几个重要的段落，特别是那些最能体现传主人格精神的事迹，通过这些闪光的“点”来勾画出传主的生平事业轮廓。而不铺开描写传主事迹，也常常穿插一些能抓住人物性格，心理特征的特写镜头，用简洁的文字作生动的描述，给人留下深刻的印象。且叙述中常常插入简短评论，对传主事迹的梳理总是扣紧基本的评价方向。这种文体，在报刊上经常出现，是介绍名人或新闻人物的“快餐式”传记。第3页/共22页第三页，共23页。●文学常识1．走近作者吴学东、梁国钊，广西大学教授，中国创造学会重要成员。著有《预约成功：诺贝尔奖获得者的大学生涯》、《论钟南山精神》、《论毛泽东的创新思想》等。第4页/共22页第四页，共23页。2．传主简介杨振宁(1922—

)，安徽省合肥县人，著名美籍华裔科学家、物理学大师、诺贝尔物理学奖获得者。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用下宇称不守恒定律”被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖；其于1954年提出的规范场理论，则于70年代发展成为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础；此外并曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域作出多项卓越的重大贡献。第5页/共22页第五页，共23页。3．写作背景1957年12月，杨振宁和李政道获得诺贝尔奖。杨振宁在颁奖仪式上作了激情的演讲，演讲结尾说到：他在科学研究上的成功，是中西文化融合的产物。他的成功得益于中西文化的“合璧”，也得益于他献身科学的精神。杨振宁始终认为科学研究离不开文化底蕴，从事科研者的见识、胆识、态度以及鉴赏力、洞察力都与文化涵养有关。同时，杨振宁提醒我们，中西方文化和教育有许多不同，各有千秋，作为学者要注意扬长避短，融合中西文化，发挥自己的潜能。这些宝贵的经验，值得我们学习与借鉴。第6页/共22页第六页，共23页。

就是杨振宁的话：“今天，站在这里告诉你们这些事实，我沉重地体会到一个事实，就是我在不止一种意义上，是中国和西方的文化的共同产物。我一方面为我的中国血统和背景自豪，一方面将工作奉献给起源于西方的现代科学，它是人类文化的一部分。”

1.引言部分能揭示文章中心的话是哪一句？第7页/共22页第七页，共23页。

2、杨振宁的家学渊源表现在哪些方面？

1）、丰富的国学基础；2）、在父亲熏陶下从小就树立了远大志向；3）、中学时代就奠定了良好的数学基础。

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3、杨振宁进入西南联大的重要一转是指什么？

报考的是化学系，没有读过高中物理的他却发现自己对物理学更有兴趣，就毫不犹豫地转入了物理系。

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4、西南联大当时的条件怎样？师生员工的表现又怎样？

当时正值战争时期，西南联大的生活条件和教学条件非常差。然而，极端恶劣的条件并没有压倒西南联大的师生员工，他们仍以饱满的学习热情和上下一致的爱国精神，来弥补物质条件的不足。

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5、西南联大对杨振宁影响最大的两位老师是谁？

是吴大猷、王竹溪两位先生。是吴大猷先生激发他对研究物理学中对称问题的兴趣，导致日后取得辉煌成就。王竹溪是他硕士论文的指导老师，是王教授把他带进物理学这一引人入胜的领域。

第11页/共22页第十一页，共23页。文本研习解密杨振宁1.杨振宁合璧中西科学文化的的主要经历有哪些？成功的原因是什么？第12页/共22页第十二页，共23页。家学渊源奠定基业的西南联大万里寻名师萌芽扎根成长抓住机遇追随名师扬长避短中西合璧收获第13页/共22页第十三页，共23页。合璧精神给养读书经验科学方向研究经验中西第14页/共22页第十四页，共23页。

2.这篇传记中说：“杨振宁好比一棵树，在西南联大扎下了根，在芝加哥大学长出了繁茂的枝叶”。从文化融合以及青年人的文化修养程度等角度，思考并结识这一句话的含义。

杨振宁是中西文化融合的受益者。在西南联合大学的学习中，他找到了自己的兴趣所在，在诸多知名教授的悉心培养下，他了解了当时世界物理学的最新发展，在知识方面打下了坚实的基础，同时中国传统的重整合，重演绎的思维方式，使他能够把数学问题和物理问题联系起来。到了芝加哥大学，他学会了试验验证的方法。学会了讨论和辩证的学习方式，有效地发展了自己的创新性思维。可以说西南联合大学夯实了他的知识基础，而芝加哥大学则带给他灵活运用这些知识的更有效的途径。这二者结合起来，最终能够使杨振宁做出突出贡献，结出丰硕的果实。第15页/共22页第十五页，共23页。

一个民族的文化趋于保守和封闭，就与落后和挨打相纠缠；一个民族的文化走向开放和包容，就与繁荣和富强相联结。

3.怎样看待文化融合？怎样面对扑面而来的外来文化？中国青年要保护传统要振兴传统第16页/共22页第十六页，共23页。4．为什么说杨振宁是中西文化的共同产物？请结合课文简要回答。【名师点拨】杨振宁读书经验大部分在中国，接受的是中国教育，尤其是在西南联大所接受的教育为他以后的发展奠定了基础；而西方新的科研方法，给了他新的动力，为他提供了新的研究方向。杨振宁既掌握了中国传统的学习、研究方法，又掌握了与中国不一样的西方学习、研究方法，他巧妙地结合应用了这两种方法，取得了巨大的成就。所以说杨振宁是中西文化的共同产物。第17页/共22页第十七页，共23页。5．“中西合璧”是杨振宁获得成功的一个重要原因，也是杨振宁先生的自我总结，也是作者文中所要表达的中心。谈谈你对作者围绕中心选材和布局的体会。【名师点拨】文章四个层次，先谈家学渊源，传主早年深受中国传统文化之熏陶，又得益于其父之西方现代科学之启蒙；再谈西南联大，国家多难之秋，传主奋发求学，得国内一流大家之指点，奠定了他今后面向西方科学的坚实基础。赴美留学，得世界顶级大师指导，终成参天大树。最后总结他的成功之路：见中西科学文化之所长。第18页/共22页第十八页，共23页。表面上看，选材时间跨度大，联系少，但所选材料始终围绕着“中西合璧”这个中心，中国的经历是根，有了根方有在美国的枝繁叶茂，即如杨振宁本人所说：“我一方面为我的中国血统和背景自豪，一方面将工作奉献给起源于西方的现代科学，它是人类文化的一部分。”第19页/共22页第十九页，共23页。●整体感知第20页/共22页第二十页，共23页。教师寄语青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。第21页/共22页第二十一页，共23页。谢谢您的观看！第22页/共22页第二十二页，共23页。内容总结第1页/共22页。我们来学习一种新的传记类型——人物小传。且叙述中常常插入简短评论，对传主