2021自考大学语文秋水(节选)同步练习题及答案

2021自考大学语文秋水（节选）同步练习题及答案一、单项选择题1、在《秋水》中，庄子用“夏虫不成以语于冰者”作喻来说明人的认识受空旬限制人的认识受时间限制人的认识受先天本质限制人的认识受后天教育限制答案：B2、《秋水》一文中，庄子用“井蛙不成以语于海者”作喻来说说明人的认识受时间限制人的认识受空间限制人的认识受后天教育限制人的认识受知天本质限制答案：B3、下列文章中，批判仲尼的认识有限的是《季氏将伐颛臾》《赵威后问齐使》《寡人之于国也》《秋水》答案：D4、先秦诸子中，激烈报复“窃钩者诛，窃国者为诸侯；诸侯之门，而仁义存焉”暗中社会现实的是孔子孟子庄子荀子答案：C5、庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仔尼来证明人的认识是有限的，这种论证方法是例证法演绎法对比法类比法答案：A6、《秋水》开头部分有一段对河水和海景的描写，其主要寓意是惊叹大自然的多姿多彩赞美祖国江山的壮丽为河伯改变态度作铺垫比照两种不同认识境界答案：D二、多项选择题1、下列论据，通过类比法来阐析人的认识是有限的这一不雅点的有井蛙不成以语于海四海之在天地之间，似晷空之在大泽曲士不成以语于道仁人之所忧，任土之所劳伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博答案：ABC2、下列论据，通过例证法来阐析人的认识有限这一不雅点的有河伯在见到北海若前“以天下之美为尽在己”井蛙不成以语于海者，拘于虚也中国之在海内，似稀米之在大仓五帝之所连，三王之所争伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博答案：DE3、下列成语，从庄子《秋水》一文中引申出来的有本末倒置井底之蛙祸起萧墙前功尽弃望洋兴叹答案：BE4、《庄子，秋水》一文所使用的论证方法有例证法演绎法对比法类比法驳论法答案：ACD5、《庄子，秋水》一文所使用的修辞方法有A排比B上匕方C.反诘D対比E.夸张答案：ABCD6、下列作品中，写到大海并采用了拟人化手法的是冰心《往事》（一之十四）庄周《秋水》李白《行路难》（其一）高尔基《海燕之歌》戴望舒《我用残损的手掌》答案：ABD7、下列文章中具有寓言性质的有《寡人之于国也》《秋水》《种树郭橐驼传》《论毅力》《谏逐客书》答案：BC三、名词解释1、秋水时至，百川灌河，泾流之大，两诶者崖之间，不辩牛马答案：时：按季节。灌：注入。溪：水边。渚崖：水洲岸边。2、东面而视，不见水端答案：东面：脸朝东。3、于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹答案：旋：转；转变。望洋：仰视的样子。4、今我睹子之难穷也，吾非全于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家答案：子：您。本指海神，这里借指海。穷：尽。殆：危险。长：长久，永远。5、井蛙不成以语于海者，拘于卓也答案：以：与。虚：同“墟”，居住的地方。6、方存乎见少，又奚以自多答案：方：正。见少：所见甚少。奚以：何以，怎么。自多：自我夸耀。7、人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉答案：卒：“尽”。8、仁人之所忧，任土之所劳，尽此矣答案：尽此矣：全在这里。9、我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之支者答案：少仲尼之闻：小看孔子的学识（以孔子的学识为少）。四、简答题1、秋水时至，百川灌河，泾流之大，两溪渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹……问：（1）概括这里所描述的两种景象及其关系，说明它的直接作用。答案：所描绘的两种景象：一是有限的黄河秋水暴涨，二是无限的大海。这两种景象之间的关系是：对比。这个对比的直接作用：构成了河伯的态度发生根本性转变的事实基础。（2）庄子展示这两种景象以及河伯态度的转变，主要是想，暗示怎样的哲学道理？答案：这两种景象的对比和河伯态度的转变，都昭示出一个基本道理：广大的宇宙是无限的，而人的认识却是有限的。这就是本文的主旨。（3）写出这里所包孕的一个成语。答案：所包孕的成语：望洋兴叹。2、井蛙不成以语于海者，拘于虚也；夏虫不成以语于道者，笃于时也；曲士不成以语于道者，束于教也。（1）概括这段文字的主旨和三个层次的大意。答案：这段文字的主旨：人的认识要受到各方面的制约，故而是有限的。三个层次的大意：“井蛙”句说明人的认识要受到空间的限制：“夏虫”句说明人的认识要受到时间的限制：“曲士”句说明人的认识要受到后天教育的限制。（2）说明这段文字所运用的修辞手法及其作用。答案：一是运用了比方修辞手法，化抽象为具体，使说理形象化；二是运用了排比句式，使文章层次清楚，说理有气势。（3）这里采用了什么论证方法？答案：这里采用的论证方法是：比力法中的类比法，亦称为比方论证法。（4）写出这里所包孕的一个成语。答案：所包孕的成语：井底之蛙。教材课后练习题答案1、本文的主旨是什么？在客不雅上有何思想意义？答：主旨：在无限广大的宇宙中，任何个人的认识和作用都要受到主客不雅条件的限制，因而是十分有限的。客不雅意义：这一主旨启示人们不能囿于个人有限的见闻而自我满足，应该不竭学习，不竭开阔视野，不竭前进。2、试谈本篇中的景物描写对表示主旨所起的作用。答：文章开头的对河水和海水两种景物的生动描写，以具体景物的对比来隐喻河伯与海若在思想上的不同认识境界，形象地渲染了主旨。3、举例说明本文善于援譬设喻的特点。答：本文穆能见出庄子说理“善于援譬设喻”的特点，并且譬喻往往连类而及，层见叠出，令人目不暇接。如用井蛙、夏虫、曲士米比方那些因环境所限而不能与之语大理的人，用小石小木之大山，四海之在天地，礨空之在大泽，中国之在海内，梯米之在大仓，万物与人，九州与人，毫末之在马体，之一连串的比方都是用来说明世间事物的大小都是相对的，人的认识暑十公有限的，因此倪明世间事物的大小都是相对的，人的认识是十分有限的，因此我夸耀是愚蠢的，必定会见笑于大方之家。这些比方以一个个具生动的形象，把深奥而抽象的哲理表达得浅显易懂。4、试分析本文的论证方法。答：本文在说理方面有以下特色：（1）论证结构上，本文经过由小到大，再由大到小的逐层推进，最后把结论推到读